孩子你為什麼要努力的文章

㈠ 孩子我為什麼讓你努力讀書的讀後感

孩子，我為什麼讓你努力讀書？當然是為了你，日後有個更好的生活，能夠有所成就，能夠發揮出自己的人生價值和社會價值，也不能夠被人欺負，能夠為老子爭光
我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。
1、行為習慣和學習風氣太差但是，我從絕大部分同學身上真的沒有看到畢業班的影子，我真的不太相信你們能在明年六月份的中考中打個翻身仗。
原因並不僅僅是因為你們絕大部分的成績不理想，而是絕大部分同學的行為習慣和學習風氣著實令人堪憂，而後者，不僅僅會葬送中考，更可能會葬送你們一生。
近段時間，我發現，如果班上沒有老師，絕大部分班級都非常吵鬧，根本沒辦法靜下心來學習。在前不久學校主持召開的學生座談會上，有不少同學提出自習課一定要老師去守著，因為班上太吵鬧了，根本無法學習。
聽到這個建議，我心裡感到很心痛，很悲涼，很失望。我們在座的同學都進入學校九年了，如果算上幼兒園，則十二年了，十二年，我們竟然無法上好一節自習課，我們在求學之路上究竟學了些什麼？
自習課是衡量一個班班風、學風的試金石，而我們現在竟然連一節自習課都不能安靜、有序地進行，都必須時時刻刻要老師守在旁邊，如果我們連這點自覺性都沒有，將來我們還能成就什麼大事？
也許有同學會覺得老師你太大驚小怪了。
好吧，我們先來回答一個問題，我們到學校來，究竟為什麼？究竟要學些什麼？也許每個同學都有不同的觀點，我的觀點是：我們到學校來，絕不僅僅是為了分數，更不僅僅是為了中考高考，我們到學校來。
更重要的是要學習生存之道，准確地說，就是要學習職場生存之道，學會與人相處，學會尊重人、寬容人、理解人。
2、永遠記住，習慣遠比分數更重要
將來，在座的每位同學都會進入社會，進入職場，都會面對同事，面對領導，面對社會上眾多的人。
而現在，每個班級，實際上都是一個職場，你們在班上如何對待老師，如何對待同學，將來，你或許就會如此對待你的上司、同事和客戶。現在你無視班集體的利益，無視你周圍其他人的利益，將來你也會無視單位的利益，無視同事的利益。現在你拋棄班集體，將來，你也必將會被集體所拋棄！
一個人，最重要的是懂得尊重別人，這是最最重要的習慣。老師在上面講課，你在下面搗亂，這是不尊重人的表現。你不尊重別人，又怎麼能獲得別人的尊重？自習課吵鬧，這不僅僅是違紀行為，更是不道德的行為。退一萬步說，如果你自己不想學習，放棄學習，那麼請至少不要影響別人，這是底線，也是最基本的良知。
我們生活在一個集體中，既然是集體，就有規則的約束。今天你們不受紀律的懲罰，將來一定會受到法律的懲罰。
記住，那些時刻提醒你，管教你，甚至罵你的老師是為了你好，如果哪天老師真的不管你了，你不要以為你勝利了，那是老師已經放棄你。
你們都要記住，這是一個情商比智商更重要的時代。
說到這里，也許有些同學會說，我現在基礎這么差，我再努力也沒有什麼用。我非常不贊成這種消極頹廢的人生態度，你從來就沒有努力，怎麼就知道沒有用，怎麼就知道自己不會成功？
3、我們為什麼要努力學習？
努力是一種最重要的人生態度，這種人生態度，需要我們每一天都堅持，將來，我們必將因此受益。退一步說，就算你經過努力也沒有考上高中，沒有考上理想的學校，這也算不上失敗，你依舊有收獲，因為你已經擁有一種努力的人生態度。
我堅信，功夫不負有心人，堅信一份耕耘一份收獲。但遺憾的是，我們當中的很多人，總是能給自己找到一萬個不努力的借口，而總是不能給自己找到一個努力的理由。
很多同學會說讀書無用，現在社會上也會流行讀書無用論。有些人會說，我們每天學這些有什麼用。
我們會舉例子，比如誰誰沒有讀過書，他不是照樣過得很好，很成功嗎。這是沒錯，很多讀書不多的人的確獲得了成功，讀書的確不是人生唯一出路，但你能認為所有沒有讀書的人都獲得了成功了嗎，你又能保證你就是那些沒有讀書者中成功的一個嗎？
我的觀點是，我們沒有必要去討論讀書是否有用，我們現在應當做的就是盡到自己最大努力。
而且，我們也不必糾結於每天學的東西有什麼用，那請問你們，究竟要學什麼才有用？學印鈔嗎？學點石成金的絕技嗎？別老是埋怨我們學的東西沒有用，每一點滴的知識，都在潛移默化地影響著我們，滋潤著我們的生命，多讀點書，多學點知識，終究沒錯。

