為什麼要注重對孩子進行底戰教育

㈠ 為什麼說給孩子進行挫折教育很有必要呢

現在的孩子從小都是在備受寵愛的家庭環境下長大，生活的比較幸福，甚至於說富二代有富的養法，哪怕家庭條件不好的時候也不能窮孩子，孩子在物質上越來越豐富也就極有可能他們一個造成了不惜物不感恩的情況。

作為家長學校都要從小讓小孩做家務，進行農耕體力勞動。讓他們知道大人的幸福生活來之不易，同時也讓他們吃吃苦頭。如餓肚子，等等條件，不能什麼都滿足他們，那樣反而不會好好讀書。讓他們在逆境中學會怎樣自我生存，培養堅強的意志能力。一般農村的孩子比城市的要堅強，內心相對強大。但是前年電信詐騙案，那些高中生為損失一萬多元學費而自殺也是教育的缺失。學校應該教會他們辨別衡量價值的所在，碰到什麼事求助社會。

㈡ 李虹老師三寬教育為：什麼要注重對孩子進行底線教育觀後感300字

摘要

㈢ 為什麼對孩子從小就進行挫折教育

美國的喬治·范倫從20世紀40年代起開始一項艱巨的研究。他跟蹤400多名男孩，這其中有不少人生長在較困難的家庭中。范倫在這些人25歲、31歲、47歲時，對他們進行了跟蹤采訪，並採取評分的方式進行比較。結果表明，那些在兒童時代幹活多，活動程度高，經受過一定挫折磨煉的人，比一般人在與他人相處關系融洽程度方面要高2倍，工資報酬高5倍，被解僱的可能性為一般人的1／16。當然，他們的生活也更幸福、更充實。而兒童時代很少幹活，沒經過任何挫折和磨煉的人，成年後患精神疾病者比幹活多的人要多10倍，犯罪率也較高。這說明，那些經受過勞動鍛煉和艱苦環境磨煉的孩子，具有抗禦挫折的能力，社會適應性較強，能很快成為社會中有價值的成員，他們懂得怎樣生活。

可是在現代家庭中間，挫折教育比較缺少，對於某些「小皇帝」、「小公主」來說，甚至根本不知道何謂挫折，這對他們的成長是極其不利的。所以，挫折教育，在現代孩子的教育中必不可少。必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的，成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。這將成為孩子成長過程中不可缺失的一次營養大餐。

身為父母，該如何對孩子進行挫折教育呢?1．讓孩子認識到挫折

所謂挫折，是指人們為滿足自己的某種需要，在追求達到特定目標的活動中，遇到了無法克服或自以為無法克服的障礙和干擾，他的需要不能獲得滿足時，所產生的緊張狀態和消極的情緒反應。

那麼如何才能讓孩子認識到挫折呢?不同的年齡階段可以給他不同的挫折體驗：

對年紀小的孩子來說，當他想要玩某個玩具時，媽媽把玩具收起來；

當他想吃零食的時候，媽媽加以阻撓；

當他想擁有某些東西的時候，媽媽想方設法阻攔；

……

這些事情對於孩子來說，都是一種挫折，都能讓孩子認識到挫折，都可以導致他挫折感的形成。父母要讓孩子們知道，他們面臨的是一個處處充滿競爭的社會，必須接受艱難困苦的磨煉，以便讓自己敢於面對挫折，不怕失敗。只有這樣，才能更具生存競爭力。

其實，對於任何一個人來說，挫折的發生是沒有辦法避免的。既然沒有辦法避免，那就只有讓孩子盡早地認識挫折，然後面對挫折。

2．讓孩子了解挫折的形成原因

要想讓孩子戰勝挫折，不僅僅要讓孩子了解挫折，還要讓孩子了解挫折形成的原因。因為只有從源頭上來堵住挫折，我們才能更好地面對、解決問題。

那麼挫折的形成原因有幾種呢?追求不切實際的目標；

對追求目標過程中可能遇到的困難缺乏心理准備；

能力不足，遇到困難不知如何應付；

缺乏自信，把困難誇大成不可逾越的障礙；

自我要求太高，希望自己樣樣全能、次次最優；

有一些不切實際的期望，事事爭強，贏得起，輸不起；

家長的處處遷就，對孩子需要的極力滿足；

家長過度的保護和包辦，孩子的多種能力不能得到良好的鍛煉；

……

所以，在給孩子適當挫折教育的時候，同時也要避免進入以上這些方面的誤區，否則孩子將會面對越來越多的挫折，以至於最終被挫折打倒。

3．適當給予孩子「苦頭教育」

什麼是「苦頭教育」?顧名思義，就是通過讓孩子吃一些苦頭來教育孩子，培養孩子的受挫力。孩子一生中不遇挫折是不可能的。為了讓孩子在以後的生活中少吃苦頭，在孩子成長的過程中，父母要精心設計一個有益的教育環境，要適當地讓孩子們在莽撞中吃點「苦頭」，切身體驗一下，培養他承受挫折的勇氣和能力。

