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為什麼孩子小學圍棋好學習卻很差

發布時間: 2022-06-23 18:22:54

❶ 圍棋為什麼難學,作為已經會下圍棋的人我有如此見解。

這種說法我恐怕不能完全苟同,圍棋的學習中,對規則的理解只是最基本的東西,而一個人真正成為愛好者,是在理解之後了。不能說我不懂所以難,我懂了所以簡單,而是應該客觀看待,簡單的恆簡單,復雜的恆復雜。就好比,一道死活題,不是說會做了就可以說它簡單
何況並不是所有懂圍棋的人表達能力都差,不能一竿子打倒一群人

❷ 小孩子學圍棋會遇到什麼問題

小孩子學圍棋會遇到的問題:孩子心理素質偏低,想贏怕輸,遇到高手就不願意下,總和水平低的在一起混,自然自己也變成低手了,進步也就裹足不前,這個時候要合理地引導。

1、下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個高度,如達到李昌鎬,常昊那樣成為超一流棋手的境界,沒有天賦光靠自身努力是不夠的。

4、在孩子學棋之初,應該多下棋,家人最初是孩子學棋的最好對手,但要注意激發孩子的興趣,這是最重要的。等到孩子有一定的棋力之後,最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中,家長要擺正心態、看淡勝負並不給孩子壓力,而孩子則應該認真對待每一盤棋並看重勝負。

(2)為什麼孩子小學圍棋好學習卻很差擴展閱讀:

注意事項

1、圍棋道路走到高處,是非常難競爭非常殘酷的一條路,不只是成為一名職業棋手要比考上清華北大難多了,成為職業棋手再到成為一名頂尖棋手路還長得很,頂尖棋手低齡化,大多從小輟學,文化水平並不高。

2、圍棋文化博大精深,源遠流長,變化無窮。蘊含了很多中國文化及中國哲學思想的道理,學棋久了會從中悟到很多人生道理。

❸ 孩子喜歡學圍棋,卻始終不見長進,題做得很好,棋下得很差,是不是智商不夠,應該放棄了呢

孩子幾級水平?題目難度是否適合?多學圍棋的棋理,如布局應該怎樣?如何打入?如何對殺等等。多下棋,建議到弈城圍棋下棋,可以看到自己的水平有沒有進步。下後自己找找毛病,也可以請老師幫他復盤。 多看幾遍邱百瑞的圍棋教學視頻也不錯。
圍棋確實比較難,但孩子如果能夠做好題目,而且喜歡的話,就不要放棄的,應該改進學習的方法。

❹ 8歲女孩子學圍棋棋感差是否放棄

8歲女孩棋感差不一定要選擇放棄,而應繼續學習和培養棋感。

讓孩子學棋不應帶「功利」——覺得學圍棋能鍛煉人的耐心,鍛煉思維,對學校里學數學等有很大幫助。學棋最重要的是興趣,家長首先應該培養孩子對圍棋的興趣;出現棋感不好就選擇放棄不可取,應該讓孩子多下棋、多做死活題的,棋感就會培養出來的,常見的比如給孩子看一些棋類動畫片,或者給孩子講一些有趣的圍棋故事,漫漫吸引。當然,如果孩子對圍棋特別反感,也可以選擇放棄。學會放棄,這也是圍棋教給我們的一個道理。

❺ 為什麼你的孩子學習不好

自從孩子上了小學之後,孩子的學習成績就成為了家長們關注的焦點。在當前的教育模式下,無論再怎麼談素質教育,考試成績也一成不變的是決定孩子未來命運的關鍵。即使我的孩子琴棋書畫樣樣精通,就是學習不好,再怎麼說也不能稱之為一個優秀的孩子吧。在這個競爭壓力巨大的年代裡,彷彿上學的不是孩子,而是家長;承擔小升初等各種壓力最大的,還是家長。

雖然無奈,但不得不面對。近九成的家長對自己孩子的學習不滿意。那麼,為什麼你的孩子學習不夠好呢?讀完此文,或許你會有所思考。

01.你家的孩子是這樣嗎?

