德国为什么那么多孩子进感化院
㈠ 德国为什么在二战和一战中有这么多的人才
第一，因为德国本身的教育和德国人本身的死板所造成的，这令他们做什么都有完美主义的思想，也就做得优秀了。
第二，是德国在其他国家长期压迫制裁下，失业率升高，迫使众多的德国人必须要变得优秀才有极小的可能性不被社会所淘汰。
第三，德国人有为国家作出贡献的精神。
第四，有赏识人才的首领。
希望能帮到你
㈡ 《感化院》感化到你了吗
关于爱和自由
导演的初衷或许是揭示一段黑暗的历史，透过胶片中的光与影，给曾在福瑞斯福利院里受难的80万德国青少年，送去迟到的歉意和慰藉。然而正是无可挽回的伤害，以及无法到达的歉意，才更给心灵以悲剧的冲击。
【第一次的逃跑，沼泽的暗示】
当低沉忧伤的钢琴声响起，影片中，一群穿着旧工装和胶靴的少年，挤在手摇的木车上，顺着林间小道，穿过广阔湖面上的长堤，到达煤田，在那里日复一日挥动着铁锹。休息的间隙，他们瘫坐在堤坝边，或依靠在锈栏杆上，低着眉，抽着烟，发着呆，一语不发。镜头一一扫过他们年轻的脸庞，满脸的煤油、黑泥。
收工回去的途中，车上的人多是满脸的疲惫和无动于衷。唯有Wolfgang眼光闪烁，他计划了一场逃跑。然而奋力逃跑的他，最终发现自己身处沼泽的包围，连岸上围观的舍监都不屑于放狗来追，只是淡淡说了句：“快点回来吧”。
似乎除了回去他已别无选择。
回去，意味着任由自己已经松开的双手再次被捆绑，身体被奴役，灵魂被压抑。但那一片沼泽似乎在暗示，他永远逃不出这份捆绑。
结局似乎在他第一次逃跑时就已注定，正如那片沼泽预示的那样。
【阳台上的啤酒，片刻的自由】
就像肖申克阳台上的啤酒一样，奴役生活中的片刻自由，总是显得那么可贵而惹人心酸。一位好心的舍监，在一次收工后，允许他们玩水10分钟，一群大孩子受宠若惊地跳下车，欢腾着扑进又脏又浅的泥水中。长久以来深深刻在脸上的疲惫与无动于衷此刻消失殆尽，他们感受的无比的欢乐。那片泥水，对他们来说就像是自由的天堂。
太长时间躲藏在黑暗之中，太多次被暴力推入恐惧的深渊，太多次期待变成绝望，心中的不甘被磨平，勇气被消耗，人一步步陷入绝望。这时候，哪怕是一点点的快乐，也值得倍加呵护，倍感珍惜。
不自由中的自由，之所以可贵，是因为它抚慰着身处牢笼中的人，提醒他们自由和快乐的滋味。长久的黑暗让人绝望，一闪而过的光亮，也足以带来勇气。
【当爱已不再是救赎】
越是在缺乏人性的地方，爱的光辉就愈发明亮。
当感化院中所有人都屈从于舍监的暴政时，Wolfgang最先开始反抗。他用咬紧牙关的倔强和血性赢得了其余人的尊重。但是当max带领大家集体逃跑时，他却独自守在安东的尸体边不愿离去，甚至对于活埋过他的舍监，也无心去复仇。
有过逃跑与反抗，是因为有对于爱和救赎有过期待。
对于Wolfgang来说，这份救赎来自于母亲。
Wolfgang的恋母情节，一直贯穿影片。电影开始的时候，Wolfgang骑在摩托车上时，幻想的是母亲和自己嬉戏海滩；继父对他的态度和言语，表面的也不是一般的厌恶，而是带有嫉妒；后来他带到感化院的母亲的照片，竟然是性感的泳装照片；被吊起来关押时，关于母亲的想象，也是亲密的拥吻。
对于母亲的深切依恋，是他一直以来不屈不挠逃跑和反抗的动力。
他历经艰险逃回家，却轻而易举地被感化院找到。母亲谎称陪他去感还院看看，却将他独自留下。伺机复仇的舍监将他活埋，懦弱的同伴亲手将土掩埋。唯一的好朋友安东怀着愧疚和恐惧而自杀。将自己从土坑中解救出来的，竟然只有苦大仇深的院长。
还有什么好逃的呢？
还能逃到哪里去呢？
Wolfgang这才感到真正的无力和绝望。
爱本是唯一的支柱。当爱已不再是救赎，所有力量都会干涸。
【走出沼泽？】
在绝望与放弃之后，Wolfgang似乎真的被“感化”了。他继续在感化院住着，扮演着逃走了的max的角色，吃饭时坐在“牢头”的位置，在舍监刁起烟的时候跑过去点烟。
他不再逃跑和抗争，不再有期待。
直到两年后继父去世，他被允许回家。他沉默地听完了院长的道别，平静地上了车。