在日常生活中，父母有意識設置一些困難，如讓孩子自己穿衣、系鞋帶、鋪床、收玩具等，鼓勵孩子自己的事自己做，不會的事學著做。

「少時多吃苦、老來多享福」說的就是這個道理。可是很多家長雖然懂得這個道理，卻始終僅僅停留在口頭上，不忍心也不敢將孩子置於困難之中，這一點家長也是要注意的。既然要給孩子最好的，就應該給他最好的「苦頭教育」，適當設置一些困難，讓孩子體驗挫折，不要阻礙孩子適當接受困難和挫折磨煉。挫折教育，實際上是孩子成長過程中不可缺少的一種營養，做父母的千萬不可忽視這一重要問題。

4．利用好孩子的挫折事件

孩子每一次所經歷的受挫事件都是對孩子的承受力進行培養的絕好機會，父母要利用好這些受挫事件，通過這些事件，培養孩子的受挫意識，幫助孩子找到原因，正視現實，樂觀地挽回損失或彌補過錯，不讓心理上埋下陰影，這樣才能令孩子更加堅強。

5．讓孩子獨自面對挫折

父母不可能跟隨孩子一生，孩子最終都要獨自面對自己的生活。所以，父母要盡早地放手，讓孩子獨自面對挫折，讓孩子盡他自己最大的努力來解決困難。生命，總是在挫折和磨難中成長；思想，總是在徘徊和失意中成熟；意志，總是在殘酷和無情中堅強。

美國一對年輕夫妻帶著7歲的兒子去郊遊。三人都騎自行車，途經一段泥濘路，夫妻倆騎的是大輪徑車，用力蹬就闖過去了，兒子騎的小輪徑童車，陷在了泥地里。這對夫妻並沒有回來幫助兒子，而只是鼓勵說：「好兒子，拿出男子漢的氣魄，闖過來。」並往前走一段，躲在隱蔽處觀察孩子如何過泥路。

孩子騎不動，只好下來推著走，走幾步，用小手摳摳車輪上的泥巴，再推幾步，再摳一陣……孩子滿頭的汗水和泥巴，滿身也是泥巴，母親想去幫一下，被父親斷然拒絕了，他要讓孩子獨自面對整個困難。

當孩子經過艱苦奮斗走出泥濘地時，父母又出現在他的面前，只說了句：「好!我兒子像個男子漢!」他們三人又說又笑著繼續往前走了。

挫折是人生的一大財富，也是人生的一位良師，它能教給我們很多生存的技能，也能讓我們懂得如何去面對生活。如果能讓孩子獨自去面對一些困難，那麼這些技能、這些面對生活的思維都能歸其所有。

6．教育孩子，逆境之中更需要奮斗

在逆境中經過挫折千錘百煉成長起來的人具有更強的競爭力、更強的生存能力。為什麼會這樣呢?因為，逆境中奮斗的人既有失敗的教訓又有成功的經驗，更趨成熟。成功是建立在失敗的基礎上的，只有在這個基礎之上懂得奮斗、努力的人才更具有笑對挫折、迎難而上的風范，才更具面對挫折的勇氣。

所以，家長應該教育孩子，面對逆境不要害怕，而是要奮斗。要讓孩子從小明白：生活像一面鏡子，你對著它哭，它也會對著你哭；你對著它笑，它也會對著你笑。你越是奮斗，挫折就越小，成功就離你越近。

7．教育孩子接受挫折、利用挫折

挫折對於每個人來說，到底是好的還是壞的，沒人能說得清楚，應該是因人而異。心理承受力差的人很容易被困難打垮，而一個堅強的人往往能在挫折中找到成功的途徑。這也就意味著家長在教育孩子的時候，要懂得讓孩子接受挫折，並且利用挫折、從挫折當中總結出屬於自己的經驗教訓。

挫折並不是一無所用的，教育孩子不要一味地排斥挫折，不要一味地阻止挫折出現。順其自然，來了就接受，然後總結，那麼慢慢地，挫折就會自動遠離你。

8．培養孩子的心理素質

要想使孩子能夠更好地面對挫折、能夠經受住外界環境巨大變化的考驗、在挫折面前能夠堅持自己的追求和信念、在未來社會中生存得更好，就必須培養他們具備良好的心理素質和精神狀態。