孩子在低年級的時候,學校重點培養的是孩子的書寫、認真等基礎學習習慣,作業及考試都非常簡單,經常出現一個班很多孩子都可以考試得滿分的情況,皆大歡喜。在這個階段,學習成績基本不會有大的差異,孩子高興,家長也沾沾自喜,覺得孩子是塊學習的料,孩子好棒!可往往自從進入到三四年級、五六年級以後,孩子的學習問題就逐漸顯露出來了。很多問題存在共性,你看你家的孩子有這些情況嗎?

考試成績不理想

到了小中、小高年級,想再得滿分就明顯沒那麼容易了,不會的題做不出來,會的題做錯,掌握不扎實還粗心大意,考試成績不穩定,時好時壞,有時候看到試卷會讓家長氣得不打一處來。

作業磨蹭,作業吃力

隨著作業量的增大和難度的升級,孩子和家長每天都需要很多時間耗費在作業上,經常做到晚上九點以後,孩子做作業越來越費勁,家長輔導也越來越吃力;周末作業或假期作業往往磨蹭到最後一天的晚上還沒完成。

中、高年級出現很多不會的數學題

就像相聲里說的「進水管和排水管同時開池子幾小時灌滿」的笑話一樣,到了小中、小高年級,數學應用題的難度加大,如果孩子上課沒有學透的話,很多數學題就成了家長和孩子共同的難關了。在感嘆出題者是不是「吃飽了撐的」的同時,免不了著急:為啥咱的孩子就是不會呢?

作文停留在流水賬水平

從寫一段話、寫小日記、寫小游記開始,小學階段對孩子寫作的要求也越來越高,周末作業會布置作文,語文考試必考作文,然而很多孩子的作文水平一直停留在低年級階段,常常對著題目發呆,半天擠不出一個字來,不會寫、寫不好、得不了高分。枯燥乏味,空洞無物,詞彙貧乏,膚淺散亂,讓家長覺得改都沒法改。

貪玩,沒有自製力

雖然孩子和家長都感覺學習負擔重,但孩子還是改不了愛玩的天性,有點空就想弄下電腦、玩下手機、看會電視,玩起來就忘了學習,毫無自製力。

02.學霸都是「別人家的孩子」?

每個班裡都有那麼幾個所有孩子和家長都羨慕的小學霸。快蒙教育小編身邊就有這么一位,你看和你身邊的尖子生一樣不?

這個孩子今年五年級,平時也玩得很厲害,幾乎不上什麼輔導班,可人家學習就是好,從來沒有不會的題,作業很輕松就能完成還總是A+,參加各種比賽總能拿大獎,考試總是滿分,關鍵是別人都考不及格、班裡只有一個滿分的時候,他還是滿分??你說氣人不氣人?就像段子里說的,學渣問學霸如何才能考到95分以上,學霸的回答是:那還不簡單?空著兩個題不做不就得了!學霸的世界我們真是不懂??

為啥我的孩子不是學霸?

客觀的說,智商對學習多少是有點影響的,但絕對不是決定性因素。隨著現代社會的發展和國民素質的提高,孩子的先天差距並不大。那麼,為啥會有尖子生和普通學生的分化呢?

最常見的從家長嘴裡說出的理由有兩個:

1、我的孩子就是貪玩??

2、我的孩子就是粗心??

那麼,這兩個理由成立嗎?

要說貪玩,每個孩子都愛玩,反倒是學習好的孩子比學習差的孩子玩的時間還要多。很多學習不太優秀的孩子,課余時間往往被家長排得很滿。可見,玩不是學習不好的理由。

要說粗心,往往家長會認為,這道題我的孩子明明會的,就是因為馬虎最後沒做對。大錯特錯了!1+1=2,你再粗心也不會算錯吧?為什麼?因為熟練!粗心也是學習能力不佳的一種表現,做不對,就是不會,掌握不扎實,就是不會!

既然不是這兩個膚淺的借口,那孩子為什麼學習不夠好?

03.為什麼孩子學習不好?

