孩子受校園欺凌為什麼默不作聲
Ⅰ 為何多數孩子遭受校園暴力後，不敢反抗
很多人都看過周冬雨和易烊千璽所主演的那部青春校園類的電影，《少年的你》在其中所講述的是關於校園暴力的事件。在觀看完電影之後，感動之餘，其實也讓人們將視線的重點轉移到了校園暴力這種社會性的話題上 。當一些學生在面對這種惡性的傷人事件的時候，所做出的反應卻令許多人感到不解。遭遇了惡語相向以及他人的拳打腳踢時，他們所做的只是默默地承擔這一切毫無反抗的意識，造成這種現象的原因也有很多。
另外還有一種情況，就是施暴者害怕被欺凌的同學去告訴家長或學校，因此就對被害者進行威脅和恐嚇，以此來達到讓受害者閉嘴的目的。很多受欺負的孩子害怕面對更為危險的處境，因此莫默不作聲。
Ⅱ 學生遇到校園欺凌時，為什麼不敢告訴老師是怕報復還是不信任老師
學生遇到校園欺凌時，為什麼不敢告訴老師？是怕報復還是不信任老師？
所以我覺得有些時候遇到校園欺凌的事件發生的時候，我覺得學生就第一時間你也告訴老師，而不是應該怕有報復或者不適應老師的事情發生。因為我覺得如果連最起碼的老師都不信任的話，我覺得這樣這種事件如果不告訴老師就會讓事情發生的更加的嚴重，而不應該用自己的手段或者不告訴老師的方式去解決校園欺凌事件。所以我覺得有些時候不能夠太過於相信自己的能力去解決這種事情，雖然你怕會被報復，這是有它的道理，但是我覺得如果連老師都不敢告訴的話，我覺得就會讓校園欺凌的事情變得越來越大。
Ⅲ 河北5名兒童遭校園暴力，為什麼校園暴力屢禁不止
3月14日，新時報以《河北5名10歲兒童遭受校園暴力：潑開水、煙頭燙、甩棍打、灌雞蛋》為題，報道了河北省體育局體操舉重柔道運動管理中心五名體操小隊員遭遇同校兩名15歲少年嚴重虐待一事，引發外界輿論強烈反響。15日下午，新時報記者從受害者家屬和當地派出所獲悉，目前公安機關已針對此事重新立案偵查。
Ⅳ 校園欺凌有哪四個特點
從全市檢察機關辦理的相關案件情況來看，主要有以下特點：
一是犯罪主體中職高學生占較大比例，2016年江陰市檢察院辦理的9件校園欺凌案件中，7件起發於職業高中。
二是涉案罪名相對集中，主要集中在故意傷害、尋釁滋事、搶劫、聚眾斗毆等幾類，傷害類和侵財類案件所佔比重較大。
三是被害對象以「老實學生」為主，大部分受欺凌的學生在一定程度上有共同的特質，就是「老實、膽小」，部分「好學校」的學生也易被侵害。
四是行為具有反復性。學生間的偶爾捉弄、開開玩笑在青少年成長過程中較常見，但欺凌行為一旦發生，就會反復出現。如果旁觀者對欺凌行為默不作聲，或者叫好，就會助長欺凌者的行為，導致欺凌現象越來越多。在辦理一起強制猥褻案件中，我們發現起因就是嫌疑人經常在學校捉弄別人，且有旁觀者起鬨叫好，經常成為一種習慣之後，發展為越來越惡劣的欺凌，最終在其他旁觀學生的一片叫好聲中演變為一起嚴重的刑事犯罪。
五是校園欺凌往往比較隱蔽。校園欺凌往往很難發現，而且實施欺凌行為一般會選擇較為隱蔽的地方，如學校寢室或上下學路上，如有一起尋釁滋事案件，發生在上下學的路上，嫌疑人向路過的學生通過威脅、暴力索財，每天索要一點點，受害學生因為害怕不敢告發。由於此類行為的隱蔽性，家長和老師通常也很難判斷孩子是否遭遇到欺凌。
Ⅳ 我國有六成孩子遭遇過校園欺凌，為何會出現這種現象
校園欺凌沒有發展成很嚴重的事件，學校、家長和社會都不夠重視，覺得這些都是小事情，孩子打打鬧鬧沒有必要太小題大做。
可是他們卻忽略了被欺凌者的心理，這種欺凌給被欺凌者莫大的傷害。這種痛苦被欺凌者往往要背負一生，對他的人生造成非常大的影響。
校園欺凌現在越來越低齡化，而且一般都是群體性的，如果第一次欺凌沒有保護自己，還會反復的被施暴者欺凌。
現在校園欺凌不只是暴力，還有很多語言、心理上的欺凌。
如果孩子遇到了欺凌，一定不要只知道哭，要冷靜，找准時機馬上跑，去尋找成人的保護。
在孩子很小的時候就要告訴他，如果被別人欺負了，一定要及時的告訴家長，千萬不要沉默，也不要害怕別人的威脅。
有很多孩子選擇沉默是怕他告訴了家長或者老師還會受到這些施暴者的報復。
最主要的是家長要給孩子多一些關注，關注孩子每天放學之後有沒有什麼不對勁。也希望有關部門能夠加強對校園欺凌的懲治。
Ⅵ 調查顯示近五成初中學生遭受校園欺凌後選擇沉默，你如何看待這一現象
近五成初中學生遭受校園欺凌後選擇沉默，之所以他們會選擇沉默具體看法如下：
一，多一事不如少一事，沉默以待
校園欺凌現象無論是曾經還是當下，在每所學校都有發生。經調查顯示近五成的初中學生在遭受校園欺凌現象都會選擇沉默。他們之所以選擇沉默，大多數的人都是想著多一事不如少一事，於是選擇沉默以待。作為一個曾經也遭受過校園欺凌的人來說，這一點完全是感同身受。而大多數選擇沉默對待的人都是選擇忍耐。
綜上所述，不知道大家是否認同這樣的看法和觀點？對於校園欺凌現象，我們要學會制止，學會舉報。歡迎補充，歡迎討論！