孤獨症的寶寶為什麼怕小孩子
『壹』 自閉症寶寶是不是一看到小朋友就跑開
你的孩子非常正常，請家長不要隨意給孩子貼標簽。 1，說話有早有晚，特別是男孩子，開口晚的很多，一般都要到2周歲以後才願意開口說話。只要聽得見，會叫爸爸媽媽，就不用擔心不會說話。等時間到了，他開口說話都是成句成句的。 2，這個年紀的孩子沒有交友的慾望和需求。一般要到2周半，才表現出對別的孩子感興趣。我女兒2周半以後才願意接觸別的小朋友。至於不願意分享，小孩子要先學會這個東西是我的，學會界限，將來才可以正常跟別人交往。你的我的都搞不清，怎麼交際？ 3，沒有哪個孩子在3歲前不依戀母親的！這個是人類的天性！3歲前孩子跟母親是共生共情的。 4，玩的時候，小孩全身心投入，大人為什麼要叫他？你們是嫌他的專注力太好？？？ 5，對你很無語。 6，這個很不好。我家電視都不開的。看這些東西多了，孩子就只會接受不會思考。必須戒掉。
『貳』 自閉症兒童會喜歡和小朋友在一起嗎
我想試著說幾句！自閉症也叫孤獨症，顧名思義，以症狀的輕重而定，但大部分孩子不喜歡和別的孩子在一起！有個別症狀較輕的還可以和其它孩子相處！
因為自閉症兒童的病因起源，和以下幾個方面的因素有關！遺傳基因，性格，腦損傷，生長環境，家庭教育等方面！
自閉症兒童的主要表現：不愛說話，喜歡獨處，性格內斂，對人愛撘不理的，脾氣暴躁，我行我素，專注自己喜歡的東西，生活不規律，只和家人有筒單的交流，情商偏低等！最後希望家長努力，讓孩子早日康復！謝謝！
悟空小秘書你好！
沒有絕對的自閉症，平常所謂自閉症小孩，只不過是孩子缺乏自信心，相對於普通孩子可能更不善於表達，言語和情緒都是一樣！表現為敏感，喜好安靜，害怕人群，害怕信任和親密接觸！對於自閉症小孩，好好引導，還是可以改善小孩情況的！
1,父母用樂觀的情緒去引導小孩，不盲目批評指責，不忽視孩子的存在，給孩子更多的溫暖和關注！父母不以自己的喜好去約束孩子，尊重孩子的需求，尊重孩子的內心想法！多給予孩子溫暖和安全感！
2,父母鼓勵孩子表達，多做戶外運動，讓孩子接觸大自然！讓孩子學會開朗，敞開身心，改變孩子成長的氛圍，為孩子身心 健康 提供良好的成長空間！
3,培養孩子的愛心，與喜歡的小動物接觸，多鼓勵孩子去做喜歡的事情！鼓勵孩子發現自我，成就自我，多動手，多動腦，讓孩子學會付出和感恩！融入有愛心的環境！
4,孩子不善於社交表達，父母端正認識，為孩子營造一個舒適信任的生活空間！由於生活環境的差距，很多孩子可能喜歡獨處，不愛表達，一方面是自我中心的思維，一方面是更喜歡一個人相處，每個孩子所處環境不一樣，想法也不太一樣，很多孩子只是表現為不愛和小朋友交流，或者不愛和父母交流，抑或是不愛和老師交流，並不完全不和身邊所有人交流，找出交流阻礙因素，不逼迫孩子。
針對於不同的成長階段，用愛心引導孩子，在不同的成長階段，孩子更傾向於與不同的 社會 角色之間進行交流，獲得滿足感！為孩子營造一個充滿愛與自由的環境！
感謝悟空邀請。
誠如大家所說的，自閉症最大的特點就是孩子缺乏社交能力。但是這種社交能力的缺失，並不僅僅是簡單的孩子不去和其他人交往。
