为什么孩子写的字很自然

① 孩子在练书法时字写的很好，为何写作业的时候就不行了呢

因为在写作业的时候任务是比较多的，所以才会提高自己写字的速度，在速度比较快的时候就会写不好的。

我相信很多人都会遇到这样的情况的，在自己练习书法的时候，能够把字写得非常的漂亮，但是在写作业的时候会觉得自己的字非常的丑。速度是非常关键的一个方面，即使对于那些写字比较丑的人来说，在放慢了速度之后，也能够把自己的字体变得更加的漂亮的。

速度是非常关键的一个因素，在我上二年级的时候，其实写字是非常漂亮的，但是上了三年级之后作业比较多了，所以才会加快了自己的速度。正是因为如此，才会让自己的字变得非常丑，如果自己的速度能够放慢一些的话，那么自己的书法肯定是非常好的。

虽然有着多方面的因素，但是我认为在任何情况之下都应该注意一下自己的字体，这其实也是一种好习惯的养成方式。练习书法的时候非常容易把字写好，即便是不练习书法，也必须要让自己更加注意习惯。

② 怎么从小跟孩子说写字好看的重要性

家长要引导孩子采用重视写作质量、坚持每天练习写作、放慢写作速度这三种方法。

注意写作质量

有些孩子写字不好看是因为写得太快，每一笔都写得模糊不清，根本看不清楚。写的字自然很难看。所以家长要引导孩子适当放慢书写速度。当然不是写得越慢越好，而是每一笔都要写得到位，写的清晰。而且，家长要督促孩子按照单词的结构来写，每个单词都要写方方正正；每个字的大小要写均匀，但不能忽大忽小；每个单词中各部分之间的距离要适中，不能太远或太近；一行的字都要写在一条直线上，不能上下。只要孩子能放慢写作速度，认真写好每一个字，就能稳步提高写作质量。

如果孩子的书写不好看，家长不仅要努力说服孩子认真对待书写问题，适当放慢书写速度，还要督促孩子循序渐进地练习书写。只有这样才能提高写作质量。

③ 我女儿写字时爱把字写得很紧凑，不仔细看都看不清楚是什么，该怎么办

如果孩子喜欢把字写得很紧凑的话，可以让她练习在田字格里面写字，又或者是买一些字帖让她写字。练的时间长了，习惯这样的写字方式了，自然就不会再把字写得这么紧凑了

④ 为什么小孩老是写不好字

有些孩子字总写不好，这里的原因有许多，主要有以下几种原因： 1.幼儿在准备入学的这个年龄段还不具备完善的写字条件和技能。这个年龄段的幼儿手部小肌肉发育还不完善，而书写汉字对于手指力度、书写姿势、手指控制力、空间感觉的要求都很高。这样的反差使幼儿书写汉字时往往握不好笔，控制不好线条的起止和方向，运笔吃力不灵活，对于汉字的组合概念缺乏，写出的字歪歪扭扭，比例失调，多一笔少一笔，该出头时不出头，不该出头时又出头。 2.写汉字时要求幼儿的手眼协调能力要很好。因为幼儿是边看边写，眼睛要监督和控制手书写的方向、形式和距离。如果幼儿手眼协调能力差，自然写起字来很费劲了。 3.幼儿空间方位知觉能力发展不足。汉字是具有上下左右结构的“图画”，如果幼儿的空间方位知觉能力差，会出现颠三倒四的情况。比如“7”字倒着写，“丁”字竖钩的朝向向右反了。一些更复杂的汉字，幼儿一般是很难看出间架结构的，写起来更困难。 所以，对于孩子的字写不好的现象，家长要逐一分析原因，要考虑孩子的年龄特点和生理发育水平，不要一味强求孩子书写汉字，特别是不要一开始就写很复杂的汉字，也不要要求孩子在一个很小的田字格里书写汉字。因为孩子写不好字就打骂和呵斥就更是错上加错了

⑤ 孩子写的字非常潦草，怎么才能练出一手好字呢

孩子的写字太潦草了，已成为许多父母的“心脏病”。要改变孩子的写作，你应该首先分析为什么孩子会写出特殊涂鸦这个词？儿童角色的原因。孩子的写作不是工作，与孩子的性格有很大的关系。例如，有些孩子被生活提升，做事，我也会注意写作时的写作规范。有些孩子稳步而绿色的小写，写作书写的写作也是特殊的。

父母和学校“促使幼苗帮助”，孩子养成了坏习惯。显然，在小学的一年级，每晚写作作业，家人是一个大喊，孩子的哭，一个嘈杂。因为清晰的写作没有标准化，所以老师非常严格，并且在父组中直接写它并不好。因此，很明显，我的母亲要求他再次擦拭。它会哭，根本不写。