㈡ (精品)學生為什麼要學習》每一個想上進的人必看的偶像勵志演講文章!（整理）

《奧巴馬開學演講，學生為什麼要學習？》 奧巴馬： 假如自己不努力的話，一切好的條件都沒用：每天准時去上學；認真地聽老師講課；把父母、長輩和其他大人們的話放在心上；肯付出成功所必需的努力。每個人對自己的教育應盡的責任。 每個人都有自己的長處，都是可造之材，你們對自己應盡的責任是發現自己的才能所在，而教育能夠提供這樣的機會。 或許你能寫出優美的文字，甚至有一天能讓那些文字出現在書籍和報刊上，但假如不在英語課上經常練習寫作，你不會發現自己有這樣的才能；或許你能成為一名創新者或發明家，甚至可能設計出新一代IPHONE，或研製出新型葯物與疫苗，但假如不在自然科學課堂上做上幾次實驗，你不會發現自己有這樣的才能；或許你能成為一名市長，或參議員或最高法院的大法官，但假如你不去加入學生會或參加幾次辯論賽，你不會發現自己有這樣的才能；無論你的生活志向是什麼，我敢肯定你都需要相應的教育。你想當醫生、教師或警官嗎？你想當護士、建築師、律師嗎？無論自己的願望是什麼，你必須接受良好的教育，才能從事上述任何一種職業。 不能期望輟學後幸運的找到個好工作，你必須接受培訓，為之努力，為之學習。 這並非只對你個人的人生和未來意義重大，教育給你帶來的益處將決定這個國家的未來，美國的未來取決於你們，今天你們在學校里學習的表現，將會決定我們整個國家在未來迎接重大挑戰時的表現。你們需要在數理科學課程上學習的知識和技能，去治療癌症、艾滋那樣的疾病，開發新的能源技術，保護我們的環境；你們需要歷史社科課程上獲得的觀察力和判斷力，來抗擊貧困和解決無家可歸問題，打擊犯罪和消除歧視，讓這個國家變得更加公平和自由；你們需要在各類課程中逐漸培養的創造力和智慧，去創辦新公司，製造就業機會和推動經濟增長，我們需要你們每個人都發揮天賦、技能和才智，幫助老一輩人解決我們面臨的最棘手問題。如果你們不這樣做，如果你們輟學，那麼你們不僅是放棄了自己，也是放棄了自己的國家。 我當然明白讀好書並不總是件容易的事，我知道你們中的許多人在生活中面臨著各種問題，很難把精力集中在專心讀書上，我明白這一點，我有親身感受：我父親兩歲時就離我而去，母親一人將我帶大，母親不得不工作，並時常為支付生活費用而苦苦掙扎，但有時讓無法為我們提供其他孩子享有的東西，有時我渴望生活中能有一位父親，有時我會感到孤獨無助，感覺與周圍的環境格格不入，我並非總是像我應該做到的那樣有些人可能沒有那些有利條件，或許你的生活中沒有能為你提供幫助的長輩，或許你們家中有人失業，經濟非常拮據，或許你住的社區不那麼安全，或許你認識一些會對你產生不良影響的朋友，但歸根究底，你的生活狀況，你的長相、出身、經濟條件、家庭氛圍，都不是疏忽學業和態度惡劣的借口，這些不是你去跟老師頂嘴、逃課或輟學的借口，這些不是你不好好讀書的借口，你們目前的狀況並不決定著你們的未來，沒有人為你編排好你的命運，在美國，你的命運由你自己書寫。 你的未來由你自己掌握，這就是向你們這樣的年輕人每天都在做的事情，全美各地都是如此，例如德克薩斯州羅馬市的賈思敏 佩雷茲，剛進學校時根本不會說英語，父母都沒有上過大學，然而，她非常勤奮，成績優異，獲得了布朗大學的獎學金，如今正攻讀公共衛生專業的研究生，不久將成為賈慈敏 佩雷斯博士；加州洛斯拉圖斯市的安多尼 舒爾茨，他從三歲起就開始與腦癌病魔做斗爭，他熬過了一次次治療與手術，其中一項手術曾影響了他的記憶，因此他得比常人多花幾百個小時來完成學業，但他從不曾落下自己的課程，秋天，要開始在大學讀書了；我還想起家鄉伊利諾伊州芝加哥市的一名孤兒，香特爾 史蒂夫，她曾寄養於多個不同的家庭，從小在治安很差的地區長大，但她通過努力在一家地方醫療中心找到工作，發起了一個讓青少年遠離犯罪團伙的項目，即將以優異成績從中學畢業，去大學深造。賈思敏 香特爾 安多尼與你們並沒有什麼不同，和你們一樣，他們也在生活中遭遇各種問題，在某些情況下，他們的處境比起你們許多人更差，但他們拒絕放棄，他們決定要為自己的人 生、自己的教育負起責任，給自己定下奮斗的目標，我希望你們中的每一個人都能做得到這些。 因此，我今天號召你們每一個人為自己的教育設定目標，並盡自己的最大努力來實現這些目標，你的目標可以很簡單，像是完成作業，認真聽講，或每天閱讀，或許你打算參加一些課外活動，或志願者，或許你會決定挺身而出，保護那些因身份或長相而受人戲弄或欺負的孩子，原因是你和我一樣都認為每個孩子都應該享有適合讀書和學習利 波特》第一部在出版前被退稿12 次；邁克爾 喬丹上高中時被校籃球隊刷了下來，在他的職業生涯里，他輸了幾百場比賽，投失過幾千次射籃，但他曾說過，我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我成功的原因。他們的成功，源於他們明白不能讓失敗左右自己，而是要從中吸取經驗，從失敗中，你能明白下一次可以做出怎樣的改變，假如你惹上了什麼樣的麻煩，那病不說明你就是個搗蛋鬼，而意味著你需要更加努力去把它做對；假如你考了個低分，那不表示你比別人笨，那隻表示你需要花更多的時間學習，沒有一個人天生擅長做什麼事情，只有努力才能培養出技能。 第一次接觸新的體育項目時，你不可能是一位主力隊員；你第一次唱一首歌曲時，你不可能唱准每個音，一切都是孰能生巧的，對於學業也是一樣。你或許要反復運算才能正確解出一道數學題，你或許需要反復讀一段文字才能理解它的意思，你或許得把論文改上好幾次才能符合提交的標准，不要害怕提問，不要不敢向他人求助，我每天都在這么做，求助並不是軟弱的表現，它是力量的標志，因為它表明你有勇氣承認自己的不足，這樣做會使你學到新的東西。請確定一位你信任的成年人，請他們幫助你遵循既定計劃實現你的目標。即使當你苦苦掙扎，即使當你灰心喪氣，你覺得身邊的人都已經放棄了你，永遠不要自己放棄自己，因為當你放棄自己的時候，你也放棄了自己的國家。 書寫美國歷史的不是在困難時刻退縮的人，而是堅持不懈、加倍努力的人，他們對國家的愛促使他們全力以赴；書寫美國歷史的是250 年前和你們一樣的學生，他們之後用一場革命最終造就了這個國家，年輕人；75 年前，有一群和你們一樣的學生，他們之後戰勝了大蕭條、贏得了二戰，他們為民權而奮斗並把宇航員送上了月球；就在20 年前，有一群和你們一樣的學生們，他們後來創立了Google、Twitter 和Facebook，改變了我們之間交流溝通的方式。今天，我們要問問自己，我們會做出什麼樣的貢獻，我們將解決什麼樣的難題，我們能發現什麼樣的事物，20 年50 年或100 年後，書籍、更先進的設施與計算機，但你們也要擔負起自己的責任，因此我要求你們在今年能夠認真起來，我要求你們盡心地去做自己著手的每一件事，我要求你們每一個人都有所成就，請不要讓我失望，不要讓你們的家人或你們的國家失望，不要辜負你們自己。你們要成為我們驕傲，願主保佑美國！！！

