對比照片告訴孩子為什麼要學習

① 告訴孩子：為什麼要讀書

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。——龍應台

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現在的孩子津津樂道於幾個文化不高、但事業有成的名人，用於堵住家長苦口婆心的嘴。

然而事實是：這樣的人只是少數，大多數不愛學習的孩子，長大之後卻發現，自己用幾年瘋狂的青春，換來了一生的卑微與底層。

現在有些孩子談到讀書，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。

一幫不學無術的女孩聚在一起，號稱所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界。

她們在一起聊好吃的、聊穿的、聊化妝品、想的是網上購物、刷微信、刷微博、追韓劇；

而一幫無所事事的男孩聚在一起，號稱所謂的哥們兒，以為有了哥們兒就有了天下。

他們在一起逃課、抽煙、打撲克、玩游戲、看玄幻甚至約架......以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。

他們看不起那些不會化妝、不會打扮、一天到晚只知道讀書的好學生。還罵那些好學生是書獃子，罵他們傻，只知道讀書。

殊不知，兩三年後，好學生上一本，上211，上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。

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有一段父子之間經典的對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。

兒子剛上學不久就問當農民的父親，人為什麼要讀書。父親說，一棵小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或者當柴燒。

10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做傢具。

一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上幹不了別的。

如果小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了；

如果初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了；如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了；

如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋梁了；

如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。

「知道了嗎？」兒子說知道了。

爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。

爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。

不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。

不讀書或者讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。

讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。

那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘，就會做出最好的選擇。

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馬雲在《不吃苦，你要青春幹嘛》這篇演講中這樣說到：「當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網游，干著我80歲都能做的事，你要青春幹嘛？」

恰同學少年的你們，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負，卻不知道青春易逝，再無少年之時。

什麼叫吃苦？

當你抱怨自己已經很辛苦的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形；

請想一想幾十年如一日起早貪黑的老師們；請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者，還有你們的爸媽！

在有空調、有熱水喝的教室里學習能算吃苦？在有空調、能洗熱水澡的寢室里休息算是吃苦？在有爸媽當「太子伴讀」、衣來伸手飯來張口的你能算吃苦？

著名作家龍應台在給兒子安德烈的一封信中這樣寫道：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

是啊，如果你優秀，你便擁有了大把的選擇機會，否則你只能被迫謀生。

讀書雖然不能帶給我們更多的財富，但它可以給我們帶來更多的機會！

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可能有的同學會問，我現在努力，還來得及嗎？我的回答是：「我說來不及，你就不學了嗎？」

我們應該把重心從問「來不來得及」轉到用功學習上來。有時候你想的越多，越什麼事都幹不成。認准目標就靜下心來干，總會有結果。

所以接下來的時間，無論是高一、高二、還是高三的同學們，不要問什麼時間夠不夠，什麼基礎行不行。

這些都是次要的。最主要的是你要從現在開始吃苦，開始用功。

40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯想集團；高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大並打造了「教育航母」--新東方；

經過兩次創業失敗的馬雲不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。

孩子，如果老天善待你，給了你優越的生活，請不要收斂了自己的鬥志；如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。

當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起的比你早、跑的比你賣力、天賦還比你高德牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。

所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。

既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬於自己的道路，付出別人無法企及的努力！

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所以，我們不能在該讀書的時候選擇放棄，要在該讀書的年紀珍惜和努力！

② 如何告訴孩子為什麼要學習

台灣有一個比較出名的作家，先生叫做龍應台，他有一封寫給孩子的信叫《親愛的安德烈》，心裏面就談到了孩子為什麼要讀書的問題。
下為摘錄內容：
不要抱怨讀書苦，因為那是你通向世界的路。
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來擁有選擇的權利。選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。
我也知道誰是苦也不要求你成為第一，如果在最該努力的年紀，選擇了碌碌無為卻借口平凡可貴，我敢保證將來你會非常後悔。
所以孩子你一定要在該努力的年齡不遺餘力。

