德國為什麼那麼多孩子進感化院
㈠ 德國為什麼在二戰和一戰中有這么多的人才
第一，因為德國本身的教育和德國人本身的死板所造成的，這令他們做什麼都有完美主義的思想，也就做得優秀了。
第二，是德國在其他國家長期壓迫制裁下，失業率升高，迫使眾多的德國人必須要變得優秀才有極小的可能性不被社會所淘汰。
第三，德國人有為國家作出貢獻的精神。
第四，有賞識人才的首領。
希望能幫到你
㈡ 《感化院》感化到你了嗎
關於愛和自由
導演的初衷或許是揭示一段黑暗的歷史，透過膠片中的光與影，給曾在福瑞斯福利院里受難的80萬德國青少年，送去遲到的歉意和慰藉。然而正是無可挽回的傷害，以及無法到達的歉意，才更給心靈以悲劇的沖擊。
【第一次的逃跑，沼澤的暗示】
當低沉憂傷的鋼琴聲響起，影片中，一群穿著舊工裝和膠靴的少年，擠在手搖的木車上，順著林間小道，穿過廣闊湖面上的長堤，到達煤田，在那裡日復一日揮動著鐵鍬。休息的間隙，他們癱坐在堤壩邊，或依靠在銹欄桿上，低著眉，抽著煙，發著呆，一語不發。鏡頭一一掃過他們年輕的臉龐，滿臉的煤油、黑泥。
收工回去的途中，車上的人多是滿臉的疲憊和無動於衷。唯有Wolfgang眼光閃爍，他計劃了一場逃跑。然而奮力逃跑的他，最終發現自己身處沼澤的包圍，連岸上圍觀的舍監都不屑於放狗來追，只是淡淡說了句：「快點回來吧」。
似乎除了回去他已別無選擇。
回去，意味著任由自己已經松開的雙手再次被捆綁，身體被奴役，靈魂被壓抑。但那一片沼澤似乎在暗示，他永遠逃不出這份捆綁。
結局似乎在他第一次逃跑時就已註定，正如那片沼澤預示的那樣。
【陽台上的啤酒，片刻的自由】
就像肖申克陽台上的啤酒一樣，奴役生活中的片刻自由，總是顯得那麼可貴而惹人心酸。一位好心的舍監，在一次收工後，允許他們玩水10分鍾，一群大孩子受寵若驚地跳下車，歡騰著撲進又臟又淺的泥水中。長久以來深深刻在臉上的疲憊與無動於衷此刻消失殆盡，他們感受的無比的歡樂。那片泥水，對他們來說就像是自由的天堂。
太長時間躲藏在黑暗之中，太多次被暴力推入恐懼的深淵，太多次期待變成絕望，心中的不甘被磨平，勇氣被消耗，人一步步陷入絕望。這時候，哪怕是一點點的快樂，也值得倍加呵護，倍感珍惜。
不自由中的自由，之所以可貴，是因為它撫慰著身處牢籠中的人，提醒他們自由和快樂的滋味。長久的黑暗讓人絕望，一閃而過的光亮，也足以帶來勇氣。
【當愛已不再是救贖】
越是在缺乏人性的地方，愛的光輝就愈發明亮。
當感化院中所有人都屈從於舍監的暴政時，Wolfgang最先開始反抗。他用咬緊牙關的倔強和血性贏得了其餘人的尊重。但是當max帶領大家集體逃跑時，他卻獨自守在安東的屍體邊不願離去，甚至對於活埋過他的舍監，也無心去復仇。
有過逃跑與反抗，是因為有對於愛和救贖有過期待。
對於Wolfgang來說，這份救贖來自於母親。
Wolfgang的戀母情節，一直貫穿影片。電影開始的時候，Wolfgang騎在摩托車上時，幻想的是母親和自己嬉戲海灘；繼父對他的態度和言語，表面的也不是一般的厭惡，而是帶有嫉妒；後來他帶到感化院的母親的照片，竟然是性感的泳裝照片；被吊起來關押時，關於母親的想像，也是親密的擁吻。
對於母親的深切依戀，是他一直以來不屈不撓逃跑和反抗的動力。
他歷經艱險逃回家，卻輕而易舉地被感化院找到。母親謊稱陪他去感還院看看，卻將他獨自留下。伺機復仇的舍監將他活埋，懦弱的同伴親手將土掩埋。唯一的好朋友安東懷著愧疚和恐懼而自殺。將自己從土坑中解救出來的，竟然只有苦大仇深的院長。
還有什麼好逃的呢？
還能逃到哪裡去呢？
Wolfgang這才感到真正的無力和絕望。
愛本是唯一的支柱。當愛已不再是救贖，所有力量都會乾涸。
【走出沼澤？】
在絕望與放棄之後，Wolfgang似乎真的被「感化」了。他繼續在感化院住著，扮演著逃走了的max的角色，吃飯時坐在「牢頭」的位置，在舍監刁起煙的時候跑過去點煙。
他不再逃跑和抗爭，不再有期待。
直到兩年後繼父去世，他被允許回家。他沉默地聽完了院長的道別，平靜地上了車。