很多教育專家的研究表明,孩子學習成績的優劣是有其深層次的本質原因的。總結起來有下面幾個關鍵點:

自身對學習不感興趣

對孩子而言,學習只是一項家長和學校強加的任務,孩子在被動中為別人而學,而非源於自身對學科的興趣,為自己而學。

學習智慧還沒開悟

無數教育經驗表明,所有孩子都有在學習中開悟的那一天,只是開悟的這一天,有的來的早,有的來的遲。就像俗話說的:「這孩子開竅了!」,開竅是個只可意會不可言傳的東西,開竅的孩子就像打通了任督二脈一樣,在學習上一學就會、一點就透,說明孩子悟到了正確的學習方法。學習不好,說明學習智慧還未開悟。

未養成良好的學習習慣

受家庭教育環境的影響,孩子的學習習慣是不同的,有的積極,有的消極;有的嚴謹,有的懶散;有的重視,有的輕視??孩子學習不好,往往是因為缺乏正確的學習觀,缺乏認真細致的態度,缺乏時間規劃和管理的能力,缺乏自我總結提升的意識。

未找到高效的學習方法

學習是講求技巧和方法的,得其法,事半功倍;未得其法,事倍功半。成績不佳的孩子通常是用體力和精力來學習,而不是靠智慧和思考來學習。拼學習時間,拼課外輔導,拼題海戰術,這都不是學習的正道。

04.家長哪兒錯了?

在校本教育過程中,學校的老師都是一視同仁的。同樣的教學環境下,為什麼孩子成績有分化?是家庭教育的差異!所以,孩子的學習問題家長是要承擔很大責任的。家長們都應該反思一下下面這些問題:

天天督促、輔導孩子做作業

家長就像牧羊犬一樣,天天盯著孩子的作業完成情況,費了九牛二虎之力進行監督和輔導,殊不知恰恰養成了孩子的學習依賴性,讓孩子覺得是在為家長學習,被動+依賴=厭學!

孩子成績不好就吼

望子成龍,恨鐵不成鋼,是家長們普遍的心態。一旦孩子在學習中表現不好,最著急的是家長,如果不能很好得控制情緒的話,動不動就「吼」上孩子了。可是,吼有用嗎?有,也是反作用。很多事情,在孩子這個年齡並不理解,孩子能感受的只有委屈和內心實際的抵觸。

剝奪孩子的娛樂時間

為了保證孩子的學習時間和課外輔導時間,不少家長是禁止孩子從事電腦、手機、電視等娛樂活動的。當然這也無可厚非,保護視力,杜絕游戲上癮,是好事。可是,不知不覺中也為孩子關上了一扇時代的大門。孩子在壓制內心玩的慾望的同時接受繁重的學習任務,在這種心態下,能學好才怪。正確的方式應該是:良性引導、合理規劃、勞逸結合。

逼孩子按家長的規劃安排

很多家長把一切希望都寄託在孩子身上,恨不得把自己小時候沒有實現的願望都在孩子身上實現。我沒學過鋼琴但很羨慕,就要孩子學鋼琴;我不會畫畫但很羨慕,就要孩子學畫畫??人家誰誰誰在學圍棋呢,咱的孩子也要學;人家誰誰誰在學舞蹈呢,咱的孩子也得報??要知道,任何一門才藝要達到較高的水準,都是需要下苦功夫的,而且這個過程一定是枯燥的。孩子們是在為自己學還是在為家長學?家長們真正考慮過嗎?當孩子說「我喜歡學」的時候,實際內心裡是在和學習做比較,還是在和玩游戲做比較呢?其實很多孩子真正的心態是:至少學這個比在家裡看書學習做題好多了吧?

給孩子報大量文化課補習班

孩子成績不好,家長就給報補習班,數學不會補數學,語文不會補語文。家長們覺得,這下我的孩子可就都會了吧?可事實上呢?這道題會了,下道題還是不會,不會的反而越來越多。這是怎麼回事呢?有個孩子曾經告訴快蒙教育小編,我們班上的某某,周末上午補英語,下午補數學,晚上補語文,可是他媽媽肯定不知道,XX上課的時候總是在睡覺呢!通常的補習班,缺哪兒補哪兒,頭疼醫頭腳疼醫腳,治標不治本,反而讓孩子形成了依賴性,學校里都不好好學了,反正有補習班呢!家長們必須審視一下這把雙刃劍。

05.怎樣才能讓學習更好?

