為什麼孩子無法養成習慣

Ⅰ 孩子總是無法養成好習慣怎麼辦心得

這個我覺得孩子總是沒有辦法養成良好的習慣，我認為就是因為我們沒有好好的引導的，如果是好好的引導應該不會是這個樣子的。下面是關於習慣的(1)為什麼孩子無法養成習慣擴展閱讀。

解釋
1.亦作「習貫」。原謂習於舊貫，後指逐漸養成而不易改變的行為。
2習俗，風尚。
3對新的情況逐漸適應。[1]
出處
《大戴禮記·保傅》：「少成若性，習貫之為常。」
漢·應劭《<風俗通>序》：「俗間行語，眾所共傳，積非習貫，莫能原察。」
郁達夫《沉淪》一：「這也是他近來的一種習慣，看書的時候，並沒有次序的。」
曹禺《北京人》第三幕：「那麼您死啦，沒有棺材睡又有什麼關系呢？這都是一種習慣！」
楊朔《征塵》：「我掏出兩角錢遞給他，不知應該說什麼。假如習慣允許我的話，我真想擁抱他。」
清·蒲松齡《聊齋志異·水莽草》：「生便遣三娘操作。三娘雅不習慣，然承順殊憐人。」
巴金《滅亡》第八章：「我在那裡住了兩個月就完全習慣了，猶如在自己家裡一般。」[1]
糾錯
參考資料
[1] 資料．漢典 [引用日期2013-11-24]

習慣，讀音為xí guàn，漢語詞語，意思是指積久養成的生活方式。今泛指一地方的風俗、社會習俗、道德傳統等通過實踐或經驗而適應習慣於做艱苦工作。
中文名
習慣
外文名
habit
拼音
xí guàn
釋義
通過實踐或經驗而適應

Ⅱ 孩子為什麼沒有養成好習慣

可能是家長的教育問題。
在學校的環境也是不怎麼理想。
才會變成這樣。
多去關心孩子，教育孩子，陪伴孩子。

Ⅲ 學生沒有養成良好的學習習慣的原因

1.沒有榜樣

孩子沒有帶著不良習慣來到這個世界，他的所有習慣都是後天養成的。在他的生活環境里，如果有非常傑出的人，他能從這些人身上模仿到好的行為習慣。相反，如果在他的生命里，沒有傑出的人存在，他無從看到好習慣的生活原形，也就沒有機會學習到好的習慣。如果家長想要自己的孩子能夠養成良好的習慣，你就必須在孩子的生活里，為他找到可以模仿的榜樣。而無論這個榜樣是你自己還是別的什麼人。

事實上，我們絕大多數的普通人之所以「普通」其主要原因，是我們童年時沒有與傑出的人生活在一起，我們根本就不知道成功的方法，不知道怎樣養成好的行為習慣，不知道怎樣把事情做對。

一個人要想成為傑出的人，那他就必須有導師的引導。

2.認為好習慣等於痛苦

在一個孩子的世界裡，什麼習慣能給他帶來快樂，什麼習慣能給他帶來痛苦，他經歷的直接感性經驗太少，所以他無法根據自己的感受對事物做出正確的判斷。這時如果成年人向他傳達了錯誤的信息，會貽害他終生。

比如，如果我們成年人，告訴孩子要養成「每天閱讀」「每天跑步」等習慣，就必須有「毅力」就必須「刻苦」。這會使孩子把「閱讀」「跑步」與痛苦聯想到一起，他一想到要養成良好的習慣，就必須忍受那麼多的痛苦，就使他在好習慣面前望而卻步。再有，孩子最初做某事時，比如「閱讀」「跑步」等，沒有人給予正確的指導，他沒有找到正確的把事情做對的方法，憑著自己力氣蠻干，這使得他在做這件事情上所獲得的感覺是挫折感進而體會到極大的痛苦。這樣以後在他的腦海里，一想到這件事情他就聯想到痛苦，就會使他逃之畏恐不及。其實，任何習慣，在那個習慣了這個「習慣」的人的主觀體驗中，都不是痛苦，而只有在那些不習慣它們的人的感覺中，這些「習慣」才是痛苦。

所以家長在教育孩子的過程中，必須認識到所有的習慣都是慢慢養成的，並且好習慣會給孩子帶來極大的快樂，家長要把這種信息准確地傳達到孩子的心裡。

3、壞習慣已經根深蒂固又不知道改變的方法

我們人類是習慣的動物。這是說，我們什麼都能習慣，同時我們又受習慣的支配。可以說人是習慣的奴隸。習慣最初是「人」通過反復「行為」養成的，可是「習慣」一旦形成之後，就反客為主，成了人統治者。如果找不到正確的方法，人是很難改掉已經養成的習慣。幾乎每個人都有過與習慣斗爭而失敗的經歷。