母親准備了一桌糕點慶祝他回來，興奮的妹妹討論著哥哥變成了什麼模樣。其實母親是愛他的，只不過這愛太過於平凡，敵不起現實，更挨不過苦難。
他踏進家門，看到他的只有未曾謀面的弟弟。弟弟已經長大，怯怯地望著他，就像望著突然闖進來的陌生人。他驀然覺得，這個家，在自己不在的時候已經達到了一種和諧的平衡，他不再是媽媽唯一的兒子，他找不到自己的位置了。
在感化院養成的強烈的自衛意識，讓他對曾經親密無間的朋友大打出手。
他驚慌地發現一切已經物是人非，習慣了感化院生活的自己，對這個世界感到陌生。他只能倉皇而逃。
他坐上林間的公車。窗外，樹影倒退，兩輛感化院的手搖木車，運著十幾個少年從橋下徐徐經過。他彷彿看到曾經的自己，又彷彿看到那些少年的未來。
列車駛向何方，誰也不知道。他曾經被巨大的沼澤困住了兩年。這沼澤，不僅有徹骨的冷水，深深的淤泥，迷濛的霧氣，還有被默許的暴行，冠冕堂皇的罪惡，整個社會的漠視，逃脫不了的苦難。這片沼澤，把他從一個桀驁的少年，熬到精疲力竭。
或許，以後無論他走到哪裡，都擺脫不了那一大片沼澤的夢魘。又或許，他會慢慢忘了它。
失去愛和自由的靈魂，能治癒的，只有風和時間。
㈢ 德國：為什麼德國在這么多事情上都做的很好
1德國教育其他地方沒得比，德國的學校，幼兒園非常優秀，而且全國都一個水平，且不收費或費用低，所以家庭不會因為交不起錢而無法送子女接受好的教育。德國的教育理念同樣先進，中國的填鴨式教學我們就不說了，把孩子全教成了沒創造力的人。而德國卻是把教育分成三大塊 社會 家庭 學校，而且會有大量的社會工作者從事孩子的社會教育，心理教育，同時，協助父母，幫助父母完成正確的家庭教育。（有人統計，發現在德國從事社會工作的人比工業人員要多，德國可是個工業大國哦！可見他們多麼重視教育）
而教育上這樣做，孩子們不僅學會了知識，還有了正確的價值觀，而這很重要，比方說中國人學習了知識，發明了地溝油，中國人聰明嗎？也聰明，但中國國家富強了么？中國人真正創造了有價值的東西，值得人們來學么？沒有。而德國人普遍素質（社會責任感）強於世界上大半國家，德國人就知道要做好工作，就知道要為國家創造價值，而不是窩里斗，自然你為國家創造了價值，有時也為世界創造了價值，大家都會來學。（事實上德國人看不起美國人，覺得他們就是鄉巴佬，只不過在二戰時發了筆橫財）
同時，德國的教育還讓孩子們擁有了哲學思考能力，所以德國人思維很理性，很全面（不像國內無腦憤青）做事也很細致，嚴謹，追求完美（當然我這么說不是崇洋媚外，只是中國現在有很多問題需要我們反思，現在邪教如此猖獗，不能不說是我國思想道德建設教育的失敗，現在中國留學生出去，大多數雖然專業知識豐富，但依然只能給別人打工，這又說明中國學校教育落後）我國科技跟不上，說到底不是技術問題，是理念問題，我們只抓專業知識，而忽略了整體（比如，你造車的零件造的天下第一，但你組裝不出車，那你就永遠給別人造零件去吧）
2我覺得這點不是關鍵，但既然我知道還是說一下吧，德國工作政府規定是五年換一次公司，這樣可以讓人們對工作環境保持新鮮，永遠有向上沖的慾望
㈣ 納粹德國「人類之泉」計劃揭秘，納粹為什麼對這些孩子感興趣
因為那時候的納粹的人都認為，孩子是可能有超能力的，畢竟那時候的人居然在全世界尋找時空之門，所以相信一些畢竟優質的人生下來的孩子可能會有超能力，這樣的優質的孩子可能會帶領。但是更多的是對這種孩子進性洗腦，這樣的人可能長大會更對於那些納粹黨人更加的忠誠，更願意維護他們的統治。
不過希特勒相信，多年以後，全世界都會因他的優生政策帶來的人類進化而感恩戴德。這樣的嬰兒並沒有因為是希特勒的錯而獲得寬恕，德國人的後代也令挪威人害怕，尚在襁褓中的孩子被視作未來的法西斯第五縱隊，為了解決這些麻煩，挪威政府把一部分孩子遣送回了德國，甚至不遠萬里將一部分送到澳大利亞和巴西。
㈤ 德國幼兒園的「傻玩」教育，為何被很多人推崇
德國幼兒園更喜歡從孩子的天性出發。相比力而言，德國幼兒園的理念更喜歡從孩子自己出發，從孩子自身的天性出發，而孩子在小時候的天性就是玩玩耍耍，所以德國幼兒園最常見的就是老師和孩子一起玩耍的場景。德國幼兒園偏向於學能力，海內幼兒園偏向於學知識。德國幼兒園不傾向於學字母、算數等課本知識，而是讓孩子更多地接觸大自然，讓孩子能夠生長自身的想像力和認知能力，海內幼兒園則更偏向於教誨孩子知識，為孩子的小學教育打下基礎。
