为什么孩子愿意订正作业

A. 为什么现在很多学校，都喜欢让家长批改作业

现在有些小学已经在放学后，老师让父母对家庭作业批改，父母怎样才能去这份工作？所以父母已经有意见，指责老师不负责任。

除了家庭作业外，还有课堂作业在学校，自学工作教师必须改变。如果老师不自我减少，它可能整天都可以在作业中埋葬。除了家庭作业外，学校还有很多人，它很忙。

因此，许多学校教师现在正在减少，我们将减少，尽量不要改变傍晚的作业，才批准了当天学校的运作。

B. 孩子上小学一二年级，家长该不该陪着孩子写作业，给孩子订正作业呢

家长当然应该陪着孩子写作业和订正作业，这也是家长教育孩子的基本职责与义务。

在教育孩子的时候，有些家长特别喜欢懒省事，同时也特别不愿意花自己的时间来陪伴孩子学习。然而事实上：家长本身就需要用启蒙的意识来教育孩子，同时也需要积极陪伴孩子成长，更需要陪着孩子做作业和改正作业。如果家长认为陪孩子写作业是浪费时间的事情，这只能说明家长没有教育的意识与观念，这样的行为也会影响到孩子的正常成长。

一、家长应该陪着孩子写作业和订正作业。

对于广大家长来说，因为孩子在小的时候本身就需要学习，同时也需要身边人的引导。如果家长能够陪着孩子写作业和修正作业的话，家长可以通过这样的方式进一步增进和孩子的感情，同时也可以帮助孩子提高学习成绩，更可以帮助孩子养成主动学习和热爱学习的好习惯。

C. 为什么要订正作业 作文

星期五， 老师布置给我们一个作业，那就是去看一看街上的广告牌或招牌上面有没有错别字。 今天早上，我和钟正楠、钟震洋一起去检查广告牌上的错别字。刚出门不久，就发现了一块招牌上有错别字。库存小商品变成了“裤存小商品”，我们拿出本子，记录了下来，还和老板说清楚了。老板知道字错以后，就立刻改了过来。我们也往下一个地方“进军”了。 走了好一段路，我们又发现了错别字。玩具的具字少了一横，这个老板可真够粗心的。我们记录了下来，告诉老板招牌上的“具”字写错了。老板竟然火冒三丈地说：“字错了又怎么样？反正别人也知道那个是‘具’字。就算我的招牌上有错别字，那也轮不到你们这些小孩子来管！”我们立刻跑了出来，我想：真是狗咬吕洞宾——不识好人心。 我们一直走，走到了下埔大道。这时，钟震洋说：“怎么办啊！我们还差一个就可以完成这一个作业了，什么时候才可以找到第三个呀！”“别急。”钟正楠说不紧不慢地说。“我怎么能不急？”钟震洋反驳道。就在他们正准备要打起来的时候，我大声地说：“找到了！”他俩看了一眼，立刻快步去。这个招牌上的“意”字被写成了“依”字。我们记录了下来，又跟老板说明来的目的。老板爽快地说：“我会叫人再一块招牌的！”我们高兴极了。 街头错别字是不好的，但是及时纠正过来还是好的。我们中国的汉字是美丽的，如果你把它写错了的话，那它就会失去本身的美丽了。

D. 4年级女孩子的作业完成了，然后老师检查后不对，需要订正，我叫她订正，她不订，她说她会了

这样的孩子你先引导她，为什么不愿意订正，给她讲道理好记性不如烂笔头，如果还不改可以再给她出几道类似的题看她是不是真的会了。然后告诉她如果每个同学都和她一样会增加老师很多工作，还不改的话和家长沟通

E. 学生部愿意订正作业，怎么处理

要看年纪了 如果是小孩子 对予以订正给予批改并附加鼓励话语 小孩子都是希望好的 能激励小孩子订正热情 或者 请家长监督小孩子订正作业
要是大一些的 初中或者高中生就比较难管 一般来说只有强调 反复强调要求错误订正 时间久了 学生自然就会订正作业了

F. 如何培养学生自主订正作业的良好习惯

怎么让学生养成及时订正的习惯?
作业是检验学生学习效果的一种重要手段。作业中存在的错误，就是孩子们的薄弱环节。教师如果重视这些，就能及时补上漏洞，帮助孩子有效快速地提高学习成绩。
在学习过程中，错题是难免的，但错误往往是进步的阶梯。教师要教育学生正确认识和对待自己的错误。作业是检验学生学习效果的一种重要手段。作业中存在的错误，就是孩子们的薄弱环节。教师如果重视这些，就能及时补上漏洞，帮助孩子有效快速地提高学习成绩。那么，如何培养学生及时订正的习惯呢? 首先，要分析学生不及时订正的原因：①不会订正，知识点不懂②忘记订正，或没时间③不想订正，反正老师未作要求，不检查。 然后，要耐心细致抓实学生的订正，促使其养成习惯。
①强调及时订正的重要性，讲清订正的意义和具体要求，每次学生作业前，提醒他们先订正再做。必要时，可以采取强制手段，或者小惩罚一下，让孩子们明白，作业错了一定要订正，否则就无法过关。
②在作业或试卷讲评过程中，一般要求学生用醒目的颜色笔如红笔进行订正，色彩对比鲜明，便于查对，也便于日后的复习。
③重视订正作业的批改，批改作业时先检查前一次的作业，如有未订正的，暂时不改，叫来学生当面补完订正再批改。
④定期自查互查作业订正情况，一般我每隔两三周布置一次，可以让优秀生与学困生结对互查，或组成四人小组合作互查，避免不订正作业越积越多的现象。 平时，作业、试卷等下发后，可以让学生找出自己做错的地方，分析并弄清自己做错的原因，看看是自以为是还是粗心大意，是理解错误还是书写不好等;查不出错因的，要向他人请教，直到弄懂为止，否则，会酿成一知半解、似是而非的恶果，明白自己错在何处，为什么错等，并把正确的解答及时写错题本上，形成学生自己的错题集，才能使学生吸取教训，争取不范类似的错误。这样就养成了改错的习惯，还有利于改掉学生作业拖拉的毛病，也有利于学生查漏补缺。 当然，学生良好订正习惯的养成是一项长期的工作，需要常抓不懈，方法也还有更多。但良好的订正习惯养成了，学生订正作业的效率，学生的学习效率，老师的教学效率，都将得到极大地提高

G. 为什么孩子不愿订正作业

咨询记录 · 回答于2021-03-29

H. 为什么学生不愿意订正作业

一、“嫌麻烦”心理；要把错的地方再学一遍，再弄懂一次，或是需要查书去找正确答案，或是翻资料等，无形中增加了自己的“作业量”，心理上本能地产生了抵触情绪。嫌麻烦，就不想再动脑动手，干脆就“略”过去了。
二、“没必要”心理 错的地方，看一遍就会了，不必要再写多一遍，多劳神费力。学生觉得，以自己的学习能力和聪明，错了的地方我记住，下次不再出错就行了