根據我的觀察，即便是在譜系中比較嚴重的那類孩子，他們仍然有與人交往的願望。尤其是遇到她們所喜歡的那類人群，都會情不自禁的去試圖接近他們，比如說我們幼兒園的一個小朋友，因為平常爸爸跟他在一起的時間很多，當幼兒園一旦出現了一些男性的家長出現，他都會情不自禁的跑過去和她們擁抱，坐到他們腿上。即便這過程當中沒有語言的交流，但是可以看出她本身是快樂的。
另外就是譜系當中高端的，比如艾斯伯格綜合症的孩子，他們的社交障礙則更表現為是單向的思維方式。當他們喜歡一個人的時候，就會毫無顧忌的接近你，和你說話，那你陪著她玩兒。比如說我家女兒在小時候的學習音樂，同班的一個小朋友就看著她非常對眼兒，無論課上課下總是跟著她。用那個小姑娘的媽媽的話來說，就是她怎麼從來也不嫌別人煩她呀。而事實上就是他本身是意識不到的，因為我喜歡你，所以我願意和你玩兒。
所以說自己的孩子在本質上也是需要有人關懷的。也有與人交往的渴望，只不過他們的方式不同，希望大家多一份關心，多一份理解，和他們做朋友，讓彼此的生活都更加美好。
自閉症孩子一般有雙向的孤獨性，沒有怕的時候渴望和別人一起玩，有怕的時候極度想逃離，時間一長，就自由孤獨性，很難喚醒社交融入感。
我不是專家，所以肯定說得不全面。不過，我們班上以前有一個自閉症的小孩，他從來不跟大家交流。不管是小朋友還是老師。
有時候想跟他說說話，怎麼說他都不會理人。而且，那孩子從來不會正視別人的眼睛。真是從不跟人交流。
還有個鄰居，他家的二兒子也是自閉症。連家裡的哥哥都不理，有時我家孩子和他家的哥哥一起玩的時候，那孩子的奶奶也帶著他在一邊。可同樣，從不跟人交流。而且還經常趁家裡人不注意跑得無影無蹤。我們都碰上好幾次了，家長到處找，還讓鄰居一起幫忙。好在最後都找回來了。
有一次，我家孩子回來後特別驚訝地跟我說，那個自閉的孩子居然吃草，就是拔起地上的草就吃。
我也不知道說什麼好，只能說，那樣的孩子是比較特殊的，和一般人不同。不過，每個人都是不一樣的，不可以看不起他們，或者做一些歧視性的事情。
我想，自閉的孩子是需要特別的關懷和教育的。我也很想知道該如何與自閉症孩子交流，幫助他們。在這一方面，我們及我們的 社會 能做的還有很多。
如果孩子被確診為自閉症，那他本身對於社交溝通的動機就會比較的弱，這類孩子的 游戲 往往就是以自我為中心的 游戲 或者活動為主。
那家長如何去做引導呢？我們可以先讓孩子從獨立 游戲 開始過渡。還要謹防孩子在一個人玩的時候刻板的去玩，要讓孩子學會如何正確使用這個物品和玩具的功能，舉個例子，比如說一個小朋友，他可能自己玩的時候只會頻繁的去撥動 汽車 的輪子，但是卻不知道 汽車 還有其他的玩法，我們可以通過示範去教他們其他萬玩法，往後加入輪流等待的要求，我們要防止孩子長時間的處在自己玩並且玩法單一的情境中，要多引導。
讀前面的眾多回答里有太多的錯誤和偏見，讓我不得不寫點澄清一下。
1. 自閉症是先天的大腦缺陷，與後天撫養方式真的沒關系。它不是自卑、不自信、太內向等性格因素造成的。當我發現自己孩子快三歲還基本不會說話，無法融入小朋友中；脾氣像不定時炸彈隨時可能引爆，引起人們側目與厭煩；因沒有同理心，不會站他人角度考慮，而被誤解為沒教養、自私；因自理能力低下，被誤解為父母過於寵愛，等等等等。真得很委屈也很無奈。
