為什麼孩子愛丟書

『壹』 作文 一篇有關於高考學生扔書的議論文

媽媽，我只能用這樣的方式默默地愛著你 很多時候，我不願觸及過往的回憶，那樣會發覺自己傷痕依然，就好象我分明該把一切都忘記，而所有關於那時的記憶，卻因為這個主題，再次浮現。 我的媽媽，一位地地道道的家庭主婦，長相平凡，也念了些書，還不到二十歲的年紀便嫁給了我的爸爸。 至今都無法理解媽媽跟爸爸彼此是一種怎樣的感情，那個年代的人常常是媒妁之言，就定了終身，從來沒有愛過，卻也是一輩子。 媽媽總說她就是忙碌的命，甚至連生老病的時間都沒有，無論是家裡家外，前前後後都是媽媽辛勞忙碌的身影，這話所含的那份艱難與酸楚，沒有人比我更懂得！一切原由皆因為我的爸爸！ 爸爸自年輕時便脾氣暴躁，偏執，典型的大男子主義，動輒不順心了，因為一點點的瑣屑小事，媽媽就會被他連打帶罵，在爸爸面前，媽媽一直是低眉順眼，提心吊膽地陪著小心，卻還不敢吭一聲，怕招來更大的打罵... 有一次媽媽實在忍受不了，半夜就喝了農葯，什麼原因我直到現在也不敢去問，只是依稀記得那時家裡的尖叫驚厥聲，慌亂成一片，最終媽媽雖然被救活了，但爸爸的性情並沒有因此而改變。 那個時候小小年紀的我常常驚恐的躲在一邊，內心是恨爸爸的，恨他的暴躁，恨他的無法無天，更恨他對媽媽的不近人性，每次聽到背地裡媽媽說不跟爸爸過了，我都滿心高興，天真地盼望著他們早早離婚，因為那樣媽媽就不會如此受苦了，可最終媽媽還是捨不得我與妹妹兩個，為了這個家也為了孩子，她不遺餘力的默默的付出，可以忍受所有的傷心與痛苦，惟獨不能離婚！ 於是，在以後的歲月里，隨之而來的則是我數不清次數的半夜三更，被媽媽抱著穿過長長黑黑的山路，顛簸著跑回姥姥家；也無數個輾轉反側的夜裡，看到媽媽把頭悶在被子里無聲的抽泣。於是我便恨自己，恨自己不能快快長大，恨自己不是男兒身，不能保護媽媽，不能為媽媽出頭，以阻擋爸爸的惡行! 媽媽是不允許我恨爸爸的，她告訴我，爸爸心底其實是好的，只是他的壞脾氣決定了他的所作所為，父母的過早離世，沒念過幾年的書，而生活的艱難與坎坷，更讓他過早的嘗盡了生活的艱辛...我相信媽媽的話，因為每次事後爸爸都會很後悔，但脾氣上來他也控制不了自己。 在家裡爸爸就是老虎，專制獨斷，稍不如意便會拿媽媽出氣，他說的話媽媽要聽，他吩咐的事，媽媽要做，他要找什麼東西，一刻都不能等，媽媽必須要馬上找著，他若生氣不吃飯了，媽媽總要對孩子般的勸著哄著喂著讓他吃，否則，這飯我們誰都不敢動筷吃。 長大後倔強執拗的我，無法容忍這樣的家庭環境，為此逃避過，也曾很多次的想離家出走，發誓不再回這個令我傷心流淚的家，那時我竟不知媽媽是如何為我擔心，直到那天為了媽媽我再一次與爸爸爆發爭執，爸爸喊著讓我滾出這個家，媽媽命拉著我哭喊著不讓我走，面對傷心欲絕流淚滿面的媽媽，幾乎歇斯底里的我驀然醒悟，不能和爸爸這樣對抗下去了，我若走了，媽媽該怎樣的傷心，爸爸又會怎樣的拿媽媽出氣，我可以一走了之，但受罪的只會是媽媽，為了可憐的媽媽，我必須跟爸爸認錯，無論如何，我不能離開這個家！ 我知道，爸爸還是疼我的，只是，他的專權思想絕對不能容忍孩子對他的反抗，就像媽媽對他一輩子的順從，我們也要一樣！ 在爸爸的心目中，總認為自己是媽媽的一片天空，媽媽嫁了他是媽媽的福分，如果沒有了爸爸，媽媽還要象別的農村婦女一樣，過著為生活農務辛勞一輩子的生活。 面對這樣的爸爸，我更多的會是憤恨，分明是他的不可理喻，卻又如此的霸道無理的謬論！ 媽媽的不易他怎會懂得？家裡家外的事他何曾操勞過一點？幾十年來，媽媽就象個被不停轉動的陀螺一樣，用她那瘦弱的肩膀，苦苦的支撐起這個家，家裡家外怎能少得了媽媽，多少年來的習慣，不管是爸爸還是我和妹妹，進家門的第一件事就是找媽媽，第一句話就是「媽媽」，媽媽不在家的日子，全家一片茫然，爸爸不知道每天換洗的衣服放在那裡，燈的開關在哪裡，廚房的用具他一件也不會用，甚至每天吃的葯他也不曉得怎麼吃。