孩子为什么不愿意读古诗
A. 孩子就是不肯背古诗，怎么办
可以用一些儿歌的形式去逐渐的引导孩子，不能
让孩子对古诗产生厌烦，也可以用奖励的方式，比如今天背过一首就可以看动画片之类的。但是要注意孩子的量，适度去背诵
B. 孩子不爱读古诗怎么办啊啊
我觉得这个不能强迫，现在的小孩逆反心理很重，你越让他干他越不干。如果你真想让他读古诗，就平常没事自己多读读，在他面前多看古诗的书，多念古诗的诗句，让他感兴趣自己来找你学习探讨。
C. 小朋友不愿意背古诗怎么办
1
家长以身作则。
说教是最无用的教育方法，而最有效的教育就是家长的以身作则。以背诗词为例，如果你想让你的孩子爱上诗词，那么你也要爱诗词，至少不能够反感。如果你能够经常背诵或者和孩子一起背诵，则能起到事半功倍的效果。
2
先激发兴趣，再设定奖励机制。
对于孩子来说，最有效的教育方法有两个，一个是在兴趣中学习，一个是学习与奖励机制结合。如果能够有效激发学习兴趣是最好的，如果不能够则可以试着用奖励机制来调动学习的积极性，奖励的内容要根据孩子的兴趣和爱好来定才能够起效。不过有一点要注意，就是家长要坚持原则，不能对孩子的无理要求妥协。奖励措施要合理、适度。
3
背诵方法要科学。
在孩子没有掌握学习方法和养成习惯之前，家长要坚持有效陪伴孩子学习。所谓有效陪伴，就是引领或参与到孩子的学习中，而不是孩子在学习，家长在旁边看手机或做其它事情。
家长要教会孩子背诵的方法，有方法，再加上多次重复，自然会很快背诵下来。
按照这三点来做，孩子都会爱上背诵。
希望我的回答能够帮到您，望采纳
D. 孩子不愿意背古诗，记不住怎么办
1. 关键词记忆法
关键词记忆法就是在每一句古诗词中选择一个关键词，然后将关键词进行串联，让孩子概括古诗词的大意。需要注意的是，关键词的选择不是固定的，可以是“人、事、物体”等具有指向性的名词，也是可以“情感、动作”。我们以最为常见的《咏鹅》为例：
鹅鹅鹅，
曲项向天歌，
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
每一句的关键词可以是：鹅、曲项、白毛、红掌。
将这四个关键词所代表的画面串联起来，只要孩子脑中有这些画面，古诗便能脱口而出。
2. 情境记忆法
情境记忆法比较适合一些情境性较强的古诗文，比如李白的《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
这首诗虚实结合，浅显易懂，表现了作者丰富的想象力和一贯的浪漫风格。我们可以把这首诗当成一个故事，记住其中的场景和情感，比如：诗人李白临别之际“乘舟欲行”，友人汪伦带着村民急忙赶来“踏歌送行”，李白触景生情，发出感慨，并留下千古名句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
我们可以抓住这三个情境生发生的先后顺序来进行讲解，分别是：乘舟欲行、踏歌送行、感叹汪伦对诗人的深厚情谊。只要记住这几个情境，这首诗就背下来了。
3. 无意识接收法
无意识接收法，说的通俗一点就是“洗耳朵”，“洗耳朵”是学音乐的孩子最常用的一种记忆方法，我们也可以用它来学习和记忆古诗词。
家长可以通过在日常生活中有意识地重复播放经典的古诗词音频，或者直接拿古诗词音频当家庭中的背景乐，长时间的潜移默化，这些古诗词就会“印在”孩子的脑袋里。
网上有许多古诗词的音频，家长们可以自行下载，也可以在“喜马拉雅APP”上选择“小学生必备古诗词”和“古诗词朗诵赏析”等栏目进行播放。
4. 古诗词接龙法
家长可以在孩子学习过一段时间古诗词后，在闲暇时间玩古诗词接龙的游戏。家长和孩子可轮流担任出上句和接下句的角色，比如：家长先出“锄禾日当午”，孩子接对应的下句；孩子也可以出“大漠孤烟直”，家长则接相应的下句。
这样的小游戏既可以促进亲子互动，也可以让孩子更好的记住这些古诗词。家长通过建立全员参与的学习型家庭，可以激发孩子的胜负欲和掌控感，进而调动他们的积极性，也可以让他们主动去多背多记。