父母和儿童的老师沟通更多。林林今年成为小学的一年级。他写作了作业，林林妈妈多次叫老师。林林的希望，老师可以在学校监督他并敦促它。此外，在作业方面，我希望教师可以尽可能少得少，因为孩子们觉得有太多的家庭作业，他们只会追求写作功课的速度，不能保证家庭作业的质量。经过一段艰苦的工作，林林的写作取得了很大进展。

当孩子遇到学习问题时，教师的沟通尤为重要。孩子的话语不是很好的，教师和父母需要一起监督和管理。父母不注意它，孩子不会仔细完成他们的作业。老师的家庭作业太多了，孩子很容易写更多更加混乱。因此，父母和教师将共同合作收集。

⑥ 影响汉字书写的因素

1. 性格方面的影响。书写习惯的养成不是一蹴而成的，这与孩子本身的性格休戚相关，一些研究表明，性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。

2. 指导缺失的影响。由于正确的书写指导随着年级的上升而减少，很多爸爸妈妈们会发现自己孩子一二年级的时候，尽管年龄小，抓笔的掌控能力不大好，但是孩子会一笔一划的认真去写，到了三四年级，孩子明显写字不认真，写出来的字越来越潦草。

3. 基本功浅的影响。书写笔画和笔顺不规范。好多孩子缺乏基本功，写字会有提笔忘字、笔顺出错的现象！原因出在幼儿时期只注重了画画，忽略了写字的童子功练习。孩子写字成了画字，写出来的字笔顺自然不一定正确。

4.不良写字姿势的影响。有的孩子因从小没有严格要求站姿、坐姿，存在着：站立时斜肩，拱背，靠倚桌椅；坐时侧向，写时侧身；执笔角度不对，行笔用力过大，几乎要划破纸张，笔划线条不流畅等现象。

汉字笔画书写的运笔规律：

①横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；

②转折处要略顿笔，稍重、稍慢；

③提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；

④所有笔画都是一笔写成，不能重描；

⑤笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，书写时要注意。

5. 兴趣方面的影响。兴趣是最好的老师。一件事情，能不能引起孩子的兴趣，这个非常重要，孩子在遇到自己喜欢的、感兴趣的事情时候，会十分专注的去做这个事情，不易受外界的环境干扰，当孩子面对他们不喜欢不感兴趣的事情的时候，瞬间就是失去自我控制能力的时候，会把这件事情当作是在玩耍，而玩又孩子的天性。

6.态度方面的影响。课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，没有精力去一笔一划的写，写的时候也没有认真的去思考，错了就涂改，字迹慢慢的就开始潦草起来，让人视觉一看上去就是杂乱无章的感觉。

⑦ 小朋友写的文字总是奇奇怪怪又十分真实，你认为他们的灵气是怎么消退的

大概就是规矩多了，然后被限制住了。时间长了，自然也就忘了当初那些想法了。

孩子们小时候想的往往都是大人无法想象的，但是他们的想法一般是得不到成年人认可的。而且作为父母师长，往往还会因为他们奇奇怪怪的想法而批评他们。

孩子本来就是敏感脆弱的，被批评的次数多了，自然就不敢再表达自己了，慢慢他们也就觉得自己的想法不对，以后想问题之前肯定先想想如果是大人应该怎么想，或者干脆不想了，直接问大人该怎么想。

再发展下去，孩子们哪里还有什么灵性，完全就是一个复制的机器。就算是他们有什么想法，也不敢去表达自己了。

孩子的想象力被扼杀，消失的不光是他们的灵气，更是他们自我表达的意识。如果可以，希望每个孩子都可以按照自己的想法去快乐成长。

⑧ 孩子练字时写的很好，写作业却恢复以前字体，为什么

因为我曾经受过比较系统的书法培训，也在培训机构教过小朋友们学习书法，所以我经常会听到家长们给我反映这个问题，这种现象对于练字的孩子很常见，而这种现象的出现这主要还是因为孩子的习惯还没有完全的养成。

但其实，我们在知道孩子写字的时候，主要给他们讲的是写字的规则，挑选出来的也是比较有代表性的字，并且给了他们充足的时间，确保他们写出来的字是最好的状态，而且老师还会时不时的纠正。所以很多孩子，在上了几节课之后课上的作业就已经有非常大的转变了。但是这种转变就像我刚才描述的一样，前提条件太多了，而且很多孩子的作业很多，他们的心情也比较的急切，根本不会按照上课的方式一笔一划的写作业，而且练字也是一个长期的过程，习惯也不是一天两天能够改变的，上课老师纠正后，还需要孩子在课下长久的坚持，让纠正后的字体变成写字的习惯，这样写出来的字才会好看。所以，现在正在让孩子学练字的家长，想要让孩子能够尽快的纠正字体，就必须每天督促孩子静下心来好好的练字。