但即使這樣，他依然不會承認他對媽媽的依賴，擁有著媽媽的溫暖，他心安理得，卻不以為然！ 或者，只要媽媽在他身邊，他永遠都不會懂得媽媽對他有多重要！ 許多年來，媽媽任勞任怨的伺候著爸爸，但爸爸卻從不懂得心疼媽媽，媽媽有冠心病，時常會胸悶，更不能生氣，但處在這樣一個家庭環境，怎由的她不生氣，她知道自己是病不得，即使生病也是自己悄悄找些葯吃下，怕爸爸知道了會怨她，會生氣。 「這么多年了，你爸爸什麼脾氣我還不清楚，習慣了」媽媽總是這樣平靜的說 我一陣揪心的疼，這就是我的媽媽，我那苦了一輩子，卻依然不能為自己著想一點一滴的媽媽！ 如今的媽媽已日漸憔悴衰老，退休了的爸爸的脾氣也有所改變，已長大成家的我漸漸不再有恨，學會了忍讓與寬容，我知道，生命中還有許多責任等待自己去承載，為了這個家，為了媽媽，我只能默默的用對你一千次，一萬次的好與孝順，來愛著、回報著你，我那親愛的媽媽！學海無涯苦作舟 「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。這一自古流傳至今的名言，激勵多少有志之士，潛心書海，發奮攻讀，為人類做出了有益的貢獻。在現實生活中，又有多少人用自己的親身實踐，證明了它的正確性。可是，今天卻有人認為學生的學習太艱苦了，應該把「苦」字改為「樂」字、「巧」字，即「學海無涯樂作舟」、「學海無涯巧作舟」。我認為這種說法是很不恰當的，是非常有害的。 ' 「苦作舟」為什麼不能改成「樂作舟」學習既然是一艱苦勞動，靠苦學精神才能取得進步，怎能把學習當作一種娛樂，一種游戲來對待呢有人說學習是一種有趣的事、愉快的事，那也只有在「辛苦」、「刻苦」、「苦學」之後，取得了進步，取得了成績，才能夠享受到成功的樂趣。 「苦作舟」為什麼不能改成「巧作舟」呢學習既然是一種艱苦的勞動，需要有老老實實的態度，當然不能有取巧的想法。有人說「巧」是指科學的學習方法。學習當然少不了科學的方法，但有了科學的方法，就可以不下氣力，不下功夫學習嗎有了好的辦法，仍需要刻苦學習，這樣才能取得更高的效率。試想，僅僅有了好的辦法，而不去刻苦學習，能行嗎 自古以來學有建樹的人，都離不開這個「苦」字。 法國著名作家巴爾扎克被馬克思稱為「超群的小說家」。他為什麼能取得這么高的成就呢據記載，他在20多年裡，一直辛辛苦苦、夜以繼日地工作，每天連續寫作16小時以上，只睡三、四小時。這不是夠苦了嗎!他的巨大成就，是用「刻苦」換來的。 中國女排姑娘們風趣地說：「苦是一副靈丹妙葯。我們要強大起來，就得每天吃這副葯。它雖然苦，卻苦盡甜來。花，將在汗水中綻放。」這話說得何等好呀!我們說，任何成功，任何成績的取得，都離不開一個「苦」字，都是用汗水換來的。 綜上所述，我們認為應該把「學海無涯苦作舟」永遠作為我們的座右銘，讓它永遠激勵我們刻苦學習，勤奮學習，在科學的道路上不停地攀登。成功的背後是汗水 在我們的世界裡，有一些成功的人士。我們常常很羨慕這些人。但多數人只是看到他們獲得成功的喜悅，有多少人能夠看到他們努力的艱辛呢？ 我認為：人們如果要想獲得成功，那就必須去奮斗。大家應該還沒有忘記，我國的運動健兒們在悉尼奧運會上為我國奪取了28枚金牌，為祖國爭了光。他們在領獎台上的榮譽，是用了多少汗水換來的啊！金牌，是他們每天都進行高強度訓練的成果。運動員們的奮斗，可以換來金牌；發明家的奮斗，可以改變我們的世界。由此可見，奮斗是走向成功的必經之路。 在奮斗的道路上，我們是需要付出汗水的。上天是很公平的，你付出了多少，獲得的成果也就有多少。當今世界上，有哪個人是不需努力而獲得成功的呢？