为什么孩子在家在幼儿园不一样

⑴ 为什么孩子在家和在幼儿园简直判若两人呢

1.老师给孩子塑造了清晰的规则，而父母并没有

孩子上幼儿园后，老师会在一日保育主题活动中为她们造就优良的常规教育气氛，并正确引导幼儿培养各种各样基本习惯性，例如念书不晚到、看到老师问声好、讲究卫生、多饮水、井然有序清静地午睡、学习培训自身整理衣服、依据标志了解自己的浴巾和杯子等。

而有的父母在这方面很有可能做得些许缺乏，看手机、看电视剧、熬夜等，假如不可以给孩子塑造一个楷模，孩子是不容易乖乖听话的哦~

⑵ 什么原因导致孩子在幼儿园和家里的表现完全不同

孩子之所以会出现在家和在幼儿园表现不一样的情况，一方面是孩子的生活环境不同使孩子的行为有了“两面性”，幼儿在园与小朋友生活在一起，幼儿之间有榜样作用，而且，每个孩子自尊心很强，同伴在一起，谁也不甘落后，尤其是当教师表扬某个幼儿时，就会激起其他孩子的表现欲望，在教师的正确引导、积极鼓励下，又有同伴的影响，孩子们在幼儿园表现的都很出色。在家里就不一样了，有父母教养、教育方式的不当等，使孩子在家时任性、撒娇，家长说什么也不听。相反，有的孩子由于内向、不善交往、集体面前就不敢讲话，而在家里同父母一起时，有说有笑，好像变了个人，其实这都与孩子生活的环境有关。
另一方面是家长的原因。很多时候，行为发生在孩子身上，问题却在家长身上。家长的教养态度、教育行为影响着孩子的发展。有的家长要求孩子8：30睡觉，自己看电视却看到很晚；家长要求孩子不挑食，自己却挑三拣四，类似的现象很多，家长要求孩子做到，自己却做不到；或家长的态度、方式不恰当，导致孩子在家和在幼儿园表现不一样。
孩子在家和在幼儿园表现不一样怎么办呢？
1、孩子在家和在幼儿园的“两面性”行为是很正常的，家长应以平常心来对待，对于孩子来说，家是他们可以撒娇、任性、霸道的地方。在幼儿园有教师、有小朋友、有秩序、有约束，或多或少的有些不自由，回到家里，面对的是父母、是亲情，孩子的两面行为不是很正常吗？
2、家长要懂得在家要约束自己的行为，处处给孩子做榜样，要求孩子做到的，自己首先做到。不要以为孩子小不懂事，家长就可以说话不算、或只要求孩子自己做不到。

