2歲多的孩子為什麼說話好遲啊

❶ 兩歲多寶寶說話突然口吃，這是怎麼了為什麼會這樣呢

兩歲多的寶寶本來說話非常的正常，可是突然間出現了口吃的現象，在這個時候爸爸媽媽要看一看孩子是不是在模仿其他人的說話方式。因為小孩子在成長的過程當中特別喜歡模仿其他的人，而且小孩子就開始學說話也是在模仿爸爸媽媽，所以說這個時候如果孩子的身邊出現了一個口吃的人的話，那麼小孩子也會覺得非常的好奇，也會對對方說話的方式非常的感興趣，於是就會不自覺地去模仿對方的說話方式，於是小孩子也就變成了口吃。

除此之外，還有可能是因為孩子在成長的過程當中發展得非常迅速，而且腦海當中出現了很多想法，並且孩子的思維方式也變得非常的敏捷。可是在這個時候孩子說話的速度卻跟不上孩子的思維速度，於是就會出現了表達不清楚的現象。其實只要讓孩子對於說話這件事情掌握得更為熟練一些，那麼孩子今後在講話的時候就不會出現問題了。

❷ 兩周歲的女寶寶說話有點口吃，怎麼辦

2歲的孩子，急於把自己想表達的事情說出來，有時說話會不流暢，有點結巴，使人擔心他們會不會有口吃。其實這么小的孩子說話不流暢，不一定是他語言上的缺陷。 2歲的孩子雖然學到了很多新的詞彙，但要把這些詞有條理地組織成句子說出來，還需要有一段時間。而孩子思維的速度往往超過他說話的速度，說話跟不上思想，想說的東西太多，一下子卻又選不到恰當的詞，但又急著把話說出來，於是反而變得說話不連貫，表現得猶豫不決，或者經常重復說同一個詞。這種情況看起來像口吃，但對這么小的孩子來說，說話不連貫、重復，都是正常的現象。 當孩子說話不連貫的時候，如果大人試圖糾正他，她會意識到大人在為他說話重復而不安，她覺得重復說一個字以會引起大人的注意，就會不斷這樣做，時間久了，這種消極的強化可能真的使孩子形成口吃的毛病。 正確的做法應該是耐心地聽孩子把話說完，和孩子一起高興，一起快樂，並幫助孩子整理思緒，把要表達的思想說清楚，保護孩子說話的自信心。能夠自信地說話，比說話連貫、吐字清晰更重要。糾正孩子的話語要在自然的情景下，用正確的表達方式說出來，而不一定非讓孩子學著大人的樣子說話。父母過分緊張的反應，或者把孩子正常的表現看做是有問題的，都會造成孩子語言發展的障礙。 只要孩子說話的自信心不斷增長，她說話時猶豫不決的現象就會減少。隨著孩子對詞彙的理解越來越深，表達越來越強，說話重復的現象也就會慢慢消失了。 每當出現這樣的情形時，千萬不要著急，你要安撫孩子，告訴他不要著急，慢慢來，把話說清楚。這不是一個器質性的問題，只是一點點表達上的障礙而已，小孩子的語言發展有好幾個瓶頸期的，一下子轉不過彎來而已。大人要耐心幫他渡過這個難關。 保護孩子說話的慾望，保護孩子說話的自信，希望你和寶寶一起分享說話的快樂！

❸ 2歲多小兒突然出現口吃是怎麼回事要怎麼樣糾正

口吃 口吃是指說話時言語中斷、重復、不流暢的狀態，是兒童期常見的語言障礙，患病兒童約占兒童總數的5%，大約一半的口吃兒童，是在5歲以前發病的。口吃多在幼兒期形成，同樣，也最易在幼兒期糾正。如果在幼兒期不糾正，有時口吃可伴隨終生。 口吃現象與口吃病有著本質的區別。口吃現象是人在感情激動或精神緊張時，因對神經中樞的干擾所出現的短暫語言不流暢現象，而口吃病則是由於心理病症所導致的一種口吃疾病。 口吃的病因 1.模仿他人口吃。大部分口吃的兒童都是在幼年時模仿他人的口吃而學習得來的，口吃的感染性和很強，孩子們之間互相模仿，和口吃的人經常接觸，因覺得口吃的人說話特別好玩而模仿，都容易學會口吃。 2.父母對子女言語能力的形成要求過急。當孩子學話時，作過多的矯正，或採取恐嚇手段逼迫孩子學話，進行斥責、嘲笑，使兒童緊張，害怕說錯話，說話時壓力很大，失去信心而發生口吃。 3.父母把孩子學話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃，操之過急，忙於矯正而形成了口吃。 4.父母強迫左撇子改用右手時，往往也會發生口吃。 5.突然的精神刺激，如受驚嚇、過分的受罰、環境突然改變，亦可導致口吃。 怎樣矯正口吃 由於口吃病是心因性疾病。所以，對口吃病的正確矯治，應從心理治療入手，著重於消除孩子的心理障礙。然而，對於一時性的口吃現象，是不需要治療的，隨著孩子的年齡增長和智力發展，可以自愈但是，父母千萬不能讓孩子產生心理壓力，否則，口吃現象就會發展成口吃病。 糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時給予示範，並進行反復練習。一般的方法是： 1.讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容合適的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟後，讓孩子跟著一起講，一起念。 2.父母一定要耐心、細心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵。總之，要使孩子說話時不感到有一點點心理壓力。 3.要多與孩子說話，說話的速度略慢，邊說邊問，引導孩子答話，如孩子一時不願回答，不必勉強，可以繼續說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地回答問題，切忌在孩子說話時，不斷指責他的缺點。 4.鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創造條件，讓口吃孩子能經常同說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。 5.家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程，不可急於求成。略有反復是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關鍵在於要有信心和恆心。 麻煩採納，謝謝!

