為什麼永生的眼睛

A. 為什麼用《永生的眼睛》為題目

為了吸引眼球

B. 語文永生的眼睛，為什麼要用永生的眼睛做做標題

因為眼睛代表了美好與善良，永生代表永遠存在，永生的眼睛表示無私奉獻的精神永不泯滅

C. 課文為什麼用永生的眼睛為標題，有什麼含義。

小溫迪被車禍奪去了寶貴的生命。雖然年輕的生命結束了，但卻留下了人間最珍貴的東西——光明、愛心、善良。點亮了別人黑暗的世界，賜予他人美麗的人生。
使失明者的未來更加輝煌，她把他們引向光明的世界。雖然她的肉體離我們遠去，但那關愛他人的精神永留人間。永生的眼睛照遍黑暗的角落。應該象徵著一種永不滅的美好、高尚的精神。

D. 課文為什麼用永生的眼睛為題

因為文章以「永生的眼睛」為題富有深意,「永生」
生命的延續弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳,永不泯滅.

E. 文章為什麼以「永生的眼睛」為題

教學內容：《永生的眼睛》教學目標：1.從一個新的視角感受琳達一家三代人的善舉，對光明的嚮往對生命的熱愛。2.從重見光明者的角度從更深層次感受光明的可貴，生活的美好。3.了解家人對角膜捐獻的看法和態度，並能成為一位角膜捐獻的實踐者。教 具：多媒體課件板書設計： 永 生 的 眼 睛教學過程： 導 入：（配樂朗誦）你的眼睛，像遠方淡藍的大海：那永恆的痛苦，像塵土，隱沒在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，通過流水的閃爍，宛如水底的珍珠。 最美的詩章也無法表達我內心的感慨，我曾經是一位遠離光明的人，當我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時候，我想到的海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》，像她想像的一樣用三天寶貴的時間，去看看身邊的親人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸運的，海倫·凱勒沒有實現的夢想我卻圓了，因為我接受了奧列根勇敢者角膜中心的手術，接受了一位名叫溫迪小女孩的饋贈，是她給了我第二次光明，第二次生命。你可知道什麼也看不見有多麼痛苦嗎？曾經的惡夢已經離去，可是我的心卻久久不能平靜，我要去尋找那位光明的使者，溫迪你在哪裡，你在哪裡？ 師： 大家都聽見了嗎？這是一位接受角膜移植手術重見光明人的呼聲，他要呼喚、感謝的是誰？（學生齊答）對，是金發碧眼的安迪！這永遠也都不可能了。 但是她卻可以和溫迪的媽媽進行對話和交談，而且會知道關於這一家人與眼角膜更多更感人的故事。剛才我們從重見光明者的畫中感受到了他的心聲，下面就讓我們走進文中作者的一家。 一．真情投入有感情朗讀全文，感受父親溫迪的話語：並完成下列問題： 你所給予別人最珍貴的東西莫過於你自身的一部分。 這句話是「我」 歲 很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀 因 時 ，爸爸能有助於他人的健康恢復，我們的死就是有意義的。 而講的話語。 話語的影響（ ） 如果一個盲童能夠藉助我們的幫助重見光明，並象 這是 年，父親 你的女兒一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！ 想一想，另一對父母如果看到他們的女兒也向溫迪 而講的話。一樣，將會多麼高興。 話語的影響（ ） 媽媽我真為外公所做的一切感動驕傲。你想過什麼看 這是 14歲時，我 不見會有多麼痛苦嗎？我死後也要學外公見眼睛送給 失明的人。 的話語。 話語的影響（ ） 1. 文中「我」對眼角膜捐獻態度有和變化？從哪裡可以看出來。 2. 讀一讀上面人覺得最感人的話語。（指名讀，齊讀） 3. 你認為穿越時間的話語中你都感受到了什麼？ 4. 結合這些話語談談你對「永生的眼睛」的理解。二．真情對白 看來同學都被父親和溫迪的朴實真誠的話語打動了，從他們的話語中感受到了一種精神的傳承，雖歷經時間而不逝去。面對一家三代人的角膜情結「我」卻沒有沒有更多的話語，我想今天就給「琳達」一個機會，就和哪位接受溫迪角膜移植的人進行交流，而兩位交流者就是在座的每一位同學們： （一）交流前的准備： 1. 角色的選擇：琳達 重見光明者2. 談話資料的准備：家人的話語 《假如給我三天光明》3. 對話方式，可以時下面的結構，也可以自由確定： 重見光明：我要感謝您的 ，感謝您 ， 。 琳 達：人最珍貴的東西 ，如果我的（ ），會多麼的 。 重見光明：我知道了 ，更要 我要把這樣的詩句獻給你的全家： 琳 達：從 眼中，我有看到了 ，他們會永遠 。 4.自由組合進行交流。 5.展示： 下面讓我們聆聽兩顆心靈的交流，他們是否能夠引起你的共鳴：（並組織自己的語言） 從大家的不同的回答中，不同感受中我們對課題，對文章，對眼睛，對永生有了更多的理解。這是一片有心寫成的文字也讓我們大家有心去品讀，用心去感受。（讀句子） 老師曾經布置一項作業，讓你把這篇文章讀給家長，親人聽，並讓談談對角膜捐獻或器官捐獻的看看，下面說願意展示一下你的采訪結果。 人們都說科學無國界，我想人類沒有的情感也是沒有國界的是共通的，這片來自異域他鄉的文章感動了你的家人，更重要的是在他們心中早有這種愛的萌芽。贊同216| 評論

