為什麼老師不讓孩子帶回答案

⑴ 老師說，孩子在寫數學作業時，千萬不要讓孩子網上查答案，此說法有道理嗎

老師說的非常有道理，為了能培養孩子擁有良好的學習習慣，孩子在家裡寫課外作業時，不光是數學作業，任何一門作業都要讓孩子獨立完成。如果孩子養成寫作業時網上查答案的習慣，就會讓孩子慢慢養成學習懶惰，不愛動筆動腦的壞習慣。試想，平時寫作業時可以網上查答案，考試時呢？肯定要抓瞎吧？

那麼既然我們已經肯定了老師的說法是正確的，該如何在家裡培養孩子獨立完成數學作業的好習慣呢？下面我給家長一些建議供參考。

總之，嚴格對孩子們進行數學解題好習慣培養，恰是對孩子學業負責的表現。這就和建高樓的地基一樣，習慣培養越好，地基打的越牢固穩定，提升數學學習效率和獲得好成績就越容易。盡管好習慣最初培養起來可能會有些難度，但如果家長或老師能正面引導和激勵，激發孩子對成績的上進心，就容易讓孩子接受好習慣養成，只要持之以恆進行訓練，慢慢就會讓答題好習慣固化下來，最終變為下意識按邏輯步驟答題習慣。

⑵ 請問期末考試是為了什麼為什麼學習不好的人老師不讓孩子交卷子，讓帶回來，她們是不是靠成績得工資了

是為了提高升學率，老師不讓交卷時老師有病，靠成績的工資倒是真的 。

⑶ 剛上初中,孩子作業未寫完，老師打電話讓把孩子帶回寫完再去上課，老師也太牛了，沒有部門管理嗎

老師可能是拿你家孩子沒辦法了才會出此下策，要知道現在老師體罰學生會有下崗的危險，教育部對此有明確規定的。那麼你家孩子一直不聽從老師的口頭教導，老師能拿他怎麼辦呢？這個時候家長就應該承擔起應有的責任，配合好老師對孩子的教育工作。這位老師做得稍微有點過，但電話通知家長是合情合理的。

⑷ 當孩子回家說老師不讓他回答問題時怎樣和孩子說

應該問清楚到底怎麼回事，然後引導孩子不讓回答問題原因不是孩子的原因 ，老師是為他好等等，不要留下陰影自卑，然後再根據情況找老師問問

⑸ 家長質問老師為什麼不給自己孩子回答問題的機會。面對家長的不滿和要求,教師該如回答

這種情況，應該告訴家長不是老師不給孩子機會，機會是平等的給每個孩子的，所以是讓孩子自己主動發言。而孩子沒有舉手是孩子認為機會還不成熟，自己的把握不大，信心不足，勇氣不佳，倉促舉手回答，弄不好表現不成反而讓自己出醜沒面子。這恰是尊重孩子，給孩子平等機會的表現。只不過是經過孩子自己的權衡，主動放棄了這次對孩子來說不太成熟的機會而已。
再小的孩子也有自己的思想和尊嚴，當孩子認為自己很有把握、能夠順利完成任務的時候，孩子便會自己主動舉手回答問題，這樣孩子不僅表現了自己的才能而且還會使其受到鼓舞自信心增強。否則，則是孩子認為機會還不成熟，如果家長強迫或是老師強迫，一則沒准備好、膽怯，二則感到很緊張、為難、，三則會感到煩躁、羞愧。這樣非但沒有鍛煉孩子，反而是孩子的自尊心、自信心受到了嚴重的傷害，也許從此會出現「一朝被蛇咬，十年怕井繩」的現象，孩子也許再也不願意回答問題了。
家長應該充分的尊重孩子的選擇。不應該越俎代庖，將自己的思想、行為、做法強加在孩子身上。家長和老師都只能是慢慢啟發、引導、鼓勵孩子去有所行為，而不是愛子心切去代替孩子做判斷、做決定。雖然家長的心情我們都可以理解，但這種行為做法我們不應該支持。
父母之愛子則為之計深遠。讓全天下的父母都能靜下心來，都能耐下心來，鼓勵、啟發、引導、尊重孩子而不是總以大人的思想、做法來約束、強迫、乃至代替孩子。

⑹ 一年級孩子每次考完試老師都不讓把試卷帶回家是什麼原因

留著在班裡展示激勵其他學生吧

⑺ 老師說孩子不聽話讓帶回家這樣做對嗎

這什麼意思啊，是勸退嗎，孩子犯錯很正常的啊，年輕氣盛，做出點錯事不都挺正常的，你可以找校長投訴，如果那個老師在勸退的話，要求校方賠償十倍的學費。