為什麼612歲的孩子話多

① 孩子6歲表現出比同齡孩子更強的智力，說話能力強，識字特別多，理解力強，很愛閱讀 但有一點非常好動

6歲這個年齡，正確的做法是給他講學習成才的故事，用足夠的耐心引導並且等待他慢慢長大。國家規定年滿6周歲的孩子才可以上小學，而且小學升初中不需要考試，但是初中升高中就要通過考試才能升！您知道這是為什麼嗎？ 科學家通過研究得出結論：人的大腦發育有一個過程：胎兒時期完成大腦80%的發育，0到6歲完成大腦15%的發育，7到12歲完成大腦5%的發育。因此，在孩子大腦還沒有完全發育的情況下，國家規定是禁止對孩子進行競爭性考試的，所以小學升初中不能考，初中升高中可以考。 望子成龍的心情人皆有之。但是切記不要忘記撥苗助長的後果。教育是一門科學，要遵循人成長的內在規律。建議您多看一些兒童讀物，和孩子一起共同學習，耐心地陪同孩子逐步成長。 還不錯，希望你採納。

② 孩子廢話多怎麼辦應該怎麼教育

我想題主應該想問的是孩子話很多，然後不知道如何教育的問題吧。其實我認為小朋友話多，說明他很聰明，反應能力很快。話多的小朋友可以鼓勵他接觸其他的小朋友，這樣的他可以多和其他小朋友溝通交流，有利於孩子的身心健康成長。所以父母們不要太擔心或者很反感孩子這樣。孩子從小就話多，天天問這問那的，這是好事啊。

③ 家中的小孩話非常多會煩到被人，應該干預嗎

羅靜的兒子今年四歲了，這孩子是小區里有名「孩子王」，經常帶著一幫小朋友在小區里上躥下跳。有的家長看不慣，就要求羅靜管管孩子，羅靜為此很頭疼。她好言好語的跟兒子說過，也打過罵過孩子，可是一點作用都不起，孩子還是照樣調皮搗蛋，羅靜有時候都覺得這孩子就是上天派來折磨自己的。

其實小孩子活潑好動、調皮一些也是正常的，而且父母們換個角度想一想，孩子有些調皮搗蛋的行為，恰恰說明他很聰明呢。

孩子的問題太多其實是好事，這說明他很善於思考、而且有很強的求知慾，這樣的孩子長大以後往往會更聰明，家長一定要注意保護好孩子的求知慾，並正確引導孩子去發展更為積極廣泛的愛好。

④ 六到十二歲的兒童心理

兒童入學學習以後，有許多書寫活動，手的關節肌肉運動大為增加，與此同時，手的關節肌肉感覺也發展起來。一年級小學生，不但要學會拿鉛筆寫字畫畫，還要學會使用尺子，學會用橡皮，學會削鉛筆等等。這些動作不熟練時，兒童顯得特別笨拙和費勁。教師應特別注意指導兒童的書寫動作，開始時練習時間不宜過長，以免疲勞和失去興趣。在正確指導下，兒童能夠寫得准確而美觀。一年級兒童雖然能夠進行有目的感知覺或觀察，但他們知覺也還有一定程度的混淆性、籠統性和無意性。兒童知覺的混淆性突出表現為空間方位知覺不精確，對於一些相近的圖形、文字或數字，容易顛倒或認錯。如：寫字時把偏旁寫顛倒;在寫字時，有時不是由上到下，從左到右，而是由下往上或從右到左。知覺的籠統性表現在看圖或識字時，往往只注意大的輪廓，容易忽略小的枝節。看圖講述或復述故事時，也常常會遺漏很多細節。知覺的無意性表現在兒童不善於獨立地支配和調節自己的知覺，按一定的目的任務較系統地進行知覺的能力還較差。在觀察一幅圖畫時，常常會把目標移到不相乾的事物上。

雖然已經具有一定的抽象概括能力，並且掌握了一些概念，能夠初步進行判斷和推理，但思維水平總的來說仍是非常低的。

(1) 仍有很大的具體形象性，思維過程往往依靠具體的表象，不易理解較抽象或與他的經驗，很少聯系的教材。

(2) 思維還帶有很大的依賴性和模仿性，獨立而靈活地思考問題的能力很差。

(3) 不善於使自己的思維活動服從於一定的目的任務，在思考問題時往往被一些不相乾的事物所吸引，以致離開原有的目的任務。如：老師讓在指定的格子里畫十個圈，有些兒童被畫圈活動本身吸引，教師應積極培養兒童按照一定目的任務來進行思維的能力，經常向他們提出學習任務，不斷提醒兒童，及時給予幫助，並加以檢查和評價。因為按照一定的任務有意識地進行思維活動的能力，是提高兒童學習質量的一個很重要的條件。

⑤ 兒童思維（6-12歲）有什麼特點

孩子在成長的過程中，行為變化和發展都是有一定規律的，如果家長了解這一規律，那就可以准確的預料出孩子在下一個階段會發生什麼行為，如果家長不了解孩子的發育規律，那帶孩子很難得心應手。下面就來來了解下6-12歲孩子的發育特點，讓你管理孩子更省心。