㈢ 請告訴孩子：我為什麼要努力讀書

培養孩子學習的自覺性，是讓孩子走向學習的必由之路，能為終身學習打好良好的基礎。怎樣培養孩子學習的自覺性，看看這篇文章，或許會給您啟發。

1. 孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好的主要原因。學習興趣是學習活動的動力源，尤其對小學生更為重要。他們年齡小、力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣後，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。

調查顯示，對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生，大都能鑽心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。

2. 剛入學的孩子只對學習的過程和外部活動感興趣，隨著學習的深入和正確教育的引導，孩子開始對學習的內容和結果發生興趣。約從三年級起，孩子更喜歡比較新穎的、需要開動腦筋思考的作業。孩子的學習興趣最初是沒有學科差異的，在教育的影響下，才逐漸對不同的學科產生不同的興趣。我們常聽孩子說，我喜歡哪科，這主要取決於孩子的這科成績好。學齡初期的孩子的學科興趣是不穩定的，孩子喜歡成績好的學科，心情愉快，成績不好就有痛苦情感。因此，小學階段的家長應注意設法提高孩子的學習成績，這是保持和提高學習興趣的重要方法之一。

3. 孩子為什麼厭倦學習

學齡前家長放縱孩子，沒有培養孩子的學習興趣。孩子上學後，家長一反常態，整天督促加壓。想想看，孩子還會有學習熱情嗎？「學習」從家長的嘴裡出來，在孩子心裡變成了巨大的包袱，學習成了一件痛苦的事情。於是，孩子開始厭學，認為學習就是給家長學的，敷衍了事。所以家長應該注意讓孩子放下思想包袱，給孩子一定的，為孩子創造一個心情舒暢的環境，恢復、保持和提高學習興趣。

4. 怎樣培養孩子的學習興趣

1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

2、家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。

5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

6、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。

7、目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，「痛苦」作業的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多麼痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是「目標傾斜法」。家長可以為孩子設計兩種「目標傾斜法」，使孩子提高學習效率。

