為什麼孩子詞語聽寫就是記不牢呢

Ⅰ 初中聽寫語文生字，老記不住，怎麼辦

方法一：創設情境法
許多家長喜歡隨便拿一個字問孩子讀什麼，這樣孤立地去認一個字其實是沒有太大意義的，孩子學認字是為了能夠靈活運用漢字，不僅是為了取得好成績，更可以把它運用到實際生活中去。
所以，在教孩子認字的時候，最好創設一個情境，在具體的語言環境里讓孩子去認字。所謂的創設情境就是給孩子讀一個故事或者是一首古詩，還可以是一段意境優美的文字，把孩子帶進那個情境中，然後再讓孩子去認字。
方法二：比較字形法（分析字義法）

漢字是象形字，和我們的生活經驗有密切關系，很多字根據字形來分析字義，特別有助於孩子准確地記憶漢字，避免混淆。比較字形法就是用幾個形近字，通過分析它們的字義讓孩子准確掌握生字。
方法三 組字游戲法

組字游戲法就是我們要以游戲的方式把一些上下結構（如：草、想）、左右結構（如：提、綠）、包圍結構（如：圓圈）、半包圍結構（如：問、包）的漢字先拆開，然後用連線的方式或者填空的方式把一些字重新組合在一起。
我們需要先拆開再組合，這樣孩子對生字的是結構組成就比較清楚了，孩子自己做這個游戲可能會覺得有難度，會影響他的情緒，所以，家長不妨和孩子一起組字，看誰組的字最多，當然，也可以和同學一起或者鄰居家朋友一起玩，真的是寓教於樂，效果突出呢。
方法四 強化記憶法
我們知道心理學家艾賓浩斯提出的遺忘規律是先快後慢，遺忘是人類的正常現象，如何記住新學的生字而不輕易地再還給老師呢，那麼，強化記憶就是一個極佳的方法。
所謂的強化記憶就是根據人類的遺忘規律，每天復習一次，再三天復習一次，再每周復習一次，再一個月復習一次，以後就基本不忘了。
還有一點，在給孩子聽寫字詞的時候，為了鍛煉孩子的注意力，一次不要只讀一個詞，要每次讀三組詞，就是讓孩子連寫三組詞語，不僅能鍛煉孩子的注意力，還可以鍛煉記憶力。一般 老師布置的作業都是當天學的新課文里的一類字，如果孩子上課認真聽講，對生字已有印象，那聽寫的時候，即便是三組意思上聯系不大或毫無聯系的詞，孩子也能記得住。所以，家長大可不必懷疑孩子的記憶能力。
方法五 拓寬視野法

見多才能識廣，博學才能多才，那麼，讓孩子與生字成為親密的朋友的最好方法，就是閱讀了，喜歡讀書的孩子，在閱讀的過程中認識了許多字，博覽群書，廣結中國漢字，課本上的那些一類字、二類字，對孩子來說，根本不是問題。
所以，這里所說的拓寬視野法就是家長要幫助孩子養成愛閱讀的好習慣，在閱讀的過程中，把不熟悉的字詞或喜歡的字詞用筆標注出來，用字典查一下意思，做一下旁批，或者是摘抄在一個專用的生字本上，經常讀一讀，記一記，長此以往，識字量絕對是驚人的。

Ⅱ 老師反映孩子上英語課很積極，就是單詞聽寫總出錯，為什麼呢

上英語課積極 說明孩子對英語有興趣；

至於單詞經常聽寫錯誤，我想是因為我們是中國人，平常不用英語，所以就不熟悉，而且也聽得少。所以聽寫錯誤的話，一定要多聽英語錄音，最好聽一點 寫一點。聽錯了，寫錯了，趕緊訂正，再反復聽，直到聽對為止。

如果可以，就下一個有道詞典在手機里，一想到某個單詞，忘記怎麼拼了 ，就趕緊查詢。只要忘了就趕緊查，這樣就能加深印象！還有就是上面說到，如果聽錯了的單詞，最好趕緊加入到有道詞典的單詞本，沒事就打開單詞本背單詞，聽發音。