為了讓孩子能盡量像個正常孩子融入 社會 ，我們花費更多的耐心、精力和金錢實行干預。但我家是幸運的，因為兒子智力正常，甚至可以說超常。但是有一大半的自閉症兒童伴隨著智力殘障，甚至癲癇、多動症。
2. 自閉症表現形式非常多樣的。智力上從超低到超高都有；語言能力從不會說話到話癆的也都有；社交上有完全自娛自樂也有就愛湊熱鬧的；運動能力有很差的，也有在某方面特長的……
3. 媒體中繪畫天才、音樂天才、數字天才的自閉症患者只是少數特例而非普遍。
回正題：有些自閉症孩子會和其他小孩玩或說話。但是：
1. 促使他們參與社交活動的不是玩伴，而是活動本身讓他們感興趣。正常孩子大都是先建立起友誼，再一起找玩的項目。比如：你是我好朋友，所以我們一起搭積木，完了再一起玩水等。自閉症孩子是：我喜歡踢足球，我也去踢，至於和我一起踢球的小孩都有誰，我才不管。他們對事不對人。
2. 語言交流時，他們會很能說，但是扮演的是講訴者而不是傾聽者。不管對方願意不願意聽，只顧自己說。如果對方打斷要轉移話題，他還是堅持說自己感興趣的。
朋友孩子去學畫畫，他當時只對 汽車 感興趣，無論老師怎樣引導，他畫的只有 汽車 ，一整個學期畫的都是各種類型的車。我兒子對數字感興趣時，嘴裡念叨的都是他看到的數字：車牌號、書頁碼、時間數字…
3. 他們會想參與感興趣的集體活動，但往往沒有社交能力，不知道如何加入，這時就需要外人幫忙引導。因為正常孩子可以通過觀察學會社交，而自閉症兒童不具備這種能力。他們需要長輩直接告訴他該怎樣做，像電腦一樣，需要具體指令才能執行任務。他們可能理論掌握很好，但無法處理真實世界中情況（可參考《生活大爆炸》Sheldon謝耳朵）。
我很早就帶兒子參與各種校外活動，社區活動，讓他直接面對真實世界會出現的各種狀況，然後教他具體處理方法。他就像AI一樣，收集這些社交數據，數據越豐富越接近正常人類。
關於自閉症的知識，可以去網易搜耶魯大學自閉症公開課。或者觀看紀錄片《雲上的樂章》紀錄了幾個用音樂與外界搭起溝通橋梁的自閉症孩子。
想起個具體事例可以讓大家理解下為什麼自閉症兒童社交能力差。
我兒子剛去幼兒園時老師告訴我他總是問別人：「這是什麼？你在干什麼？」 然後就眼巴巴地佔在邊上沒有了下文。因為以往他想分享食物或參與活動時都是這么問別人引起注意，然後別人會主動邀請他的。但是在幼兒園里小朋友沒有這么做，他就不知道下一步該怎麼進行下去了。後來我教他接下去要問別人：「我也一起玩好不好？」
自閉症的兒童喜歡獨處，缺乏 情感 交流，不知跟人溝通、相處。呆板的喜歡一些東西，除了這個外，別的沒興趣。
自閉症兒童會喜歡和小朋友一起么？這個問題要分開說明。
就問題而言，自閉症兒童會和小朋友一起玩么？這個是每個孩子不一樣的，但是初期基本不和別的小朋友一起玩的，他對人沒有興趣，自閉症孩子對活著的物體興趣很低，他們對玩具有著特別的喜好，但是也不是所有的玩具。
我家孩子喜好玩繩子類物品，喜好把積木和卡片排成一排排 火車狀。現在可以湊到一幫小朋友堆裡面 看他們玩，這對我們來說是個大進步。（他已經對小朋友產生的興趣）
自閉症兒童為什麼不喜歡和小朋友玩耍呢？
他們不喜歡和小朋友一起玩是因為他們對人沒有關注點，沒有興趣，他們對那些物品有著過度的喜愛，正常小朋友之間的 游戲 對他一點吸引力都沒有。
只有不斷干預，引起孩子的注意，才能慢慢的把他們拉進孩子的世界，拉進 社會 的大門。
