為什麼很多孩子不喜歡上英語課

㈠ 孩子不喜歡學英語，可能是什麼原因造成的呢

每個家長都希望自己的孩子能說出一口流利的英文，所以不管是買設備還是報英語培訓班，孩子都沒有太大的興趣，甚至越來越排斥。為什麼孩子不喜歡學英語呢？是什麼原因造成的呢？

還有一個原因是第一節英語課給他們留下了不好的印象，他們可能不喜歡這個英語老師，所以不想聽老師講課。於是從第一節課開始就不喜歡好好學習英語。所以對孩子來說，第一節英語課的印象非常重要，如果第一印象很好，便能吸引孩子，讓他們對學習英語有極大的慾望，對未來的學習打下良好的基礎。
孩子不喜歡學習英語是有原因的，只要家長找出其中的原因，正確的引導孩子，孩子一定會對英語產生濃郁的興趣的。

㈡ 孩子不愛學英語，該如何做

孩子不喜歡學英語怎麼辦？其實我們需要了解的是孩子，他們更好奇，更主動，更愛玩耍和模仿。家長或老師要利用好孩子的特點和心理，培養孩子對英語的興趣。營造學習氛圍：家長要在家裡給孩子營造英語學習氛圍，比如聽英文歌、看英文電影，以及一些親子英語互動游戲；教師可以利用現代化的教學儀器設備，豐富英語課堂教學，使學習氛圍輕松有趣，激發和培養孩子的英語學習興趣。

在家裡，沒有英語語言環境，孩子說英語的機會也少了很多，所以家長要盡量給孩子創造說英語的機會。比如參加英語口語比賽，參加英語夏令營等等。一開始不要指望孩子說得好，只要你敢說，家長一定要給予積極的鼓勵，讓孩子在說英語中找到自信。從長遠來看，你的孩子可以取得明顯的進步。為孩子選擇一個「合適」的培訓機構。很多時候，家長的英語水平參差不齊，沒有足夠的時間幫助孩子學習。如果家庭有條件，我建議選擇一個「合適」的少兒英語培訓機構。在報名前，家長要從以上三點(培養興趣-掌握方法-探索實踐)著眼於培訓機構的水平，不是貴就是好，一定要選對。

㈢ 小孩子不願意上英語課怎麼辦啊

因為不是母語，接觸的又少，和孩子又不好解釋這是為了學習，孩子對陌生的人和物都多少會有排斥，建議朋友多少學習一下，至少程度要比孩子多，這樣你陪著他，用簡單的單詞引導學習，他對什麼感興趣了就多對他用這個單詞，比如喜歡積木等各種玩具，變形金剛怎麼說，菱形積木怎麼說，試試看，單詞不會了可以到網上下載一個金山詞霸翻譯。值得注意的是，對年齡較小的孩子學習的教育不適合難度，而是學習方式方法的培養。

㈣ 小孩不喜歡英語，應該怎麼辦

孩子的學習愛好和強項是因人而異的，對語言類的天然的偏好和興趣是「可遇不可求」的。，在學習過程中取得好成績或進步，激發了學習興趣和內驅力。這種興趣是內心的，是持久的，反過來又促進了學習的投入和進步，形成了「進步——興趣——進步」的良性循環。

1、父母應該為正在學習英語的孩子，播放一些有關英語的音頻，視頻，動畫或兒童歌曲，以便兒童接受英語並熟悉英語的節奏。當孩子聽更多英語時，孩子將與聲音信號和場景相對應，形成條件反射。

㈤ 為什麼小孩子不喜歡上英語課

興趣和語境問題，你拉一老外來上漢語課他也不喜歡，除非您家孩子一直處在那種語言環境下，不會也會了。我還不喜歡語文課呢，不依舊會說話？

㈥ 我是一名初中生的家長，現在孩子極其抵觸英語，我該怎麼辦

您好，如果老生常談從興趣入手，從聽說開始，可能不能很好 的幫助孩子。

首先，先幫孩子突破「不喜歡」或「學不會」的心理障礙，每個人開始學英語的Good morning時都很喜歡學，也都能學好，只是後來在學習過程中，隨著學習的難度不斷加深，遇到瓶頸時產生了畏難情緒。要讓孩子了解到，語言是工具，只要交際就要學，無所謂「喜不喜歡」；語言就是說話，就像從小學母語一樣，沒有「學不會」的道理。

其次，在具體的學習中，先不要糾結語法結構，而從訓練語言習慣開始。直接糾結語法結構，孩子本身就有畏難情緒的話，更容易覺得枯燥和厭煩。

具體方法：每天從課本或者學習材料中自由選取三個左右的句子，讓孩子自己選自己感興趣的，以娛樂的方式模仿發音，達到駕輕就熟的成都，選取的句子盡量不重復，到一個月時就可以掌握將近90個句子，這樣量就很大了，孩子的語言興趣也會漸漸被調動起來，孩子對英語學習的畏難情緒逐漸消失，再開始增加語法的部分，也是從簡單開始，學習過程不要太枯燥。英語語感和學習興趣被充分調動起來之後，英語學習就不會成為問題了。