⑶ 为什么在家和在幼儿园表现不一样呢

常会有很多家长在与老师闲聊时就会发现，孩子在园的表现和在家的表现完全不一样，在幼儿园仿佛一下变懂事了，会自己收拾玩具，自己穿衣服，而在家却是事事依赖于家长，这就让家长开玩笑说“老师的话是圣旨”，其实这只是家长一些不全面的熟悉，没有熟悉到家庭教育在幼儿成长过程中的作用，低估自己的教育地位和能力，对自己孩子的教育和良好行为习惯的养成缺乏适宜的方法，有的家长甚至认为教育本就是老师的责任，当老师和家长交流孩子的教育问题时，一副将自己置身事外的姿态，反问老师该如何解决。其实宝贝的教育有我也更需要你的参与，孩子的不良习惯的出现只有你我配合好才能更好更快的改掉。如今，每个孩子都是家庭的中心和重心，所以适当的疼爱是理所当然的，但当家长的一定要克服溺爱、偏爱、护短的心理，以科学的方法重视家庭教育。 孩子的成长需要的我们在园的教育，也更需要的是家长你们在家的支持！而首先第一步就是走出宠爱过度的家庭教育误区。对于家里的小皇帝和小公主是百依百顺，要什么给什么，千方百计的满足孩子的需要，不能让孩子受一点“委屈”。正如家长开放日那天，家长所有的目光都在自己孩子的身上，当孩子盥洗时，都陪在孩子身旁帮着脱裤子，卷袖子等等，其实，我想说的是，亲爱的家长，请相信的自己孩子的能力，这些他自己都可以做到的，只有适当的放手，宝贝的成长才会更好的更快！而溺爱过分只会让孩子在未来的成长道路上遇到更多的荆棘，仅半天的开放日，不仅是让家长了解孩子在园的表现，也让我们老师从另一个侧面见证了宝贝的家庭教育环境。 俗话说：“无规矩不成方圆。”给学龄前儿童建立良好的常规，是为了帮助他们养成良好的行为习惯，然而这些规矩的建立和习惯的养成需要家庭和幼儿园共同的完成，绝不是仅仅是幼儿园单方面的努力！所以保持“园规”和“家规”的一致性是我们家园共育的重要体现。幼儿园对孩子又比较规范的常规要求，比如一日生活常规、作息制度、包括吃、喝、便、睡等；活动的常规，有游戏活动、教学活动、户外游戏，在家中肯定没有幼儿园要求多，而且，家庭成员与孩子的亲近关系也不同于老师和孩子之间的关系，这就使幼儿更自由、放松和无拘无束，家长和孩子是一对一或是几对一的关系，于是，家长的“愿意帮助”和孩子的“依赖成性”，使那些原有建立的规矩在家中不攻自破了。而这正是需要我们家长和老师保持一直的地方。 “立规矩”并不是限制孩子的发展，而是为了更好的帮助孩子能有序的生活、学习和游戏，使孩子产生自律行为，提高自我控制能力。所以 ，亲爱的家长，请适当的放手，相信您的孩子自己的事情真的可以自己做的！疼爱的包办一切，不如疼爱的教会他们基本的自理能力！纵容不良习惯不是宠爱孩子，而是在为孩子成长之路增加"路障"！ 正如我国着名幼儿教育家陈鹤琴所说：“习惯养的好，终身受其福；习惯养不好，终身受其累。”所以各位家长，请有原则的爱孩子，纵容和溺爱都不是我们良好的教育的方式。保持家庭教育和园所教育的一致性定会受益颇多！ 看完这篇老师放在班级中的文章，感触很深，自己拥有双重身份，也经常听到家长有这样的反映，某某孩子在家很不听话，常常愕然，因为家长口中孩子的劣迹在学校都没表现出来过。现在自己的孩子也是同样的情况，在外特别是在老师面前表现出最好的一面，而一回家就原形必露，同在学校判若两人，常常恨不能一天24小时放在幼儿园。现在看来是学校教育和家庭教育的不同造成的，如何让孩子在家表现和在学校一样好呢，目前本人能想到的主要有两点，一是父母自己教育，二是在家中制定和学校一样的“规章制度”。原因是由于大部分家长忙于工作，孩子的生活照顾基本都是委托父母或亲戚，孩子与他们之间感情再深厚都不能代替与父母之间的关系，这里不仅是爱的问题，很多隔代亲甚至超过了父母的爱，更重要的是教育的问题，大部分的爷爷奶奶都是上一辈文化水平不高的老年人，对孙子都是百依百顺，另外就是教育时也不严格或不敢严格，怕孩子生气等等，只有父母不论怎么严格要求孩子都会喜爱父母，渴望父母的关爱，父母不担心孩子会和自己产生隔阂。第二点是需要花更多的时间和耐心的问题。特别是家长要以身作则，自己不能做要求孩子不做的事情，当然，实施起来会有难度，比如恬宝有两天吃饭我们都要求不能讲话，自己首先不讲话，她就很快把饭吃完了，但是家里毕竟事情多，吃饭时也会涉及到饭菜的问题总要交流一下，所以这个规定总是不能严格执行，只实行了两天便不了了。虽然如此，还是要寻求方法解决。

⑷ 孩子在家与在幼儿园为什么表现不一样

对于孩子在家与在幼儿园肯定表现不一样的，因为在家只有一个人，再有也是两个，其他就是大人，有人惯着而且有依靠，在幼儿园不同有老师教，还有很多小朋友伙伴，一起学习，一起玩，通过集体的学习生活，慢点的就养成了习惯，所以在幼儿园老师教的是正能量，自然就不一样了