二、認知能力的缺失，導致他們不知道如何和小朋友玩。還有一點就是他們不知道如何和小朋友玩，很多自閉症孩子的語言發育遲緩，4歲到5歲 甚至更大還沒有語言出來，無法進行溝通，造成無法融進NT(正常）小朋友隊伍，也是一個原因。另一方面他們的認知存在較大的短板，不知道如何去玩。
三、部分孩子參與小朋友的活動這個他們是活動本身感興趣，但是對活動中的人（小朋友）不感興趣。
自閉症的孩子，他們一般都活在自己的世界裡，一般他們不願意與別人交往，自己玩自己的。
自閉症的孩子有很多的外在表現，有一些自閉症的孩子，他們會顯得比較不合群，不與別人交流，喜歡自己獨處，與世無爭。
然而另外一種自閉症孩子呢，他們可能會有一些暴力傾向。在他們無法用自己的外在表現形式表現或者語言去表現自己內心的想法的時候，他們就可能採取一些暴力的行為去表達自己的內心感受。
所以對於自閉症的孩子來說，需要去正規的教育機構，接受正規的康復訓練，很多這樣的孩子，在接受正規的康復訓練之後，會有很大的進步。可能從開始什麼都不會，到後來慢慢學會與人交流，會做一些事情。
我曾經到過我們這里的自閉症孩子教育學校，那裡的孩子在平時也會學習一些相應的課程。他們的每一個課程體系都是根據每一個人的情況來單獨制定的。所以沒有一個孩子，他們所有課程和其他另外一個孩子是一樣的。
那些孩子看起來都很可愛，當我們去的時候，他們有些也喜歡和我們一起玩兒。另一些則喜歡自己獨處。還有一些希望能和我們在一起，但是可能由於自己害怕，所以不敢靠近。
所以對於這樣的孩子來說，我們要給予更多的關愛。不要去排斥他們。
每一個孩子都是天使。
『叄』 與患有自閉症的寶寶交流要注意哪些問題怎樣才不會讓他感到害怕
愛心和耐心都不應該是放在第一位的，只不過是這樣說顯得比較政治正確而已，坦白說我也從來沒見那一個特殊孩子被愛心感化過，對他們來說最難以理解和接受的就是感情這類事情。專業技能才算是第一位，對非專業而言去問去望去學一點才是最重要的，泛濫的愛心對他們真的起不了功效，除開感動自己。由於這不是一個僅僅只必須「認真」就能做好事情，這需要了解一些ABA，協助及其加強一類的基本理論，而這只不過是基礎理論一部分，對於在實際主題活動中運用這種基礎理論需要的時間就更多了，而這針對一次兩次的志願服務活動而言根本不夠。
而從另一方面而言，這樣的孩子基本上都存在著一定程度上的感覺統合失調。他們在觸感層面存在防禦力的現象，因此當別人挨近他的時候，它的警覺度便會提升，就會出現一種回絕的姿態。不知道大家有沒有看了《歡樂頌》，裡面的楊紫其實就是一個觸感十分感性的人，讓別人挨近她的時候，她就會覺得十分的難受，就想要避開，這樣的事情本身就是感覺統合失調所導致的，不願與人相擁，不願與人觸碰。假如你的孩子存有這方面的問題，提議去做一個技術專業感覺統合訓練的評定，然後他們會出相應的訓練方案來幫助你的孩子。當感覺統合訓練的問題處理以後，孩子就不會那麼抵觸與人接觸了。
『肆』 孩子見小朋友就躲，也不愛去幼兒園，去醫院看了說是有自閉症傾向
自閉症兒童被稱作「星星的孩子」，帶著對宇宙的美好憧憬，他們在美麗的夜空中獨自閃爍。
對於自閉症的評估是有難度的，有家長在撫養孩子的過程中可能會懷疑，「我的孩子不愛和人說話，是不是得了自閉症」？