③ 孩子們為什麼要學習

很多父母都說：孩子不願意學習！

其實是因為從小在家庭中父母沒有對孩子講清學習會帶給他們什麼--其實是智慧！

往往決定孩子起點的，

並不是所謂的「起跑線」，

而是父母的眼光。不是嗎？

我們目光高遠，

孩子肯定視野開闊；

我們目光短淺，

孩子就會局限在我們狹小的境界里。

可見家庭教育對於孩子的成長發育極為重要。

近日人民日報關於雲南「冰花男孩，求學不易」的報道刷爆了整個朋友圈，刺痛了不少人特別是家長們的眼睛。

一、

自古勤奮好學需要堅持，求學之路永無止境。

「冰花男孩」精神讓津逗媽媽看在眼裡，疼在心理。

零下幾度

衣衫單薄

臉蛋凍得通紅

頭發、眉毛、睫毛凍出冰花

凍紅的雙手，

代表了孩子求學的堅持和生活艱苦。

反之，現在很多家長成天抱怨孩子不愛學習，甚至哭鬧不願意去學校，覺得學習枯燥沒有意思，家長整天說教非常苦惱，可又無從下手管教，心力交瘁。

二

學習是孩子的天性，是孩子智慧發育的根本動力來源。

其關鍵點就在於隨著孩子成長在家庭中父母給予的引導。

這其中最重要的一點就是，

父母要智慧育兒，以孩子能理解的方式，清楚告訴孩子

「學習會帶給孩子什麼！」

「學校會教給孩子什麼！！」

三、

父母應學會用生活告訴孩子

當孩子語出驚人的問我們：「媽媽既然人會有生死，為什麼一定要學習那？」的時候，第一反應孩子已經開始慢慢探索生命和學習的意義，這個時候作為父母一定要讓孩子清楚明白珍惜生命和學習的重要性，從小培養孩子自發學習的興趣和意願。

愛就是生命

孩子人格的構建和塑造其實從出生就開始了，父母請大膽告訴孩子：「你愛他/她！」。

愛是生命的全部，孩子各階段的成長不亞於一次又一次的出生。

告訴孩子什麼是正確的愛，讓孩子的心靈獲得安慰和滋潤，生命是可貴的，愛是平等的，也是相互的。

告訴孩子生命的可貴，世間萬物都有自然規律，有其存在的價值，讓孩子學會感受和觀察，這樣對孩子自我發展更加有利。

告訴孩子：你所有經歷的，都是你的財富！

學習是成長動力

對於孩子提出：「為什麼一定要學習那？」的問題，我認為父母應該給孩子做更貼近生活的講解和引導。

孩子的智力發育就是這樣，只要方法正確，學習不僅不會令他們疲憊，而且能獲得力量與健康。

孩子有自然的、希望學習文化知識的傾向，我們就應該把握時機，給他們提供環境，讓孩子主動探索，自由學習，慢慢吸收文化知識。

當然對話只是一種形式，父母應該以孩子平日的興趣和關注點出發，用生活中切合實際的話告訴孩子學習的重要性。

不要一味枯燥強調「不學習就沒飯吃，不學習就沒有好成績，不學習就去不了好學校，不學習就掙不了大錢。」這樣的說教反而會造成孩子逆反心理，從內心深處抵觸學習。

我們應該讓孩子明白通過學習可以獲得智慧，獲得更多感興趣的信息、知識，可以為我所用才是最重要的，學習會令我們更加是快樂，激發孩子的求知慾。

最後建議父母們：

讓孩子做積極的觀察者，

幫助孩子建立學習的興趣和自發學習的意願，

促進孩子內在動力下的自發吸收。

讓孩子從內心深處把學習當做一件快樂的事情，

千萬不要「為了學習，而學習！」

津逗媽媽(ID：Lm-longma)