光反思不行,還要找到正確的解決辦法。從根本上找原因,對症下葯。這需要家長們扭轉一些有偏差的教育理念,好好審視目前的教育環境和教育方法。只要孩子在學習中「開悟、開竅」了,一切問題就都迎刃而解。

01

培養孩子學習興趣

興趣是最好的老師。數學、語文、英語,以及將來要學的歷史地理、物理化學,這些學科看似枯燥,實際都具備很強的實用性,都蘊含了大智慧,蘊含了豐富的知識樂趣。要引導孩子在學習過程中,找到並享受這些樂趣,不斷用成就感去激勵孩子。有興趣驅動,孩子才能在成功之路上越走越遠。

02

培養榮譽感和進取心

家長要多與孩子交流,告知孩子是在為自己的未來而努力,成績和榮譽都屬於孩子自己。重視自己的每一個小進步、小提升,為自己贏取更多的表揚和認可。

03

培養良好的學習習慣

和孩子開一場懇談會,共同找出目前存在的不良學習習慣,糾正拖拉磨蹭,建立錯題本,今天的事情今天做,書寫認真細致,善於總結??認識到問題,是解決問題的第一步。家長可以和孩子共同建立學習計劃,做好時間管理,並以提醒方式輔助孩子完成計劃,少批評,多鼓勵,可以設置一定的娛樂獎勵或物質獎勵。

04

學好數學--建立數學思維

學好數學的關鍵是樹立數學思維能力,包括邏輯分析能力、空間思維能力、計算能力等,要讓孩子從樹立數學思想開始,從千變萬化中找到萬變不離其宗的規律,學會舉一反三。對於孩子不會的題,切忌盲目輔導,而是要引導孩子找出原因,把核心知識點和考核點吃透。錯題要找本子專門記錄,同類題型也要總結出解題思路的規律進行記錄。

05

學好語文--海量閱讀

語文學習的關鍵就是大量閱讀。教育部規定小學階段閱讀量要達到220萬字,而孩子們實際上往往連零頭都達不到。要培養孩子的讀書興趣,在家庭中建立良好的讀書環境,同時引導孩子快速閱讀、泛讀、精讀,並在閱讀中鍛煉總結主要內容和中心思想的能力,不妨採取提問形式,讓孩子口頭表述讀書的收獲。

06

提高學習效率

讓孩子在才藝和補課之外多學習一些高效的學習方法,如針對小學階段語文、英語的學習,掌握一定的科學記憶方法;針對數學的學習,適當接觸一定的奧數內容;做一些有針對性的寫作訓練等等。

07

培養學習能動性

作為家長,要正確引導孩子對學習的態度,不排斥娛樂,但要做到玩就是玩,學就是學。培養孩子的科學探究意識和求知慾,多鼓勵孩子獨立思考、動手實踐、自己解決問題,形成良好的主觀能動性。

綜上所述,讓孩子真正在學習中開悟、從根本上培養孩子的學習能力,才是成為學霸的正道。快蒙教育的博士專家團隊認為,孩子的潛能是無限的,每一個孩子都是天才,哪怕你的孩子99%的方面都比不上別人,那他也一定有1%比別人都強。要想取得令人滿意的成績,關鍵在於是否採用了科學、正確的教育方法。理念決定思維,思維決定結果,各位家長們,對孩子未來的成長和發展,是不是該重新反思規劃一下了?

❻ 一個嚴重的問題:小孩學圍棋會不會學習倒退

任何東西長時間不管都會遺忘,自然學圍棋也是一樣,如果不勤加練習肯定會倒退的

❼ 孩子學圍棋學的很差勁,三次都打不下段來,我要怎麼辦

千萬不要強求。 圍棋不能當飯吃。學會了很麻煩的,非常耗時間,這玩意一盤至少要下1小時,想想看,每天下3盤,一年1000小時沒了。 花這些時間學點別的,足夠成高手了。 圍棋易學難精,絕大部分萬分之九九九九吧,不能成才。 學點圍棋作業余愛好,很好。 強求入段甚至成為職業選手,非常不可取。