（1）、「先苦後樂」的「目標傾斜法」。先了解孩子想要看的電視節目，收看前的一段時間定為孩子的學習時間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。

（2）、 「先樂後苦」的「目標傾斜法」。孩子正在看喜歡的畫本或電視節目，如果打斷他，孩子會不高興甚至反感和反抗，即使學習也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業，學習效果不會好。與其如此，家長不如把時間調整一下，等孩子把畫本或電視看完，再囑咐他們去學習。家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調整 。
以下這個方法簡單實用，效果也不錯：
1、降低要求，使他有點奔頭；
2、完成作業前先定時間、定口頭協議（最好讓他自己定，鬧鍾就放在他面前）如果不能在規定的時間里完成學習任務，可以按口頭協議加以責罰;如果能在規定的時間里完成學習任務，就按協議給予一定的獎賞，比如看電視、打游戲、陪他下棋等等。
3、千萬別守著他做作業。
但切記兩點：
1、持之以恆。不等養成好的習慣不放手；
2、說到做到。寧可自己一邊去流淚。
下面這組文章是很多家長的親身經歷：
提高學習的自覺性，首先要提高學習的能力
我的兒子剛上小學時，每天回到家裡不急著做作業，而是先吃東西，玩一會兒玩具，再看一會兒電視，磨磨蹭蹭到很晚才做業。因此他經常晚上9點多了還在寫作業。孩子的老師也告訴我們，孩子上課注意力不集中，跟不上，對學習感到吃力。
為了提高孩子的學習能力，增強孩子學習的信心，我和愛人把孩子不會、不熟練的拼音、10以內的各種可能出現的加減法習題，抄在一張紙上，耐心地講給他聽，一次次的重復，一次次地檢查糾正。隨著時間的推移，兒子在一次又一次的練習、拼讀和計算中，學習能力一點一點積累起來。學習能力提高了，兒子變得活躍了，能做到主動完成作業，願意和家人交流班級里發生的事了。孩子的進步得到了老師和同學的肯定，他從學習中感受到了成功的喜悅。現在，即將升入三年級的兒子很少再讓我們天天督促他學習了，只要有作業，他基本上都能自覺地完成。
尊重孩子的決定，相信孩子的能力
我們非常關注孩子學習習慣的養成。孩子每天放學回到家，我們首先要求孩子必須先完成作業，然後再去玩。剛開始，我們就坐在孩子身邊，後來孩子希望我們出去，他想自己完成作業。我們尊重孩子的意見，希望他能在一個安靜的空間思考和學習，慢慢養成自覺學習的習慣。為了保證他在學習時不受到打擾，我們和孩子的外公外婆商量好，在孩子學習時盡量不去問他餓不餓、吃不吃水果、哪裡有困難、要不要幫助之類的話。
的空間使得孩子有了行使「權力」的。孩子喜歡這樣，他學習的積極性也提高了，平時一個小時才能完成的作業，現在只要半個小時就能完成了；以前歪歪斜斜的字，現在也寫得工整多了。為了鼓勵孩子，在雙休日，我們會安排半天或一天時間讓孩子徹底放鬆，開開心心地玩一玩，鬆弛一下平時的緊張情緒，增進親子感情。孩子體驗到寬松和的可貴，學習更自覺了。為了不失信於孩子，他自己節省出來的時間，我們讓孩子支配，不給他額外增加學習任務。現在，孩子已經上四年級了，他能踏踏實實地學，痛痛快快地玩，基本做到了學習和玩兩不誤。

抓住契機，教育才會產生效果
我的女兒調皮、貪玩，做事粗心。剛上小學時，不願意做作業，上課不注意聽講，愛搞小動作。第一次期中競賽，她的語文數學成績全班最差。我們非常焦慮，不停地教育她：「聽課不要隨隨便便，作業不要毛毛糙糙……」這些話不知說了多少回，但她學習自覺性總提不高，說多了她還不開心。一天，孩子回家告訴我們，同學說她是班級的尾巴。我們知道孩子的自尊心也很強，就用激將法對她說：「你願意做一個」『班尾』嗎？」孩子當然不願意聽別人叫她「班尾」了。我們鼓勵她：「你是個聰明孩子，只要上課注意聽講，回家認真完成作業，學習成績會趕上去的。」為了幫助孩子，我們和她一起錯題，查找原因，列題型提醒她學習時應該重點注意哪些問題。真應了那句話：「不奮不發。」孩子也和大人一樣，只有在遭受挫折後才會明白一定的道理。女兒上課漸漸變得安靜起來，開始踴躍舉手發言，做完作業能主動檢查，練習和測試的成績漸漸提高了。現在，孩子已經上四年級了，成績有了大幅提高，不再是以前不愛學習的那個孩子。
從興趣入手，逐漸培養學習的自覺性
我家孩子學習缺乏主動性，喜歡依賴我們，似乎這樣才學得踏實。我覺得這樣下去是不行的，特別是孩子進入三四年級以後，學習任務加大，功課難度加深，如果事事要家長扶助，我們累，孩子也累，而且不利於養成孩子主動自覺的學習習慣。為了早點放手讓他學會自己走路，在做題時，孩子又來問我，一般簡單的題，我就啟發引導他自己動腦思考；對確實有難度的習題，就適當點撥，啟發孩子的思維。我們還根據孩子喜歡聽故事的習慣，給他了一套四大名著的連環畫，讓他藉助畫面閱讀。因為圖書畫面生動形象，趣味性強，內容又較簡單，所以孩子有興趣閱讀下去。一套書看完了，我們又去找來了冰心、孫幼軍等名人名家的作品供他閱讀。孩子越看越想看，閱讀興趣越來越濃厚。現在，孩子仍然喜歡閱讀帶圖畫的書，但他看得更多的還是那些經典兒童文學作品。孩子從中學到了很多做人做事的道理。看來只要教育引導方法合理，孩子自覺學習的習慣還是不難養成的。