作者：馮笑凡@津逗媽媽

文章為作者原創，未經許可拒絕轉載、截載、摘抄，作者的內容和觀點。

④ 請這樣告訴孩子為什麼要讀書

1、讀書可以增加談吐的質量和深度。知識就像呼吸 一樣，吐納之間，方見人的氣質和涵養。最不濟也能唬一唬那些一點書都不讀的人。獲得某種程度上的優越感，而優越感某種程度上又是建立自信的一種方式，這是 讀書最明顯的一個功效。也是相當一部分人想要讀書的目的。2、讀書可以對自己的思想進行自我改造和換血。對 於相同經歷和智力的人來說，看書的人和不看書的人最大的不同，是看書的人透過書本所建立的三觀要遠比不看書的人要廣的多的多。對同樣一件事情的看法，往往能透過表象直達本質，並且善於總結。當在家庭、學校甚至工廠這樣相對封閉的環境里，你沒有足夠的途徑去感悟這個社會的復雜以及人性的善變，而一部基於現實題材的小說， 就能打破這種禁錮。而當你真正經歷人生中很多事情的時候，你就會對曾經讀過的書中的思想進行再次反芻，那個時候，你會更加豁然開朗。3、讀書可以修身養性。如果前面兩個還略帶功利色彩的話，這條就完全是一種心靈上的滿足。就像畫家沉浸在自己的畫作，音樂家沉浸在自己的音樂中一樣，當你真正從心底喜歡讀書的時 候，拿到一本書，那種如飢似渴，如醉如痴的狀態會讓你喜不自勝，就像謝耳朵喜歡小火車一樣。而且一本好書可以讓你心靈澄靜，不浮躁，不浮誇，遇事不驚，超然物外，像不像坐禪的味道？其實就是這樣。
對於一個平常不太讀書，但是決定要好好坐下來讀書充實自己人來說，很多書，一定是要耐著頭皮去讀的，哪怕是你覺得「我擦，這都說的神馬跟神馬啊」也不要丟到一邊去，很多大部頭的著作就是艱深的，枯燥的，無趣的。馬塞爾·普魯斯特《追憶似水年華》，我從五年前就開始讀，讀了三次，但是每次都讀了三分之一就放棄了。太意識流，或者說太瑣碎。但是就是這三分之一不 到的內容，在這三年裡經歷了這么多事情的之後，回想咀嚼起來，才慢慢體會到，這書中的看似波瀾不驚的描寫所傳達於外的聲音，包含著對生命通透理解的金玉良 言。我身邊有很多人，大家其實都很希望每天拿出那麼一兩個小時的時間來去讀一些名家大作，豐富自己的思想，讓自己免於世俗的淺薄，但是卻鮮少有人能真正做到， 絕大多數人沒有耐心去看完一本思想飽滿的書，直白的說，大多數思想飽滿的書，無論是像《紅樓夢》或者《百年孤獨》這樣的小說，還是像《自由的倫理》《烏合 之眾》這樣的政治社科著作，對那些沉浸於電視劇，綜藝節目或者娛樂追星的人來說，這樣的書通通都是醜陋的老婦。遠不如看一本時尚雜志或者一本 三流寫手的網路小說來的痛快。知乎上有很多關於選書，讀書以及為什麼讀書等的回答。不過很多人太過急於把讀書「去工具化」，總覺得讀書是 一件很純粹事情，應當是某個雨夜手捧聖賢，聆聽自己內心的聲音與書中的智慧進行某種程度的靈魂的撞擊。於是許多人為自己讀書的動機不純（單純為了把妹或者 讓自己看上去博學）而陷入自責，覺得自己終究是與讀書無緣，只是把書當做了工具，加上看了兩頁書之後，就開始磕頭打盹，更加覺得眼前的這部古董著作，哪有刷微博，玩微信來的刺激，當讀書的意志出現了動搖，再好的書也棄之敝屣了。因此我們必須明白一個事實，大部分是不讀書的，少部分人讀書，但是是帶著功利性的目的去讀，真正喜歡讀書，看書，願意花時間去思考問題的人絕對是少數，少之又少。但是人作為一個感性與理性交織在一起的復雜個體。愛好與愛情一樣，在很多情況下都是一個逐步培養的過程，而結果就是最終愛上直至願意為之奉獻一生。這也可以 解釋為什麼那麼多人從小被逼著背三字經，學鋼琴，學畫畫學唱歌，小時候學的痛哭流涕，大了反而慶幸小時候學會了那麼多東西。所以無論你的初衷是什麼，只要想讀書，那就去讀，讀的多了，總有一天你會忘了當初自己為什麼要去讀書，因為你已經愛上讀書這種感覺了。並最終養成習慣，古人所謂「三日不讀書，便覺得面目可憎」，此之謂也。

