家長看著孩子寫作業為什麼很慢

㈠ 孩子寫作業慢的7個原因是什麼

孩子寫作業慢的7個原因是：

1、條理性差，學習無方法

這是一個寫作業條理性比較差的典型案例。寫作業時不知道有什麼作業，文具准備不齊全，對各科作業的先後順序沒有條理，這樣寫作業當然慢了！

2、追求完美「橡皮綜合症」

比如作業：即使有一丁點兒不好的地方，父母都嚴格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結果，不是孩子寫作業慢就是對學習害怕。

3、學習基礎差，學習沒有興趣

有的孩子因為學習基礎差，作業不會做，寫作業自然而然的就慢了。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。

4、被逼無奈，故意磨蹭

這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學校的作業後再做些題目。所以，每天加了許多「媽媽作業」。

5、時間觀念差，不會管理時間

孩子如果沒有時間的概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。因此，如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。

6、注意力不集中，無關動作多

這個屬於典型的注意力不集中的案例。這些孩子由於年齡較小，他們的注意力時間一般在 15—20 分鍾左右，如果讓他們連續做作業超過 20 分鍾，他就會走神，如果寫一個字走神 5 分鍾，作業當然就拖拖拉拉了。

7、協調性差，感統失調

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞。

㈡ 孩子寫作業太慢，是因為什麼原因

那個家長發現自己的孩子寫作業太慢了，家長就會非常的著急。如果說孩子總是這樣磨磨蹭蹭的寫作業的話，以後作業增加，孩子就可能沒有辦法去及時地完成作業，就要出現熬夜的現象了。想讓孩子寫作業的速度快一些，該怎麼辦呢？

三、總結。

我們一定要用正確的方法去教育孩子，千萬不要過於暴躁，否則的話也會給孩子帶來一些傷害。如果說孩子真的很難改變的話，那麼我們就慢慢的去讓孩子改變，畢竟習慣不是一朝一夕就能改成的。