如果以前沒有人去為中國革命事業付出血汗，為此奮斗，那麼中華人民共和國也不會成立；如果沒有人們為「四化」而奮斗，付出汗水，那麼也不會有我們現在的幸福生活；同樣地，如果現在不努力地奮斗，將來的中國也會日漸衰落。那麼，我們應該怎樣奮斗才能獲得成功呢？ 愛迪生說過：「如果你希望成功，當以恆心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。」我認為，邁向成功的第一步，應該是明確目標，樹立正確的人生觀。這是獲得成功的必要條件，如果沒有目標，那麼要獲得成功便成為一句空話。其次，我們需要堅持不懈地奮斗。在成功的征途上，是充滿坎坷、曲折的。有人說過：「成功是戰勝艱難險阻的奮斗結晶。」如果我們遇到一點點失敗就放棄，那是絕對嘗不到成功的滋味的。愛迪生一生中有1000多項發明，在當中，他經歷過多少失敗呢，但他沒有放棄自己的事業，他曾經說：「失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。」再次，機遇也是成功的因素之一。我認為，只有在機遇來臨之際，明確目標並為之奮斗，才能夠成功。 讓我們在通向成功的征途上奮斗，用自己的汗水，換取成功的果實吧。有志者事竟成 志，乃要有所作為的決心；成，是為有所成就。凡學業、事業，小至應試中第、謀取官職，大到江山社稷、民族興旺，能有所成就者，無不有志之人。 「外國人能做到的，中國人也一定可以做到！」這不是一句一時沖動的豪言壯語，這是被歧視的中國人民的「志」，它讓童第周、詹天佑在世界人面前表達了中國人民的驕傲。 骨頭最硬的中國現代作家魯迅，在風雲變幻，災難深重，民族矛盾和階級矛盾極其尖銳、復雜的年代，義無反顧地揭反封建之旗幟而起，用無比犀利的筆去喚醒沉睡的民眾而成為現代最偉大的作家、思想家。當初，熱衷於自然科學的青年魯迅，覺醒到即使體格如何健壯的中國民眾若也只能做槍斃示眾的材料，或當麻木的觀眾，這對於中國的社會改革是毫無意義的，於是他拿起了筆，願「我以我血薦軒轅」了。如此刻骨的選擇，如此堅定的志向，讓魯迅成為中國現代文化的一座昆侖。 俯首皆拾的樁樁事例無不說明了「志」對於「成」的重要。無志之人猶如置身於茫茫荒漠看不到綠洲而唯有汗竭而亡。 五歲即可「指物作詩立就」的仲永只因其父貪利，「日扳仲永環謁於邑人，不使學」使其喪「志」最後「泯然眾人矣」。更有無「志」而「江郎才盡」者，比比皆是。若「仲永」「江郎」者因其才而立志，我們的祖先也許就有太多的「愛迪生」了。 然而立志易，成就難。西蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，二僧皆有去南海之志，然，富者數年來欲買舟而下，猶未能也，而貧者一瓶一缽至矣。為何？只為富者只「欲」未動，而貧者不懈努力。如此，富者只是空想，即所立之志毫無付諸行動，這般紙上談兵，與無志者有何兩樣？ 因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構築我們的夢想吧，因為我們有志，並會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。 有志者事竟成。我的金錢觀 人活著需要錢，但不能只為錢而活著，錢是生活的條件，但不是生活的惟一，在人類社會上有很多比錢更重要的東西。 我曾經看過一篇名為《追逐金錢，使人入獄》的文章(一個愛財如命的追錢鬼——阿明的悔言)：阿明很想用錢買社會地位，他認為有錢能使鬼推磨，於是辭去公安的工作，去賣服裝。他的生意很好，漸漸闊綽起來，他認為他的「價值」與錢一樣與日俱增，他更崇拜金錢，除了錢，便目空一切。無休止的金錢慾望，成了他加速墮落的催化劑。為了弄更多的錢，他逐漸走上詐騙的犯罪道路。他騙走了家鄉父老的147萬元，騙了南方某單位的130萬元，從此過著揮金如土的生活。