為什麼最誠實的孩子最受傷

1. 繪本‖《艾瑪當裁判》——比賽中要做誠實的孩子

《大象艾瑪》一書迄今已轉譯為二十多國語言，擄獲了全球無數幼兒的心，是歐洲「寓言大師」大衛·麥基的經典作品。

該書獲選為2002年「好書大家讀」年度最佳童書。故事的主角艾瑪，善用自己的與眾不同，轉換為他獨特的幽默感，帶給大家歡樂。

花格子艾瑪是孩子心目中摯愛的繪本主人公。在艾瑪身上，我們可以看見人性中的美麗與單純，也能因此發覺自己潛在的的真性情，因而感覺獲得支持。

《艾瑪當裁判》講的是一群淘氣的小象們要舉辦跑步比賽，艾瑪自告奮勇來當裁判。這是一場扣人心弦的比賽。

有的小象氣起跑快，但慢慢的落後了；有的小象在候子們的干擾下跑錯了方向；還有一頭調皮的小象耍花招，故意把對手絆倒……

比賽最後是誰得了冠軍呢？

我們一起閱讀這本繪本：

花格子大象艾瑪和表弟韋伯一起去散步。一群小象吵吵嚷嚷從他們身後沖了過去。

「他們在幹嘛呢？」艾瑪問。

「他們在比賽誰跑的最快？」一頭小象回答，「是我！」

「不是你，是我！」另一隻小象說。

「你倆都犯規了，」又一頭小象說，「剛才的比賽不公平。」

「那就舉行一場公平的比賽吧。」韋伯說。

「我們要通知所有的動物，還有決定比賽路線。」艾瑪說，「比賽就定在下周好了。」

真是忙碌又熱鬧的一周！雨林里的動物們都說一定要來觀看比賽。

小象們都在努力准備著，不是你在練習，就是他在練習；而大象們呢，都在為他們加油。

到了比賽的那天，有九頭小象來參加比賽。每頭小象運動員的身上都塗了不一樣的顏色。

藍色小象不喜歡自己的顏色，不過。紅色小象願意跟他交換一下。

他們忙了好一會兒。最後，大家終於都准備好了。

「祝各位好運！」艾瑪說，「記住，比賽不僅僅是看誰最快、誰最慢？更要看你是如何比賽的。各就各位！」他大聲喊。

「預備！」韋伯喊。

小象運動員們出發了。

艾瑪和韋伯抄近路去比賽沿線觀戰。第一戰士小河。棕色小象遠遠的跑在別的小象前面。

鱷魚們在為他加油。

「棕色小象起跑最快。」韋伯說。

「前面的路還長著呢。」艾瑪，說。

第二站是猴子林。調皮的猴子們搗起亂來。他們朝小象扔水果，七嘴八舌地大喊：「這邊！」

「不，那邊！」

「快跑！快跑！在這里轉彎！」

小象們都糊塗了。

粉色小象和紫色小象跑錯了方向，而別的小象追上了棕色小象。

前方是一座小山。黃色小象跑到山頂，綠色小象緊跟在他身後。

「粉色小象和紫色小象還沒有找到路呢。」艾瑪呵呵呵的笑了。

到了紅岩口，黃色小象故意絆倒了想要超過他的綠色形象。

「犯規！犯規！」獅子和老虎大吼起來。

小象受傷了，白色小象停下來幫助她。

「幸虧我們看到了。」韋伯說。

艾瑪和韋伯來到最後一個比賽觀看點。這時，橙色小象正准備超過黃色小象。黃色小象又想故伎重演，也把橙色小象絆倒。

「太丟人啦！」河馬們大聲喊。

藍色小象瞅准了機會，超過了他們倆。

「黃色小象，你的比賽資格取消了。」艾瑪說。

藍色小象保持領先，第一個沖過了終點線。

「我我沒有跟他交換顏色的話，冠軍應該是我嘛。」紅色小象說。

粉色小象和紫色小象同時跑到了終點，他們樂的都跑不動了。

最後跑來的是受傷的綠色小象和旁邊幫助她的白色小象。

黃色小象覺得很害臊，走上前去道歉。

「在發獎牌啦。」韋伯說。

「各位小將，」艾瑪宣布到。「藍色小象贏得了比賽第一名的獎牌，橙色小象獲得第二名的獎牌（沒有第二名怎麼能有第一名呢？）起跑最快的、最勇敢的、最愛心的和最倒霉的小夏都有獎牌。