告訴你的孩子：「在成長的道路上，沒有一帆風順、一蹴而就的事。唯有不斷地提高自己的心理素質，才能有頑強的精神與樂觀的態度，才能迎來成功。」

澎亮11歲，讀三年級。有一天，有別班的同學動手打了他們班的同學，這個被打的同學眼鏡片被打碎，扎破了眼睛，傷勢很重。澎亮毫不猶豫地沖過去，雙手緊緊地抱住打人的人，止住事態，同時招呼本班的幾個同學，分別報告老師和找車送傷者去醫院。

他果斷提出去眼科醫院，理由是專科醫院治癒的把握大。無奈，眼科醫院因內部修繕無法接治，他又指揮司機師傅去就近醫院，同時打電話急呼在本市衛生局工作的媽媽立即趕來，邀請醫院院長到場……待到傷者的親屬和老師趕來時，一切已經安排妥當，令人嘆服。

談起這件事，人們都說澎亮的心理素質相當好，否則不可能如此鎮定，不可能將事情安排得如此妥當。

無論是生活還是工作當中，有沒有挫折意識，往往是成敗的關鍵。有挫折意識的人懂得堅持，最終能取得成功。這是一個千年不變的真理，家長在教育孩子的時候一定要注意。

㈣ 為什麼要重視孩子的教育

吉喜123321，您好！
您的提問非常好！有很多家長都存在這樣的疑問。因為俗話說：三歲定八十，其中是很有道理的，孩子從小就開始要教育好，把握好這個幼兒時期非常關鍵。但是，我們一定要清楚，學齡前和少兒階段的重點，不是要他們學習知識和技能，關鍵是要啟發他們的智慧，要讓他們樹立人性善良、孝敬長輩、待人有禮等等正確的觀念，在日常生活的親密接觸當中，培養和增長他們善良和寬容的性格，這樣為以後讀書和做人打下堅固的基礎。小學及之前的幼兒階段，我們可能稍加引導就能使孩子向好的方向轉變過來，到了初高中，孩子基本心理、性格和行為習慣基本形成定格，或多或少存在缺陷，但要讓他們轉變就很費時間精力和很有辦法才行了，但如果到了18歲大學及以上的階段，要想孩子扭轉過來，恐怕花上九牛二虎之力，最終也是無能為力啦!所以，我們真的要很重視、絕對要非常重視孩子尤其是幼兒、青少年期的教育。
由於在現時的社會大環境和應試教育模式下，我們的孩子很容易就沾染上不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、厭學、上課不專心等問題，尤其是處於青少年階段的孩子情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，說什麼「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，因而個別人所謂虎媽教育的事例不值得廣泛推廣和模仿，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理陰影，不堪回首的童年就是這樣形成的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！
聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！朗朗上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！
片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！
可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！
而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往悔之已晚，哎...
很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。
我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。
希望我的回答對您有所幫助和啟示。
衷心祝福您！

㈤ 為什麼要嚴格教育孩子

嚴格教育孩子指的是在原則、價值觀上面的不妥協，而非孩子犯錯後家長們表現出的憤怒、懲罰和非理性訓斥。
從小嚴格教育對孩子成長的好處：
1、適度的嚴格教育並不會對孩子的心理造成傷害，孩子在小時候一開始接觸嚴格的教育，由於之前沒有接觸其他類型教育，所以心理上沒有比較，如此會覺得嚴格很正常，嚴格就是學習的一部分，學習本來就是如此。這樣的進入學習狀態障礙最小，時間最短，孩子的適應力最強。
2、早期教育的嚴格會更有效的訓練出孩子的承受能力。因為這個階段孩子的大腦還沒有發育完全，人的承受力除了心理因素，很重要的還有神經系統的完善，這時候的嚴格會刺激大腦神經應對系統的建立，這個系統往往到13歲後就比較難形成，因為大腦已經發育完成，不好修正。
3、早期的嚴格教育，讓孩子接收指令能力增強，在知識的原始積累階段比較沒有抵觸情緒，對知識的吸收能力較強，到上學的年齡能夠很快融入緊張的學習生活，不但不會有壓力，還可能會更加有興趣。
什麼時期開始嚴格教育：
按照孩子的發展規律，孩子在4歲以前還不了解規則和行為後果之間的聯系。從4歲起家長就要加強教育的紀律性，我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現，諸如和小朋友打架、說話粗魯無禮等，制定一份規則清單，最好制定不超過5條的規則。父母要清清楚楚地寫明，如果違反規則，將有怎樣的後果，比如說短時期內不再享受某些「好處」，選擇孩子最喜歡的活動作為「好處」，如出外遊玩，請朋友上家裡來，或者在臨睡前看影碟。一旦孩子違規時，立即貫徹行為後果。這個時候，無需警告，不用討價還價，也沒有第二次機會。如果小傢伙認為有商量的餘地，他們可就不大會把規則當真了。