㈢ 孩子寫作業慢的原因

在育兒過程中，媽媽們最鬧心的就是孩子寫作業慢。發現沒有哪個媽媽不對此大吼大叫的。甚至有的媽媽一言不和，就對孩子動起手來。

其實你們知道孩子為什麼寫作業這么慢嗎？很多孩子也不並不是有意的啊。追根溯源，有以下七個誤區，來來來，對照下，都來說說你家是屬於哪種情況呢？

1. 學前早期教育沒有對孩子進行寫字速度練習，或者要求不高，或者沒有形成正確的握筆姿勢。

2. 孩子參加競技運動較少，如跑步，打球，跳繩等。

3. 孩子在剛接觸一件事時，做的不好，不快，「能幹」的父母總是包辦代替，結果限制了孩子動作能力的發展，如穿衣，吃飯，整理房間等。

4. 在孩子剛上學時，對孩子寫作業速度沒有要求，隨著年級升高，作業量加大，才意識到孩子動作慢了。

5. 孩子對待某一科內容不理解或有些題不會做，又不敢問家長，造成看似在寫，其實不會做。

6. 在孩子學習時，桌邊放著零食或者開著電視，影響孩子專心做作業。

7. 孩子情緒不穩定，或為了逃避額外的負擔，故意消極怠工。

㈣ 教育：家長如何應對孩子寫作業慢的7個原因及對策

寫作業慢的原因概要：
1、條理性差——學習無辦法。
2、尋求完美——橡皮綜合症。
3、學習基礎差——學習沒有喜好，學習有困難。
4、被囘逼無法——故意磨蹭。
5、時間觀念差——不會處理時間。
6、留心力不會合——無關動作多。
7、協調性差——感統失調。
下面我們一一來針對性答復：
一、條理性差——學習無辦法。
洋洋本年上小學二年級，往常洋洋什麼也不用操心，只管學習和寫作業就行。父母為了能讓他安心學習，每天都是准備好飯菜才叫他，往常吃什麼、喝什麼准備得一應俱全，就連刷牙時的牙膏也給他擠好了。上學前媽媽把書包、用具全准備好了，直接讓爸爸背著就去送他上學了，書包里裝的什麼，恐怕洋洋自己都不知道。
對策：
關於囘洋洋的學習情況，父母要逐漸教會孩子先做什麼，後做什麼，文具要事前准備好等。但這只能治標。真正要治本，要讓孩子幹事有條理的話，還得在日子上和學習上全方位要求孩子，逐漸地從各方面甩手，要讓孩子自己學著照顧自己，自己安排自己的日子和學習，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做，要學著做一個懶媽媽，甚至可以讓孩子恰當幫父母做點家務，這樣孩子就會逐漸孌得精幹起來，條理性也會越來越好。心思學上有種說法，叫100%理論！世界上許多工作都遵從100%理論，假設所有事都是媽媽做了，孩子就不用做了，假設我們有20%不做，孩子就能結束20%，假設我們要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潛力也能迸發80%。假設父母都幫孩子做了，孩子的成長時機實際上就給父母掠取了，孩子的潛力就一點也發揮不出來了。當然，孩子在幹事的過程中，父母可以恰當教導孩子幹事的次第和條理。
二、尋求完美——橡皮綜合症。
毛毛是個二年級的女孩子，什麼都好，作業規整，成績優秀。就是有一個缺陷，寫作業特別慢，寫的字稍微有一點點不規整或許不潔凈的當地，她就會立刻擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，所以寫作業花的時間就長了。每次媽媽告訴她只需一兩個字不規整不要緊，接著往下寫就是了，但是不可，毛毛非要擦了重寫，媽媽為此也很苦惱，想過許多辦法，仍是不起多大效果。
對策：
關於這種老是喜歡運用橡皮，不停地擦來擦去的現象，心思學上稱之為「橡皮綜合症」。原因是孩子學習壓力大，心境焦慮，怕犯錯，對自己要求高或許是父母對孩子要求高構成的。對患有橡皮綜合症的孩子，父母不要過多責怪，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵辦法進行強化操練來抵達目的。孩子在家做作業時盡量少用橡皮，假設作業本保持清潔、在必定時間內靈敏精確地寫好字，就有必定獎勵。家中也可做一些簡略的「脫敏操練」，即用獎勵的辦法來強化操練，敦促孩子盡量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，假設孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，通過一段時間的強化操練，孩子留戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。
三、學習基礎差——學習沒有喜好，學習有困難。
這種孩子是因為學習基礎差，許多知識點沒弄懂，許多標題不會做，所以一讓他寫作業，他就頭疼，一個人干著自己頭疼的事，他當然不可能主動，當然是能拖則拖呀！
對策：