Ⅲ 女兒讀小學二年級聽寫總是記不住怎麼辦才好

這是孩子習慣問題，孩子的學習習慣很重要，家庭教育對孩子的習慣學習及成長影響很大，現在孩子還小，建議家長多培養一下孩子的學習習慣

Ⅳ 孩子生字詞聽寫總是錯誤很多怎麼辦

孩子聽寫生字總是出錯很多，原因無外乎以下三種： 1.孩子觀察力不理想。 2.短時記憶不理想。 3.長時記憶不理想。 心理學分析如下： 觀察力差的孩子畫畫不太好，寫的字間架結構不合理，字形不美觀，這些都不影響孩子的成績；要緊的是，觀察力差的孩子記不準字形，添筆少畫的現象比較突出。 短時記憶差的孩子，如果第一次學習就沒記住字形，長時記憶好也照樣寫不好字。如果這個孩子初學時認真學了，記住了部分字詞，那麼這部分字詞就永遠記住了。 長時記憶差的孩子，就算初學時很認真，當時把所有字詞都記住了，一星期後或更長時間後，大部分字詞忘個精光，就算記得也是模糊記得，很難寫出字來。 大自然造物主很公平的，短時記憶差的人，往往長時記憶很好；反之也常是這樣的；有專家研究發現，這部分人占人類80%左右，三方面都很優秀或都很差的各佔10%左右。 給三種類型的人各交一個絕招，照著做了，保准把常用漢字2500字個個牢記在心。此法還可遷移至其他所有要記憶的東西上。 觀察力差的人，第一次面對記憶材料時，一定多看幾眼，確認正確後當時就反復練習幾遍。短時記憶差的人，一定要在初次接觸記憶材料時，反復多次，確認記住了，以後不用怎麼復習，也許就永久記住了。 長時記憶差的人，一定要在當天復習一遍，第二天再復習一遍，一周後重點記遺忘的內容，一個月後再從頭復習一遍。唯有這樣才可一輩子牢記。當然差的程度不同，反復的次數不同。 對於三方面都優秀的人，他們很幸運！在大集體中學習，這部分人會有很多休閑時間，若把休閑時間用在多讀有用的書上，他們會成為推動世界進步的先驅的！ 三方面都差的人，學習新知識的能力偏差，學習起來總有心有餘而力不足之感。如果肯下功夫，也一定會成就夢想，也許夢想實現比別人晚，但請牢記，只要努力，夢想一定會實現！大器晚成大概形容的就是這10%的人。 願讀到本文每一個讀者都客觀的看自己，樂觀的對待自己，用更有利於自己發展的方法，昂首闊步前行！

Ⅳ 文字聽寫能力差，是什麼原因

原因有很多種，但如果是不會寫字，那不是孩子在學習漢字的過程中出現問題，而是在學習漢語拼音的過程出現了問題。拼音拼不出來，那自然就不會寫。
首先學習的是漢語拼音，其次才學習寫字，通過拼音來認識漢字，就像學英語一樣，如果音標會了，那麼記單詞就很容易，都是根據音標來記單詞，音標就相當於漢語拼音裡面的發音。
所以漢語拼音是為漢字打基礎，如果聽不懂漢語拼音的發音，那母音、輔音等自然就沒辦法弄清楚，就更無法明白如何拼音，從而導致出現不會拼、不會寫的問題。
不會寫字，首先是拼音記不住，首先對拼音不熟，自然也就不知道那個字念什麼，也就無法記住那個字，所以遇到這樣的問題，首先要從最基本的漢語拼音加強練習，基本功練好了，擔心的問題也就隨之解決了。
這就跟學數字類似，首先認識數字，再逐漸學習加減乘除，再進行數字運算，逐步遞進。」語文也是一樣，先有拼音，再認識字，再有詞，再組句子，逐漸開始寫文章，從而形成一個循序漸進的良性學習過程。

要多寫，多聽讀，多看文學雜志書籍。平常也要強化認字能力，並且要充分調動課外閱讀、學習漢字、規范書寫的積極性。不僅提高了對漢字的記憶，逐漸深入了解漢字和漢字書寫文化，還領會到漢字的美感，從而促進對漢字的興趣。學習拼音、漢字不是一朝一夕就能學會的，所以要培養在學習的過程中，從點滴做起，從細微處慢慢學習。

另外可以先規劃要聽寫的漢字范圍，先對要聽寫的詞語識記，通過自己組詞、看寫等方式強化記憶。通過這樣的練習，對要聽寫的漢字有一定的強化記憶，從而恢復遺忘的漢字，減少錯誤率。
其次是要定時聽寫，可以適當縮短聽寫時間，從而提高聽寫速度，不過也要防止因快速書寫而導致字跡潦草，所以在練習的過程中要保持書寫的美觀和整潔。
學習過程，其實也是家長的學習過程。許多家長都會出現光說不做的問題。家長只知道告訴孩子要怎麼做，卻沒有引導孩子該如何去做。所以家長應該跟孩子一起學習，當然這個學習的過程是很溫柔的學習過程，而不是在旁邊不停地罵孩子，一定要從孩子的角度來考慮問題。
當然，聽寫能力差的原因是多方面的，從學科的角度來看是拼音沒有學扎實，但是對老師的態度也有關系，如果特別怕老師，從而在學習上產生抗拒的心理，也會出現這樣的問題，所以具體的還要根據具體的情況來「確診」。