他想出人頭地，腰纏萬貫，卻被一副冰涼的手銬緊緊地銬住了他的雙手。最後，他判坐牢15年，妻子離開了他，他人生里最黃金的時刻將要在牢里度過，他失去了家庭、親人和自由。 阿明是一個懷有錯誤金錢觀的典型例子，他雖有過很多錢，有過短暫的歡樂和享受，但這只是曇花一現，如過眼雲煙，他盲目和違法地追求金錢，不僅毀掉了他的前程，同時給不少人帶來了痛苦，葬送了不少無辜者的幸福呢!這樣值得嗎金錢當真那樣重要 不!金錢能買到床鋪，卻買不到睡眠；金錢能買到補葯，卻買不到健康；金錢能買到食物，卻買不到胃口；金錢能買到書籍，卻買不到知識；金錢能買到鍾表，卻買不到時間。人生的追求是豐富多彩的，物質生活的滿足固然重要，而崇高的理想、事業的成功、家庭的幸福、知識和健康等，這是人生的追求，盡管其中不少內容和金錢有關，但卻是金錢買不到的，並非與金錢同值的。 金錢，生不帶來，不帶去，生命是短暫的，眼前的名利和金錢終有一天會煙消雲散。惟有好好把握機會，善用時間，為社會，為國家，為世界無私地奉獻，有所發明和創造，為人類創造財富(精神和物質財富)，為他人帶來幸福，才能化短暫為永恆。 保爾柯察金曾經這樣說過：「人最寶貴的東西是生命，生命屬於人只有一次，人的一生應當是這樣度過的；當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。」金錢不是生活和人生的全部，創造有意義的人生，給生命畫出彩虹，在有限的生命里，創造有意義的人生，不斷完善自己，創造光輝的業績，造福子孫後代，讓「生命」得以延續。 在人類社會中，有很多東西比金錢更重要，如高尚的人格、真摯的友誼、父母的親情等，都是金錢「遙不可及」的。即使你家財萬貫，沒有親人和朋友和你分享，那麼，再多的錢又如何眾叛親離的你盡管表面有很多東西(用錢買來的)，但當你病了，或失意時，金錢能醫治你，使你重新振作嗎獨自享用山珍海味，又有何味人的生活，要有物質生活和精神生活，物質生活是我們的生活條件，而精神生活是支配人生的路標，比物質生活更重要。換句話說：有一顆真誠善良、光明磊落的心和高尚的情操，比金錢更重要。 欣穎的《曇花的啟示》里有這樣一段話：「曇花將它的全部生命濃縮成短短的兩個小時，璀璨綺麗地盛開在人間，我想它綻放的刻，已與永恆連為一體，成為永生的一部份了。於是我忽然醒悟到人的生命也不在乎歲月的長短，而在乎人的生命是否在短暫的時間中，吐露出人生的芳香，散發出人性的光輝，照耀千古，與宇宙並存，同日月爭輝。我的金錢觀是：幸福不是建築在金錢懸崖上那樣高不可攀的小花。金錢是渺小的，有意義的人生才是偉大，是值得我們去推崇的、攀登的高峰，惟有以高尚的品格為路標，才能攀上有意義的人生巔峰。時間與勤奮 時間常常不知不覺地從我們身邊溜走，它是看不見、買不到、摸不著、留不住的。我們雖然不能控制它，但卻可以好好地利用時間來做有意義的事情；勤奮地工作，用短暫的一生去寫上光輝的歷史一頁。 有些人不知時間寶貴，終日懶惰無聊，游手好閑，好逸惡勞。將時間用來玩樂，不思進取，甚至作姦犯科，令時間白白浪費，到年老力衰，方才明白時間的寶貴，方才懂得珍惜時間，可惜為時已晚，時光一去不復返，到頭來一事無成，虛度光陰，後悔莫及! 有些人就把時間用到好處，利用它努力學習，勤奮工作刻苦鑽研，創造發明，為世界做出偉大的貢獻。就像愛迪生發明電燈，他除了有堅毅的決心外，而其成就全靠鍥而不舍，努力抓住每分每秒，廢寢忘食的精神。古今中外的偉大名人之所以有無數豐功偉績，流芳百世，皆因他們是成功的時間管理者，能抓緊時間，充分發揮他們的智能和勤奮的精神，使自己一輩子生活得充實愉快。 中國有彥話：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。成功非僥幸，學生在求學階段，應好好地愛惜時間，勤奮讀書，不可貪懶。