一、在孩子遇到不會做的標題怎樣辦？有些孩子遇到自己不會做的標題就拿去問父母，問完之後再接著寫作業，再寫的時分就需求反響半天，自己剛才寫到哪兒了。剛坐下沒多久又遇到不會做的標題了，又拿去問。這樣來來回囘回折騰，時間就耽誤了！其實這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度，構成分神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業的思想。所以建議父母，最好能教孩子怎樣互換次第做題。假設遇到不會做的標題，可以先做其他的標題，終究再做不會的標題，這樣就可以節約時間，也不會打斷孩子的思路。
二、關於孩子不明白的標題，父母給孩子補習。父母要了解孩子終究哪裡沒弄懂，然後給孩子補上這部分不明白的知識，幫忙孩子處理學習上的困難，盡快讓孩子跟上學校的學習發展，否則學習上就會掉隊！但要留心的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應是啟示孩子，終究仍是要靠孩子自己做出來。孩子一旦知識點懂了，學習逐漸好起來，天然速度就快了。
三、想方設法讓學習變得幽默起來，人就是這樣，關於喜歡的事、幽默的事都情願快點做；而關於單調的事，不那麼幽默的事，則能拖則拖，孩子如此，大人也如此，這是人的天性！所以，關於這類不大喜歡寫作業的孩子，父母要多想辦法，盡量集結孩子的寫作業喜好，比如：通過游戲的辦法、競賽的辦法來安排作業。比如：可以用計時的辦法結束某一項作業，規矩時間結束了就贊譽或記一個「★」，得夠二十個「★」，就可以滿意孩子的一個願望，比如去吃一頓肯德雞。
四、被囘逼無法——故意磨蹭。
這是一種主觀的磨蹭，許多孩子歸於這種類型。怎樣被囘逼無法？被誰逼的呢？當然是父母！現在的家長望子成龍、望女成鳳心切，生怕自己的孩子落後，希望孩子能做完學校的家庭作業後再多做些標題，可以考到前幾名。所以，每天加了許多「媽媽作業」。孩子也不是省油的燈，聽聽一個孩子的說法吧：「快點寫作業？我為什麼要快呀？寫完了我也不能出去玩，寫完了教師的作業，我還要寫媽媽安頓的作業，寫完媽媽安頓的作業，爸爸的作業又來了，總之就是沒有玩的時間……，還不如慢點寫呢！」
對策：
把每天教師安頓的作業做一個大約的估計，將孩子需求結束的任務進行一個時間估計。必定要給孩子留下休憩的時間（自囘由分配的時間）。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半小時結束了，餘下的時間就有必要由孩子自己分配，如玩他喜歡的玩具，或許打一會兒游戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是讓孩子做自己喜歡的工作。養成這樣的習慣後，孩子會抓緊時間結束作業，因為早寫完就有許多時間玩了。
五、時間觀念差——不會處理時間。
這種情況存在的最多，可以說，前面一、二、三種類型的「磨頭」都或多或少有這樣的問題。假設孩子不會處理時間，他對時間也就沒有概念，寫作業、幹事磨蹭也就是天然的事了。處理的辦法只需一個，就是給孩子自己處理自己時間的自囘由。讓孩子為自己每天的學習和日子訂個計劃，什麼時間做什麼工作，白紙黑字，清清楚楚地寫下來，並每天自己監督結束情況。當然，關於年紀小一些的孩子，家長可以在他訂計劃的時分，提一些建議，和孩子多評論，以便他的計劃可以更可行更科學
對策：
1、善用小鬧鍾。
用鬧鍾敦促孩子做作業，有利於孩子快速有效的結束作業。在孩子運用鬧鍾前，有個孩子做作業的速度恰當慢，總是一會兒喝水，一會兒玩橡皮，20分鍾的作業拖一個多小時還不能結束。後來，孩子媽媽想了個主意，她每天根據孩子的作業總量和孩子做作業的功率，幫孩子估算出做作業需求的時間，然後讓孩子在寫作業之前先上鬧鍾，鬧鍾在孩子結束作業的期限前10分鍾響。從這往後，這位母親再不用在孩子後邊敦促「快點、快點」，鬧鍾是他最好的敦促。一同，孩子在自己定鬧鍾學習的過程中，也不斷領會到了成功感，不再把作業當作幫父母結束任務，學習更加自覺。
六、留心力不會合——無關動作多。
小健本年7歲，是一年級的學生，看上去生動、心愛，但是小健的父母卻為孩子的學習操碎了心。因為小健寫作業時總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，要麼咬手指，而且寫一會兒就起來漫步一圈，到外摸囘摸看看。
對策：
1、作業分段。你可以規矩必定的做作業時間，你先了解孩子當天的作業量，然後規矩在必定時間內有必要結束，如結束得好可以給予獎勵，尤其是不要忘了精力獎勵，精力贊揚。如在壁上貼小紅花之類的。假設當天作業太多，可以把作業切開成兩個或三個階段，每段時間不可過長。如第一次規矩做15或許20分鍾，完後休憩一會，然後再規矩一個15或20分鍾，再休憩。當孩子的留心才幹前進往後，往後所定時間就可以逐漸延伸，等養成高度會合學習的好習慣時就不用切開時間了。
七、協調性差——感統失調
影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女，不但同伴少了，而且大都家長視孩子為心肝寶貝，存在過火保護的問題，兒童應有的摸、爬、滾、打、跳動等行為，在發育的天然進程中被人為損壞
孩子寫作業慢的原因有許多種，有的是因為學習態度問題，有的時因為學習才幹問題，有的是時間觀念不強

