孩子上園之後為什麼脾氣暴躁

❶ 三歲小孩上幾天幼兒園後脾氣暴躁是什麼原因

有可能是對學校的環境不適應； 也有可能是和小朋友之間，不熟悉； 還有可能是和孩子心裡的預期相差太遠，和老師相處不來等； 當事人應及時和園長或者老師溝通，了解原因後，再解決。

❷ 寶寶上幼兒園後 變得不聽話 脾氣暴躁為什麼 怎麼辦

可能是心情不好 ，可以耐心輔導，從側面了解孩子的心裡，可能當時不說，心裡不舒服所以引起脾氣暴躁，一般的情況下寶寶剛進幼兒園都需要一個適應期，可以多帶寶寶出去玩，在幼兒園里玩，這樣可以緩解他心裡的壓抑。

❸ 寶寶上幼兒園後脾氣暴躁怎麼辦

孩子去幼兒園是她生活中一件大事，出現一些情緒問題是難免的，因為環境變化太大，孩子才30個月，陌生人焦慮還有表現，自控能力也不夠好，所以會有問題。脾氣暴躁是一種常見的行為。 你說孩子已有進步，這很好，慢慢地就會完全適應了。 但是，你的懲罰方式，我不同意，因為懲罰是一種消極的教育方式，會使孩子覺得不得已去幼兒園的，幼兒園是一個"不好"的地方。 為使孩子愉快入園，應該多表揚她的好行為，哪怕有一點進步，就表揚。另外，接她的時候可以和她一起多在幼兒園呆一會，一塊玩一玩，和老師聊聊天，使她感到媽媽和老師是"一致的"，幼兒園也和家裡一樣，是個"好"地方。也可以講點幼兒園的故事，讓她喜歡這種環境。 我曾經做過一個關於幼兒入園適應問題的研究，發現，在初入園時，90%的幼兒都有適應不佳的問題，但表現形式和程度很不一樣，有的會哭，不和小朋友一塊玩；有的呆坐在一角，時不時往大門外面看，想親人來接他回家；有的只在親人離開時有一點不情願的表示，整個一天都比較高興。一般說來，一個月以後，基本都適應了。最長的約兩個月，也高興到幼兒園了。 你的孩子入園還不到一個月，有一點不適應是正常駐的，...>>

❹ 孩子入園後脾氣越來越大怎麼辦

本文摘自《上幼兒園不用愁》 很多家長反應，孩子入園後脾氣變大了。一點點事情不如意就大哭大鬧，甚至有的孩子故意找茬，惹家長生氣。 ，有的家長可能還會體罰孩子。*不理睬孩子，對孩子表現得很冷漠，希望通過這種方式讓他明白發脾氣毫無意義。*在孩子發脾氣後，先與孩子對抗，實在不可收拾了就放棄原則，滿足孩子的需求，或者竭盡所能去哄好孩子。*覺得孩子上了幼兒園，情緒需要發泄出來，因此不加限制的隨他發泄。*給孩子一些好吃的，轉移注意力。 入園初期之所以頻發脾氣，是因為他不清楚該通過什麼樣的方式去發泄自己的焦慮情緒，心情煩躁所致，加上年齡尚小，排解情緒的技巧還不夠嫻熟，發脾氣是他們最容易想到的發泄方式之一。當成人感受到壓力的時候，尚且會有發脾氣的時候呢，何況孩子。理解孩子，在他們發脾氣的時候，我們就不會跟他對抗，就能更加冷靜地面對孩子，幫助他處理好情緒。相反，如果在孩子發脾氣的時候，我們去打壓他，苛責他，他會多麼孤立，多麼無助。那些負性的情緒越積越多，孩子內心就不堪負重，積累到一定程度，難免會以更激烈更具破壞性的方式爆發。讓孩子的情緒流動起來是孩子入園後，家長需要做的重要工作之一。一旦孩子的情緒發泄出去了，他就會變得很滿足，很快樂，像個小天使一樣招人憐愛。 當孩子從幼兒園回到家，因為某些事情突然爆發脾氣的時候，建議家長最好如此處理：*冷靜而溫和的面對孩子，在保證安全的前提下，給孩子一個發泄的機會，等待他冷靜下來。*給孩子准備一個供他發泄的物件，如枕頭、塑膠不倒翁等，在他發脾氣的時候，跟他一起去擊打。孩子往往打著打著就開心的笑了，甚至因為這個新游戲變得很興奮。*緊緊的抱著孩子，簡單共情，然後輕拍他後背，等待他平靜下來。擁抱具有安撫與治療的作用。很多孩子在被爸爸媽媽抱幾分鍾之後，就會變得很平靜，很開心。*有的孩子發脾氣的時候，可能不讓人抱，那就守候在他旁邊陪伴他，等待他平靜下來。也有的孩子表現為不讓抱，但是當你真的緊緊地抱住他，以平和而充滿愛的態度面對他的時候，他在掙扎一會兒以後會變得很享受。因此，家長可視情況決定是否抱他。