⑸ 孩子为什么在家里和幼儿园表现不一样求解答

幼儿园里听话，什么事情都能自己做，在老师心目中是好孩子，可回到家里却变得任性、娇惯、自主性差，事事让父母代替，处处依赖父母，出现了与幼儿园大相径庭的行为。究其原因： 1、 由孩子的心理特点所决定。孩子年幼，自控能力差，对家长有强烈地依赖心理。幼儿园的集体生活，对孩子的行为有所制约，与家里的生活环境完全不一样，孩子在家时，心理上产生放松的感觉。已有了荣誉感，需要在集体中获得一定的认可。 2、由家长自身的原因造成。溺爱孩子，对他们放松要求；保护过多，对孩子包办代替；教育方法不得当；忽视了家庭与幼儿园教育的一致性。怎样才能让孩子在家里和幼儿园表现一样好呢？ 1、 正确地爱孩子。溺爱孩子，对孩子无原则地迁就，从家长本意来讲是爱孩子，可实际上却害了孩子。由于溺爱，造成孩子的过分依赖，孩子本来稍加努力就能做到的事却让父母代替，养成任性、唯我独尊的不良习气。因此，家长既要爱孩子，更要负担起教育孩子的责任；要有理智、有分寸地对待孩子，把爱与教育结合起来。2、 家长不要事事都包办代替，让孩子自己的事情自己做。现代独生子女家庭中，年轻的家长认为孩子年龄小，能力差，因此吃饭穿衣都不让孩子动手，一切代劳；或怕让孩子自己做事会惹出许出麻烦，为了省时省事，就事事包办。这样做一方面影响了孩子应有能力的发展，另一方面滋长了他过分的依赖心理，使他缺乏进取心。家长应注意，孩子能做的事，决不包办代替，信任孩子，放开他们的手脚，积极创造条件，锻炼孩子的能力和自觉性。 3、 采用正面教育的方法，鼓励孩子，让其感受父母对他的期望。 4、保证家庭和幼儿园教育的一致性。 家长与幼儿园相互配合，密切联系，是保证孩子教育一惯性的重要方法。家长要了解幼儿园的作息制度和生活常规，孩子回到家以后，不能放纵，应尽量按照幼儿园的纪律来约束孩子，持之以恒，形成合力，使孩子把老师、家长的要求变为自觉的行动，养成有秩序的生活习惯。 5、利用孩子的心理特点，请老师帮助教育。 老师在孩子心目中是权威的象征，孩子期待着老师和伙伴的认可。家长可利用孩子的这种心理特点，把孩子在家中的表现客观地反映在给老师，如孩子在家表现不好，要求老师帮助教育；孩子有进步时，则请老师及时鼓励，在集体中给予表扬，使其充分体验到成功的喜悦，这样有利于孩子养成在家里和幼儿园中一惯性的良好习惯和优良品格。

⑹ 为什么孩子在幼儿园和在家表现不一样

如果是在学校比较听话，因为小孩子还小，他在学校有一种紧张和陌生感，下意识地去害怕老师。或者老师的教育方法得当，孩子很喜欢老师。如果在学校很调皮，一是可能抗拒不想去上学，或者是不喜欢老师，或者哪个同学，这时候家长就要细心观察，建议带去游乐园玩，待他心情好了，就好好问问。

⑺ 为什么有的孩子在家一个样在学校又一个样

小孩子的成长过程中好像都会有这样的矛盾经历：在家总是不好好吃饭，连哄带骗也吃不了几口，一顿饭总是要拖拖拉拉吃上几个小时；可是到了幼儿园，孩子不仅吃饭不用人哄，还吃得又快又干净，简直像变了一个人。

孩子在家和在幼儿园的表现之所以不同，是因为在这两个环境中他们被赋予了不一样的角色，对他们行为的期望和他们的角色义务也就不一样了。

⑻ 孩子在幼儿园和在家表现不一样，在幼儿园不敢说话，这是怎么了

孩子在幼儿园的表现和在家表现不一样，爸爸妈妈就应该鼓励一下孩子在幼儿园里面敢于展现自我。大多数的小孩子在进入到了一个陌生的环境之后基本上都会唯唯诺诺一段时间，因为在这个时候这些小孩子不知道自己到底该怎么做。而且本身小孩子就有一种怕生的经历，突然间进入到了一个陌生的环境，遇到一群陌生的人，对于这些小孩子而言是一种很大的考验，所以大多数的小孩子在进入幼儿园的时候都不敢说话了。

爸爸妈妈应该给自己的孩子充足的信任，不要觉得小孩子在幼儿园里面一定就生活不好，如果爸爸妈妈有了这样想法的话，那么小孩子很有可能也会出现这样的想法。甚至就此对幼儿园产生了一种抵触的想法，这种现象是非常不好的，所以爸爸妈妈千万不要陷入思想的误区。