四歲孩子學鋼琴為什麼坐不住

㈠ 四周歲的孩子學鋼琴早嗎去了一堂試聽課，感覺孩子什麼都聽不懂而且還坐不住！那邊的老師就一個勁的給我

我是五六歲才學得 關鍵看孩子喜不喜歡

㈡ 孩子練鋼琴坐不住怎麼辦

孩子的天性就是活潑好動，有時候是坐不住的，但是我們可以想辦法引導他，跟他講道理，讓他明白練琴的重要性，需要通過自己的努力才能成功。有時候要溫柔的對待，有時候要嚴厲一點，看情況看孩子當天的狀態，成功的路上離不開父母的陪伴和支持，同時也離不開和孩子鬥智斗勇。

㈢ 練鋼琴坐不住怎麼辦

練鋼琴坐不住主要是還沒有引發出對學鋼琴的興趣愛好，可以用練琴寶連接上愛琴家app進行學琴，練琴的方法比較有趣味性，這樣來培養學鋼琴的興趣愛好。

㈣ 孩子多大適合學鋼琴

一、 家長們最關心的問題
1、幾歲開始學鋼琴比較合適？
一般情況下，孩子在4到6歲間開始正式學琴是最合適的。首先，不滿4歲的孩子心智發育還不夠成熟，通常無法很好地理解老師的要求；其次，4歲以下的孩子通常注意力不容易集中，無法專心學習老師教的動作；第三，孩子年齡太小的話，手指力量也不夠，無法以正確的方式按下琴鍵。但如果過了6歲才開始學琴，則錯過了建立孩子手指機能的黃金時期，到了學琴的中高級別，很容易出現手指機能跟不上、跑動不夠迅速、手指不夠獨立的狀況。像是我教過的一個三年級的孩子。很聰明也很勤奮，但因為年齡偏大，手指已經不像6歲前的孩子那樣具有可塑性，很多技巧即使他理解並且努力去練了，還是容易走形，很難做到標准。並且如果周圍有同齡孩子4、5歲就開始學琴，太晚學琴的孩子很容易因為兩年的進度差而產生挫敗感。

2、孩子學琴要聽哪些音樂呢？
那麼4歲以前能不能先為學琴做好准備呢？答案是肯定的。如果有心讓孩子將來學琴的家長，從孩子很小的時候就可以在家中播放古典音樂。考慮到孩子年紀還小，不適合聽較為吵鬧的音樂，所以可以選擇播放鋼琴獨奏、小提琴獨奏、長笛獨奏、弦樂四重奏等室內樂。曲目以巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義早期的音樂為好。可以選擇巴赫、莫扎特、舒伯特、舒曼等作曲家的音樂。比如巴赫《G弦上的詠嘆調》、維瓦爾第《四季》、舒伯特《小夜曲》《鱒魚五重奏》、舒曼《童年情景》、莫扎特的弦樂四重奏等等。或許有的家長注意到了，要學鋼琴並非只能聽，或者說只需要聽鋼琴曲。應該讓孩子從小聽各種各樣樂器的曲子。可以對音樂的音色獲得更多感性認識，從小培養孩子豐富的樂感。
除了可以聽一些音樂培養樂感之外，有條件的家長還可以提前在家裡准備好鋼琴，或鋼琴玩具。讓孩子在鋼琴上「叮叮咚咚」地彈出些聲音，感受音的高低變化，和「接觸——>發聲」的理性認識，或許有一天你的小孩會自己在鋼琴上彈出熟悉的曲子來，給你帶來大大的驚喜哦！

3、孩子手指比較短，不適合學鋼琴嗎？
常常有家長會問，孩子這樣那樣的情況，適合學鋼琴嗎？其中最常見到的問題就是關於孩子手指的長度了。許多家長都誤以為手指長才能彈鋼琴，手指短不適合彈鋼琴。其實不然。或許更長的手指在演奏時更加方便，或在演奏時可以跨越更寬的跨度。但在演奏中真正影響手指跨度的實際上是手指與手掌的伸張程度。經過訓練的手，在用力伸張的時候，拇指與小指可以達到近乎180度的幅度，這就比無法張開到這一角度的手獲得了更長的演奏跨度。並且在演奏中，需要做到極端跨度（十度、十一度）的情況並不多，而且其中大部分又可以用琶音即先後演奏的方式代替同時下鍵。所以手指的長度並不影響孩子是否能學習鋼琴。