應該說，如果我們憑借自己的意志（通常人使用的詞彙是「毅力」）去改掉多年形成的習慣，那失敗的命運是註定的。因為這個世界上，還沒有人憑借自己的毅力把習慣改掉的。在這個問題上，人們存在誤區是世界性的。人們不知道怎樣改掉一個壞習慣，一旦有人改掉了壞習慣，人們對此事的「解釋」是他真有「毅力」；而那個改掉習慣的人自己也不知道是怎麼回事，他也相信了人們的解釋，相信自己好象真的「很有毅力」。反正相信自己有毅力會使他感到很舒服。而事實的真相是，我們人類是地球表面的有機生物，控制我們行為習慣的客觀規律是「逃避痛苦，追求快樂」的法則。當我們把「舊行為」與「痛苦」聯結在一起，使人在做「舊行為」時不再感受到「快樂」而是感受到「痛苦」時，用「新行為」去替換掉「舊行為」，並且把「新行為」與「快樂」聯結在一起，那麼任何人都可以在一瞬間改掉多年形成的習慣。

應該說，絕大多數家長是不明白這個原理的。當孩子有了壞習慣，家長通過講道理或批評的方式對待孩子，希望孩子改掉壞習慣。當孩子改不掉壞習慣時，家長就變本加厲採取打罵的方式，並且罵孩子沒有毅力。幾乎沒有家長認識到這是自己的愚蠢而非孩子錯誤，你所使用的方法，根本就讓孩子改不掉舊行為，而卻怨他沒有毅力，孩子真是太無辜了。

作為家長我們必須明白，我們只有做對了動作，孩子才能改掉他身上的缺點毛病。

4.不良環境的影響

在孩子的成長過程中，如果受到不良環境的影響，他會自動養成一些不良習慣。人最初是從他所接觸到環境中，了解這個世界的。一個生下來就看到成年人抽煙喝酒的孩子，會認為抽煙喝酒是天經地義的行為。到了他可以做這些行為的時候，他就會自然而然學著去做，在不經意中就學會了這些不良習慣。毫無疑問，生活在犯罪高發區的孩子，染上不良習慣的幾率會大大增加。如果一個孩子在他的童年生活里有反面的榜樣，那他學壞就幾乎是不可避免的了。

5.不正確的思考方法

很多家長都認為，孩子的好習慣，是自然而然養成的。這種思維方法是錯誤的。在我國文化聖地的泰山石刻上有一句：「從善如登」，旨在提醒人們「學好不容易」。其實人的好習慣，都是精心培養出來的。因為好習慣，都是符合人類的一般利益的，是要有行為標準的，所以要經過嚴格指導和反復訓練，才能最終在孩子的生命里紮下根固定下來。而壞習慣，由於沒有標准，不需要努力練習就會做，所以我們家長必須有絕對的耐心，反復指導孩子，才能使孩子養成好習慣。

6.家長行為沒有一貫性

要讓孩子養成良好習慣，家長就必須反復沿著相同的方向做相同的動作才可以。我們今天讓孩子養成這個習慣，沒等孩子把這個習慣定型，明天我們又變了，讓孩子去養成另外的習慣，甚至是相反的習慣。這就使得孩子無所適從。

在成年人的世界裡，對於矛盾我們已經習以為常了，以至我們已經很難發現我們說話做事當中的矛盾了。當我們以矛盾的要求對待孩子時，孩子做不來，我們就強迫，使得孩子失去了基本是非曲直的判斷標准。在理智上，他們的大腦一片混亂；而在行為習慣上，他們養成了多動而沒有在真正有價值的事情上養成良好習慣。這實際上是家長的錯誤，而實際中，家長往往會把孩子罵個一無是處。

7.沒有改變習慣的動力

要改變孩子的不良習慣，不是我們家長一廂情願的事情，必須得孩子有改變的意願。如果孩子沒有想改變不良習慣的心理動機，那我們成年人再著急也是沒有用的。讓孩子改變不良習慣的動力只能產生於他自身。當孩子在他自己的生命里，找到了自我價值，他覺得自己的生命是有意義的，他會升起一種「自我完善」的慾望，這是他改變舊習慣的動力。有了自我完善的慾望，他才會對自己身上存在的不良習慣感到不舒服，才升起改掉它的想法。因此我們家長要想讓孩子改掉不良習慣，就必須先強化孩子身上的優點，讓他覺得自己很好，自己可以變得更好，這樣他才能產生自我完善的慾望，由此產生改掉舊習慣的動力。

8.家長的反強化作用

當孩子身上有了穩定的不良習慣的時候，很多家長看在眼裡，急在心裡，馬上就反應在嘴上。家長先是不厭其煩地批評嘮叨。後來發現批評不管用，就開始升級為打罵。其實家長所做的事情，恰恰是起到了反強化的作用。要知道改掉孩子身上的不良習慣，必須在孩子生命的內部發生反應，而不是外部動作。也就是說要讓孩子改掉不良習慣，必須是孩子對該不良習慣感受到痛苦，使他要遠離該痛苦從而改掉舊習慣。如果孩子沒有感受到舊習慣給他帶來的痛苦，並且絕大多數情況是舊習慣給他帶來的是快樂，那家長再著急也是沒有用的。而且，家長越是批評，孩子就越是改不掉舊習慣，等於在強化孩子的舊習慣。