切勿日復一日，荒廢學業。清朝錢鶴灘指出：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎」。 除了善用時間外，要取得優異成績，便不可忘記勤奮的重要性。如果懶惰，怕吃苦，是絕對不會有成就的。愛迪生曾經說過：「天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水」。這是我們必須牢記的痤右銘。理想與成功 理想就是將來的遠大志向。人人都有理想，有的人想當科學家，有的人想當運動員……如果有人問我的理想是什麼，我會毫不猶豫地說：「當醫生！」假如他還要打破沙鍋紋（問）到底的話，那就得慢慢說了。 記得上三年級的時候，我得了感冒，每天都要到醫院去打針。那時感冒算是很嚴重，不能上操，不能和同學們在操場上玩耍，便沒了一點兒精神。媽媽撫摸著我的頭，說：「不要得這么一點小病就沒有了精神。有的人比你的病還嚴重，但他們還是像正常人一樣，該干什麼干什麼。因為生病而愁眉不展，不值得。」從那天起，我不但又有了精神，病也好了許多。從此我還下定決心當一名優秀的醫生，治好所有人的病。 理想說起來簡單，不是很容易就能實現的，得從平時的一點一滴做起。俗話說，「苦盡甘來」，只有現在吃苦將來才能輕松。 有一天，白天有事，我的作業沒有完成。回家已經晚上9點多了，我才打開了語文書。30分鍾過去了，1個小時過去了，我還在拚命地寫。爸爸催我吃西瓜，兩牙西瓜用不了5分鍾。我第一次感到時間是那樣重要。吃完瓜，我又繼續開始「工作」了。快11點了，媽媽勸我：「趕快洗個澡，去睡吧，今天是個特殊，剩下的作業明天再做。」當時我也困得眼睛都睜不開了，但為了不增加第二天的作業量，我拿出最後的精力，終於趕11點完成了作業。第二天，爸爸給我的評判是「優」。這是我自己努力的成果，心中很是高興。 以前，我在裡屋做作業時，被電視的聲音吸引著，會偷偷地爬在門上偷聽。現在，我已知道了學習的重要性，自己可以剋制自己了。這也算是一個大進步。學習有時會擠掉玩的時間，可是，只有現在抓緊學習，將來才能實現自己的理想，才不會後悔。 梅花香自苦寒來 楊中華（我廠學生）以優異的成績被美國賓州大學錄取了。這一消息在錦江廠不徑而走，頓時成為人們議論的熱點話題。究竟是什麼讓這個普通的工人子弟能夠考取美國名牌大學呢？是他的天姿聰穎？還是他鴻運高照？不。這一切都是靠著他超出常人地勤奮學習得來的，你只要看看他，一個才二十歲剛出頭的小夥子頭發已經花白了，就可想而知他付出了多大的努力。由此可見，優良的成績來源於勤奮、努力、刻苦，正所謂是「梅花香自苦寒來」。 中國有句古諺：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」我國戰國時期的蘇秦正是由於小時候「頭懸梁」、「錐刺股」地努力學習，從而成為了六個國家的宰相。像這樣勤奮好學的例子還有很多，例如：車胤為了讀書，不惜囊螢映雪；王羲之在學習書法時，整整寫了十八缸水，成為我國一代書聖......這說明學習需要恆心、毅力和刻苦的精神。天下沒有不勞而獲的事，即使憑興趣，也一定要同時具備堅強與專注，方可望成功。 大發明家愛迪生曾經說過：「天才是百分之九十九的汗水再加百分之一的靈感。」我國著名數學家陳景潤刻苦勤奮地鑽研，光每次用來演算數學題的草稿紙就有幾麻袋，正是如此，他才能不受別人那些尖酸刻薄的話地影響；正是如此，他才能在工作室里一遍一遍地認真演算，最終攀上了「歌德巴赫猜想」中數學題「1+2」的高峰。 「不是一番寒徹骨，哪得梅花一片香？」古來成大功立大業者，惟刻苦自勵，勤於作事，以耐久之精神為之。只有勤而行之，才是真道路。新的學期就要開始，我要加倍努力學習知識，爭取能夠取得好的成績，讓各科學業更上一層樓！