4、學琴的手型應該是怎樣的？

每一個孩子在正式開始學習鋼琴演奏的第一課時，都一定會學習到正確的演奏手型。而這一手型將會延續到孩子整個學琴的生涯。那麼正確的手型究竟是怎樣的呢？根據不同的老師和教學方法，通常有握雞蛋型、握蘋果型、雙手互握拳頭型、自然下垂型四種方法。這常常會令家長產生一些疑惑，為什麼鄰居家孩子的老師教的是握蘋果，而我的孩子學的是握另一隻手的拳頭呢？其實不必疑惑，這四種類型本質上都是一種用形象的物體讓年幼的孩子更容易理解手型的方法，它們其實全都指向一個手型標准——三凸一凹。

5、學鋼琴對孩子有什麼好處呢？

常常也會有家長問我，讓孩子學鋼琴有什麼好處呢？特別是在許多學校已經不把鋼琴列為小升初特長加分的今天，許多家長對此感到迷茫。其實，學習鋼琴最重要的是可以讓孩子學會「堅持」。因為鋼琴的學習是一件需要長期堅持的事，少則八年，多則十幾年，甚至可以進行一輩子。學習鋼琴可以讓孩子學會做事要從一而終，不要三分鍾熱度。碰到困難時要學會去克服它而不是逃避它甚至選擇放棄。其次，學習鋼琴也可以讓孩子學會長時間專注地做一件事。在科技發達、娛樂設備豐富的今天，孩子們越來越少地長時間集中精力做一件事，往往是看一會兒電視又玩一會兒IPAD，注意力越來越分散。而鋼琴的練習需要連續45分鍾以上的精神高度集中，久而久之，琴童的專注力就能得到一定程度的提升。最後，由於彈鋼琴是需要左右手配合演奏，注意力需要同時兼顧兩只手，就使左右腦同時得到鍛煉，對兒童大腦的發育、思維的活躍也能起到一定作用。除了這三點外，更不必說培養孩子的音樂素養、藝術氣質啦。

㈤ 我想讓孩子學鋼琴，但是孩子很好動，坐不住怎麼辦呢

大多數學鋼琴的孩子都有這種情況，一坐就將近一小時，即使咱們大人都很難坐的住，何況幾歲的小孩子啊。時間從短到長，讓孩子慢慢的習慣上課的感覺，還有就是咱們家長的耐心了。既然選擇了讓孩子學琴就一定要堅持下去，半途而廢太可惜。

㈥ 孩子4歲了，有點坐不住，可以學鋼琴嗎

四歲的小孩子坐不住是很正常的，專家不是都說了嗎，好動的孩子更聰明，不過學鋼琴對於培訓孩子的耐心以及注意力集中還是有好處的。我女兒以前也是特別好動，後來帶她去勁靜藝術學校體驗了課程，然後又報了一年的課程。到現在為止很滿意，個人比較認同他們的理念。你們可以去看看。