㈤ 孩子寫作業太慢原因有哪7種

孩子寫作業太慢原因：

1、條理性差——學習無方法。

2、追求完美——橡皮綜合症。

3、學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難。

4、被逼無奈——故意磨蹭。

5、時間觀念差——不會管理時間。

6、注意力不集中——無關動作多。

7、協調性差——感統失調。

寫作業慢的對策：

1、營造良好的學習氛圍

給孩子建立一個相對安靜獨立的學習小天地。

孩子在寫作業的時候，家長不要來回走動，大聲喧嘩，也不要玩手機或者看電視，靜下心來看本書是個不錯的選擇。

2、詢問孩子作業量，制定學習計劃

孩子開始寫作業前，家長應該問一下一共有多少作業，跟孩子一起制定一個學習計劃表，根據不同科目，分別寫出每天的工作量，並一周對比一次，完成記上√，如果未完成用紅筆畫〇，並調整到之後的學習日程中。

不定期檢查並給孩子一個提醒：還有多少作業需要寫，每天應該要寫多少才能完成，讓他有個宏觀上的時間安排。

㈥ 孩子寫作業慢的7個原因

1、條理性差、學習無方法

2、「完美主義者」

3、學習基礎差、學習沒興趣

4、故意磨蹭

5、時間觀念差，不會管理時間

6、注意力不集中

7、協調性差、感統失調

冒著「得心臟病的風險」陪孩子寫作業，找到孩子不愛寫作業的真實原因，對症下葯，才能改變孩子寫作業磨蹭的毛病。下面為大家介紹一下胡軼群老師提到的幫助孩子寫作業的八大攻略：

1、打好底子

在孩子上學之初就把寫作業的習慣作為重點來抓，不要等不良習慣建立了再去改正。

2、給予理解

完成一件事情需要毅力、自製力，惰性是人的天性和共性。成人都是如此，如領導布置的任務，員工大都會在規定的最後期限完成，更何況孩子呢，也許還是一個根本就沒有毅力及自製力的孩子。因此我們要有平和的心態，調整情緒、改變方法，理解孩子的拖拉、磨蹭、走神、逃避……

如「洗耳恭聽」孩子的煩惱及對作業的種種「吐槽」，待孩子不滿的情緒宣洩的差不多了，平靜地跟孩子說，不願意寫也得完成啊，這是任務！就像大人有時候不想去上班也要去是一樣的，讓你好好學習的目的，就是長大有權利和能力選擇自己想過的日子。」

3、制定規則

採用「約法三章」，制定書面的規則，每天幾點開始寫作業，幾點完成，定好規則就不再「催逼利誘」而是「欲擒故縱」，定好鬧鍾，到了時間就停止寫作業，必須上床睡覺。不用發脾氣，心平氣和地照章辦事就行了。

4、統籌計劃

把所有作業統籌一下，看看大概需要多長時間，什麼時候開始寫，是先完成容易的，量少的，還是先啃完「硬骨頭」再做簡單容易的，讓孩子「自主抉擇」。

5、自我激勵

一想起來有那麼多「任務」等著完成，孩子就會有畏難情緒，能拖一會是一會，把目標分段，讓孩子看到任務很快就可以完成。可以製作一個紅花欄，每完成一科作業，就獎勵自己一朵花或者一個大拇指標志。