❽ 為什麼孩子總是學習不好

家長如何培養孩子良好的學習習慣 如何培養孩子良好的學習習慣 成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識,而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本,一個人養成好的習慣,一輩子都用不完它的利息; 最近,中國青少年研究中心的專家孫雲曉指出:「習慣決定孩子的命運。」習慣的力量是巨大的,人一旦養成一個習慣,就會不自覺地在這個軌道上運行,如果是好習慣,將會終身受益,孩子小時是培養習慣的最佳時期,有一個公式:早期教育花一公斤的氣力=後期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如:幾年前,當幾十位諾貝爾獎得主聚會時,記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家:「請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西。」這位科學家平靜的說:「在幼兒園。」「在幼兒園學到了什麼。」「學到把自己的東西分一半給夥伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,做錯事要道歉,仔細的觀察事物。」這位科學家出人意料的回答,直接說明了兒時養成的良好習慣對人一生具有決定性的意義,當然,學習習慣的養成也是如此。 一、什麼是學習習慣呢? 學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候,孩子會自動地學習。 如:有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽,帶隊的老師回來後很有感慨的說了一件事:那天在輪船上,晚餐後,同學們都在甲板上觀看風景玩去了,過了一會兒,沒經任何人提示,也沒任何人要求,該做功課的時候了,那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本,旁若無人的開始學習起來——帶隊的老師感慨道:那就是習慣。 在我的兒子身上我也是非常有感觸的,我兒子在學圍棋,自從第一天學圍棋開始,我就堅持每天7點以後和他一起做圍棋習題,下下圍棋,到現在大概有九個多月了,偶爾有幾次回到家晚了,直接讓他洗澡睡覺,沒有下圍棋,我也沒有告訴他今天不下圍棋了,但是我兒子會主動地提醒我「媽媽,今天沒有下圍棋,你忘了」。就是這幾個月來他已經養成了習慣,到了這個時間,他就會做這件事。 二、怎樣科學的引導孩子習慣的養成呢? 孫雲曉教授的公式是培養好習慣用加法;克服壞習慣用減法。 那怎麼說培養好習慣用加法呢?如培養孩子愛畫畫的習慣,今天叫他畫一隻小兔子,明天畫小兔在吃青草,增加畫青草或草地,後天在草地上畫幾朵花,再後天在天上畫白雲太陽。這樣一天一天的增加,畫畫的好習慣就自然的養成了。 克服壞習慣怎麼用減法呢?如孩子坐不住板凳是正常現象。一位細心的媽媽觀察寫作業的兒子,一會喝水,一會撒尿,不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼裡卻沒有急於求成,而是在第二天孩子寫作業前給孩子提了個建議:坐下前把該辦的事辦好,我看你寫作業時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次;過幾天媽媽又提議再減少一次,孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減,直到孩子可以集中精力把作業寫完,既幫孩子克服了不良習慣,更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養成不在一朝一夕,貴在長久堅持。 有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書(看書)不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況,以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。 針對家長提出的孩子這些不良的學習習慣產生的困惑,下面從學習興趣的培養,注意力的訓練,讀書習慣的培養,主動學習習慣的培養和記憶力的訓練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法: (一)、培養孩子學習興趣 孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段,由於各自不同的素質,孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現,往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼,要引導孩子不斷發展興趣。有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田裡的一粒小小的火種。當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候,就像面對需要點燃的一堆柴草,小小的火種落在上面,風大了就會吹滅,風小了燃不起來,柴草太緊了不透風,太鬆了又聚不起火,柴草潮濕了還不行,這時候,你要小心呵護這小小的火苗,要「哄」著它一點點燃起來,旺起來,最後成為熊熊烈火。 那麼,如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢? 1、增強學習快感,培養直接興趣。 著名物理學家楊振寧曾說過:他不贊成有人說他是「刻苦」學習的,因為他在學習中從沒感到「苦」,相反,體會到的是無窮的「樂」。學習若能給孩子帶來快樂,那麼孩子一定會喜歡學習,年齡越小的孩子,學習興趣越是以直接興趣為主。例如:有的孩子喜歡畫畫,可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上塗抹,看著五彩的線條在紙上延伸、擴展,他的思維、想像也跟著任意遨遊、旋轉;也可能是老師經常表揚他,雖然他畫得並不怎麼樣。那麼,怎樣才能使學習變為快樂的事呢? 首先,多表揚,少批評。要善於發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是「這么簡單都不會,光知道玩」,本是恨鐵不成鋼,卻不知好鋼已在批評中鈍化了,日久天長孩子總覺得自已很差,總有錯,在學習中有壓抑感,於是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了,當然也要給予批評,讓孩子明白大人為什麼要批評他,讓他明白道理。 其次,使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識,一開始就讓孩子學懂,這樣既增強了孩子的自信心,又使他體驗了學習的快樂。 2、明確學習目的,培養間接興趣。 優秀家長的經驗也證明:學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際,堅持耐心細致的正面教育,通過生動形象、富有感染力的事例,採用多種多樣的形式,把學習目的與生活目的聯系起來,這樣才可以收到良好的效果。例如,有的孩子在學跳舞,她不喜歡舞蹈基本功練習,吃不了這個苦,但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣,這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣,激發其勤奮學習,更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用,已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞傑把興趣說成是「能量的調節者」。我國著名心理學家潘菽認為:「興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分」。孩子對學習有興趣,就可以激起他對學習的積極性,推動他在學習中取得好成績。 3、利用孩子的好奇心,培養學習興趣。 孩子具有好奇、好問、好動的持點,成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鍾拆開,有的孩子不停問為什麼、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂,對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度,就會損害孩子智慧幼芽的生長,挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答,如果不會則可告訴他弄明白後再告訴他,但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他,以後孩子不懂的問題他也就不問了,這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。 4、創立有利於學習興趣培養的外部環境。 只有肥沃的土壤才能長出好莊稼,只有良好的家庭環境才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。首先,父母要以身作則,熱愛學習。家長是孩子的第一任老師,身教重於言教。若父母督促孩子要努力學習,而自已卻常常通宵達旦地打麻將,那麼孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習,而是如何玩好牌;學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了,若父母飯後捧一本書,伴一杯清茶,端坐書桌前,伏案寫作,孩子耳濡目染,也會經常看書、學習。 (二) 、有效的注意力訓練 良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個重要因素。幼兒期養成良好的注意力,是長大成人後成就一番事業的基礎,但幼兒的天性就