❹ 寶寶已經兩歲了，說話很流利，但時不時會出現結巴的情況，這是怎麼回事

兩歲寶寶突然口吃，多是因為多片語句表達不好或向周圍口吃的人學習，以及說話時精神壓力過大。在寶寶兩歲的時候，家長要耐心細致地教他，不要因為寶寶反復說話就責罵甚至打他，否則容易導致他說話緊張或者害怕說話。要多鼓勵和表揚他，注意他的學習環境，盡量避免他和言語表達能力差的人近距離接觸。2歲多的寶寶剛學說話就口吃是正常的。

3.如果孩子之前說話正常，突然出現這種情況，主要考慮是發育性口吃引起的。這種情況比較常見，不會影響到孩子，可以逐步改善。一般來說，兩歲的寶寶突然口吃是很正常的現象。嬰兒很可能會出現暫時性口吃，家長無需過於擔心。另外家長在教寶寶說話的時候也不要太嚴格。如果他們太嚴格，會導致寶寶緊張，久而久之可能會結巴。所以家長在教寶寶說話的時候要跟著哄，千萬不要大聲責罵。

❺ 兩歲多孩子說話有一點口吃怎麼辦

2至5歲的孩子，的確容易發生這種暫時性口吃的現象，這現象通常只維持數周，少部分孩子的口吃現象可能維持一段較長的時間，但請父母們放心，據研究，絕大部分孩子的口吃都只是「發展性言語不流暢」的正常現象，真正要治療的只有極小的部分。 男孩比女孩容易發生發展性言語不流暢的現象，據統計，有口吃現象的男孩是女孩的四倍之多。 許多學者推論，此時期孩子的語言發展飛速，腦子里要表達的內容已經成形，但嘴巴還沒准備好，趕不上腦子，因而產生語言不流暢或口吃的現象。 協助孩子渡過發展性言語不流暢」，一些小秘訣可以跟父母分享∶ 1.不要取笑模仿或挑他說話的毛病，媽媽的輕松態度，有助於孩子放鬆自己。 2. 不要催他、趕他，甚至替他說。給孩子足夠的時間，讓他照自己的需要慢慢表達。 3.孩子在太累、興奮、很急或心情不好的時候，結巴的現象會更嚴重，父母可千萬別跟孩子生氣。

❻ 2歲四個月兒子突然說話口吃，時好時壞的正常嗎用不用矯正有好方法嗎

孩子年齡小，正在學習語言期間，這是正常的口吃現象，不用參加矯正班的學習，家長正確引導即可。
一、以平常心對待。把孩子出現的口吃當「正常」，其實在這一階段本來就正常，千萬不要孩子沒病，你「心病」。更不要胡思亂想，表現出「驚恐」「緊張」「著急」的表情。否則，孩子會受到消極的暗示，也會緊張，說話就更不流利了。
二、絕對不要取笑、嘲否孩子，不能表示厭惡、恐嚇、甚至打罵孩子，更不能責令注意說話改口吃。請你小心好動機，壞結果這一悲哀。不要讓「治口吃」變成「制口吃」。
三、有孩子在場時不要和別人議論他口吃，更不要模仿他的口吃，要保護孩子的自尊心。
四、對孩子講話要放慢語速、語流，盡量加強多停多頓的節奏，每個字說清楚。同時也要引導孩子緩慢柔和講話，不要著急。倘若，孩子講話有些拖長音或者重復，你就聽著，不要重復學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了第一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。
五、當發現孩子有一點點改進時，就要大大表揚，這可增加他說常話的自信心和說話的慾望、熱情。
如果孩子的情況比較嚴重的話，我們建議參加正規的訓練學習。