今天，我們就來聊聊，這群孤獨的星星。
根據臨床定義，自閉症只有在三歲之前出現症狀時才能確診。因此，自閉症通常是在兒童身上診斷出來的——通常是三歲，甚至年紀更小的兒童。在某些情況下，青少年或者成年人也有被診斷出自閉症的案例，但是自閉症被確診的平均年齡在3到6歲之間。
因為自閉症通常是在年幼時被診斷出來的，所以很多人認為這是一種兒童疾病。在自閉症的治療中，大多數的治療方式只對自閉症兒童和他們的父母有效，很少有專門針對成年自閉症的治療項目。
然而事實上，自閉症的症狀並不會隨著年齡的增長消失，絕大多數自閉症兒童在長大成人後都依然是自閉症患者。如果能在童年期早發現、早干預，會對孩子的一生發展產生重要影響。
01 自閉症兒童是什麼樣的？
我們不能從外表上來辨別一個孩子是否患有自閉症，這群星星的孩子和其他小朋友看起來沒有什麼不同。自閉症兒童可能沉默寡言，也可能非常健談，可能天資聰穎，也可能智力遲緩；他們的行為可能稍顯古怪，也可能好動好鬥；他們可能在學習上發揮優秀，也可能面臨嚴重的學習障礙。
但是，要記住，自閉症是一種廣泛性的發育障礙，我們不能單單從某一種症狀或某一種行為就斷定兒童的自閉症。並不是所有與眾不同的孩子都是自閉症如果某個孩子和其他兒童相比有非常顯著的差異，並且這些方方面面的差異已經影響到了孩子的日常生活、朋友交際和在學校的學習情況，才要考慮被診斷為自閉症的可能。
比如，在父母和老師眼裡，一個比較典型的孩子可能是非常安靜、非常害羞的，讓成年人感到非常擔心。但是如果父母嘗試和孩子交流，詢問孩子為什麼不愛說話時，孩子能夠做出合適的反應和解釋，並且這沒有波及到孩子的日常生活，那麼這樣的安靜和害羞，可能只是一種孩子的性格特徵，並不是自閉症的跡象。
02 自閉症兒童有什麼特點？
盡管如此，自閉症兒童的確有一些共同的特質。
自閉症兒童存在交流障礙
他們可能完全不說話，言語發展有延遲，或者說話時總帶有一種不尋常的語調（例如，聽起來非常平、單調）。有些自閉症兒童擁有不同尋常的記憶力，能夠准確重述電視上看到的對話或者演講。他們也可能說得很快，一遍又一遍說同一件事，或者說話時的句法和詞語使用總是不正確。
自閉症兒童存在社交障礙
同交流障礙類似，自閉症兒童的社交障礙也可能以許多不同的方式出現。在某些兒童身上表現為，他們完全不想與他人進行互動，喜歡一個人待著。或者，他們可能一直想要和人互動，總是停不下來，不知道什麼時候該適可而止。有些兒童可能表現的有些過分活躍，有些兒童卻可能表現的比較被動。自閉症兒童通常需要比他們的同齡人花更長的時間來學習如何和其他孩子一起相處玩耍。
自閉症兒童存在感覺功能障礙
他們可能極度喜歡或者極度迴避噪音、肢體接觸、強烈的味道或強烈的氣味。他們可能對光非常敏感，或者很容易被細小的聲音和動作分散注意力。一些患有自閉症的兒童因為感知覺接收到的某種特別的信息，或者因為某些聲音(吱吱聲、動物的叫聲、嬰兒的哭聲)等等而感到非常痛苦，而其他人甚至可能都沒有注意到這種聲音。
自閉症兒童存在刻板重復的行為方式