㈦ 孩子4歲了，優點坐不住，可以學鋼琴嗎

孩子4歲優點坐不住，很棒棒哦。學鋼琴那會，我覺得削微有點早吧，別這么給孩子壓力。先學學樂譜，有可以用稍微高端一點的真電子琴練練手。然後再考慮一下條件:
經濟條件：在學琴前，一定要對經濟上的花費有心理准備。首先是購買鋼琴的消費，另外每月的鋼琴學費。許多教師按學習程度收費，也就是說，隨著彈琴程度的提高，學費還可能更高。另外還要學習音樂基礎等鋼琴副科課程，還可能經常參加音樂會、演出、比賽、考級等活動。如果將來要考專業院校，費用還要成倍的增加。所以有人說：學鋼琴是一種貴族的活動。
個人條件：很多家長都認為先要看的就是手指、手型是否適合學鋼琴，的確，手的條件對學琴有一定的影響，但絕對不是決定性的影響。當學生談到一定程度時，手的大小對學琴有一定的影響。但是這個可以後天多加鍛煉拉開手部韌帶。另外有的教師說學生手指太軟、沒勁等問題，與教師的教學水平有關系。至於這方面的問題在現代鋼琴教學法中有詳細地介紹。對學琴有較大影響的是學生的性格、情緒、心理等因素，而具有較好條件的學生應是：性格不偏不倚，不急不緩，注意力高度集中，做事極有耐力，情緒平和，心理穩定性極強。
家庭條件：練琴是一件很辛苦的事情，每天都要堅持練習。學習中教師不僅對學生有一定的技術要求，而且要留一定的樂曲作為家庭作業，一般的學生最開始都是較難適應的，這就需要家長進行一段時間的輔導。尤其是對於剛開始學琴的學生，家長幾乎每次都要陪著學生練琴，只就需要家長有一定的時間和精力。另外學生在學習過程中總會有情緒不穩定、焦躁、不願練琴等情況，同家長之間也會有一定的沖突，比較和睦的家庭氣氛對穩定學生情緒、平和學琴矛盾有一定的幫助。
教學條件：由於地域的差別，教學較好的教師不可能平均分布在城市的各個部分，有些區域的教學水平比較高，而有些區域的教學水平就比較低。有的城市或區域就沒有專業的教師。就像我家鄉的小縣城，買都是個問題，更別提有專業老師了。如果教學水平較低，學生學琴的效果就受到影響，也無形中增加了學琴的難度，甚至學得就完全不對，這不僅是耗費了精力和金錢的問題，關鍵是打擊了學生的自信心，也耽誤了學生許多的寶貴時間。這些都是家長在選擇是否學琴上應該考慮的因素。

㈧ 孩子坐不住，學習困難怎麼回事

無論家長咨詢，還是美希走訪學校、幼稚園，老師們和家長反映最多的就是：孩子上課坐不住，上課走神、做作業慢、學習困難，令家長、老師都很頭疼； 一、常見的解決方法； 老師和家長都會用很多方法解決： 這些方法一一試過，發現孩子還是原樣，甚至隨年齡增長越來越讓人煩，於是，家長、老師開始認為孩子態度不認真，不學好，漸漸會大聲責罵孩子，同時孩子周圍地同學也會嘲笑他，所以大多孩子坐不住、上課注意力無法集中、學習困難的孩子到了七、八歲都會產生一定的心理障礙，極強的自我防衛意識，往往表現在，他做不好，你還沒說，他自己提前說，惡劣地情況是，當他弄壞一件事，他會把責任會怪罪到他人頭上； 想要有效的解決孩子的問題，需要找到孩子坐不住、注意力不集中，學習困難的原因，才能對「症」有效糾正； 二、了解原因 孩子坐不住，學習困難等產生的根源原因有以下幾種： 1、先天的不足； 懷孕期間，母親工作忙碌、緊張、焦慮、運動不夠等，會影響胎位，進而影響胎兒前庭神經系統，導致注意力不集中；有的母親吸煙或被動吸煙、喝茶、咖啡等會引起胎盤血管萎縮，影響胎兒營養的攝入，造成胎兒大腦發育，而引導出生後，學習困難。。。。。。 2、生活環境較封閉 3歲前是孩子大腦感知覺統合能力最佳時期，而孩子都由家長看護，缺乏自然生長、鍛煉的機會，同時養成依賴性強、獨立生活能力差、任性，這些也是導致孩子學習困難方面的障礙； 3、缺乏應有的活動 新生兒在接觸母親溫暖的懷抱，聽到母親親切的呼喚，吸吮母親甜蜜的乳汁時，他便感知世界的光亮、顏色、氣味、聲音、溫度等刺激，嬰兒在」三抬四翻六坐、七滾八爬。。。。。。」時，在成長足玩耍中，綜合的智力能力漸漸形成，然而家長對孩子從小龐愛，怕孩子摔跤，該讓孩子爬時不讓爬，該走時還不讓走，家長們大多給孩子買很多玩具，孩子們少有在室外奔跑、跳躍、翻滾、玩水的體驗，讓孩子身體各平衡能力沒有很好的鍛煉和發展，結果到了上學就容易上課坐不住、學習困難、學習老走神等等，由於手、眼協調能力差，大腦無法有效地駕馭身體各個部分，對常常產生錯誤的判斷與行為； 4、家庭教育方式偏差 對孩子保護過度，造成孩子身體操作能力欠缺，很多孩子六七歲還不會用筷子吃飯，不會系鞋帶、生活自理能力差，連球也拍不了幾下，而在「認知」培養上，家長過分重視，讓孩子學鋼琴、畫畫等，這使能力不足的孩子常感到負擔過重，壓制參與玩耍和接觸外界的體驗，增強了孩子對學習的「厭惡」心理； 三、家庭簡易有效方式指導 對照原因，從根本上找到孩子產生的根源，然後再做以下簡易的有效干預方式操作；美希在此在特別提醒家長，孩子坐不住、學習困難不是三五日就能改變，從正確地操作上糾正訓練同時家庭教育方式需要極大的調整，否則孩子習慣改變非常困難；因此家長教養思想、方式的改變是關健； 1、改變從接受現狀，正確客觀認識問題開始；不再肓目責怪孩子，要堅信任何孩子都擁有一顆渴望成為優秀的心； 2、孩子坐不住，首先努力讓孩子心理安靜下來；因此無論是環境、還是氣氛都需要有效調節，特別當孩子坐不住時，主動讓孩子一起活動一下，喝杯水等等，家長要做的是控制好活動時間；再回到學習中，一起挑戰能坐下來學習更長一些的時間，及時肯定，告訴他，他能安靜坐下來長了X分鍾等等，對孩子充滿信心； 3、孩子指導還是不會時，告訴他，沒關系，完全弄懂得這些還只是需要一些時間而巳；我們先完成其他的或先休息，體息好了，說不定明天想想就懂了，這是常有的事；相信孩子可以自己弄明白； 4、第一個月每日帶孩子參加加室外奔跑、跳躍、跳繩等運動量大的活動，第二個月開始拍球、踢球的運動；情緒放鬆且愉悅，每日不低於一小時； 5、確定要改變惡性循環嗎？那麼從今晚開始，記住，美希的話：相信孩子，堅持每天來這里讀一次，堅持每日的奔跑、跳躍，你一定能看到完全不一樣的孩子！ 最後，記住每天到美希博客閱讀一遍，提醒你自己改變從現在開始，你將有一個優秀出色的孩子！加油！

㈨ 為什麼年齡一樣大，別人家的孩子學習、畫畫、彈琴，一坐就是一小時，而我的孩子卻連幾分鍾都坐不住呢

他做事不專注，也許是因為環境里有很多讓他焦慮的事情，他的精力無法安放在你希望他安放的地方。你可以帶著孩子來成長保上專注力與學習能力課程，學齡前的孩子上了這個課，能為學習打下良好基礎，六歲以上小學生上了這個課，能系統性地改善學習能力，迅速提高。

㈩ 女兒，6周歲不到，學鋼琴學了4節課，老是坐不住，坐不到30分鍾，怎麼辦......

1.一起制定一個目標 如一天彈多久 一首曲子多久完成。完成任務後可適當獎勵。
2.家長孩子一起學。剛學時一定要陪孩子練，一起識譜。但慢慢的要放手，讓孩子獨立摸索。否則會產生依賴心理，變成如果媽媽不陪著就不練
3.無視他的眼淚，學鋼琴本來就不是一件輕松地事情，有幾個學琴的小時候沒挨過打呢，要是你只是想讓孩子學著玩玩，那倒無所謂。但要多鼓勵孩子
4.畢竟才六歲，曲子簡單。彈三四十分鍾也就差不多了
5.可自彈自唱一些有趣的兒歌。搜簡譜，網上很多。如藍精靈之類的.培養興趣
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