樹要修剪，玉要雕逐
我和先生工作都很忙，孩子平時學習大多都得靠她自己努力。孩子畢竟還小，沒有很強的能力，所以孩子的學習成績較差，更沒有自覺學習的精神。去年，孩子轉入一所新學校。我發現新班級的孩子預習、復習、閱讀能力都很強，學習很自覺。開家長會時，其他家長的發言給我觸動很大，「樹要修剪，玉要雕琢」，我明白了，必須幫助孩子養成自覺學習、合理利用時間的習慣，不能再拖拉了。我們規定，孩子課內學習的任務要在課堂上完成，不能把課堂作業拿回家做，如果課堂作業做不完，我們就陪她做完作業再回家；回家要復習已學過的知識，預習即將學習的內容，我們每隔一天檢查她的聽課筆記和習題本。我們還和孩子一起，對課堂作業以及考卷中出現的問題進行，查找原因，提出改進的意見和方法。為了使孩子充滿信心和勇氣，我們不失時機地以物質獎勵和精神鼓勵相結合的辦法激勵她。在我們耐心教育下，孩子學習的積極性和主動性不斷增強，學習成績越來越有起色了。

㈣ 求一篇激勵孩子勤奮的文章（不要作文）

一百零一歲成名的畫家
我認識哈里.萊伯曼先生的時候，他已經是一位百歲老人了。那一天，天氣又熱又悶，就連不見陽光的陰涼處也達到攝氏四十度的高溫。來到他在長島的住處，我還以為這位老畫家一定坐在舒適的空調室里等我。然而出乎我的意料，他正在樹蔭下專心致志地繪制一幅油畫。他告訴我，他剛剛同一個日歷出版商簽訂了一份長達七年的合同，畫架上的作品即是其中之一。
老人身材瘦長，臉上刻著深深地皺紋，頭發花白，但卻精神煥發，衣著也很講究，看上去最多不過八十歲。八十歲，這正是他開始學習作畫的年紀。
萊伯曼是在一所老人俱樂部里和繪畫結下緣分的。那時，老人退休已有六年。
他常到城裡的俱樂部去下棋，以此消磨時間。一天，女辦事員告訴他，往常那位棋友因身體不適，不能前來作陪。看來老人失望的神情，這位熱情的辦事員就建議他到畫室去轉一圈，還可以試畫幾下。
「您說什麼，讓我作畫？」老人哈哈大笑，「我從來沒有摸過畫筆。」「那不要緊，試試看嘛！說不定您會覺得很有意思呢！」
在女辦事員的堅持下，萊伯曼來到了畫室。過了一會兒，她又跑來看看老人「玩」得是否開心。
「呵呵，先生！您剛才騙我！您簡直是一位名副其實的畫家。」她笑著對老人說。
不過，老人說的全是實話，這確實是他第一次擺弄畫筆和顏料。提起當年這段往事，老人頗有感慨：「這位女辦事員給了我很大鼓舞，從那以後，我每天去畫室。她又使我找到了生活的樂趣。退休後的六年，是我一生中最憂郁的時光。沒有什麼比一個人等著走向墳墓更煩惱的了。從事一項活動，我感覺又開始了新的生活。」
繪畫，對於這位八旬老人來說已經不僅僅是一項單純的消遣活動。八十一歲那年 ，老人還去聽了繪畫課——一所學校專為成年人開辦的十周補習課程，這是萊伯曼有生以來頭一次也是僅有的一次學習繪畫知識。第三周課程結束的時候，老人抱怨任課教師，畫家拉里.里弗斯從來不給他幫助指導。
「您給每個人講這講那，對我卻隻字不說，這是為什麼？」顯然，老人不高興了。
「先生，因為您所做的一切，連我自己都做不到，我怎麼敢妄加指點呢？」最後，里弗斯還自願出錢買下了老人的一副作品。
就這樣，不到四年的光景，哈里.萊伯曼的作品先後被一些著名收藏家購買，並進了不少博物館。美國藝術史學家斯蒂芬.朗斯里特寫道：「許多評論家，藝術品收藏家，透過這種熱情奔放，明快簡潔的藝術，看到了一位大藝術家的不凡手法。可以說，萊伯曼是帶著原始眼光的夏加爾。」
1977年，洛杉磯一家頗有名望的藝術品陳列館舉辦了其第二十二屆展覽，題為：哈里.萊伯曼一百零一歲畫展。這位百歲老人筆直地站在入口處，迎候參加開幕式的四百多名來賓，其中有不少收藏家，評論家和新聞記者。他的作品中表現出來的活力贏得許多參加者的贊嘆。老人說道：「我不說我有一百零一歲的年紀，而是說有一百零一年的成熟。我要向那些到了六十，七十，八十或九十歲就自認為上了年紀的人表明，這還不是生活的暮年。不要總去想還能活幾年，而要想還能做些什麼。著手幹些事，這才是生活！」