「還有兩頭小象獲得「最逗新人獎」，一頭小象獲得「知錯就改獎」——就是那頭最淘氣的小象。今後我們也許還會再舉行比賽，收獲更精彩的故事。」

「讓我們所有小象歡呼吧！真棒，真棒，真棒！」

淘氣的小象們要舉辦跑步比賽啦！艾瑪自告奮勇來當裁判。這真是一場扣人心弦的比賽。

有的小象氣起跑快，但慢慢的落後了；有的小象在猴子們的干擾下跑錯了方向；還有一頭調皮的小象耍花招，故意把對手絆倒……

最後是誰得了冠軍呢？

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讀書筆記‖我很重要——隨想隨記

2. 小練筆：有人說：人要講誠信，不能撒謊。也有人說：生活需要善意的謊言。

人，許多時候會在理想與現實的困惑中旋渦里掙扎，經過一番磨礪後才找到方向，不同的人會選擇不同的方向。

做人要誠實。從懂事起，父母、學校老師，課本上的話都是真理。記得最清醒的是父母老師常常告誡，做一個誠實的孩子，做一個老實人！而我們也遵循這樣的教誨，踏進社會，指導著我們在工作生活和為人處世。這時，卻發現，許多事情和我們受過的教育相悖離，現實工作生活中，要做一個真正誠實的人根本不可能，因為曾經歷過說了誠實的話，不僅讓朋友或同事受傷，也讓自己難過；反之，說些違心的話卻皆大歡喜；漸漸發現，其實生活中某些時候需要一些善意的謊言，來蒙蔽安慰自己，所以也需要我們學會在適當的場合不誠實，。

無從考證「老實人吃誇」這句話起源於何年何代，現代社會老實人更不被看好，雖然每個人都知道，做人應該誠實；而現實總會給誠實的人迎頭一擊，「煨紅薯」手段高者，平步青去；「八面玲瓏」厚著臉說著違心話者，左右逢緣，好處總會落到這些人身上。種種現實的遭遇，切身體會，令願意誠實的人越來越少，懂得靈活處世、會說善意謊言的人越來越多，縱觀社會，幾乎凡事均處在「明」與「暗」的兩面，想想也正常，因為社會很寬容，人性的本質在當今社會得以最充分地展現，「明」或許是真實的自己，或許不是；「暗」卻是真實的自己。

做人是否應該堅持誠實？應該？！有道理，不誠實明擺著就是說謊欺騙別人，是一種不道德的行為。不應該？！也有道理，明擺著有時不誠實的話比誠實話更讓人樂於接受，人際關系更好相處。做一個真正誠實善良的人就會被踵而來事實的困惑。

做一個誠實的人，是人性最朴實的本質。但現實生活中，我們根本不可能做到完全的誠實，有時善意的謊言我們不能不說，但我們不能拋棄人性的真善美，不能把善意的謊言當成一種習慣，脫口而出，不負責；那會適得其反，淪為一個名符其實的騙子，失去別人對自己的信任，失去做人的根本。別忘了還有一句話是：巧詐不如拙誠。

每個人做人處世都有自己的原則，身為愚人，做不了一個完全誠實的人，那就做一個言而有信，有誠信的人。

過於誠實，不會靈活變通，會讓我們在人與人交往中受挫，會產生一些難以避免的誤會和矛盾；但是堅持誠信則不會，只要堅守做人有誠信，就一定會擁有良好的人際關系，取得別人的信任和好感