F. 為什麼以 永生的眼睛 為題

眼睛為心靈之窗,永生的眼睛也寓意著美好心靈的永存

G. 《永生的眼睛》一文，為什麼以《永生的眼睛》為題

因為溫迪死後，琳達把她的眼角膜移植給了別人，那個得到眼角膜的人的眼睛就是溫迪的眼睛，所以說是永生的眼睛。

H. 永生的眼睛

[人教版課標本第八冊課文]
我14歲那年，一場突如其來的疾病奪去了母親的生命。那會兒，我的內心一直籠罩著巨大的悲哀與痛苦。一想到從此以後我再也得不到媽媽的呵護了，淚水便不由自主地流下來。我無法面對沒有媽媽的孤零零的生活。
當天下午，一位警官來到我們家，對父親說：「先生，您同意醫院取用尊夫人的眼睛角膜嗎？」
「當然可以。」父親痛快地回答。
我被他們的話驚呆了，我不明白那些醫生為什麼要將母親的角膜給予他人，更讓我無法明白的是，爸爸居然不假思索地答應了。我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間。"你怎麼能讓他們這樣對待媽媽！"我沖著父親哭喊，"媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。"
"琳達，"父親做在我身旁，平靜到說，「一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過．於自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死後的身體能有助於他人恢復健康，我們的死就是有意義的。"原來，他和媽媽早已決定死後捐贈器官了。
很多年過去了，我漸漸長大，有了自己的家庭。父親也老了身體一天不如一天。為了照顧他，我把他接過來同住。父親愉快地告訴我，他去世後要捐贈所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。
"如果一個盲童能在我們的幫助重見光明，並像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多美么妙！"我的女兒溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎。父親接著說"當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！"
我把外公捐贈器官的的心願告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，她跑到外公身邊，緊緊地擁抱他。
父親與世長辭後，我遵從他的遺願捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我："媽媽，我真為你、外公所做的一切感到驕傲。""這令你驕傲嗎？"我問。"當然，你想過什麼也看不見會有多麼痛苦嗎！我死後，也學外公將眼睛角膜送給失明的人，讓他重見光明。"在這一刻，我真正領悟到了父親所留下的遠非一副角膜。我緊緊地摟著溫迪，激動地淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲。

[語文S版第第十二冊課文]
1965年，也就是我十四歲那年，母親被一場突如其來的疾病奪去了生命，當時她才三十六歲。那天下午，一位警官來到我們家，為醫院要用母親的眼睛角膜來徵求父親的意見。我驚呆了，不明白那些醫生為什麼要將母親的角膜給予他人，更不明白父親居然回答「同意」。我痛苦難忍，沖進了自己的房間。
「你怎麼能讓他們這樣對待媽媽！」我沖著父親哭喊，「媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。」
「琳（lín）達，」父親平靜地摟著我，「一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過於自己身體的一部分。你媽媽和我都覺得，如果我們死後的身體能有助於他人恢復健康，那麼我們的死就是有意義的。」他說，他們很久以前就已決定死後捐贈自己的器官了。父親的話語給我上了人生中最重要的一課。
十幾年過去了，我結了婚，有了自己的家。1980年，父親患嚴重的肺氣腫，搬來和我們同住。他愉快地告許我，他去世後要捐贈所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。「如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，並像你女兒溫迪一樣畫山栩栩如生的馬兒，那多麼美妙啊！」溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎。父親接著說：「想想看，另一對父母如果看到他們曾經失明的女兒也能像溫迪一樣，將會多麼高興。當你們得知是我的眼睛起了作用，你們將會多麼自豪！」
我把外公的心願告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，跑過去緊緊地擁抱外公。她十四歲，恰恰是當年我聽父親說捐贈器官時的年齡。
1986年的一天，父親與世長辭了，我們遵從他的遺願捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：「媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲。」「這令你驕傲嗎？」我問。「當然，你想過什麼也看不見會有多麼痛苦嗎？我死後，也學外公將眼睛角膜捐給失明的人。」在這一刻，我才真正領悟到父親所留下的遠非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛裡的一種驕傲！我緊緊摟著溫迪。
沒有想到，僅僅是兩周之後，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當我簽字時，她的話仍縈繞在我的耳際：「你想過什麼也看不見會有多麼痛苦嗎？」
失去溫迪三周後，我收到一封來自奧列根勇敢者角膜中心的信。信上寫道：「角膜移植非常成功。現在，兩位昔日的盲人已重見天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩兒的活的紀念，並有幸分享她的美麗……」
我的金發的溫迪手中的畫筆依舊不輟（chuò）地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