❺ 為什麼一直溫和的孩子上幼兒園後脾氣會很暴躁

其實這個並非和上幼兒園有直接的關系。不是必然的。 三歲的孩子處於自我意識萌發的階段，什麼事情都想要自己去做，但是又不一定做得好，如果家長沒有採取正確的方式對對待，沒有滿足他的心理需求而過多的干涉或限制。就會產生矛盾，孩子沒有學會怎麼去處理這些的時候就會用發脾氣來宣洩自己的不滿。所以家長要讓孩子有機會去嘗試各種能滿足自我成長需要的活動，給他機會去體驗，比如自己穿衣，自己吃飯等等。幫助孩子度過這個時期。

❻ 孩子上了幼兒園，脾氣越來越暴躁怎麼辦

孩子脾氣變得暴躁可以先聯系他的幼兒園老師，詢問孩子在學校的狀況是否有什麼異常。直接跟孩子溝通，看他是不是有什麼不開心的事，態度一定要溫和，如果孩子遇到難題要主動引導他解決，不對孩子亂發脾氣。

❼ 上幼兒園後回家愛發脾氣

原因

一、四歲左右的孩子獨立自主的意識逐漸加強，體力與智力，已經得到了長足的發展，迫切需要得到外界的認可，如果給孩子提出了很多規定和要求，限制了孩子的行為，會造成孩子情緒上的對抗，容易引起孩子的不滿，孩子就會以發脾氣來示威。

二、注意滿足孩子的生理需要，當孩子感到睏倦或者是飢餓的時候容易發脾氣。有的孩子睡眠質量不高，如果在他沒有睡醒的時候打攪她，她也會發脾氣。

三、家長或者老師對孩子的要求過於嚴格，不講究教育方法，讓孩子的性格長期受到壓抑，逐漸形成強烈的反抗情緒和逆反心理，孩子的脾氣也會變得十分暴躁，稍有不順就大發脾氣。處於叛逆期的時候，如果父母或者老師感到不耐煩，用壓制甚至動用武力的方式使孩子妥協，聽話，孩子就會越壓制越叛逆，因為他還沒有意識到自己哪裡做錯了，也不會覺得自己這么做有什麼不對不開心就哭，不高興就鬧，這很正常，了解這一時期孩子的種種變化，皆因於自我意識的強烈，並沒有本質上的惡劣，沒有嚴重的原則問題。

四、父母自身就是性格火爆的人，為了一點兒小事，就大發脾氣，那孩子也會被同化，家長的言行潛移默化的會影響孩子的言行。

五、三四歲的孩子會，進入次序執拗敏感期，在這一時期，孩子常常難以變通，有時候甚至達到成人難以理解的地步，孩子的心理活動是有次序的，在他還沒有超越這種秩序時，他就會嚴格執行這種秩序，這時他的思維是單維度的，因此孩子的秩序感，會表現得過分的單一，孩子會認為次序是無法更改的，比如他如果吃飯真是挨著奶奶坐，那麼如果不是旁邊坐的不是奶奶，子有了情緒上的波動，那麼這個時候他一定會吵鬧和反抗。


六、如果孩子的脾氣過於火爆，經常踢人，打人或伴有嘔吐，遺尿和屏氣發作，那就是病態的表現，我們應當提高警惕。

引導解決的辦法：

一、孩子子正在大發脾氣，我們可以嘗試引導孩子調節情緒，給孩子一個大大的擁抱，溫柔的說一些緩和情緒的話，比如說沒事了，冷靜下來，千萬不能因為孩子哭鬧，發脾氣，而使自己的情緒受到干擾，要有足夠的定力，不要煩躁，耐心的等待孩子的情緒的平復。在孩子的情緒平穩之後，拍拍孩子的背，或者是給他喝點水來轉移注意力，慢慢的教導孩子在感到生氣時，如何處理自己的情緒。