㈥ 請問為什麼要對孩子進行挫折教育

隨著時代的跨越，科技迅速發展，教育理念也在不斷更新。特別是現在，獨生子女較多，很多家長望子成龍、望女成鳳心切。孩子幾乎是在萬千寵愛中長大的，這些蜜罐罐里長大的孩子們在享受優越生活條件的同時，任性、脆弱、自我，依賴性強，獨立性差等影響孩子發展的不健康的品質也同步而生。
因此，進行適當的挫折教育，培養孩子健康的心理素質、健全的人格品質是非常必要的。
所謂挫折教育，是指在正確的教育思想指導下，根據孩子身心發展和教育的需要，創設或利用某種情景，提出某種難題，讓孩子通過動腦、動手來解決矛盾，從而使他們逐步形成對困難的承受能力和對環境的適應能力，培養出一種迎難而上的堅強意志。
一、培養孩子的自立能力
如果對孩子過度的溺愛，事事包辦代替，最終會使其養成嬌弱的弱點，以致於一遇到挫折便不知所措。例如孩子摔倒了，如果不嚴重，我們應該鼓勵他自己爬起來，而不是急切的跑過去相扶；孩子想要玩具，應當鼓勵其自己去拿，衣服也要鼓勵他自己去穿等，切不可讓他們「飯來張口，衣來伸手」。我們應當使孩子在前面的道路上遇到一定的障礙和挫折，讓孩子在生活中漸漸學會獨立面對一切。
二、鍛煉孩子的意志
孩子的自理能力較差，有的孩子新買的鞋不會系鞋帶，他們首先想到的是讓老師幫忙。但是，為了培養他們的自理能力，應該只幫他系一次，並讓他看著我是怎樣系的，第二次就不再幫忙，而是讓孩子自己動手，如果孩子的確有困難就再指導一下。孩子在經歷了由不會到會，由別人幫助到自己乾的過程後，心理上會得到一種滿足，同時，也鍛煉了他們的自理能力。在孩子遇到困難而退縮時，要鼓勵孩子，在孩子做出努力並取得成績時，要及時肯定，讓孩子體驗成功，從而更有信心去面對新的困難。
三、使孩子接受挫折教育
現在的一些孩子聰明伶俐，但由於在各種游戲和競賽中，父母總是讓孩子勝利，做事情總是表揚孩子做的最好，以致使孩子爭強好勝，自以為是，偶爾接受批評，便會沮喪、惱怒或喪失信心。因此，對他們適當的批評，指出其缺點和不足，是非常必要的。比如，在游戲活動中，不一定每次都讓這些孩子做主角，在競賽活動中，也不一定要想盡辦法讓他們勝利。而當孩子犯錯時，對其給予適度的懲罰，也可以使其體會受挫折的感覺，學會自我調節。
四、增強孩子的抗挫折能力
在日常生活中，向孩子講述一些名人在挫折中成長並獲得成功的事例，讓孩子以這些名人為榜樣，不畏挫折；父母在孩子心目中起著榜樣作用，在孩子眼中，父母非常高大，無所不能，他們對待挫折的態度和行為會潛移默化地影響孩子的態度和行為；在日常生活中孩子的同伴也是孩子的「老師」，父母要抓住孩子同伴的良好行為樹立榜樣，增強幼兒抗挫折能力。當戰勝困難後，父母的「你真行」就會變成學生心理上的「我真行」。
五、正確處理好挫折教育與贊譽孩子的關系
美國作家愛墨生曾說：「自信是成功的第一秘訣」，而誇獎能激起孩子內心深處的自信。在我們的日常教育過程中，恰如其分的贊揚往往會產生事半功倍的效果。但過度的贊揚，有時也會造成孩子虛榮心的膨脹，也會讓孩子聽不得別人的意見，好孩子是誇出來的，但好孩子也應該是磨練出來的。
磨難和挫折最能鍛煉人的品質與意志，在孩子發展的過程中，沒有挫折不行，挫折過多、過大也不行，家長要正確引導，讓孩子能正視並戰勝挫折，健康發展。

㈦ 三寬教育為什麼要注重對孩子進行底線教育，重點感想幾十個字就行

摘要 . 家長角色定位;