⑤ 這些對比圖現實又扎心！告訴你過去的娃和現在的娃相比，差距在哪裡

過去的娃和現在的娃相比，差距很大。第一個差距就是在吃穿住行上，現在的娃不愁吃喝，而且都是吃的最好的，用的最好的。而且吃的東西搭配要有營養。過去的娃，只要吃飽穿暖就行，不講究什麼營養不營養。第二個差距就是在教育方面，現在的娃講究的是不要輸在起跑線上，給孩子報很多的輔導班。過去的娃學習全靠自己，有的甚至考上學校，但是沒有錢上。

⑥ 請告訴孩子：我為什麼要努力讀書

培養孩子學習的自覺性，是讓孩子走向學習的必由之路，能為終身學習打好良好的基礎。怎樣培養孩子學習的自覺性，看看這篇文章，或許會給您啟發。

1. 孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好的主要原因。學習興趣是學習活動的動力源，尤其對小學生更為重要。他們年齡小、力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣後，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。

調查顯示，對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生，大都能鑽心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。

2. 剛入學的孩子只對學習的過程和外部活動感興趣，隨著學習的深入和正確教育的引導，孩子開始對學習的內容和結果發生興趣。約從三年級起，孩子更喜歡比較新穎的、需要開動腦筋思考的作業。孩子的學習興趣最初是沒有學科差異的，在教育的影響下，才逐漸對不同的學科產生不同的興趣。我們常聽孩子說，我喜歡哪科，這主要取決於孩子的這科成績好。學齡初期的孩子的學科興趣是不穩定的，孩子喜歡成績好的學科，心情愉快，成績不好就有痛苦情感。因此，小學階段的家長應注意設法提高孩子的學習成績，這是保持和提高學習興趣的重要方法之一。

3. 孩子為什麼厭倦學習

學齡前家長放縱孩子，沒有培養孩子的學習興趣。孩子上學後，家長一反常態，整天督促加壓。想想看，孩子還會有學習熱情嗎？「學習」從家長的嘴裡出來，在孩子心裡變成了巨大的包袱，學習成了一件痛苦的事情。於是，孩子開始厭學，認為學習就是給家長學的，敷衍了事。所以家長應該注意讓孩子放下思想包袱，給孩子一定的，為孩子創造一個心情舒暢的環境，恢復、保持和提高學習興趣。

4. 怎樣培養孩子的學習興趣

1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

2、家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。

5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

6、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。

7、目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，「痛苦」作業的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多麼痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是「目標傾斜法」。家長可以為孩子設計兩種「目標傾斜法」，使孩子提高學習效率。

（1）、「先苦後樂」的「目標傾斜法」。先了解孩子想要看的電視節目，收看前的一段時間定為孩子的學習時間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。