Ⅵ 三年級的孩子聽寫英語單詞怎是記不住，怎麼辦

三年級英語剛剛是起步階段，所以在英語學習上一定不能讓孩子有挫敗感。單詞聽寫記不住，家長首先要做的事就是不要逼迫孩子，三年級的英語是簡單的，聽寫記不住的話，肯定就是沒有認真記憶，家長可以帶領著孩子一個一個的拼讀記憶單詞，或者去網上搜索或購買一些有聲英語圖書，通過對話圖像的文字讓孩子對英語學習產生興趣。

Ⅶ 小學三年級的孩子總是記不住單詞，這是為什麼

小學三年級的孩子總是記不住單詞，這是為什麼？

在英語的學習過程中，許多學員覺得，快速新課有單詞，一節課都需要記很多單詞或用語，當日記住了，但是到了幾日又忘記了，並且有一些單詞用語很難背，有一些單詞的組成，讀音等看上去十分相似，非常容易搞混，不易記。

那樣記住的詞語就愈來愈多，越記越牢。如單詞say(說)，day(天),way(方式)等，他們依次學之後才逐一比照，相似之處是單詞樣子即後兩個字母同樣，讀音也同樣，不同之處是英文字母的數目不一樣，含意不一樣，全部單詞讀音不一樣。

以上就是我的詳細介紹，希望看完對大家有所幫助。大家還有別的意見，可以在下方留言區一起討論。

Ⅷ 小學生記不住生字詞，解決方法是什麼

猜字謎記憶法，學生對猜字謎很感興趣，在猜字謎的過程中就記住了這個字。比如「德」字，可以這樣說，兩人去看戲，走了十里地，看了四場戲，一心想回去。通過猜字謎就記住了這個字，而且永遠也不會寫錯。

情境記憶法，創設一種情境，讓孩子記住這個字。比如「暖」字，孩子們經常寫錯，把日字旁寫成目字旁。可以這樣說，太陽出來了，才感覺到溫暖，所以「暖」字是日字旁，「日」就是太陽。

根據孩子對生字詞的掌握情況，有針對性的使用口訣記憶、故事記憶、造字記憶等方法。如果同一個詞語、生字，更換不同的聽寫方式、聽寫環境也能寫對，就不要再重復聽寫了，以免浪費時間。但對曾經錯過的內容要每隔一段時間就拿出來復習一下，曾經寫錯的生字總是會再次寫錯，勤能補拙。

Ⅸ 孩子總是記不住單詞怎麼辦

親您好！您的孩子老是記不住單詞，這是記憶力不強的表現。人的記憶力很神奇，有的人剛看過的東西，轉頭就不記得了，而有的人卻能「一目十行」，過目不忘。從理論上來講，人的記憶能力是無限的，但是很多人沒有掌握科學的記憶方法，所以會出現各種記憶障礙，那麼怎麼提高記憶力呢？這里給您分享以下幾個方法，提高記憶力：
一、集中注意力
不知道你有沒有發現，當你集中精力做一件事的時候，就能很快做好，當你邊玩手機邊做事的時候，事情就永遠都做不完。這是因為人的精力有限，人的注意力不可能同時集中在多件事情上。就像小猴子摘玉米的故事，小猴子看見什麼就想要什麼，最後卻什麼都沒帶回家。記憶時要集中注意力，專心致志，排除干擾，記憶的效果就能提高很多。平時可以採用限時記憶的方法培養注意力，規定在一個時間段記憶哪些內容，這樣可以提高記憶的效率。
二、及時回憶
人的遺忘從記憶開始就已經發生了，無論如何，人都無法阻止遺忘的發生，但是可以降低遺忘的速度，減少遺忘的內容。人遺忘的規律是先快後慢的，當第一次記憶完成後，要及時對記憶的內容進行回憶，強化記憶痕跡。使用及時回憶法，在一定的時間多次復習所要記憶的知識，能夠極大地提高記憶效率，達到事半功倍的效果。
三、聯想和想像
很多被稱為天才的人，想像力都很豐富，才能創造出偉大的作品。想像力是創造的源泉，還能夠改善記憶力。人記憶知識的時候，一般都是語言理解記憶，看到語言文字，要分析文字的意思和內涵，理解了文字的意思才能夠記在大腦里。如果運用想像力，把看到的文字轉換成特定的圖像，就會很容易記憶，而且不容易忘記。
四、科學用腦
很多人覺得，記不住知識，一定是因為花的時間不夠多，所以不眠不休地進行記憶。長時間這樣過度用腦，腦細胞的活動受到抑制，記憶效果更差了，最後形成惡性循環。大腦也需要休息，防止大腦過度疲勞，科學用腦，勞逸結合，才能有效提高記憶力。這些就是提高記憶力的方法，具體哪種方法適合自己，還要在實踐中摸索。
希望可以幫到您的孩子。謝謝