E. 小孩不喜欢古诗词，有没有方法让小孩子爱上诗词
孩子不喜欢读古诗？那是方法不对
今天我们继续来解读一下《藏在地图里的古诗词》：
其实我们古代的诗歌，很多时候创作都是离不开地理的，你要不信，我们下面就去瞧瞧！
唐朝诗词江山中最闪耀的明星莫过于李白，李白24岁出蜀饱览山河大地，这是他第一次离开生活了十几二十年的家乡，第一次离开自己的亲人！
出蜀之后李白一路兴致盎然，他真正体会到了诗与远方的乐趣所在！
这就和我们读完高中，终于踏上远方大学之路，觉得世界又大了一圈，这种大是此前一直压抑在心中的，只是存在于想象的，而突然间的实现让心境变得激动昂然！
李白也一样，李白童年时期便熟读《诗》《书》、《诸子百家》，有着非常强的文学基础，所以我们看李白的履历会发现，在15岁时，李白已经名震蜀地，是个在蜀地非常红火的少年！
24岁这年，李白遇到了名士苏颋，苏颋告诉他远方有更大的世界，这一下打开了李白新世界的大门！
李白当时挥笔写下了“大鹏一日同风起，抟摇直上九万里”。
是的，李白决定仗剑走一波天涯，于是背起行囊，离开家乡，踏上了诗与远方！
那一年李白从重庆来到了巫山，出蜀至宜昌，此后转入湖南岳阳，朝着梦寐以求的扬州而去！
在这段路上他写下了无数令人惊叹的诗篇，包括其中最有名的《望庐山瀑布》！
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这是他去扬州的时候过庐山的时候写的，诗成名动天下，无数诗人写过庐山瀑布，但他们眼中的庐山瀑布和李白眼中的庐山瀑布，可以说完全是不同的瀑布！
李白眼中的庐山瀑布无疑是最为壮丽的景象，李白透过庐山瀑布仿佛看到了天上的银河倾泻而下，在现实之中李白赋予了无限的想象力。
开元十四年，李白26岁，离他离开蜀地已过去两年。这一年李白终于到达了扬州，这是他心中梦寐以求的扬州。
可到达扬州后，李白却没有心情去欣赏扬州的秀丽风光，因为他病倒了！
在达到扬州后，他生了一场病，只能一个人居住在扬州的施舍。
李白是诗仙，但同样也是个凡人！
人在什么时候最思念自己的家乡和亲人呢？
当然是人不在家乡亲人不在身边的时候最为思念，曾经有诗与远方作为念想，波澜壮阔的山河美景让李白不再孤单，可病倒在扬州的施舍之后，李白有了时间思恋家乡，思念亲人，人也变得多愁善感起来！
于是李白看着窗外的月光写下了着名的《静夜思》。
床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗读来朗朗上口，看似非常简单，但实际上李白在这首诗里面运用了许多技巧，比如远近的对比，从床前的地上到抬头看到明月，而随着目光的转移，李白的思维也发生了转移，于是我们可以看到，从描绘月夜的景色转移到了对故乡的思恋！
这种抬头与低头之间，将对家乡亲人的思念展现的淋漓尽致。
李白的诗之所以有着神奇的美丽，是因为他的诗里面总是带着很浓厚且很直白的情感，他毫不掩饰此刻自己多愁善感的思绪，让人看到了李白不同的一面！
所以，我们读诗的时候也可以了解一下这首诗背后创作的故事，李白不到庐山写不出《望庐山瀑布》，不到扬州也写不出《静夜思》。
可见把诗词和地理联系到一起，能更好的理解诗词背后的故事，也容易让孩子更好理解诗中的意思，并且还能扩展知识！
很多孩子单纯的去背古诗，其实就是没有找到好的方法，用地理、历史去理解古诗词，这才是好方法，找到了好方法，自然不愁学不好古诗词！
所以不二在这里给各位亲们推荐这套《藏在地图里的古诗词》，这本书通过用地理的方式把一百六十首诗讲解出来，集地理、历史、诗词、掌故于一体，配上精美的图片，能够让孩子一眼就爱上诗词。
F. 儿子快五岁了，不愿背古诗怎么办
那就读，熟能生巧，我举个例子，我每天都路过一个药店，那回复的天天都在放一个脚气药膏的广告，我没有特意背过，但是我现在已经倒背如流。
G. 孩子不愿意背诵古诗词咋办
应该从身边的小事慢慢引导他，让他知道古诗中其实包含了很多有趣的知识，历史故事等，提起他的兴趣，古诗也是中国文化博大精深的一部分。