❾ 兒子學圍棋一年,最近棋力急劇下降,會是什麼原因

如果排除注意力和興趣的問題,有可能是到了一個臨界點

不管從事什麼事情,都會遇到瓶頸的~但是只要突破了難關棋藝還會大長進的!

就看如何度過這個階段,一定給他充分的信心,時間,適當的傳授,萬不要責備他,總之提供他最充分的客觀環境條件。

我相信你兒子有熱情,有想像力,也有實力,那現在就看他自己了~

我說過要看他自己了~現在按你的說法他以前會做的題現在也不會做,以前有的想法現在都沒有了。又沒有興趣和注意力方面的問題,那就是他自己內因了。。。

略微降低一點難度,和弱對手較量,或許也是一種辦法。。。

還有勞逸結合,不能一直強求他保持專注力,一直做同樣的事情小孩子的想像力也容易消失

然後現在正常的學習也不要只局限一種方法,多上一些圍棋網站,看些棋手經驗,圍棋游戲什麼的都會有點作用。

❿ 兒子6周半,圍棋學一年.現是3級.他的進步不大,兒子要上小學了.學習圍棋耗時間.我想放棄了.請問誰有好的建議

家長你好,孩子學棋一年能達到3級已經很好了,但是這個水平的孩子還處在以吃子為樂趣的階段,對於全局構思還沒有一點概念,如果能進一步提高,達到理解棋譜或可以達到自學的程度,才算上可以離師並以棋為樂了,學圍棋,提高計算能力和邏輯思維,但我認為更主要的還是對於品德的培養,一名優秀的棋手,能夠做到勝不驕、敗不餒,尊重對手,服從裁判,謙虛謹慎,能夠在失敗與挫折中自我調整心態,並能從失敗中查找原因,變成努力的動力而更上一層,如果孩子能夠完成基本學習以外,抽出一點時間研習棋藝,適時小弈,陶冶情操,受益終生!

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