『貳』 孩子總愛亂丟書本怎麼辦

對於這種情況，家長千萬不要發火，一定要心平氣和的教育孩子，告訴孩子:丟書本是不對的，書本壞了就沒人給你買啦，你現在是書本的主人，你要學會保護它們，把自己的東西妥善保管，養成好的習慣，爸爸媽媽和老師都喜歡這樣的小朋友。

『叄』 孩子弄丟書弄壞鉛筆告訴還是這樣做,怎麼教育好

你要激發他愛書愛文具的內心，先明白告訴他：現在我們來解決你弄丟書弄壞鉛筆的問題；接著問他：能不能告訴我，這些情況對嗎？不對怎麼解決；最後明確他今後的行為要怎麼做，越具體越好。

『肆』 兒子放學回家，說同學把他的書扔樓下，還說他班同學都不喜歡他，因此他老實，家長怎麼辦

你去下學校，見見那扔書的孩子，然後說，書是讓我們長知識的，扔書不是好孩子，你們是同學，應該互相幫助，特別是犯了錯的孩子，更應該幫助他。你扔了書，不團結同學、犯了錯，我應該怎麼幫助你呢，你說說。

他不管說什麼，你耐心聽完，然後要他認個錯，獎他個小禮物，並告訴他犯錯改了就是好孩子，也希望他能幫你的孩子，並舉手發誓，誰幫助了XXX，我請小朋友到我家做客。氣氛始終保持歡快。

這個方法對誰都有好處。

『伍』 發現孩子總是亂丟、亂放東西，這說明他沒養成哪個好習慣

如果孩子存在亂丟亂放東西的情況，那說明孩子他沒有養成整理東西的好習慣。說明父母經常不讓他整理自己的房間，經常幫她整理她的東西，以至於孩子沒有養成整理東西的好習慣。孩子缺少獨立生活的能力。

我相信很多家長都發現自家的孩子有一個情況，就是玩了什麼玩具，玩完了之後總是亂丟，無論什麼樣的東西他都讓你丟，可能讓丟衣服亂丟書丟筆亂丟玩具，導致自己的房間亂糟糟一片。

為什麼會出現這樣的情況？就是家長沒有，從小訓練他獨立生活的能力。很多家長由於比較寵愛自己的孩子，所以呢，孩子有什麼問題，家長經常幫忙解決，比如孩子衣服不會洗啊，家長幫忙洗孩子不會整理書桌啊，家長幫忙整理，正是因為家長總是幫忙孩子一句，孩子沒有獨立生活的能力。

所以呢，如果孩子亂丟亂放東西，說明家長從小沒有教育很好，從現在開始要培養孩子獨立生活的能力，並且要教她怎樣整理自己的房間，怎麼樣把自己收拾得乾乾凈凈，這樣的話他才能夠慢慢意識到自己亂丟亂放東西是不對的，而且才能夠慢慢改正這個行為。家長一定要培養孩子獨立生活的能力。

『陸』 新世相發起『丟書大作戰』活動，對此你怎麼看

為什麼說新世相10萬+的「丟書大作戰」是一場失敗的事件營銷。

11月15日，一大早坐上地鐵習慣拿出手機刷微信的我，看到新媒體運營的圈子炸了。當路人甲乙丙丁還在發超級大月亮的時候，一篇題為《我准備了10000本書，丟在北上廣地鐵和你路過的地方 | 丟書大作戰》已經在各大媒體人的盆友圈刷屏。

在推送互聯網事件營銷活動，除了傳播覆蓋群體，閱讀傳播量達到滿意以外。其實，符合實際更為重要。可以在地鐵放置一個舊書架，掃碼借書，讓舊書資源得到最大利用。主動而不是被動去閱讀。