㈥ 德國在幼兒教育方面遠遠出色，那麼這些德國家長又是如何做的呢
在中國，只要孩子進入學校，面對的就是整整齊齊的課桌、成摞的厚重書本，和排得滿滿當當的課程表。可即便如此，大多數家長還會在課余及校外時間為孩子安排大量課程。這擠壓了孩子的放鬆時間，也抑制了孩子的天性。
相較而言，作為全世界產生最多科學家和科創人才，包攬了一半諾貝爾獎的國家，德國在幼兒教育方面遠遠出色。
那麼這些德國家長又是如何做的呢？
自然教育法則很好地踐行了這一點：在孩子的探索中給予充分的自由度，找到孩子的敏感之地，讓他自己在舒適區找到感興趣的科學探索的方向與方式，這比大人生硬的將知識灌進孩子大腦中強得多。
㈦ 德國國家來承擔孩子直到上學的醫療、教育費用，可為啥人們仍不願生育
應該是因為德國的人們覺得沒有孩子更好，所以才不願生育。
㈧ 德國和美國為什麼都在放棄學前教育他們這么做會有好處嗎
放棄學前教育並不代表著放棄對處在幼兒年代的兒童的教育，學前教育指的是不要給孩子過度的知識上的教育，多給他們玩耍的空間，給他們可以自由活動的時間。德國和美國放棄學前教育是為了孩子的終身發展，為了這些孩子日後可以得到更長遠的發展，而不是關注於眼前的利益。
我一直都不明白給一個連分辨物體都不會的孩子教1+1=2，到底有什麼意義？教這些知識，最終孩子都會遺忘的。在孩子還沒有大腦成熟的時候，教這些知識，我們往往會花費累的時間去達到後期，我們可能花一半的時間就能達到的效果。得不償失的事情，為什麼要做？學前教育可以有，但是不可以超前，現在的教育提倡的永遠都不是誰的起點線拉得高。起點線應該是由我們大人去努力的，而不是將這份責任轉移到孩子身上。
㈨ 為什麼德國留學吸引了那麼多的留學生
德國的教育制度與國內有所不同，去德國之前，建議同學們對這些有所理解。天道為大家整理了一些關於德國的資訊。想去德國的同學一起來看看吧!
德國教育制度下採用學分制的德國教學模式，學生可以自由選擇，即使不是本專業的，只要你有能力可以多種選擇，並且，還有一些政策，這是很好的德國福利對於生來說。隨著近年來去德國學生申請人數的不斷增多，選擇德國優勢也是日益凸顯，下面我們來具體的了解一下：
第一，德國受中國生青睞主要是因為德國學費低廉，並且文憑的含金量高。
德國的高等教育與英美國家不同，公立大學基本免收學費，只是收取一定的注冊費，這和學費是有很大區別的。因為德國大學院校是和容易進去，卻很難畢業，所以德國的大學畢業文憑含金量是很高的。
提醒，別看德國大學的文憑含金量很高，但是畢業卻很難，所以大學學習期間除了要認真學習之外，還要靈活的吸收知識，並且真能夠應用。
第二，就是生活方面，德國打工政策比較寬松，允許生免稅打工。
在這一點上來說還是不錯的，至少生在業余時間是可以出去的打工的，而在俄羅斯，打工時間和上課時間一般容易沖突，所以基本上沒什麼業務時間去打工。
雖然德國是允許生免稅打工，但是們在打工期間一定要避免上當，去正規的打工，同時不要因為賺錢而耽誤學業。
第三，德國在國際上是公認的就業前景好，無亂留在德國還是回家，都是很搶手的。
德國大學畢業，留在德國，就可以申請獲得半年的找工作的居留，並且還可以申請再次延期半年，繼續留在德國工作。現在，隨著德國大型僱傭中國生的比例逐年在增加，而薪資水平也有所提升，這對生來說都是不錯的選擇。
即使回國，也不會面臨失業的危險，近幾年來德國很多知名大中國，如西門子、賓士、大眾等以及其他行業都需要大量這樣的有留德背景的中國畢業生，所以無須擔心失業問題。
第四，德國大學院校很多有兩百年的歷史，學校學習氛圍濃厚，教育水平世界領先。
很多去德國的中國學生，都是被德國高質量的教育吸引而去的，因為德國的很多專業名列世界前茅，例如汽車類專業，機械製造類專業，藝術類專業，環境保護專業等，甚至有些專業發展速度很快，但是很多國家卻沒有，這就吸引了大量外國生。