3. 10歲孩子撒謊家長應該怎麼教育

1、以身作則，以誠待人。家長是孩子的第一位老師，孩子的模仿能力是很強的，成年人說句謊話，自己可能認為算不了什麼，這可能就會成為孩子撒謊的樣板。如有人打電話找爸爸，爸爸不想聽，就叫孩子告訴那人說：「爸爸不在家」。媽媽為讓孩子認真完成作業，隨口說完成後帶你去公園玩，結果孩子興致勃勃地完成作業後，媽媽卻推說沒空，不去了。孩子耳濡目染後，也就會慢慢染上撒謊的習慣。可能父母未察覺，孩子說謊的最初原因多在父母身上。許多研究表明，孩子的不良品質是由於受到言而無信的家長影響逐漸養成的。父母若想培養孩子的誠實、守信，就決不能在孩子面前說謊，要言傳身教地教育孩子在任何情況下不誠實都是不道德的，是害人害己的行為。家長對孩子的誠實要及時地給予鼓勵和獎勵，讓孩子成為一個以誠待人的人！
2、尊重孩子、了解孩子。家長要努力營造一個民主、和諧的家庭氛圍，尊重孩子一些合理的小隱私。生活中、學習中可採納孩子可行的意見，若反對的要耐心地說明理由，讓孩子體會到家長對自己的信任，把家長當成朋友，以後若有想不通的問題，孩子就會主動地與家長討論解決。有的家長可能會認為孩子是自己養大的，年齡還那麼小，還有什麼意見可提？有什麼東西可隱瞞的？於是一手包辦，遇事不與孩子商量，不徵求孩子的意見，這樣會削弱了孩子的自信心，嚴重地傷害孩子的自尊心，為了避免爸爸媽媽再次的不公平對待，孩子只好選擇撒謊了。俗話說得好：「近朱者赤，近墨者黑。」家長平時可以通過與孩子、老師的交談來觀察孩子的活動及思想動向、邀請他的朋友來家玩等方法了解孩子的朋友。隨著孩子的成長，朋友對他們的影響會越來越大，「孟母三遷」就是一個很好的啟示。因此，父母應對孩子交朋友提出適當的建議，但絕不能主觀地批評，以免孩子的逆反心理作怪而適得其反。若發現孩子的朋友有不良行為，如撒謊或偷東西，就應及時設法把孩子與他的朋友分開；可與老師溝通，加以引導；一段時間內准時接送孩子；介紹一些表現好的新朋友給孩子認識；多講相關的故事，趁機進行思想教育等。
3、循循善誘，對症下葯。一旦發現孩子撒謊，家長不要暴跳如雷，硬逼著孩子坦白，也不要嚴厲批評或懲罰。英國心理學家基納特曾經說過：「撒謊是說真話遭到訓斥的孩子在心理上解脫自己的避難所。」實施家庭暴力只會適得其反，讓孩子從一個極端走向另一個極端，為了保護自己不再受傷害而繼續選擇說謊。家長更不應明明知道孩子在撒謊，卻因為是一些小事而不制止，反而覺得有趣，這種態度只會強化孩子的撒謊行為。家長應尋找多種途徑努力使孩子不再出現類似的事情，多與老師溝通，對孩子循循善誘，一齊幫助他認識說謊的危害性；通過講一些有趣的故事灌輸正確的思想給孩子，如《狼來了》、《誠實的孩子》等，讓孩子從中受到啟發；可舉學校中拾金不昧的事例來教育孩子??在與孩子對話的過程中，家長還要注意運用藝術的語言，這樣可以收到事半功倍的效果。如：孩子因在外玩耍回家很晚而撒謊說去同學家做作業，你可以告訴他為什麼你要知道真相，要他記住，撒謊只會害己，如果下次不能准時回家，要讓家人知道，否則家人會很擔心的。在孩子承認說謊不對，表示今後改正後，家長應當表示歡迎，表示深信他會改正，成為一個受大家歡迎的誠實的人。