『柒』 如何教育幼兒愛護圖書

最近我們開展每周一次的圖書日，目的是為了培養寶寶的看書習慣與互相交流，可是在開展圖書日以來，我發覺有些寶寶不愛護圖書，在看書時總是會撕壞圖書，我總結了以下幾點： 一、喜新厭舊 幼兒總是對新圖書特別感興趣，對舊的圖書一般就翻幾頁就隨意亂放，或拿其他的小朋友的圖書看，把自己的丟在一邊。 二、湊熱鬧在幼兒園里，小朋友在看圖書，一些愛湊熱鬧的幼兒會去搶人家的圖書看，你不讓我，我不讓你，圖書就在手裡撕壞了。 首先，教師要啟發幼兒欣賞圖書中的繪畫，感受繪畫的美，還要啟發幼兒通過圖畫來猜想故事的內容，激發幼兒的想像能力；還可以給幼兒講解紙張的來歷、圖書的來之不易。在針對幼兒撕書、丟書現象及時進行教育。告訴幼兒圖書撕壞了，以後書寶寶里就再也沒有好聽的、有趣的故事了。還要教育幼兒做一個有禮貌、守紀律、能和同伴友好的相處，愛護公共財物的好孩子。 其次，教師要進一步教育好幼兒愛護圖書，就要與家長進行同步教育，還要去家長達成共識。教師可以把撕壞的圖書一頁一頁的整理，一起動手修補圖書。同時，也要求家長用自己愛護圖書的行動去感染幼兒，為孩子們樹立愛護圖書的榜樣，使幼兒逐步做到愛惜圖書。教師和父母還應當隨時提醒幼兒收拾圖書和修補圖書。 最後，幼兒的行為充滿著情緒色彩，很容易受成人的感染，老師和父母要及時發現，對幼兒的良好行為習慣及時的表揚，要求幼兒閱讀新舊圖書時，要愛惜圖書。 當然，在教育幼兒愛護圖書的方法還有很多，只要教師們留意孩子們的一舉一動，及時對幼兒進行教育，那麼撕書和不愛惜書的現象就會越來越少，直至沒有

『捌』 如何培養學生良好的學習態度和習慣

範文一：如何培養學生良好的學習習慣

多年的教學實踐使我深刻體會到，良好的學習習慣，是學習知識、培養能力、發展智力的重要條件。學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今後的學習乃至工作都會產生重大影響。因此，培養學生良好的學習習慣是教師、家長的一項重要任務。

在小學階段，有許多學生存在著以下不良的學習習慣：
1、邊寫作業，邊吃東西，邊看電視，一心多用。
2、寫作業時不認真，不專心，審題不嚴，書寫不工整。
3、沒有記錄作業題目習慣。
4、缺乏自己整理書包的習慣，丟書落本的事常有發生。
5、依賴性強，缺乏獨立思考的能力，總希望家長告訴怎麼做。
6、家庭沒有嚴格制定出作息時間表，導致學習效率低下。

只要老師、家長平時嚴格要求，耐心引導，我想學生會克服這些不良習慣的。

在同樣的教材、同樣的老師授課的情況下，影響學生學習成績的因素主要有兩個方面，一是智商，二是習慣。智商的高低，先天的稟賦是關鍵；而良好的學習習慣，卻完全取決於後天的培養。對於一個學校的幾個平行班來說，學生在天賦方面總體的平均水平是基本一致的，那麼，決定這個班級學生學習成績的關鍵因素，就只有學習習慣了。那些學習成績突出的班集體，學生普遍具有主動預習、認真聽講、勤於思考、敢於質疑、按時完成作業等良好的學習習慣。那麼怎樣才能使孩子養成好習慣呢？根據我多年的教學經驗，覺得可以從以下幾個方面做起：

一、課前預習

預習的目的在於對將要學習的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學習新課前必須預習。預習時要逐詞逐句閱讀相關學習內容，聯系以前所學過的相關知識，深刻理解本節課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，並及時做好記錄，為下一節上課做好充分的思想基礎。良好的預習習慣的養成，並不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預習。同時，在預習的時候應做到看、做、思相結合，做到眼到、手到、心到，不能把預習當作任務來完成，而要將它看作是學習新知識的一個重要環節來看待。正所謂「不動筆墨不讀書」，邊看書邊做記號「圈、點、勾、畫、批」。圈點的過程就是提煉重點的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發現問題、提出問題和解決問題的過程。
二、上課認真聽講

上課的時候，課前要准備好所需用的課本、筆記本、作業本、工具書等，課上要認真專注地聽老師的講解和同學們的發言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴躍，敢於發表自己的意見和見解。同時，要養成一個善於記錄課堂筆記的習慣，要記錄學習的要點、學習新得、以及老師對教材的補充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學能力。