㈤ 激勵學生努力學習的小作文

寫作思路：寫勵志小作文需要從人的劣性方面入手，寫作的時候要突出只有奔跑才有意義。

做人智商高不高沒關系，情商高不高也問題不大，但做人的格局一定要大，說白了，你可以不聰明，也可以不懂交際，但一定要大氣。

如果一點點挫折就讓你爬不起來，如果一兩句壞話、就讓你不能釋懷，如果動不動就討厭人，憎恨人，那格局就太小了。

做人有多大氣，就會有多成功。因為胸懷，才是成功者的標志。記住一句話：越努力，越幸運。

放下你的浮躁，放下你的懶惰，放下你的三分鍾熱度，放空你禁 不住誘 惑的大腦，放開你容易被任何事物吸引的眼睛，放淡你什麼都想聊兩句八卦的嘴巴。

靜下心來好好做你該做的事，該好好努力了!有時候真的努力後，你會發現自己要比想像的優秀很多。

世上除了生死，其它都是小事。不管遇到了什麼煩心事，都不要自己為難自己；無論今天發生多麼糟糕的事，都不要對生活失望，因為還有明天。

有目標的人在奔跑，沒目標的人在流浪，因為不知道要去哪裡!有目標的人在感恩，沒目標的人在報怨，因為覺得全世界都欠他的!有目標的人睡不著，沒目標的人睡不醒，因為不知道起來去幹嘛!

如果，感到此時的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路!堅持住，因為你正在走上坡路，走過去，你就一定會有進步。

如果，你正在埋怨命運不眷顧，那請記住：命，是失敗者的借口；運，是成功者的謙詞。

努力，才是人生的態度!

㈥ 父母激勵孩子努力上進的短文

我認為孩子你一定要珍惜時間，因為一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，所以你一定要珍惜時間，然後好好學習，努力向上

㈦ 給我十篇鼓勵學生積極向上努力學習文章

我們生活在多彩的大千世界，身邊總是有一些動人的故事，感染著我們，打動著我們的心。在我的家鄉沙蘭就發生了一件感人至深的事。

在2005年6月10日下午，黑龍江省寧安市沙蘭鎮沙蘭河上游山區突降暴雨，急速積聚成洪峰，並引發泥石流，造成200年不遇的特大洪災，造成沙蘭鎮中心小學105名學生死亡，洪水位高達2米多，身高僅1.1米左右的孩子們面臨隨時被洪水吞沒的險境，在滾滾洪流席捲下，生死優關的危險時刻，沙蘭鎮中心小學二年一班的班主任年輕的女教師沙憲晶臨危不懼，全力組織引導全班學生進行緊急自救，機智果斷與洪峰抗衡，並在身負重傷的情況下，奮不顧身將21個稚嫩的生命從死亡線上一一拉回，而她自己卻昏倒在濁流之中。

那天下午，教室里靜悄悄的，只有沙老師讀學生日記的聲音，「晴天時，河岸邊的房屋會有裊裊炊煙，映著緩緩流動的河水，是一幅靜美的圖畫；雨天——」她的語音戛然而止；今天河水為何如此湍急，河面上漂浮著一團黑乎乎的東西，她立刻產生一種不詳的預感，好像是山洪要爆發了，還沒等她回過神兒來，河堤頃刻被暴漲的河水淹沒！「山洪暴發了」！「山洪暴發了」！···！同學們快收拾書包提前放學！孩子們一窩蜂地湧向走廊。

這時渾濁的洪水已如脫韁野馬，呼嘯著涌進學校的操場，這所學校位於沙蘭鎮最低窪地段，位於沙蘭河道的轉彎處，操場上洪水已有一米多深，學生們一到操場馬上會被淹沒，她那顆亂怦怦的心，很快冷靜下來，「外面水大，快回來，」孩子們透過走廊的玻璃窗看到操場上洶涌的洪水，紛紛驚慌失措的跑回教室。