母亲准备了一桌糕点庆祝他回来，兴奋的妹妹讨论着哥哥变成了什么模样。其实母亲是爱他的，只不过这爱太过于平凡，敌不起现实，更挨不过苦难。
他踏进家门，看到他的只有未曾谋面的弟弟。弟弟已经长大，怯怯地望着他，就像望着突然闯进来的陌生人。他蓦然觉得，这个家，在自己不在的时候已经达到了一种和谐的平衡，他不再是妈妈唯一的儿子，他找不到自己的位置了。
在感化院养成的强烈的自卫意识，让他对曾经亲密无间的朋友大打出手。
他惊慌地发现一切已经物是人非，习惯了感化院生活的自己，对这个世界感到陌生。他只能仓皇而逃。
他坐上林间的公车。窗外，树影倒退，两辆感化院的手摇木车，运着十几个少年从桥下徐徐经过。他仿佛看到曾经的自己，又仿佛看到那些少年的未来。
列车驶向何方，谁也不知道。他曾经被巨大的沼泽困住了两年。这沼泽，不仅有彻骨的冷水，深深的淤泥，迷蒙的雾气，还有被默许的暴行，冠冕堂皇的罪恶，整个社会的漠视，逃脱不了的苦难。这片沼泽，把他从一个桀骜的少年，熬到精疲力竭。
或许，以后无论他走到哪里，都摆脱不了那一大片沼泽的梦魇。又或许，他会慢慢忘了它。
失去爱和自由的灵魂，能治愈的，只有风和时间。
㈢ 德国：为什么德国在这么多事情上都做的很好
1德国教育其他地方没得比，德国的学校，幼儿园非常优秀，而且全国都一个水平，且不收费或费用低，所以家庭不会因为交不起钱而无法送子女接受好的教育。德国的教育理念同样先进，中国的填鸭式教学我们就不说了，把孩子全教成了没创造力的人。而德国却是把教育分成三大块 社会 家庭 学校，而且会有大量的社会工作者从事孩子的社会教育，心理教育，同时，协助父母，帮助父母完成正确的家庭教育。（有人统计，发现在德国从事社会工作的人比工业人员要多，德国可是个工业大国哦！可见他们多么重视教育）
而教育上这样做，孩子们不仅学会了知识，还有了正确的价值观，而这很重要，比方说中国人学习了知识，发明了地沟油，中国人聪明吗？也聪明，但中国国家富强了么？中国人真正创造了有价值的东西，值得人们来学么？没有。而德国人普遍素质（社会责任感）强于世界上大半国家，德国人就知道要做好工作，就知道要为国家创造价值，而不是窝里斗，自然你为国家创造了价值，有时也为世界创造了价值，大家都会来学。（事实上德国人看不起美国人，觉得他们就是乡巴佬，只不过在二战时发了笔横财）
同时，德国的教育还让孩子们拥有了哲学思考能力，所以德国人思维很理性，很全面（不像国内无脑愤青）做事也很细致，严谨，追求完美（当然我这么说不是崇洋媚外，只是中国现在有很多问题需要我们反思，现在邪教如此猖獗，不能不说是我国思想道德建设教育的失败，现在中国留学生出去，大多数虽然专业知识丰富，但依然只能给别人打工，这又说明中国学校教育落后）我国科技跟不上，说到底不是技术问题，是理念问题，我们只抓专业知识，而忽略了整体（比如，你造车的零件造的天下第一，但你组装不出车，那你就永远给别人造零件去吧）
2我觉得这点不是关键，但既然我知道还是说一下吧，德国工作政府规定是五年换一次公司，这样可以让人们对工作环境保持新鲜，永远有向上冲的欲望
㈣ 纳粹德国“人类之泉”计划揭秘，纳粹为什么对这些孩子感兴趣
因为那时候的纳粹的人都认为，孩子是可能有超能力的，毕竟那时候的人居然在全世界寻找时空之门，所以相信一些毕竟优质的人生下来的孩子可能会有超能力，这样的优质的孩子可能会带领。但是更多的是对这种孩子进性洗脑，这样的人可能长大会更对于那些纳粹党人更加的忠诚，更愿意维护他们的统治。
不过希特勒相信，多年以后，全世界都会因他的优生政策带来的人类进化而感恩戴德。这样的婴儿并没有因为是希特勒的错而获得宽恕，德国人的后代也令挪威人害怕，尚在襁褓中的孩子被视作未来的法西斯第五纵队，为了解决这些麻烦，挪威政府把一部分孩子遣送回了德国，甚至不远万里将一部分送到澳大利亚和巴西。
㈤ 德国幼儿园的“傻玩”教育，为何被很多人推崇
德国幼儿园更喜欢从孩子的天性出发。相比力而言，德国幼儿园的理念更喜欢从孩子自己出发，从孩子自身的天性出发，而孩子在小时候的天性就是玩玩耍耍，所以德国幼儿园最常见的就是老师和孩子一起玩耍的场景。德国幼儿园偏向于学能力，海内幼儿园偏向于学知识。德国幼儿园不倾向于学字母、算数等课本知识，而是让孩子更多地接触大自然，让孩子能够生长自身的想象力和认知能力，海内幼儿园则更偏向于教诲孩子知识，为孩子的小学教育打下基础。