三、課後復習

課後一定要進行及時鞏固復習，就像牛吃草後要「反芻」一樣，對課上所學習的重點、難點知識進行反思、總結，哪個地方會了，哪個地方還不會。課後復習一般分為三種：平時復習、階段復習、總復習，不同的復習階段有不同的目的和要求。
平時復習：主要是鞏固課堂所學的新知識，因此平時復習必須做到及時整理、修改、補充課堂筆記，深化和鞏固對新知識的理解、記憶，對重要的知識要經常復習，牢固掌握。只有這樣，才能「溫故而知新」。
階段復習：主要是使知識條理化、結構化、系統化。對單元、章節知識進行復習鞏固，復習時要進行知識的歸類，把握重點，弄清新舊知識的聯系，做到融會貫通，在階段復習時要注意養成運用所學知識解決實際問題的能力，使學習能力上一個台階。
總復習：主要就是對一個學期、一個學年所學的知識全面復習鞏固。因此復習時要對照大綱和教材的要求，根據復習時間制定切實可行的復習計劃。對已學的知識進行系統梳理，查缺補漏，解決疑難問題，特別復習一下前面學習中的錯題記錄，達到全面掌握。此外，需要注意的是，復習不僅僅是知識的復習，還應包括學習方法的回顧和總結。通過學習方法的不斷總結和完善，就可以不斷提高自己的學習能力。

四、培養學生做作業時獨立思考的解題能力
培養學生獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：「授人以魚，不如授之以漁。」意思是給人魚吃，不如告訴人打魚的技術。培養學生也是這個道理。學習時，不要坐在學生一旁監督，也不陪學生看書，做作業。學生自己的作業要做到按時獨立地完成。至於碰到實在不會做的題目，我只是給學生理清思路，啟發孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學生答案，迫使學生自己養成獨立思考的好習慣。

五、培養孩子做完作業，自己檢查的習慣
學生在做作業時，我從來不打擾學生，讓他一個人靜下心來做題。學生做完作業後，我的具體做法是：
數學，要求孩子看一看計算是否准確，單位換算是否搞錯，應用題的算式列得可對，訓練孩子自己去發現問題，然後去訂正過來。語文，要求孩子看看字是否寫錯，作文寫好後主要是自己去讀，看語句是否通順，讓別人看了文章後得到了什麼啟迪和感想。

六、要求學生養成每天記錄作業題的好習慣
一個學生如果每天能養成記下老師布置的作業並持之以恆地堅持下去，意味著這位學生學會了對自己的行為負責，學生的人生也就有了一個良好的開端。學生的學習成績優良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小學一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄老師交待的事情和老師布置的當天作業題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始我每天都會檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認真，還是沒有記，堅持一段時間後，就改為不不定期地抽查一下。假如發現孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩的時間，讓孩子學會對自己的行為負責。

七、 教學生會改錯題，養成自我評價的習慣

能對自己的學習作出評價，是一種高水平的學習。善於從錯誤中學習也是一種能力。因此在教學中要培養學生判斷正誤，自我檢驗自我評價的習慣和能力。
要求學生做題時認真仔細，獨立完成，不依賴別人，不弄虛作假，做錯了也要錯個明白，學會真本事。但老師批改後，找錯題原因，改錯時可以互相研究，這樣促使同學們課下互相研究，養成求甚解和對自己工作負責任的習慣。再做題時就細心多了，錯題率大大降低。

八、培養孩子做完作業後，整理桌上學慣用品並收拾好自己書包的習慣

要求孩子每次做完作業後，自己養成整理書桌並收拾好學慣用品的習慣，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。

九、給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養成
作息時間表，其實就是給學生制訂生活、學習規矩，即什麼時候學習，什麼時候玩，什麼時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。

『玖』 孩子總是亂扔書本的毛病怎麼改正呢

一種辦法是給孩子整理，整理好了，然後告訴孩子，這樣多整潔，多方便，以後要養成習慣，多整理幾次，孩子也許就注意改正了。一種辦法是鼓勵，比如某天發現孩子整理好了，就誇獎他，今天表現真好，整理的非常整潔，這樣孩子也會改正的。

『拾』 孩子的亂扔東西沒有概念，該怎麼教育他

1、盡可能滿足孩子「扔」的願望

可以給他一些不易損壞的玩具，比如塑料玩具、毛絨玩具、橡膠、球類等，讓他扔，父母們還可以陪著一起玩。當你滿足了孩子扔東西的願望，他的行為得到了滿足，漸漸就會轉移興趣愛好到其他事物上，慢慢扔東西的行為就會消失了。

不要著急發火，要尊重孩子的需求，就像你讓孩子要尊重他人一樣的道理。每個孩子的成長過程中，都會有這樣或者那樣的成長標志，在大人眼中這些看似「不正常」的現象，真的只是他成長的階段而已。