[北師大版第八冊課文]
我終生難忘1965年那個炎熱的夏日，年僅三十六歲的母親被一場突如其來的疾病奪去了生命。下午晚些時候，一位警官來訪，為了醫院要取用母親的主動脈瓣膜和角膜而徵求父親的意見。我驚呆了。那些醫生居然想要肢解媽媽，並將她的所有給予他人！我無法抑制自己的痛苦，含著淚水沖進了自己的房間。
我十四歲，根本不能理解為什麼別人要索取我摯愛的人身上的東西，然後父親卻回答警官:「可以。」
「你怎麼能讓他們這樣對待媽媽！」我沖著父親哭喊，「媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。」
「琳達，」他平靜地說，並用胳膊摟著我，「你能給予他人的最珍貴的禮物就是你自身的一部分。很久以前你媽媽和我認為，如果我們死後能有助於他人恢復健康，那麼我們的死也是有意義的。」他告訴我，他們早已決定死後捐贈器官。父親這一番振聾發聵的話語給我上了一生中最重要的一課。
多少年彈指而過，我結了婚並有了自己的家。1980年，父親身患嚴重的肺氣腫，搬來與我們同住，其後的六年，生與死這個既現實又深奧的問題成為我們經常討論的話題。
他愉快地告訴我，在他逝世後，希望能夠捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。「如果一個盲童能夠藉助我們的幫助而重見光明，並像你的女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多麼美好！」
溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎。父親說:「想想看，另一對父母，如果他們的女兒也能像溫迪一樣將會多麼自豪。況且當你得知我的眼睛起了作用的時候，又會多麼驕傲。」
我把父親的心願告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，走過去緊緊地擁抱外公。她十四歲——恰是當年我首次聽到器這捐贈的年齡，可是母女倆的反應卻有天壤之別。
父親於1986年4月11日溘然長逝，我們遵從其貴囑捐贈了他的眼睛。三天之後，溫迪告訴我:「媽咪，我真為你為外公所做的一切而感到驕傲。」
「這令你驕傲嗎？」我問。
「當然，你想過什麼也看不見會多麼痛苦嗎？我死後，也學外公將眼睛送給失明的人。」
在這一刻，我領悟到父親獻出的遠非一副角膜，他所遺留的仍輝映在我女兒的眼睛裡——怎樣的一種驕傲！那天我緊摟著溫迪時，沒有想到的是，僅僅兩周之後，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生，一輛卡車無情地碾過了正在馬路邊策馬揚鞭的她。當我簽字時，她的話兒鳶繞在耳際:你想過如果什麼也看不見會多麼痛苦嗎？
溫迪去世三周後，我們收到了來自奧列根勇敢者角膜銀行的一封信。
親愛的里弗斯先生和太太:
角膜移植非常成功。現在，兩位昔日的盲人已重見天日，他們成為令愛——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，並有幸終生分享她的美麗。
如果那位受捐贈者有機會到我們的家鄉遊玩，並且愛上了馬，坐下描繪他們，我想我知道那慷慨的「施主」是誰——金發溫迪手中的畫筆依舊不停地揮動著，她的碧眼下仍然閃爍著驕傲的光芒.

I. 課文題目為什麼叫《永生的眼睛》

「永生」即永不逝去。親人們雖然離主人公而去，但他們那高尚的精神卻存留了下來，永不磨滅，讓主人公內當想起他們的所作所為都會倍感驕傲，彷彿他們從未逝去。

J. 課文為什麼用永生的眼睛做標題有什麼含義

因為文章以「永生的眼睛」為題富有深意，「眼睛」折射出的是人性的善良和美好，「永生」弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅.