小学的孩子为什么不愿意学习

A. 你知道为什么孩子不喜欢学习吗孩子不愿意学习的常见原因有哪些

可能是因为孩子觉得学习非常的无趣，而且孩子本身天生比较爱玩，也没有一个好的老师。

B. 小学孩子懒惰不爱学怎么办

很多刚上学的孩子都不喜欢学习，那么这时家长应该如何引导？大家一起来看看吧。

培养兴趣

孩子不爱学习，主要原因是对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，要让孩子对学习感兴趣，和老师及家长的引导是分开不的，平时应多和孩子以一种平等的心态进行沟通，

节制欲望

人的欲望是无止境地，要使孩子从幼年时期就应接受一些困难，花费一定的体力和精神力量克服。在生活中，父母不要一味无条件地满足孩子的需要。比如，出行能够步行尽量选用步行的工具；让孩子适当参加一些体育锻炼，磨练孩子的意志，比如徒步郊游，爬山等等，孩子在适量的体育锻炼。

培养孩子求知精神

懒惰不仅是手脚懒，也是思想懒。一个不爱读书的孩子往往是学习困难的孩子，遇到作业中难题需要思考时要么等待父母讲解，要么不做，有的孩子还哭鼻子。一个人在童年时代，特别是在青少年时代，就要养成乐于读书。读书能催人奋进，促使思考。

鼓励和赞扬

和孩子一起学习并鼓励他，表扬他。例如父母和孩子一起背一首诗，当孩子背的很熟练时，告诉他，比爸爸妈妈背的还好。不要怀疑，任何人都是赞美声中成长的。

良好的学习环境

在家里尽量给孩子创造一个良好的学习环境和氛围。简单的小书桌，漂亮的小椅子。孩子学习时，家长尽量不要看电视，玩游戏，整出一些奇怪的声音，分散孩子是注意力。

以上就是一些家长教育方法的相关信息，供大家参考。

C. 我家孩子上五年级，学习成绩一直都是不上不下，孩子为什么讨厌学习

  1.没有成就的满足

  对很多学生来说，当他们在学习中得不到满足感和成就感，学习难度越来越大时，自然会出现抗拒学习、厌恶学习的情况。 这也是他们不喜欢学习的主要原因之一。

  2.期望太高，孩子压力太大

  在父母的高期望下，孩子缺乏积极的鼓励和肯定，觉得自己做什么都不能让父母满意，逐渐变得自卑。 过度的学习负担让孩子失去了玩耍和玩乐的时间，所以孩子觉得学习让他们如此沮丧，他们逐渐抗拒学习。

  6. 不适当的外部奖励

  很多家长喜欢用物质奖励来激励孩子，让孩子好好学习。 父母心存善意，却不知道，如果这些外在的奖励使用不当，会让孩子失去内在动力。

  如果父母不奖励孩子，孩子就不想学习。 如果父母长期使用这种方法，孩子的注意力主要集中在奖励上，而不是学习上。

  7、管教过度，孩子失去知觉

  这些孩子不喜欢学习，不是因为父母不在乎，而是因为他们控制得太多了。 家长们全靠自己的学习，为孩子安排好一切，渐渐地孩子变得懒惰，失去知觉。

D. 为什么现在大多数孩子不愿意学习呢

家长都希望自己的孩子能够变得更加出色，所以家长对于孩子的要求也是比较高的，但是每个孩子都有自己的特点，所以这个时候家长也不应该对孩子提出太多的要求。为什么现在大多数的孩子都不愿意学习呢？

所以孩子的想法是不一样的，因此家长这个时候一定要做好引导，如果你发现小孩子产生了这种厌学情绪，那么家长就应该关注孩子的想法。但是家长这个时候不要强迫自己的孩子，因为这个时候小孩子可能就会变得十分的厌倦这种方式，因此就会讨厌学习了。

E. 孩子今年小学五年级，爱吃爱玩不愿学习，该怎么办

（一）考虑孩子爱与不爱行为背后的驱动力是什么？

值得留意的是，当孩子表现出学习的天赋之后，父母就要及时的强化孩子学习的行为。让孩子感遭到，原来我的学习才能那么强，原来学习可以带给我成就感，骄傲感；当孩子有了这种觉得，父母再逐步引导孩子，学习其他科目，就容易多了。

F. 孩子小学就不想学习怎么办

对父母来说，孩子上幼儿园的时候无所谓，但是自从他们开始上小学，父母心中就有一根弦开始绷着了，而这根弦就是孩子的学习成绩。

孩子上小学后，很可能就会分成两个极端，一类孩子是从上学开始他们就很让父母省心，孩子虽小却很爱学习，因为用心了成绩自然也不差；另一类孩子则是迟迟进不了状态，其他孩子已经开始背书写字的时候，这类孩子可能满脑子想的还都是做游戏玩耍。


后一种类型的孩子，因为种种原因，根本意识不到学习的重要性，他们不学习或者不愿意为了学习去努力，面对这样的孩子，不少父母就会很发愁，毕竟看着“别人家孩子”每次考试都是双百分，自家这个很可能还不及格，父母们就会焦虑了。

孩子上小学后成绩差，可他们自己又愿意努力的时候，该怎么办呢？父母若有心，可以试着这样做。


寓教于乐，而不是孩子不学就吵骂
①刚上小学的时候，并不是所有的孩子都能够快速进入到学习的状态，面对孩子成绩差，并且他们自己还不当回事的时候，未必就是孩子不懂事，相反，很可能是孩子还没有意识到什么是学习，他们也不知道自己该怎么做。

②这时候父母真正该关心的并不是孩子的学习成绩，而是孩子的学习态度、学习方法，转变孩子的认识，帮助孩子快速进入到学习的状态中去。

父母们可以尝试着教孩子接触一种寓教于乐的学习方法，重要的是培养孩子的学习方法，让孩子知道学习也可以和做游戏一样精彩好玩。而不是孩子不愿意学习的时候父母就吵骂他们，若这样，只会让孩子内心对学习更抵触。


平常心对待，重点让孩子养习惯、培养孩子的兴趣
①育儿专家指出，低年级的成绩其实对孩子的整个人生而言，影响是微乎其微的，相反，学习习惯的养成，学习方法的培养，孩子学习的兴趣才是这个时期父母们应该努力的重点。

很多案例都显示，有些孩子上一二年级的时候成绩很优秀，可上三年级后成绩就开始滑坡；也有一些孩子一二年级，甚至整个小学时期成绩都一般，但到了中学成绩就突飞猛进了。


②这其中的反差其实就在于孩子的学习兴趣和学习习惯的差异，所以孩子刚上小学的时候成绩差，父母也无需太焦虑。平常心对待即可，并且这一时期要重点培养孩子学习的习惯和兴趣，这样厚积薄发，总有一天孩子会给你惊喜。


因材施教，每个孩子都是独一无二的
①孩子刚上小学成绩差，未必就会一直差下去。

建议父母别把自己的焦虑和紧张施加给孩子，尤其是刚接触到学习的孩子，成绩未必就能说明什么。

②孩子刚上小学的时候成绩差，父母千万不要一开始就给孩子贴上“差学生”的标签。

要相信每个孩子都是独一无二的，只要父母用心，关注孩子成长的同时，在学习方面的事情上因材施教，找到孩子身上的发光点，去重点地引导和培养，孩子长大后自会发光发热。


成绩并不是衡量孩子优秀与否的唯一指标
父母关注孩子的成绩，重视孩子的教育，这本没错。但若父母眼中只看得到成绩，并且仅用成绩作为衡量孩子好还是不好的唯一指标，那就不对了。

首先，父母需要做的是帮助孩子找到正确的方法，去提高他们的成绩。而不是孩子成绩不好，你就吵他吼他，或者一厢情愿地给孩子报了一堆补习班，企图把孩子所有的时间都占了，让他一门心思把全部的时间和精力都花在学习上。如果父母太盲目，很多时候往往是会适得其反的。


其次，当父母做了各方面努力，孩子也很努力，可成绩就是上不去的时候。父母也可以考虑，给孩子另一种成长模式。类似如找到孩子更适合什么，孩子的兴趣点在哪里。当孩子的努力结合着他自己的兴趣，你会发现孩子的进步还是很明显的。

要知道，文化课成绩固然好。可并不是每个孩子上学的时候成绩都是数一数二的。

在孩子成长的过程中，父母还需要做一名“伯乐”，你去发现孩子的特长，然后有重点地去培养，孩子在自己擅长并且感兴趣的领域去努力，若干年后照样可以成为你的骄傲。

G. 孩子五年级，不愿意上学，这是怎么回事

由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习时一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。

H. 小学生不愿意学习的原因有哪些

孩子不爱学习的原因是什么 儿童不爱学习也就是厌学，是由于学习动力缺乏所致， 主要有以下原因： 1）父母不切实际的要求： 望子成龙，要求过高：要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。 要求过低或放纵：大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的，如果此时父母对儿童的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。 ②严重的家庭问题： 生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。 ③儿童的自身问题： 儿章心理发育不成熟：儿童虽然智力水平属于正常，但社会适应能力差，幼稚、缺乏积极的进取精神。自信心缺乏：开始孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑，所以孩子不仅不能为自己的独诗性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃。 ④学校中的问题： 学习负担过重；学校生活过于紧张，学校的纪律过严而刻板；孩子在学校中常常受屈辱。 ③恶劣的学习环境： 父母不爱学习；学习条件太差；学校和社会风气不好。 请勿伤孩子的自尊心 一位小学五年级的学生，一次因数学测试成绩差被老师当众训斥，并罚抄试卷三遍。平时性格内向的他，从此便更加精神压抑，离群寡欢，一上数学课就有一种莫名的畏惧感。后来竟发展到只要朝学校方向走便浑身发抖，上课常常觉得头晕眼花，耳边总回响着教师那尖刻的斥责声，度日如年。最后，家长不得不叫他休学。 这是一个受"心理虐待"产生严重后果的例子，当然也是极个别的。但是，在现实生活中，家长对子女、教师对学生，一怒之下，开口便训，且言语刻薄，什么"笨蛋"、"蠢货"、"没出息"，顺嘴劈向孩子，这种不经意的"心理虐待"却并非少见。 心灵虐待大致可分为这样几类： 一、 强迫型。根本不考虑学生（孩子）需要，强迫他们按老师或家长的意志行事，甚至连孩子的申辩、愤怒、反抗权力都被剥夺。这些孩子往往胆小怕事、遇事退缩，缺少独立性，这必将难以适应复杂的社会生活。 二、 冷漠型。对孩子需要漠不关心，缺少亲近感和同情心。对他们的过失，不是帮助教育，耐心引导，而是采取冷落态度。这些孩子多苦闷、孤独。 三、 贬低型。对孩子的细微进步毫不重视，经常伤害他们的自尊心，贬低他们的学习成绩，然又不放过任何一点过失。致使孩子自悲，缺乏自信心，无主见。 四、 抹煞型。在孩子出现失误时，不是从整体上评价他们，帮助其找出原因，鼓励他们克服困难。而是抹煞过去的一切，批评责骂，在孩子受伤的心灵上撒盐，这类孩子常常一蹶不振，看不到希望。 "心灵虐待"实不可取。作为家长和学校的老师，首先要认识对孩子"心灵虐待"的危害性，认识到少儿心理健康是"健康"的一个重要组成部分。加强个性修养，慢慢改掉心灵虐待这个坏毛病，以耐心和情感打动孩子，尽量做到以理服人、以情感人。给孩子一个和谐宽松的学习及生活环境，这样才能真正使孩子得到健康成长。 想使孩子更聪明吗？多吃菜吧 在现实生活中，一些孕妇和儿童中普遍地存在着偏食、挑食和厌食蔬菜的情况，这对儿童大脑发育、智力成长是很不利的。 科学家们经过长期研究后指出，蔬菜的营养与儿童的智力密切相关。 他们做了这样的试验，将一些智力迟钝的儿童分成两组，第一组食用含有维生素A、C和叶酸、B族维生素的蔬菜及一些矿物质，第二组使用安慰剂。经一段时期后，食用富含维生素蔬菜的第一组的智商要比后者显着提高。当给服安慰剂的第二组也补食含有大量维生素的蔬菜后，其智商也有明显的上升。 人的大脑纹沟越多，皱褶越深，越聪明。据研究，人的大脑主要由脂肪、蛋白质、糖、维生素等七种营养成分构成。其中维生素B族、C和E极为丰富，这些维生素与儿童的智力关系很大。在平时，大多数家长只重视孩子对蛋白质、脂肪和糖的投入，而忽视了维生素对儿童的发育及与智力的影响。 在新鲜蔬菜中，存在着大脑正常发育所需要的大量维生素B族、C和E，它们不但质量高，而且容易被吸收利用。因此，家长们应当尽量让孩子多吃新鲜蔬菜。 教养粘人宝宝五大技巧 由于工商业发达，父母已无法全天候的养育孩子，必须特请专人照料孩子的生活起居；但又担心治安不良，容易发生孩子被拐骗、绑架的事件，所以在照顾幼小的孩子时，往往采取“生人物近”的态度。孩子长期处在封闭的空间，只能接触非常少数的人，往往就变成“无尾熊宝宝”了！孩子醒着的时候只能抱在手上，一放下来就哭叫；被陌生的人一抱，马上就嚎啕大哭，父母连想上个洗手间、洗个澡，都会被孩子凄厉的哭叫声搞得焦虑不安。直到回到父母那棵“大树”上，才又重新得到安慰抚定，停止那无理取闹的粘人哭闹。 五种方法让宝宝戒掉粘人习惯 在“婴幼儿发展测验”中，孩子看到生人会害羞是从五个月大开始的，到了十个月大的时候，90％的孩子都会有此情绪反应。一直要到快满五岁时，九成以上的孩子才能很容易的和父母亲分开。 针对较粘人的宝宝，父母的教养态度及原则如下： 1. 先建立自己坚定应对的心态 父母与孩子分离时，要清楚知道并不是不爱孩子，而是现在不能和孩子玩，或有充分理由必须离开。不要在心里产生罪恶感，认为孩子哭闹是自己没有给予爱的安全感。 2. 试着向孩子诉说自己正要去忙的事 虽然只是一岁大的孩子，但如果常和他说话，他会明白你的意思。你可以告诉孩子：“妈咪正要煮晚餐，你要在娃娃床里玩玩具。等煮好了，我会陪你玩哦！”孩子渐渐明白父母要做的事，而你也确实去做你所说的事，这样可以培养互相信任的感受。 3. 以游戏方式进行渐进式的分离。 4. 不要因宝宝粘你而处罚他。 5. 不要吓孩子说外面的人都是可怕的坏人、魔鬼或大野狼。 适当的“粘”是必要的 1940年代心理学家鲍尔贝专门研究“母亲与儿童分离对儿童以后行为的影响”。鲍尔贝提出结论是：“婴幼儿与母亲间温暖、亲密的连续不断的关系，适度的依恋（也就是粘人现象），幼儿既可找到满足，又可以找到愉快。安全的依恋将导致一个人的信赖、自我信任，并且成功地和自己的伴侣与后代和乐相处。”如此说来，宝宝的粘人状况如果不是太严重，就不必太忧虑，反而要以健康的心态来看待。 结语 宝宝的需求常在哭、笑、食物中得到满足，父母要全方位的提供宝宝触觉、视觉、听觉的刺激，强化宝宝各方面的学习，多带宝宝接近大自然，多和邻居好友谈天说地，多给孩子艺术化的享受（音乐、图画书、涂鸦等等），使得孩子的触角更宽更广，兴趣及乐趣更多层面，那么粘人的“无尾熊”行为可能就自然而然地消失啰！ 耐心对待遇孩子的拖拉行为 有的孩子做事、走路、吃饭都很慢。家长应知道，孩子拖拖拉拉不是故意的，孩子做事动作慢，问题不在孩子，大人以自己的心情去评估和要求孩子是不合理的。因为： 1． 孩子的精细动作还没有发育好，动作不灵活，做事、穿衣、吃饭所花的时间自然需要比大人多一点。 2． 孩子易分心，常被周围东西所吸引，因此动作更慢。孩子注意集中的时间短暂，听到大人说“快穿衣服”，可注意力很快转移到其他事情上而忘了大人的嘱咐。 3． 孩子缺乏时间观念，比如对去托儿所晚一些无所谓。他只看到眼前，不可以预计以后及与他无关的事情，如父母上班是否会迟到。 大人不妨可以这样做： 1． 孩子的动作有快有慢，除了个性外，还有训练的问题，对动作慢的孩子，平时要用鼓励的办法促使他样加快做事、走路吃饭、穿衣等。如果不是动作慢，而是由于注意力不集中、有病等原因，需按实际情况处理。 2． 生活有规律，早睡早起，做好上班准备，有充足的时间让孩子做他该做的事情。如果8点钟出门，那么一小时之前就要叫醒孩子，让他有充分的准备时间。父母牢骚责备越多，小孩压力越大，动作越慢。有些准备工作可隔晚做好，如留心气象预报，准备好雨具等。孩子的玩物，吃食等物品，都应隔晚准备好，可以不要在早晨做的事，尽量不要放在早晨做。 3． 取走或回避易使孩子分心的事物。在他的视野里，不要有玩具等东西出现，更不要边玩边穿衣服，养成拖拉习惯。早晨可放些活泼有节奏的音乐，不知不觉中加速孩子的动作节奏。留些时间给孩子以抚爱，不宜生硬地催孩子说：“快起来，不然又要迟到了！”应变为给孩子一些拥抱，给他以爱，孩子可因此而与母亲合作得更好。 4． 给孩子规定时间，让他完成穿、洗吃等事，可以用小闹钟提醒催促，让孩子抓紧时间。对孩子要有适当的期望值，不要期望太高，凡指望他配合合作的，应多表扬，鼓励。 在周末及假期，可以让孩子随时意些，放松些，因为每个人都有这种需求。 如何对待幼儿的顶嘴 问：我的小女儿最近一阶段开始出现顶嘴现象。我印象最深的那次是一天傍晚，孩子到邻居家和小伙伴玩，我要求她回家，可她玩兴正浓，怎么也不肯回家，于是我只好强行将其抱回家了。回家后她大哭不止，并反复说一句话：“为什么我要听你的，为什么你就不能听我的。”这样的事情时有发生。请问我遇到这样的现象应怎样来教育孩子？ 答：现实生活中，幼儿顶嘴是很普遍的现象。对待幼儿的顶嘴不能简单处置，应先进行一番分析，然后区别对待。 幼儿的顶嘴可分为以下几类： 1． 提意见类。例如：“你要我早锻炼，你为什么睡懒觉？”“你说不要挑食，你为什么不吃鱼？”这类顶嘴反映了幼儿对成人言行不一的不满，他们明确认识到成人对幼儿和对自己使用了不同的标准。 2． 思考问题类。例如：“你说得不对！你说鸡蛋里有虫子，那鸡蛋怎么又会变成小鸡的呢？”这类顶嘴是幼儿思考问题的结果，反映了幼儿思维也有一定的独立性和批判性。 3． 抗议类。例如：“我没有做那件事，你说我做了，你有什么根据？”这类顶嘴反映出幼儿对成人的批评不服气，对成人凭空下结论表示愤怒。 4． 不讲理类。例如：“不！我就是不！”这类顶嘴是孩子故意不执行成人的指令，是任性的表现。 幼儿顶嘴的原因是多样的，成人必须分别对待。对于幼儿的第一类和第三类顶嘴，成人应该首先检查自己的行为，检查自己的教育方法。孩子对成人的教育心服口服，教育才能收到最佳效果。对于幼儿的第二类顶嘴，成人应该鼓励，鼓励他们独立思考问题，善于发现问题，不盲目接受某种知识和批判性地对待别人的见解。对于幼儿的第四类顶嘴，则应该严厉阻止，无理取闹或明知无理还不听管教是绝不能允许的。 由于顶嘴常常是幼儿和成人意见不一致时产生的，所以这种语言常常带有较强烈的情绪冲动，不足为奇。父母在鼓励孩子发表不同意见的同时，还应该注意到孩子表达意见的方式方法，要教会孩子心平气和、有礼貌地表达，养成摆事实、讲道理的习惯，不能让孩子形成对成人态度粗暴，措词不尊敬、不礼貌的习惯。 对与这个小女孩的顶嘴，我们可以从中挖掘到两层意思：一是表示了她还想玩的意愿和对不能继续玩的愤怒；二是表示了她的委屈，这种委屈来自于不理解。她不理解为什么妈妈说可以玩就可以玩，妈妈说要回家就必须回家；为什么凡是都是妈妈说了算，她自己不行。孩子的语言和行为应使家长认识到：一是孩子开始有了自我意识，有了独立倾向，有了支配自我和事物的意愿；二是家长在教育孩子时还做得不够好，只是一味强调要孩子听话而没有重点分析事情的是非，孩子不理解何种行为是正确的。 幼儿的发展是有共性的，但也有其个性。那些对成人言听计从、很少顶嘴的孩子最易讨成人喜欢，但是这种孩子也许相对地少一些独立性。而那些凡事都要理解后才肯听从命令、接受要求的孩子常常令人头痛。但是，这些孩子也许有更多的创造性和叛逆精神。所以，如果家中有一个爱顶嘴的孩子，家长千万不要苦恼，也不要盲目乐观，要多花一点精力进行正确引导，最终使孩子成为勤于思考、敢于设问、善于提问、有独创性又有礼貌的人。 养儿育女常被人们列为是母亲的重大职责。从宝宝呱呱落地起，母亲们便开始无微不至、全心全意地照顾，甚至许多忍疼割爱舍下自己的工作，成为一名全职妈妈，为了能更好的呵护自己的孩子。或许这就是母爱的伟大，因为懂得“自我牺牲”的人总会被人尊敬。 然而我们往往忽略了父亲在教育儿女中，同样拥有重要的价值，比起母亲来或许有过之而无不及。 我的女儿今年上一年级，在这之前的一切由我独揽。小到吃饭睡觉，大到学琴练书法，工作再忙女儿的教育总是首任大事，不能懈怠。就在孩子快上学之际，丈夫出于对我工作的谅解，决定由他来接替我的工作，当然重点在教育上。本以为他是说着玩，没想到还真是有板有眼地开展起来了。首先拟定计划，找女儿谈心，明确学习方向，然后每天落实检查。一个星期下来，女儿虽知父亲来真格的，却开心地说；“我喜欢爸爸管我。” 在丈夫的教育方针下，女儿成了一个自觉性极强的小学生。每天按时完成作业，自觉检查，准时睡觉，早上也不赖床。好几次丈夫在外应酬，到了女儿入睡时间来个偷袭，只见女儿早已甜甜入了梦乡。 现在女儿已成为一名好学生，我们都为她感到自豪。更对丈夫的教育改良心服口服，原来父亲带孩子有这么大的优越性，这是我深刻体会到的。 正巧，最近也看到一篇报道，美国耶鲁大学一项研究表明，由男人带大的孩子，智商更高些。他们在学校能取得更好的成绩，在社会上更容易成功。 那么，父亲该怎么做才能实现这个目标。 一、把最多的时间留给孩子。父亲的知识面一般广于母亲，在史、地、哲上往往占优势，多与孩子相处，有助于将这些优势传给孩子。 二、多和孩子一起玩。父亲要经常带孩子去动物园、游乐场、逛街，和孩子一起玩玩具，做游戏。父亲的动手能力强，体力充沛，更能令孩子在玩中学，在玩中成长。 三、表达出父爱。父亲应该用各种方式表示和传递父爱，使孩子经常感受到父亲的爱和关心。 四、用支持和鼓励作孩子的后盾。多给孩子创造独立的机会，支持并鼓励孩子走自己的道路。 教育子女是夫妻共同的责任，母爱可以使人变得温柔、体贴，而父爱可以使人变得刚强、坚毅。相信好父亲的角色是任何人无法替代的. 有三种东西必须捍卫：祖国、荣誉、家庭 有三种东西必须控制：情绪、语言、行为有三个问题必须思考：生命、死亡、永恒 有三种行为必须摈弃：罪恶、无知、背叛 有三种做法必须避免：懒惰、野蛮、嘲讽 有三种东西必须挽救：圣洁、和平、快乐 有三种品质必须尊敬：坚毅、自尊、仁慈 有三种习惯必须培养：理性、谦恭、好学 美国优秀教师向家长提出的十条建议 最近，美国州一级评选出来的优秀教师在家庭教育方面向家长提出以下十条建议： 一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。 二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。 三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。 五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。 六、在孩子面前做表率。 七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。 八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。 十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
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