在外人看來，自閉症兒童經常「堅持不懈」。他們會以完全相同的方式一遍又一遍地說或做同樣的事情，或者被某個想法、動作「困住」。他們喜歡螺旋狀或者排列狀的物體，他們討厭改變，改變發生時會顯得非常難過。他們更容易因表面上的小事而情緒化，即使是高功能自閉症的青少年也可能因為計劃的突然改變或者某個忘帶的東西而突然大哭。在某些情況下，自閉症兒童甚至可能會有攻擊性或傷害自己。
自閉症兒童有一些獨特的運動和情緒表達
例如，一般同齡的兒童可能會吃手指、咬指甲或抓頭發，而自閉症兒童更可能會拍手、踮腳跑步或前後搖擺。自閉症兒童的走路方式也可能比較僵硬，走路的時候雙手放在身體兩側不動，他們可能笨手笨腳，在進行扔、接這樣的簡單動作，或者書寫繪畫時都會顯得很吃力。
在表達情緒方面，一般的小朋友可能會直接表達自己的需求(比如累了或餓了)，但自閉症兒童更有可能崩潰或發脾氣，因為他們不知所措、無法表達自己的需求。他們也可能「行為表現比實際年齡更小」，在情緒發育方面比同齡人晚很多。
自閉症兒童的游戲方式與其他兒童不同
他們可能喜歡獨自玩耍，會感到和其他孩子交流很困難。他們的「游戲時光」可能是整理或者排列物品，或者僅僅是在操場上自己扔泥巴。對於自閉症兒童而言，可能很難遵守一些固定的運動規則，例如足球或者籃球。他們更不太可能主動參與社交類的經營游戲。
03 自閉症兒童的心理康復
心理學作為一門研究人類心理的社會學科，已經為人們理解和治療自閉症做出了巨大的貢獻。心理學家們在幫助患有自閉症的兒童和成人方面能夠發揮作用的方式有很多。
應用行為分析（Applied behavior analysis ，ABA）
心理咨詢是建立在語言表達上的談話治療。對於言語功能無障礙的自閉症患者來說，心理治療能夠在很大程度上幫助他們控制焦慮控制焦慮或強迫等症狀，還可以幫助自閉症患者更好地理解他們的行為和反應以及與他人和世界的連接。然而對於言語功能有障礙，不願意交流的自閉症患者來說，怎麼辦呢？
應用行為分析（Applied behavior analysis ，ABA）是一種基於傳統心理學的行為治療形式，這種方法通常被用在和交流困難的自閉症患者的心理工作中。ABA不是談話療法，相反，它是一種精心構建的行為過程。在這個過程中，治療師通過獎勵或強化合適的行為來幫助患者建立正確的行為系統。通常，進行ABA療法的治療師是受過專業訓練的心理咨詢師。
除了ABA療法，還有其他方式也已經被證實為對自閉症兒童的心理康復有效
地板時光（Floor time）
人際關系發展干預療法(relationship development intervention，RDI)
戲劇治療 (Drama therapy)
游戲治療 (Play therapy)
......
理論上，在心理學領域沒有所謂的」自閉症治療師「，所以不能斷言某位咨詢師就是擅長自閉症兒童或自閉症成人的治療專家。
如果希望尋求這方面的專業幫助，可以前往有自閉症中心或自閉症研究項目的兒童醫院，或者聯系當地的自閉症兒童康復的社會機構。當然，為了得到適合、專業的幫助，在做決定前要了解治療師的專業背景。
『伍』 孤獨症的嬰兒有什麼表現
孤獨症的嬰兒有什麼表現
孤獨症的嬰兒有什麼表現， 我們口中常說的自閉症也就是孤獨症，它是一種多見的心理疾病,經常會有小寶寶受到孤獨症的侵害，而且這種疾病一旦發生就會造成嚴重的精神障礙。孤獨症的嬰兒有什麼表現
孤獨症的嬰兒有什麼表現1
寶寶孤獨症的症狀表現有哪些呢?