Ⅳ 孩子有很多的壞習慣，怎麼才能讓孩子養成好習慣呢

一個好習慣確實會讓你的孩子更加優秀，但壞習慣只會讓孩子變得糟糕。奧古斯丁也曾說過一個詞，習慣有很大的關系，即「習慣不抑制，很快就會成為你生命中必要的產品。」李先生的孩子就是這樣。孩子總是喜歡把被子扔在床後面。我從來沒有知道我的床是非常麻煩的，這讓李先生為，為什麼孩子甚至有最基本的習慣？不僅如此，孩子在進食時沒有良好的習慣，李先生一再講述自己。你應該在吃之前洗手。當你吃飯時，你永遠不會喝酒，但你的孩子無法做到這一點，也總是與李先生一起唱反調。因為這個問題，李先生多次與孩子爭吵，但我認為這是因為孩子很小，所以我無法養成良好的習慣。有很多病例，許多孩子在平日的習慣沒有良好的習慣，這也讓許多父母打擾了。那麼孩子們沒有習慣的孩子是什麼？

如何培養一種良好的孩子習慣？制定規則。發展規則是幫助孩子養成良好習慣的方法之一。特別是，當孩子在學校時，父母設定的規則尤為重要。因為這個階段的孩子一直有興趣學習事物和遵守規則。任何場合都有自己的規則，父母監督他們的孩子，他們需要觀察。適當的獎勵。我們試圖獎勵獎勵，例如使用擁抱獎勵孩子，或者使用鼓勵獎勵兒童。保持溝通，了解兒童的心理變化。作為父母，我總是需要努力工作和家務，但你真的必須參加孩子的生活？你知道孩子的狀態嗎？你知道孩子在學習中的表現嗎？因此，父母可以在空閑時間和孩子溝通，了解孩子的心理變化，了解孩子的生命。在滿足兒童的心理需求的同時，給孩子一個空間，父母和孩子保持親子關系，他們可以成為語言的朋友。

Ⅳ 現在的孩子為什麼養成良好的習慣那麼難

時代不一樣了啊，現在什麼不都是隨著社會發展的，再加上一般家庭裡面都有老人，老人就會管著啦，想養成好習慣難啊

Ⅵ 為什麼孩子的好習慣這么難以培養

孩子的好習慣培養應該從零歲就開始教育培養了，俗話說三歲看大，0到3歲既是最容易教育也是最難教育的，最容易教育指的是0到3歲的孩子就如一張白紙，而高明的畫家就喜歡白紙，而且0到3歲的孩子是離不開大人的，是很容易實施教育的，不教白不教，教了孩子就受益終身！0到3歲受到零歲教育的孩子自然地形成了學習的習慣，這樣的孩子長大後大部分都是神童級別的特別的聰明。 所以家長在零歲教育中是非常重要的！0到3歲未受到零歲教育的孩子自然地形成了玩的習慣，習慣形成了難以改變，家長這時再想培養孩子的學習習慣已經非常困難了，只能等孩子6歲後送入小學學習了，這樣的孩子長大後特別聰明的只是少數！這些問題已經引起越來越多家長的重視了，所以普遍地說現在的孩子相對地比較聰明了。0到3歲家長在教育方面少費心了，3歲後家長就會比較忙亂，孩子的教育將成為難題！怎麼才能很好的解決這個問題呢？根本的解決方法就是重視孩子0到3歲的教育，受到良好0到3歲教育的孩子將是家長一生的驕傲和幸福！當然，在孩子3歲之前沒有認識到0到3歲教育重要性的家長，不能怪孩子的好習慣難培養，只能耐心的慢慢來了。人的教育要符合自然規律，科學化教育的自然規律還有待人們進一步地去發現。祝你能教育孩子成功！

Ⅶ 小孩飲食和作業無法養成好習慣怎麼辦

生活上的習慣：
1、自己的事情自己做（從收拾玩具開始）
2、做爸媽的小幫手。孩子也會意識到自己長大了可以幫忙做什麼了，不要拒絕他，讓他表現。我小孩就是幫忙洗青菜才開始接受吃青菜的。
3、把自己的意願表達出來。小孩有自己的意願，也會對周圍的事物有自己的看法，讓他表達出來。一個學習表達能力，再一個家長也才能知道小孩的想法。
4、積極地想事情。這是靠父母的引導的，養成了這個習慣，無疑孩子受益一生。
學習上的習慣：
所謂預習，就是讓學生在老師未教學新知識前提前自學。學生可根據已有的知識水平或經驗來自學新的知識，在這個過程中，學生可動用已有的知識儲備或經驗來理解新知識。老師還可對學生的預習提出適當的要求，對難以理解的內容打上「？」，並提醒自己在上課時著重聽自己不理解的知識。
通過自學，一方面可以培養學生的自學能力，另一方面，也讓學生在上課聽講時有的放矢，達到事倍功半的聽課效率。由於預習要在家裡進行，習慣的培養也不是一蹴而就的事情。
因此，教師要注意與家長進行溝通，調動家長的積極參與，讓家長進行配合與監督，經過一定時間的訓練，學生就可形成習慣，一旦形成了習慣，孩子就自然而然地在課前進行預習了。