㈥ 德国在幼儿教育方面远远出色，那么这些德国家长又是如何做的呢
在中国，只要孩子进入学校，面对的就是整整齐齐的课桌、成摞的厚重书本，和排得满满当当的课程表。可即便如此，大多数家长还会在课余及校外时间为孩子安排大量课程。这挤压了孩子的放松时间，也抑制了孩子的天性。
相较而言，作为全世界产生最多科学家和科创人才，包揽了一半诺贝尔奖的国家，德国在幼儿教育方面远远出色。
那么这些德国家长又是如何做的呢？
自然教育法则很好地践行了这一点：在孩子的探索中给予充分的自由度，找到孩子的敏感之地，让他自己在舒适区找到感兴趣的科学探索的方向与方式，这比大人生硬的将知识灌进孩子大脑中强得多。
㈦ 德国国家来承担孩子直到上学的医疗、教育费用，可为啥人们仍不愿生育
应该是因为德国的人们觉得没有孩子更好，所以才不愿生育。
㈧ 德国和美国为什么都在放弃学前教育他们这么做会有好处吗
放弃学前教育并不代表着放弃对处在幼儿年代的儿童的教育，学前教育指的是不要给孩子过度的知识上的教育，多给他们玩耍的空间，给他们可以自由活动的时间。德国和美国放弃学前教育是为了孩子的终身发展，为了这些孩子日后可以得到更长远的发展，而不是关注于眼前的利益。
我一直都不明白给一个连分辨物体都不会的孩子教1+1=2，到底有什么意义？教这些知识，最终孩子都会遗忘的。在孩子还没有大脑成熟的时候，教这些知识，我们往往会花费累的时间去达到后期，我们可能花一半的时间就能达到的效果。得不偿失的事情，为什么要做？学前教育可以有，但是不可以超前，现在的教育提倡的永远都不是谁的起点线拉得高。起点线应该是由我们大人去努力的，而不是将这份责任转移到孩子身上。
㈨ 为什么德国留学吸引了那么多的留学生
德国的教育制度与国内有所不同，去德国之前，建议同学们对这些有所理解。天道为大家整理了一些关于德国的资讯。想去德国的同学一起来看看吧!
德国教育制度下采用学分制的德国教学模式，学生可以自由选择，即使不是本专业的，只要你有能力可以多种选择，并且，还有一些政策，这是很好的德国福利对于生来说。随着近年来去德国学生申请人数的不断增多，选择德国优势也是日益凸显，下面我们来具体的了解一下：
第一，德国受中国生青睐主要是因为德国学费低廉，并且文凭的含金量高。
德国的高等教育与英美国家不同，公立大学基本免收学费，只是收取一定的注册费，这和学费是有很大区别的。因为德国大学院校是和容易进去，却很难毕业，所以德国的大学毕业文凭含金量是很高的。
提醒，别看德国大学的文凭含金量很高，但是毕业却很难，所以大学学习期间除了要认真学习之外，还要灵活的吸收知识，并且真能够应用。
第二，就是生活方面，德国打工政策比较宽松，允许生免税打工。
在这一点上来说还是不错的，至少生在业余时间是可以出去的打工的，而在俄罗斯，打工时间和上课时间一般容易冲突，所以基本上没什么业务时间去打工。
虽然德国是允许生免税打工，但是们在打工期间一定要避免上当，去正规的打工，同时不要因为赚钱而耽误学业。
第三，德国在国际上是公认的就业前景好，无乱留在德国还是回家，都是很抢手的。
德国大学毕业，留在德国，就可以申请获得半年的找工作的居留，并且还可以申请再次延期半年，继续留在德国工作。现在，随着德国大型雇佣中国生的比例逐年在增加，而薪资水平也有所提升，这对生来说都是不错的选择。
即使回国，也不会面临失业的危险，近几年来德国很多知名大中国，如西门子、奔驰、大众等以及其他行业都需要大量这样的有留德背景的中国毕业生，所以无须担心失业问题。
第四，德国大学院校很多有两百年的历史，学校学习氛围浓厚，教育水平世界领先。
很多去德国的中国学生，都是被德国高质量的教育吸引而去的，因为德国的很多专业名列世界前茅，例如汽车类专业，机械制造类专业，艺术类专业，环境保护专业等，甚至有些专业发展速度很快，但是很多国家却没有，这就吸引了大量外国生。