孩子們剛進教室，走廊里就涌進來一尺多深的洪水，帶著泥土腥氣的渾濁水浪，從門縫往教室里涌。

身單力薄的沙老師急忙用身體緊緊地抵住房門，水仍然還是沿著門腳往裡灌，很快就慢過她的小腿。學生們被這不速之客驚呆了，大家驚恐萬狀，亂成一團，沙老師環顧四周，鎮定的指揮道：「同學們，大家別慌，聽老師話，馬上站到桌子上去。」

就在她說話間，一股洪水突然間猛獸般撲過來，忽的一下，教室門猛然被撞開，沙老師來不及提防，被洪水沖倒，渾濁的水嗆得她直咳，孩子們連連驚叫，有幾個孩子從桌子上栽到水裡。她急了，抓住門鎖站起來，向孩子們踉蹌奔過去，用力把落水的孩子托扶到桌子上。

短短幾分鍾，洪水淹沒了課桌，孩子們已身處在齊胸深的洪水中，哭叫聲亂作一團，沙老師望著眼前29個弱小無助的孩子有些驚慌，但她很快鎮定下來，因為她此刻肩負著重大的責任。她命令到：「快把凳子拽到桌子上，你們互相幫助，都趕快站到凳子上！」

孩子們手忙腳亂的開始行動，很快的站到了上面，29雙小手緊緊攥著形成一個集體，雖然小臉上還有淚痕，但神情堅定許多。

突然，一個巨浪猛然把課桌全部浙翻，沙老師和孩子們一同落入水中。她掙扎著站起身來，她看到一個個小腦袋浮在水面，洪水猙獰放肆地逼近，空氣中蔓延著死亡的恐懼。孩子們大聲哭喊著，喊著救命，喊著媽媽。沙老師心裡酸痛，她竭盡全力拉起身邊一個又一個小學生，「快，抓住身邊的東西，千萬別鬆手，盡量往高處爬，快……」。

情況越來越緊急，沙老師的心緊緊地揪著，怎樣才能有效營救呢？她急中生智，教室的4個窗檯上可以站人，她松開了給自己帶來安全的房門，奔力來到窗邊，用右肘猛擊最下面的玻璃窗。「嘩啦」一聲，玻璃被擊碎了，她又用手將玻璃碴逐一拽下，身邊的幾個學生被她托著爬上了窗檯，可站在窗檯上的同學卻無處可扶，遙遙晃晃幾次險些落水，湍急的洪水在孩子腳下不斷拍擊，沙老師奮力爬上窗檯，用同樣的方式將最上面的玻璃擊碎，又將四周碎玻璃清理干凈，告訴窗檯上的學生扶著頭頂窗框。這時沙老師的右手及右臂已經滿是鮮血，「老師，你身上都是血……」學生們心痛的喊到，可沙老師沒有顧及這么多，她又馬上敲開另外三扇窗戶，很多學生爬到了窗檯上。

此時，教室的水已接近2米深，並且還在繼續上漲。

突然，一個孩子被水沖到窗戶邊，眼看就要被水沖走。她見此，用腳拚命鉤住他，就在這時另一個男孩沒能把住課桌，被水沖到窗外，沙老師沒能抓住男孩，自己也被沖出窗外，還有幾個學生很快被無情的洪水捲走了，他們恐懼地叫著，「老師……」沙老師心如刀絞，卻無能為力，窗檯上的學生見老師要被水沖走，急得喊道：「老師，我們不能沒有你……」。

學生們的聲聲呼喚給了沙老師極大的求生力量，自己這個時候離開，誰來拯救孩子們，後果會更加嚴重。她憋足一口氣，對准窗口，扎了一個猛子奮力遊了過去。

終於，幾個學生合力將她拽上了窗檯。孩子們顫抖著，似乎已禁不起泥水的沖襲，沙老師也感覺到周身冰冷刺骨的泥水浸泡得不寒而慄。她高聲說：「來，貼近老師的身體，你們都是好樣的，別松開手啊，誰敢放棄，老師決不原諒他，因為我們一定能成功自救！來，喊一便，堅持！」「堅——持！」沙老師明白，她是孩子們的主心骨，是他們活下去的力量。她必須鼓勵孩子們在災難中看到希望。從孩子們的眼神中看得出他們堅定也鎮定了許多。

此時的沙老師全身抽搐起來，眼皮也漸漸發沉，她咬緊牙關告訴自己要挺住——挺住！孩子們一陣驚叫，她打了個冷戰，努力睜開眼睛，一個叫周振的男孩在不斷往下沉，情況非常危急，誰都不知道她從那裡爆發出的力量，只見她猛地跳到水裡，游到周振身邊，用力拽住他，可周振口吐白沫已經昏迷。她將周振牢牢頂在自己身邊，一手拽住窗框，另一隻手在也沒有松開過周振。

周振得救了，許多同學都流下了熱淚，但是沙老師在也上不去窗檯了，她一頭載倒在窗檯邊的水裡，幾個學生拚命地把她拉起來，搖晃著她的身體，哭喊著說：「老師，你醒醒啊！」

就在沙老師和20多個孩子命懸一線的時候，奇跡出現了！

水開始消退了，沙老師恍然看見了有人走進教室，綳緊的神經猛然鬆弛了……

經過緊急搶救，傷痕累累的沙老師終於脫離了生命危險，而在她保護下的20幾個生命完好無損。

洪災給家鄉造成了巨大的損失，洶涌的泥石流給人們的心頭蒙上一層陰影，大家在為失去親人和財產的同時，也深切感受到愛的力量，愛的偉大。

㈧ 求一篇名為「孩子，你必須努力學習」的文章

是《孩子，你為什麼必須努力學習》吧

㈨ ★大學生勵志文章：我為什麼要努力

人生勵志故事：年輕的我們更應該去奮斗

因為年輕，用愛溫暖前方。

「我想要有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候我會想到它。我想要有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候我才不會害怕……」就像歌中所唱的那樣，家，對於任何人而言，都是一個安穩的避風港，一座幸福的城堡，擁有一個完整的家、快樂的家，是發自每個人心底的期盼和祝願。無論在外受到多大的委屈，家，總是最溫馨的地方，這里有媽媽貼心的嘮叨，有爸爸寬厚的懷抱，有自己難以割捨的、許許多多的回憶。

自己在不斷的成長、成熟，享受著廣闊世界的喧囂和繁華，可身邊的爸爸媽媽卻逐漸的老去，漸漸花白的雙鬢和頭發，漸漸鬆弛的皮膚和皺紋，總是那麼觸目驚心的提醒著我們歲月的可怕。

所以趁我們還年輕，多和自己的爸爸媽媽說說話、交交心，讓他們對我們的血氣方剛闖盪世界放心，讓我們也對他們的年邁身體平安生活放心。孩子就像風箏，飛的再高再遠，終究還是受到父母的「心線」似的牽絆。

因為年輕，夢想鼓舞希望。

相信大家都還記得《士兵突擊》中的許三多，那個憨憨傻傻的新兵蛋子，那個好像永遠缺根弦兒的兵營菜鳥，那個老是操著一口河南方言的土龜兒子。看見部隊里的坦克嚇得做了一個投降的手勢，氣的連長罵他是「熊兵」；在部隊里基本的隊列隊形、齊步正步走都不會，副班長伍六一就差能一聲令下槍斃他了……

但是他「不拋棄，不放棄」，毅然的堅守著自己的崗位，履行一個兵應盡的義務和職責，所以當他分配到草場五班的時候，憑一己之力修出了一條平坦的十字路；當七連解散的時候，他默默的駐守在這里，一個人打掃、一個人訓練，沒有絲毫放鬆自己；當被選拔到地獄似的「A大隊」，依然出色的完成了任務，成為了一名優秀的偵察兵。 許三多的草根性、平凡性並沒有成為他成功的絆腳石，反而是助推了他的成功。

所以趁我們還年輕，任何人都可以是許三多，只要「不拋棄，不放棄」，「艱苦奮斗，玉汝於成」，夢想終究會照進現實。

因為年輕，行走在路上。

在「行走的力量」演員陳坤團隊在阿尼瑪卿山行走了10天9夜。10天期間，不能洗臉、不能洗澡，拉撒野外解決，全程睡帳篷、手機沒信號，每天還要背著超重行囊暴走20公里，行走中間不許說話，只准打手勢。9月初，陳坤率領隊伍從青海順利行走回來。

以前很多人都說陳坤是花瓶，是娛樂圈又一個造星的典型，是一個不知冷暖、人情的憂郁小生，可這次「行走的力量」讓他們改變了已有的對陳坤的看法「陳坤做的事太有典型意義，已溢出演員范疇，他溢出的「正能量」是社會壓力巨大人群的心靈補葯」。再後來陳坤在參加某期節目時對觀眾說到「人生路，莫慌張」的親身感悟和沉澱。

雖然我們因為時間、身體、經濟等等方面的限制，不能親身經歷這些活動，但是我們也在自己的人生路上不斷行走、前進。求學路上，我們收獲師長、同學的關懷和幫助；人生路上，我們收獲父母、社會的呵護和培育……行走的方式、地點不同，可行走的過程、意義同樣重要。

所以趁我們還年輕，多去外面走走，多去社會上實踐實踐，不僅開闊了視野，增長了見識，更重要的是在有限的生命長度里，豐富了生命的廣度和深度。

因為我們年輕，有太多值得期待的日子；因為我們年輕，擁有著有夢、做夢、追夢的歲月；因為我們年輕，我們在用心堅持著生活；趁我們還年輕，我們要用最柔軟的情感、最閃耀的夢想、最強大的行動去尋找、去體會生活中隨處可見的美；趁我們還年輕，一切皆有可能！

年輕的我們，再為夢想拼搏；幸運的我們，遇到了一個可是實現夢想的舞台；不怕辛苦的我們，每天堅持在一線努力。感謝年輕的我們、感恩中祺佳和、感懷心中的夢！轉自www.lemonba.com檸檬美文網