寶寶在出現孤獨症的症狀之後，就會遭受到特別嚴重的危害，導致患兒的交流產生了障礙，多數孤獨症的患兒語言表達能力以及溝通能力會嚴重不足，往往不會用口語或者是手勢表達情感，部分患兒沒有溝通性的語言，嚴重的話還會形成語言障礙，損害了患兒的心理健康。
人際關系的障礙也是孤獨症寶寶所反應的症狀，一旦出現孤獨症的症狀，患兒會不與他人交往，也不能較好的和其他人進行溝通，喜歡將自己封閉在狹小的空間，且嚴重的缺乏了學習能力，喪失了社交應對的能力，病發期間行為特別的怪異，玩法特別的單調且反覆，從而缺乏了變化。
孤獨症寶寶的情感表達特別的差，情緒方面不受自己的控制，經常會出現沒有原因的哭泣，或者是大聲的啼哭，對於任何的物品沒有特別的關注以及依戀，情況嚴重的患兒還會失聲，從而生活在自己的世界當中，這對於孩子的成長以及發育都是不育的，為此孤獨症的治療工作特別的重要。
自閉症的嬰兒主要症狀表現，是不能夠准確的識別父母的聲音，不能和別人正常的眼神交流、子不會做任何的手勢交流，對父母沒有親切感，不喜歡被別人抱，有時候看見別人會先躲避我只喜歡獨立的活動，有時候看人會眯著眼睛或者是用餘光看別人。
出現以上這些症狀，應該及時的帶著寶寶到正規的醫院，做詳細的.檢查，明確具體的原因，給予針對性的治療，自閉症多發於36個月以內的寶寶。
孤獨症的嬰兒有什麼表現2
寶寶孤獨症的表現？
1、十分孤獨、寶寶患有孤獨症的其實他們對於外界沒有什麼自信，很經常的表現就是避開人們的眼觀，然後並不會和家人進行眼對眼的注視。大部分的時間都是呈現面無表情的，對於周圍的事情也不是很了解，總是喜歡一個人呆著。
2、語言表達障礙、孤獨症的寶寶其實語言的發育要緩慢一些，一般都是不喜歡主動說話。也不會用語言表達自己喜歡的東西。和別的小朋友相處的時候不能和別人很好的溝通。只要有很明顯出現這一種情況的寶寶大部分都是和患上孤獨症有關系。
3、適應的苦難、孤獨症的患兒對於周圍環境變化時適應力比較差，可能喜歡同樣的食物，然後只選擇一樣的衣服，總是這樣子反復的出現。要是出現很大變動的時候可能就會焦慮，甚至發脾氣大哭大鬧的情況，對於認可的東西會有依戀感。
孤獨症孩子的典型症狀有以下幾點、
1、交流障礙，孩子語言交流出現了障礙，表現在不論是熟悉的人或者陌生人跟他交流以後，不能從表情方面還有語言和動作方面表達，姿勢方面都特別少，沒有反應，表情比較呆滯。交流時語言的理解能力受損，語言發育遲緩，交流的語言形式以及內容都異常，語調、語速都出現異常，言語應用能力受到損害。
2、出現社交社會交往障礙，比如迴避目光，叫名字缺少反應，缺乏與陌生人或者熟悉人交往的興趣，不知道怎麼和別人交往，不能根據社交場景調整社交的行為，很難建立互相的友誼。
3、興趣比較狹窄，刻板的重復行為方式，比較明顯，常常就表現使用的動作都是刻板的，是墨守成規的方式，日常生活，比如說走路、洗臉、刷牙，同時還會出現其它症狀。
4、主要表現為認知發育不平衡，有些孩子可以對某方面特別突出，比如說個別音樂方面認知特別突出，有些計算功能超常。還有個別孩子出現精神症狀，有些會出現精神障礙的情況，如果發現這種情況，盡快到醫院就診。
孤獨症的嬰兒有什麼表現3
寶寶自閉症的早期表現
1、不會說話或語言障礙。患兒語言發育遲緩，主動說話少，時常緘默不語。有的患兒不理解別人的語言，不能與人交流。