❼ 兩周歲小孩說話口吃怎麼辦

口吃是兒童在發展過程中常見的一種行為，2歲半至4歲最多。糾正口吃，先應該知道為什麼會口吃，因為知道了原因，就不會太緊張了。 口吃的原因 1、兩歲的孩子思維迅速發展，說的技能趕不上思維的速度。往往孩子想用語言表達一種思想，但找不到合適的詞藻，在「找合適詞藻的過程」中就出現了口吃。這種口吃稱之為階段性的口吃，隨著語言能力的進步，這種口吃現象會減少，終致消失，不必擔心。 2、積極的詞藻表達不了他想說的內容，他要在腦子里「找」合適的詞藻，因而說話不流暢。 3、情緒緊張（受到強刺激，如嚴厲的批評，甚至打罵），在「追問」什麼事的時候，用重復的字或拖長音來調整自己語言的表達方式，需要時間，說出來的話就有斷續現象，也就是一種口吃。 4、模仿、逗樂，形成了不良習慣，它不是一種病。 5、由於你不願聽到孩子講出「結巴的話」（過去講話是流暢的），就很注意聽他講話，糾正他的發音，反而給孩子多聽「結巴的話」的機會，說「這種話」也多了。 6、兩三歲的兒童語言機制還不完善，當他急於表達自己的思想時，容易出現言語流暢節奏的障礙。 7、一般來說，兩三歲兒童發生口吃現象與心理障礙沒有直接關系，請放心，並不是有了心理障礙才口吃的。 有了口吃怎麼辦呢？ 1、以常心對待。如果你緊張了，說話的計算所、語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。 2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。 3、有他在場時不要和別人議論他，不要模仿他的口吃，要保護他的自尊心。 4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急。但是，當他講話有些拖長音或者重復，你就聽著，不要重復學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了每一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。 5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結結巴巴開始說話後，對他說：「來呀，讓我們唱那首歌！」並開始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以），隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以。唱完以後，再溫和地問他：「你剛才想要說什麼？」這時候，多數情況下，孩子都不會發生口吃，會流利地說出來。內藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就能治癒。 6、當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。 參考資料：http://www.jkw.cn/htm/baby9/1/b-12016.htm

❽ 請問：我兒子2歲多一點，會說話很久了，但最近幾個月，有時說話會有點類似口吃的現象，就是一個字

寶寶在學說話的過程中，出現了口吃的症狀，或是講幾個字停頓一下，或是講下一句話時重復前一句話，這讓家長很是擔心，孩子口吃怎麼辦？想幫助孩子擺脫口吃階段的家長看過來。 寶寶口吃一般發生在其言語和心理快速發展的3至5歲的階段，由於語言功能尚未成熟，孩子選擇詞彙的能力不足，無法流暢地運用聲帶發音，因此說話時會表現出猶疑不決、重復、不清晰，讓人聽得焦心。這是孩子正常的成長現象，但也有部分孩子口吃原因是由於模仿、精神方面長期受到刺激，如被恐嚇、緊張過度等。孩子口吃怎麼辦？除了帶孩子去醫院治療外，家長也可採取以下方式幫助孩子改善口吃情況！方法/步驟家長耐心與孩子交談 孩子口吃，很難快速、准確地表達一個完整的意思，家長應該內心地聽孩子說話，不要以「你能不能快點講完啊」、「你講話怎麼這樣，等得我都不耐煩」之類的催促語氣跟孩子說話，這無形中會讓孩子倍感壓力，精神更為緊張，口吃也會愈嚴重。身為家長，就得以身作則，別讓孩子覺得自己父母都不體諒他，更何況周圍人。家長講話方式要柔和 從容不迫地與孩子說話，在耐心聽完孩子表達完自己意思後，家長應停頓一下再與孩子交流，用面部表情向孩子表示你已聽懂他的意思，少提問多評點關於孩子說話的內容，並要求周遭人也要這么做，這能減輕孩子的精神壓力。 消除不良環境 在力所能及的范圍內，禁止周圍人對孩子口吃的模仿、嘲笑，不要在孩子面前表現出你對他病情的苦惱、焦慮，不要在公眾場合交談有關口吃的事情，患兒比較敏感，會覺得你們在談論他，進而使得他更為自卑。 鼓勵孩子 孩子口吃較嚴重，受到別人的嘲笑，心裡會感到很痛苦，從而出現逃避在公眾場合說話等消極現象，家長應向孩子說明口吃的性質，鼓勵孩子戰勝口吃，減緩其對說話的恐懼，激勵他勇敢表達自己的語言，增加其信心。注意事項 ?在解決寶寶口吃怎麼辦時，家長應該要有耐心，而且對自己的寶寶要充滿信心。畢竟解決寶寶口吃需要一段時間，不能急於一時，否則可能會傷害到寶寶弱小的心靈，對解決問題也帶來負面的影響！

❾ 兩歲半寶寶口吃反反復復快半年了，怎麼辦

對於孩子說話嗑巴的情況，父母不必太過緊張，首先要進行環境調整，避免孩子與口吃的人接觸，父母或家人要能夠接受和容納孩子的「口吃」，消除對其說話的干涉和限制。同時，與孩子說話時，視線應在同一水平，說話的速度適當放慢（但也不可過慢），對話時要同一主題，使用簡短的語句。特別要注意的是，在對孩子語言的補充和修正過程中，如使用方法不得當，孩子對交流會產生消極情緒，從而對說話產生精神負擔，以至越來越沉默，不愛說話。
一般來說，孩子在2～5歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上「口吃」的標簽。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用：
1正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上贊揚鼓勵：「對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。」
注意：講話要輕柔,吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
1.唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
2.緩慢對話法：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。