孩子為什麼記不住

A. 小孩子背書老是記不住，越背越記不住怎麼辦

最近有家長向我們訴說了自己的苦惱，原來是家裡上小學的孩子背課文遇到了困難，雖然感覺背的時候也很賣力，但總是效果不佳，難道是自家孩子比較笨么？其實，記憶力好壞和智商高低沒有必然聯系。雖然記憶力存在個體差異，但還是有一些通用的方法幫助提高的，就比如下邊的這四種。

很少有天生就記憶力超群的人，大多數人還是需要藉助一定的技巧，經過長期鍛煉，記憶力才能有所提高。所以即便孩子出現背書難等記憶方面的問題，家長也不應該過於沮喪，而應該幫孩子分析問題，最終找出有效的解決辦法。

B. 孩子總是記不住事情，應該怎麼引導

孩子總是記不住事情，小編覺得這可能是因為孩子並沒有把這些事情放在自己的心上。如果想要提高並改變這種現象的話，那麼小編也是建議各位家長，最好是經常的去讓孩子多背多記，我們作為家長，也不要總是去幫助孩子解決一些問題。比如說孩子的玩具和孩子的東西，要讓他們自己去積極收納，這樣的話也是可以讓孩子更加有記性。如果說家長總是去幫助孩子進行收納的話，那麼孩子再找不到東西之後，就會詢問家長，所以他們的記憶力就會下降。

三、總結。

作為家長的我們應該要知道，適當的放手，適當的讓孩子自己去進行動手，這樣的話也是可以讓孩子去記住更多的東西，而且也是能夠讓孩子長記性，一定要記住這些現象。

C. 我家孩子一直在認真學習，但為什麼總是記不住知識點

學的越多感覺不會的越多，背的越多忘的越快。很多時候死記硬背並不是最好的方法，需要找到正確的思路，靈活記憶。但是如何才能讓自己的記憶更高效呢？

趁 熱 打 鐵

德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發現，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的。最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。根據艾賓浩斯遺忘曲線，識記初期我們遺忘得最快，但隨著時間推移，遺忘數量在不斷減少。
所以我們背書的時候一定要「趁熱打鐵」，在徹底忘記之前就要重新鞏固背過的內容，而且要多重復幾遍。
舉個例子，我們在下午開始學習新內容之前，可以先將上午記憶過的內容重新翻看一遍，晚上學習結束時再將當天所學的知識回顧一遍，第二天重復這個過程，第三天再來一遍。
久而久之，你要回顧的內容就會越多，但是速度也會越來越快。這個過程可能會比較痛苦，因為我們本能地對重復的內容有一種抵觸感。但是，這也是一個必經的過程。
如果知識點比較多，可以在學習過程中把之前學過的知識點劃分成不同的單元。每天復習的時候，先回顧最新記憶的內容，然後由後往前記憶這個單元的內容，長此以往，學習效率也會提高。
先 理 解 再 記 憶
人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內容。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。

在學習這方面很多人都會有這樣的感覺：記憶有意義的內容比記憶無意義的內容遺忘得更慢；熟悉的材料、難易度適當的材料比生疏的材料遺忘得慢；感興趣的內容比不感興趣的內容遺忘得慢。
什麼是有意義的識記呢？簡單來說就是在理解材料的基礎上，跟已有的知識建立聯系並納入自己的知識結構中，之後再進行記憶。
適 度 重 復
一定范圍內識記的程度越高，遺忘越少。但這個「一定范圍」的界限到底在哪裡？關於這點，有一個專業術語叫「過度學習」。如果你對某些內容的熟悉程度是剛好能背誦，在這個基礎上繼續記憶這些內容，即為「過度學習」。當「過度學習」達到150%時，效果最好，遺忘最少。

D. 孩子背書老是記不住是怎麼回事如何解決

忘記和忘記是正常現象，不能要求孩子不要忘記。因為為了完成深刻的記憶，有三個要點。一是構建知識鏈，做好記憶結，二是沿著被遺忘的曲線重復記憶，不形成知識鏈或信息網的學習內容變成零碎的淺記憶，不容易隨時提取和運用。構建適合兒童的信息結構三是通過筆記法促進理解，深化記憶。這是一個長期的過程。

忘記和忘記是正常現象，不能要求孩子不要忘記。不形成知識鏈或信息網的學習內容變成零碎的淺記憶，不容易隨時提取和運用。構建適合兒童的信息結構因為為了完成深刻的記憶，有三個要點。一是構建知識鏈，做好記憶結，二是沿著被遺忘的曲線重復記憶，三是通過康奈爾筆記法促進理解，深化記憶。這是一個長期的過程

E. 父母千叮萬囑，孩子卻記不住的原因是什麼

身邊的朋友，都是很疼愛孩子的，無論孩子做什麼事情，都會在事前叮囑孩子。然而，父母越是叮囑，孩子越容易出錯；出了錯後，父母也會責怪孩子不聽自己的話，讓孩子吸取教訓；然而，無論父母怎樣說，孩子下次遇到同樣的事情，依然是該忘就忘，該錯就錯。