十一到十二歲孩子

十一歲是孩子的第二次叛逆期，這一年齡孩子的自我意識會比較強，獨立的意識也在增強，所以情緒會經常的表現出反復無常，家長就要給予理解，減少孩子的負面情緒，對於他們的興趣愛好，要給予一定的支持，這樣才凸顯出他們性格和特徵。

孩子在成長的過程中變化是很大的，所以家長不要一味的抱怨孩子不聽話，主要還是因為你沒有了解孩子各年齡段的特點，所以才會覺得孩子難管教，看完這篇文章，我相信你能進一步的了解孩子，也知道該如何教育孩子。

⑥ 兒子六歲了，話很多，但表達能力不強，東一句西一句，沒什麼邏輯，不像同齡小朋友懂事，記性好，教了的東

3至6歲是孩子的幼兒時期，也是孩子心理發育的關鍵時期，許多性格和心裡品質都在這個時期形成。家長害怕孩子心理出現問題，讓我們教您發現一些端倪。幼兒主要通過基本生活活動、與成人進行日常的語言交往和游戲等方式溝通，若在此過程中父母能及時掌握孩子的心理特點，發現孩子的心理障礙，進行心裡的衛生保健，才能促使幼兒心理健康的發展。

1、注意力不集中

許多家長通過與幼兒園老師的溝通發現，孩子坐不住，經常有小動作，多動、東張西望，不能記住老師說的話，不聽話，在運動時，也比別人愛摔跟頭、不會走平衡木、愛轉圈，從來不感到暈，管不住自己，其實這都是由於孩子注意力不能集中。這種現象要通過嚴格訓練前庭平衡能力來提高注意力，以避免心理身體上更大的麻煩。

2、情緒異常

孩子處在溫馨的家庭環境或融洽的校園時，竟然也會出現一些反常的情緒落差，愛哭，膽小敏感，退縮，不合群，過激的孩子甚至愛打人、咬人、惹人，家長過於嚴厲的教育批評，反而更加激化，想抑制孩子不良情緒的發展，適量的進行一些觸覺訓練，如玩水、玩土、玩沙子，做墊上運動，親子皮膚按摩訓練等，情況就會有所改善。

3、不善交流

不善於和夥伴交流的孩子多有兩種主要表現。一種是性格問題，內向、孤僻、不說話、不與別人溝通等自閉症的傾向，這需要心理醫生的及早治療，另一種是孩子的語言表達能力欠缺，口吃、發音不清、話多、愛重復、表達不清、自言自語等問題，都應該引起家長的重視。

4、動作缺陷

孩子幼小脆弱的心靈，無法禁受來自身體任何的缺陷，在孩子年幼階段，運動協調性是提高孩子動作速度和反應靈敏性的關鍵，有些孩子在游戲中表現出動作笨拙、磨蹭、自理能力差，本體感差，身體協調性差等身體因素，都會造成孩子成年後的心理隱患。

您是否希望讓孩子遠離自私、任性、脾氣暴躁、獨立性及社會交往能力差等不良個性的困擾，在孩子剛剛接觸這個社會的時候，就要考慮周全，針對孩子的種種問題表現，來及時指導訓練，必要的時候就醫診治，幼兒心理問題早發現，讓孩子在表揚鼓勵中健康成長。關於幼兒的心理問題，您可以繼續在本站閱讀幼兒心理教育，幼兒心理健康如何促進。幼兒健康心理，就是成功人生的基礎。

⑦ 孩子話多是怎麼回事整天的嘰嘰喳喳，吵得煩心！！！！

這是正常的啊
對世界的好奇
看見什麼都是新鮮的
對待孩子要有耐心

⑧ 四歲孩子話特別多，這是一個好事情嗎

孩子話多說明孩子是一個開朗的人，這是一個好現象。4歲的時候，孩子處在語言發展最快的一個時期，這個時候孩子會通過說話來練習自己的表達能力。孩子希望通過說話的表現可以讓更多的人認識到自己，在得到別人關注的同時，孩子想說的話就會越來越多。而且孩子在成長的過程中身邊的人都是一些愛說話的人，所以導致他們也特別的喜歡說話。

不要抑制孩子

每天家長一定要抽出一定的時間來陪伴孩子，和孩子聊天，如果孩子喜歡說話，那麼就讓孩子多說一些話，這樣的話他可以滿足孩子的表達欲。孩子話多，家長千萬不要去制止孩子，對孩子說能不能閉嘴，或者你能不能安靜一點，吵死了。如果對孩子這樣說的話，孩子就會抑制自己，而且不願意表達自己。

⑨ 我女兒6歲了上一年級，老師反應孩子上課愛說話，注意力不集中怎麼辦

同款寶寶，在家超級活躍，在學校老師跟他溝通她一句話不說，急人