（2）、 「先樂後苦」的「目標傾斜法」。孩子正在看喜歡的畫本或電視節目，如果打斷他，孩子會不高興甚至反感和反抗，即使學習也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業，學習效果不會好。與其如此，家長不如把時間調整一下，等孩子把畫本或電視看完，再囑咐他們去學習。家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調整 。
以下這個方法簡單實用，效果也不錯：
1、降低要求，使他有點奔頭；
2、完成作業前先定時間、定口頭協議（最好讓他自己定，鬧鍾就放在他面前）如果不能在規定的時間里完成學習任務，可以按口頭協議加以責罰;如果能在規定的時間里完成學習任務，就按協議給予一定的獎賞，比如看電視、打游戲、陪他下棋等等。
3、千萬別守著他做作業。
但切記兩點：
1、持之以恆。不等養成好的習慣不放手；
2、說到做到。寧可自己一邊去流淚。
下面這組文章是很多家長的親身經歷：
提高學習的自覺性，首先要提高學習的能力
我的兒子剛上小學時，每天回到家裡不急著做作業，而是先吃東西，玩一會兒玩具，再看一會兒電視，磨磨蹭蹭到很晚才做業。因此他經常晚上9點多了還在寫作業。孩子的老師也告訴我們，孩子上課注意力不集中，跟不上，對學習感到吃力。
為了提高孩子的學習能力，增強孩子學習的信心，我和愛人把孩子不會、不熟練的拼音、10以內的各種可能出現的加減法習題，抄在一張紙上，耐心地講給他聽，一次次的重復，一次次地檢查糾正。隨著時間的推移，兒子在一次又一次的練習、拼讀和計算中，學習能力一點一點積累起來。學習能力提高了，兒子變得活躍了，能做到主動完成作業，願意和家人交流班級里發生的事了。孩子的進步得到了老師和同學的肯定，他從學習中感受到了成功的喜悅。現在，即將升入三年級的兒子很少再讓我們天天督促他學習了，只要有作業，他基本上都能自覺地完成。
尊重孩子的決定，相信孩子的能力
我們非常關注孩子學習習慣的養成。孩子每天放學回到家，我們首先要求孩子必須先完成作業，然後再去玩。剛開始，我們就坐在孩子身邊，後來孩子希望我們出去，他想自己完成作業。我們尊重孩子的意見，希望他能在一個安靜的空間思考和學習，慢慢養成自覺學習的習慣。為了保證他在學習時不受到打擾，我們和孩子的外公外婆商量好，在孩子學習時盡量不去問他餓不餓、吃不吃水果、哪裡有困難、要不要幫助之類的話。
的空間使得孩子有了行使「權力」的。孩子喜歡這樣，他學習的積極性也提高了，平時一個小時才能完成的作業，現在只要半個小時就能完成了；以前歪歪斜斜的字，現在也寫得工整多了。為了鼓勵孩子，在雙休日，我們會安排半天或一天時間讓孩子徹底放鬆，開開心心地玩一玩，鬆弛一下平時的緊張情緒，增進親子感情。孩子體驗到寬松和的可貴，學習更自覺了。為了不失信於孩子，他自己節省出來的時間，我們讓孩子支配，不給他額外增加學習任務。現在，孩子已經上四年級了，他能踏踏實實地學，痛痛快快地玩，基本做到了學習和玩兩不誤。