㈦ 為什麼孩子不愛學英文

少兒英語有很多問題，不僅僅是家長不知道什麼方法是正確的，更重要的是孩子在學英語的階段還是要靠大人監管的。很多家長抱怨，「現在才初一，我家孩子竟然就厭學了！平時見他還寫寫數學作業，有時候也拿著語文課本背背書，但是我從不見我家孩子主動翻過英語書。唉，難道英語就這么難學嗎？」在匯點英語港口路校區，孫同學的家長吳女士向筆者感嘆道。「別提這事了，我的孩子也一樣，數、理、化成績特棒，就是英語根本不入門，反差太大了！他根本不願意學英語。」前來咨詢的杜同學的家長也很無奈地說。
孩子不喜歡學習英語怎麼辦呢？
原因：缺少語言環境，缺乏學習興趣
「作為家長和老師，要了解孩子在學習英語方面到底存在哪些困難，然後根據不同的原因來尋求不同的解決辦法。」匯點英語的KERO說，根據調查，中小學生學習英語的障礙主要表現在三個方面：1/3的孩子是缺少語言環境；1/3的孩子是缺乏學英語的興趣，並且對口語能力沒信心，一遇到開口說話就害怕；還有1/3是因為惰性。「想真正學好英語，必須打持久戰，一兩次是不可能成功的，最重要和最難的往往是堅持。」KERO說。
一個學校的陳校長也表示，對於很多中小學生，各門課程都很重要，物理性質、化學反應、公式數據、文言詩詞等都想全面掌握，本身就不是容易的事情，加上英語和中國文化思維的差異，讓剛接觸英語的學生學習起來不是那麼容易。久而久之，使得許多學生對學習英語產生一種強烈的惰性心理：沒空就不學、少學，有空也是為了應付考試，臨時花時間突擊一下，成績當然不理想。「克服以上障礙，才能在學英語的道路上越走越遠。」陳校長說道。
方法：創造學習氛圍，多點鼓勵給孩子
多年從事英語教學研究的農定偉認為，中小學生都具有好奇、好動、愛表現和善模仿等特點，同時還具有強烈的求知慾和爭強好勝的特點，這決定了學生希望老師的教學方法生動活潑，教學態度和藹親切，並時時關注他們，因此，作為教師和家長，在孩子學習英語時要善於利用孩子性格特點和心理特徵。首先，創造輕松的學習氛圍，激發和培養學生學習的興趣；其次，幫助孩子獲得學習的成就感和自信心。孩子們任何一點的成功，都應該給予肯定、鼓勵和表揚；最後，布置大量的課堂對話和背誦練習，教會孩子們聲情並茂和流利地讀英語、背句子，讓孩子們對於日常用語能夠脫口而出，形成一定的口語基礎。
「從小」學英語的孩子，語言基礎更扎實，能輕松的與小學階段的英語教育進行「對接」。 同時，相對於12歲以上的孩子中文思維已經基本形成，英語思維很難建立的現實，很多教育專家都認為4--8歲是孩子學習第二母語的最佳時間。在這個階段學習英語，孩子沒有任何負擔，能夠極大的激發積極性。而9--12歲則是孩子建立英語思維的最後機會，孩子從小接觸西方文化的熏陶，英語思維能力潛移默化中得到鍛煉，對將來的英語學習有很大的幫助。但是如果超過這個年齡段之後才進行英語學習，孩子在學習中很容易受到中文思維的干擾，最後就會演變為「英漢互譯」，嚴重影響孩子英語學習。abc360英語具有豐富的經驗，擁有獨一無二的口語學習行為資料庫。針對不同孩子定製不同的個性化學習方案，基於孩子學習行為大數據，快速診斷，定位能力缺陷，匹配科學的方案。他們針對小孩子的特性，專門設計了個性化的少兒英語課堂，能讓孩子和外教有效的互動，讓孩子融入到英語的環境里，免受外界母語的干擾，讓孩子在游戲的過程中學到知識，並對英語不斷的感興趣。
英語教育要從小抓起，學習效果同樣不可忽視。正確有效的培養孩子的英語運用能力，科學的教學方法是最為重要的因素。孩子學英語最重要的是環境的熏陶和興趣的培養，是一個從興趣到習慣，從知識到能力的變化過程。如果不顧孩子的認知規律，盲目的強化練習，非但不能提高教學效果，還很容易讓孩子產生厭倦情緒，為將來學好英語設置障礙。因此，應該為孩子創設一種輕松愉快的英語環境，讓孩子在「玩」的過程中潛移默化的學習英語。
「興趣是最好的老師」，在中小學生的英語學習中，培養孩子對英語學習的興趣是至關重要的。在匯點、拔萃、瑪伽等一些外語培訓機構的課堂上，老師們將精心提煉的知識點用故事講出來，讓孩子在游戲中反復應用、熟記，孩子們在這種氛圍下學習英語，不僅能夠記得牢、學得快，而且還趣味盎然。