二、如果孩子發脾氣的程度，不會對孩子本身或者是周圍的東西造成危險，可以對孩子說，「我先出去了，等你情緒平復下來再出來找我吧」或者不要去注意正在發脾氣的孩子，當他不在眼前繼續做自己的事，這種淡化和漠視，會在一定程度上，讓孩子覺得發比脾氣沒有意思，達不到目的，就會放棄這種無用的手段。

三、鼓勵孩子進行一些活動來發泄怒氣，可以讓孩子把沙發靠墊來做他的受氣包，他在感到生氣或者憤怒的時候，可以捶打這個沙發墊，讓她發泄情緒又不易受傷害。要把那些易損壞的東西移開，避免孩子摔砸物品造成傷害。要避免孩子發生自殘的行為。

四、孩子異常煩躁非要按照他的想法來行事的時候，我們順應它一次試試看，因為孩子非要反對你的建議時他就會更加的固執，對方的堅持，只會讓矛盾升級，讓他的決心更加堅定，如果你順應了他的要求，他的反對和堅持就無的放矢了，他反而會覺得沒意思。

五、孩子想在某件事情上自己做主，那就給孩子充分的時間，充分的空間，讓他自主選擇，孩子可以在購買或選擇衣服上提出自己的意見，但是，父母可以事先幫助孩子縮小選擇的范圍


六、倘若孩子不聽話，或者是出現逆反情緒，這個時候還可以運用，戴「高帽子」的方法。堅持正面的教育，充分利用孩子渴望被家長或老師認可的心理，適度的對她說一些甜言蜜語，讓其安靜下來。小孩子的天性就是喜歡聽好話，當孩子鬧別扭時，家長或者老師可以在堅持原則的情況下，適當的給孩子帶一些「高帽子」比如，「寶寶呀，眼睛可好了，是不是，那是因為他最愛保護眼睛啦，他看電視從來不會超過半小時的。」。孩子聽到這樣的話之後，通常就不會再吵鬧了，

七、要接納孩子的負面情緒，讓其發泄出來。比如當孩子在發脾氣事，可以拉著他的手，蹲下來問他「你覺得被人冤枉了，心裡很不舒服是嗎？」，「你剛才覺得爸爸媽媽的做法不對，你很委屈是嗎？」引導孩子表達情緒，便於父母了解到底是什麼事讓孩子的情緒激動，而且，孩子越能准確的用語言，表達他們的感受，就越能提高情緒的處理能力，更加重人的了解和處理他們所面對的事情。肯定孩子的情緒，引導她描述真實的感覺，了解引起孩子負面情緒的整個事件。

八、如果孩子極端不配合，使勁哭鬧，那可以給他講過以前沒有聽過的故事，用別的東西吸引他的注意力，或者是問一些他感興趣的問題，打斷慣性的做法，能夠收到很好的效果。

九、在孩子說不時，家長不必急於堅持執行自己的想法，可以試著拿出自己希望孩子接受的做法，和其他可以接受的幾種做法擺在一起，讓孩子自己選擇，培養孩子的獨立性，而且還能讓孩子心甘情願的順從你的意思，這些選擇並沒有對錯之分，還會給孩子一個良好的感覺，自己做主了！

十、孩子輸不起發脾氣時，對於孩子可能遇到的一些困難，不要過分刻意的加以排除，孩子遇到挫折的時候，不要立即插手，給孩子體驗一下失敗的空間和機會。引導他認真思考問題，讓他一個人想出辦法去執行。另外，家長和孩子一起玩游戲的時候，不用每次都故意輸，可以玩一些輸了也可以得到獎勵的游戲，平衡孩子輸不起的心態！讓孩子理解輸贏在現實生活中是常有的事情。千萬不要因為孩子在某一次的比賽，或者某一次的，競爭中輸了，就指責埋怨他。

最後強調的是：孩子發脾氣的時候宜疏不宜堵，我們要接納孩子的各種情緒，要對他們的情緒表示一定的關注理解和尊重。但不能對發脾氣的孩子過於溺愛，應當讓孩子明白，有情緒可以，但打罵人摔玩具確實不對的。你可以這樣告訴孩子，「你對妞妞搶走你的玩具很生氣，媽媽明白你的感受。但是你打他就不對啦。你們兩個是朋友，你打了他，他現在也想打你以後也不想把他的玩具給你玩啦，你們兩個以後就做不成朋友了，」要讓孩子明白他的感受是對的，但是問題的關鍵。是不良的行為，要讓孩子知道，你的所有感受，我們都無條件的接受，但並非你的感受引發的所有的行為都是對的！不適當的行為要受到適度的懲罰