抓住契機，教育才會產生效果
我的女兒調皮、貪玩，做事粗心。剛上小學時，不願意做作業，上課不注意聽講，愛搞小動作。第一次期中競賽，她的語文數學成績全班最差。我們非常焦慮，不停地教育她：「聽課不要隨隨便便，作業不要毛毛糙糙……」這些話不知說了多少回，但她學習自覺性總提不高，說多了她還不開心。一天，孩子回家告訴我們，同學說她是班級的尾巴。我們知道孩子的自尊心也很強，就用激將法對她說：「你願意做一個」『班尾』嗎？」孩子當然不願意聽別人叫她「班尾」了。我們鼓勵她：「你是個聰明孩子，只要上課注意聽講，回家認真完成作業，學習成績會趕上去的。」為了幫助孩子，我們和她一起錯題，查找原因，列題型提醒她學習時應該重點注意哪些問題。真應了那句話：「不奮不發。」孩子也和大人一樣，只有在遭受挫折後才會明白一定的道理。女兒上課漸漸變得安靜起來，開始踴躍舉手發言，做完作業能主動檢查，練習和測試的成績漸漸提高了。現在，孩子已經上四年級了，成績有了大幅提高，不再是以前不愛學習的那個孩子。
從興趣入手，逐漸培養學習的自覺性
我家孩子學習缺乏主動性，喜歡依賴我們，似乎這樣才學得踏實。我覺得這樣下去是不行的，特別是孩子進入三四年級以後，學習任務加大，功課難度加深，如果事事要家長扶助，我們累，孩子也累，而且不利於養成孩子主動自覺的學習習慣。為了早點放手讓他學會自己走路，在做題時，孩子又來問我，一般簡單的題，我就啟發引導他自己動腦思考；對確實有難度的習題，就適當點撥，啟發孩子的思維。我們還根據孩子喜歡聽故事的習慣，給他了一套四大名著的連環畫，讓他藉助畫面閱讀。因為圖書畫面生動形象，趣味性強，內容又較簡單，所以孩子有興趣閱讀下去。一套書看完了，我們又去找來了冰心、孫幼軍等名人名家的作品供他閱讀。孩子越看越想看，閱讀興趣越來越濃厚。現在，孩子仍然喜歡閱讀帶圖畫的書，但他看得更多的還是那些經典兒童文學作品。孩子從中學到了很多做人做事的道理。看來只要教育引導方法合理，孩子自覺學習的習慣還是不難養成的。

樹要修剪，玉要雕逐
我和先生工作都很忙，孩子平時學習大多都得靠她自己努力。孩子畢竟還小，沒有很強的能力，所以孩子的學習成績較差，更沒有自覺學習的精神。去年，孩子轉入一所新學校。我發現新班級的孩子預習、復習、閱讀能力都很強，學習很自覺。開家長會時，其他家長的發言給我觸動很大，「樹要修剪，玉要雕琢」，我明白了，必須幫助孩子養成自覺學習、合理利用時間的習慣，不能再拖拉了。我們規定，孩子課內學習的任務要在課堂上完成，不能把課堂作業拿回家做，如果課堂作業做不完，我們就陪她做完作業再回家；回家要復習已學過的知識，預習即將學習的內容，我們每隔一天檢查她的聽課筆記和習題本。我們還和孩子一起，對課堂作業以及考卷中出現的問題進行，查找原因，提出改進的意見和方法。為了使孩子充滿信心和勇氣，我們不失時機地以物質獎勵和精神鼓勵相結合的辦法激勵她。在我們耐心教育下，孩子學習的積極性和主動性不斷增強，學習成績越來越有起色了。

⑦ 孩子為什麼要學習

這個問題也被我無數次的思考過，現在我把自己總結出的道理告訴你。
學習不是為了別的，是為了我們更好的活著。它不是單純的為了找工作，若幹人的經驗告訴我，學校里的東西和工作中的問題沾不上丁點邊，但學歷卻是我們進入一個好單位的通行證，所以我們要學習。活到老，學到老，這句話適用於全人類，孩子學習是為了日後脫離校園自學自己需要的知識時，能掌握一種正確的方法。另外，學習可以提升我們的內心力量，知識越多，我們的內心越充實，越強大，這也是為什麼有些人在重大挫折來臨時能坐懷不亂的原因.
人生實際上是在無知和求知之間的一場斗爭。一旦一個人停止尋求知識和信息，就會變得無知。因此，人們需要不停地與自己做斗爭:是通過學習打開自己的心扉，還是封閉自己的頭腦。
聰明人知道學習很重要，要用積極的心態去挑戰新的知識，通過學習把自己完善的更完美、更強大!

⑧ 怎麼樣告訴孩子，人為什麼要學習

告訴孩子說只有學習才能讓他更加聰明。