相信很多父都覺得很納悶，為什麼自己千叮萬囑，孩子卻記不住呢？這是有原因的。

父母學會孩子提建議，對孩子的健康成長是很重要的。例如，孩子遇到挫折，感到很無助時，父母能對孩子提出合理的建議，幫助孩子解決困境，孩子會感到很安心，明白父母是自己最堅強的後盾，這樣，孩子遇到事情就不會畏手畏腳了。

在孩子獲得成功的時候，父母在和孩子一起慶祝他的成功後，簡明㧪要地對提醒孩子“勝不驕，敗不餒”，對孩子也會產生很好的影響的。

以上是我的回答，希望可以幫助到您。

F. 為什麼有的孩子學東西總是記不住

著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線表明，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的，先快後慢。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。具體來說，如果學得的知識在1天後不抓緊復習，就只剩下原來的25%，1周後一周後只剩13%，2周後剩下5%。為此我們在抱怨孩子記憶力不好的同時，要學會理解這是記憶的規律決定的，我們需要做的是通過科學訓練讓孩子掌握提高記憶效果的方法。
學習專家愛德加·戴爾提出了學習金字塔理論。在塔尖，第一種學習方式——「聽講」，即老師上面說學生在下面聽，這種方式的學習效果最低，兩周以後學習的內容只能留下5%。第二種，通過「閱讀」方式學到的內容，可以保留10%。第三種，用「聲音、圖片」的方式學習，可以達到20%。第四種，是「示範」，採用這種學習方式，可以記住30%。第五種，「小組討論」，可以記住50%的內容。第六種，「實踐」，可以達到75%。最後一種在金字塔基座位置的學習方式，是「教別人」，可以記住90%的學習內容。
研究表明，學習效果低於30%的都是個人學習或被動學習；而學習效果在50%以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習。其實大多數孩子一直以來的學習方式都是低效的，家長卻往往簡單歸結為孩子不努力。

G. 我的孩子該記的記不住，不該記的記得很清楚，這是怎麼回事

人的記憶在不同情況下可表現為無意識識記和有意識識記兩種。無意識識記是指事先沒有一定目的、要求，也未做任何努力的識記.比如親眼目睹一次車禍，當時並不存心要記，可卻在大腦中留下了深刻的印象。人的許多知識、經驗就是由無意識識記而積累起來的。

由此可見，人們在長期社會生活中，一般性知識和常識性經驗的取得主要靠無意識識記，而深層次地需要，如掌握某種技能、獲得某領域內的知識則必須依靠有意識識記來進行。所以，人們必須通過刻苦努力，鍥而不舍，才能攀登知識的高峰。

H. 孩子背課文總記不住 怎樣解決問題

孩子背課文記不住，這里有幾個原因，家長必須要弄清楚，否則，你就是在逼著孩子背也沒用的

第一，孩子對背課文有畏難情緒。當孩子沒有掌握背課文的方法時，很容易機械地死記硬背，這種背法無法完全理解整段內容，也無法將段與段的內容相關聯起來，所以就容易出現不管怎麼背都記不住的現象。越是這樣，孩子越容易出現課文的畏難情緒，在孩子看來背課文太難了，我不行，我真的不行，我記不住，我記性不好等自我負面暗示。

第五，家長可以和孩子一起來背，帶動孩子背誦的積極性。如有一位媽媽就對兒子講，我們倆來一個背誦課文的小競賽唄，你那麼聰明，記憶力又那麼好，而媽媽上歲數了，肯定比不過你，不信我們試試？結果孩子還真就和媽媽較上勁了，抱著非要贏媽媽的自信勁開始背。而媽媽也特別專注背，時而某一段比兒子背得快，時而背得慢，娘倆在互動競賽中很快就把課文背完了。

I. 7歲孩子記憶力很差，感覺老是記不住東西，應該怎麼辦

引言：很多父母在教孩子學習的時候會發現孩子的記憶力很差，有時候父母剛教過孩子就忘了，讓很多父母都很苦惱，還會懷疑是不是自己的孩子出現了智力問題，那孩子記憶力很差，總是記不住東西到底是為什麼呢？應該怎麼辦呢？讓我們一起來看看吧。

三、飲食調整

七歲的孩子還比較小，在平時如果通過飲食調整就可以讓他們的大腦更好的發育，從而改善記憶力差的症狀，可以在平時讓孩子吃一些維生素含量較高的水果和蔬菜。多給孩子補充維生素，可以去醫院或是正規的葯房購買一些維生素來給孩子吃。在平時盡量讓孩子少吃零食，少吃一些營養價值低，還對身體不好的食物，這些食物會對孩子的身體造成很大的危害。

J. 孩子記不住小時候的事情，這是為什麼呢

引言：很多小朋友對於自己小時候的事情都記不住，這是因為什麼呢？有很多父母就會擔心孩子會不會是智力上的問題，記憶能力這么差，對以後的學習肯定會有消極作用的。所以父母都很擔心孩子記不住小時候的事情，是不是智力的問題。接下來跟著小編一起去了解一下，這到底是因為什麼吧。

當你發現自家孩子記憶力不是很好的時候，這時候父母可以鍛煉孩子的記憶能力，可以買一些書籍讓孩子讀，讀完之後父母給予提問，讓孩子回答問題，這對鍛煉記憶能力也是非常有效的。在孩子小的時候讓孩子多背一些古詩詞，唱唱兒歌，這些都是有助於孩子提高記憶力的。