2、特殊依戀。患兒突然對人反應冷淡，但對某些無生命物體或小動物表示出特殊的興趣，並產生依戀。
3、患兒對人缺乏相應的情感體驗。常避開別人的目光，缺乏眼對眼的注視，很少向遠處望，面部常無表情。
4、不與其它小朋友玩。患兒平時不願其他孩子一起玩耍，對周圍事物漠不關心，無論發生什麼事都不聞不問。
5、適應能力差。有些患兒往往強烈要求保持現狀，不肯改變其所在環境、生活習慣和行為方式。如反復不斷要吃同樣的食物，穿同樣的衣服，做同樣的游戲。
本文介紹了兒童自閉症的一些早期症狀，如果你家的寶寶出現了上述症狀，那麼可能是出現了兒童子病症，所以一定要積極就醫診斷治療，早期治療致殘率會大大降低哦。
自閉症兒童的表現
兒童自閉症會給孩子的人生帶來巨大的影響，甚至改變孩子一生的人生軌跡，那麼家長們應該怎樣判斷，孩子是否患了自閉症呢?下面一塊來看看自閉症兒童都有哪些表現。
兒童自閉症起病年齡大多在2-3歲，嬰兒孤獨症通常在生後第一年表現出來，不會晚於3歲發病，也有出生即起病者。主要臨床表現有、
自閉孩童哭訴一、孤獨離群，其實我們並不是傲嬌
自閉症兒童從嬰兒時期就不太喜歡和人親近，即使面對父母也會有疏離感，對父母的呼喚及親近沒有什麼反應。當家人要抱起他時，不會伸手錶現出期待被抱著的姿勢，面對下班的父母也沒有分離的不適。
自閉孩童哭訴二、避開接觸，默默一個人站在角落
缺乏社會交往技巧自閉症兒童不會和小朋友進行交往，找小朋友玩的時候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然後自己轉身就走了。大多數時候都是自己在那裡玩，或者一個人看著外面發呆。
自閉孩童哭訴三、不敢直視，並不是我的錯
對周圍漠不關心自閉症兒童常常對周圍的事情漠不關心，似乎聽而不聞、視而不見。他們願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。
另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常眯著眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。
『陸』 孤獨症兒童為什麼害怕目光接觸
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
自閉症的病因：
1、遺傳
會患上自閉症跟遺傳也是有一定的關系的，如果家裡的爸爸、媽媽或者是家族當中的其他人患有自閉症，有可能將基因遺傳給孩子。
2、環境
當孩子長期處在一個較為單調和孤單的環境當中時，就容易導致孩子不會與外界交流。生活當中沒有任何人跟他交流和言語刺激，他的大腦不活躍，對外界也不會產生任何興趣。
3、家庭
有一些受過高等教育學歷較高的父母，在教育孩子這方面就容易出現問題，總是會拘束著孩子，做事情刻板，對孩子總是非常冷漠，會導致孩子沒有感受過到父母的溫暖，以至於變的不願意與外界溝通。
4、免疫系統異常
當免疫系統出現異常時細胞數量就會減少，對外界的抵抗能力就會下降，容易導致人患上這種疾病。
5、腦器質性損害
當大腦受到傷害的時候容易造成神經系統不敏感，有可能出現自閉症