孩子为什么会满不在乎

⑴ 孩子对什么都无所谓怎么办

让孩子有乐观积极在学习态度,树立起孩子的自尊心、自信心、责任心、进取心。使孩子完成快乐学习和愉快生活的连结，让孩子养成主动求知的习惯。 及时掌握孩子们应该学什么知识和技能 ,培养他们的批判和 创造性思维,使用各种工具的能力,还要帮助孩子学会如何与他人协作,培养团队合作精神.孩子们要懂得理解和尊重外来文化,保持坚强的毅力和强烈的好奇心,对他们的行为可能带来的后果进行全方位思考!现在教育不再是使孩子趋同,而是使孩子更富个性.对于某个孩子来说,他能干什么,他最适合干什么?而不是他能不能达到某个已经设定的标准.因此,应看个人的潜能,尽可能发展他的个人潜能. 你的孩子还小,具体来说第一步，你的孩子是 开始学习语 言的关键期,家里人一定要说普通话,这为孩子以后入幼儿园和上学校 打下了良 好基础,他的理解能力及表达能力肯定比其他孩子的要强些.不要说“儿话”，就是说都孩子说话时不要用儿话 语言，比如： 吃饭饭，洗 手手等，大人一定要吐词清晰。第二步，经常表扬鼓励孩子。及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他次接着再做。记住，孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，所以鼓励和表扬是需要每天做的事情！第三步，不要溺爱孩子。……先说说这些，供你参考一下，祝你儿子早日成才 ！

⑵ 家长讲道理孩子不听，其中的根源在谁的身上呢

闺蜜家的宝贝3岁了，是一个很有主见的小朋友，有乐意吃的食物，有想要穿的衣服。闺蜜还是很高兴看到孩子有直接的想法的，认为这是宝贝有思想的表现。但是慢慢的感觉到，孩子对于自己说的话常常是满不在乎的，比如说，闺蜜让宝宝早点睡觉，明天还有事情做，而孩子还仍然沉浸在玩具的快乐之中，完全不配合。闺蜜和他讲道理说“如果今天不早睡，明天就会没精神，宝宝可不可以听话一点呢！”结果孩子直接回怼：“妈妈，我不听！”

2.缺乏控制力，听懂了道理，但是不会做

在家长讲明道理后，孩子表示理解，但是当做真实的情景中时，孩子还是做不到。这可能是因为孩子的自我方面的控制力还是没有完全角成，对于自己行为的控制很有限。

3.家长把自己的想法认为是绝对正确的

很多家长认为自己的道理是对的，而孩子的不同想法就是错的。平时的沟通就是说教，自己的身份更加偏向于行为纠正的老师。这样气氛下说出的理论让孩子很难接受。

家长对于孩子行为的起因有所察觉，就会发现在孩子的教育方法上有了方向，有针对性的进行道理的讲解，取得的效果更佳。

⑶ 孩子整天嬉皮笑脸没个正行，做事不认真怎么办

孩子不听话，老是和大人嘻皮笑脸，原因大致有以下几种：

1、为了掩盖错误。当孩子犯了错误，也意识到自己的错误时，往往为了掩盖自己的错误，对家长的询问或教育用嘻皮笑脸的方式来对待。

2、对错误缺乏认识。孩子有了错误而没有意识到自己做错了事，家长在指出他的错误时，孩子会若无其事，满不在乎，嘻皮笑脸。

3、过多批评，伤害了孩子的自尊心。家长对孩子的错误不论轻重不分场合，动辄训斥，唠叨个没完，损伤了孩子的自尊心，孩子也会用嘻皮笑脸来对待。

4、家长不能以身作则。一种情况是家长自己做错了某件事，被别人尤其是被孩子指出时，表现出嘻皮笑脸：另一种情况是家长在对孩子的嘻皮笑脸进行批评时，自己不严肃，嘻皮笑脸，从而给孩子做了不好的“榜样”。

怎样纠正孩子不听话，老和大人嘻皮笑脸的毛病呢?

1、对用嘻皮笑脸掩盖错误的孩子，家长要严肃批评。首先，家长要向孩子指出其错误的危害和严重性，让孩子明确用这种方式掩盖不了错误;其次，要抓住“第一次”，从严批评，其认识到这样是不对的，不允许的。家长切不可把孩子的这种做法看成小事不闻不问，一笑了之。

2、对第二种情况，家长首先应该帮助孩子对自己的错误行为有所认识，使他知道自己做了错事。一旦孩子对自己的错误有了认识，便容易接受批评，嘻皮笑脸的行为也会得到纠正。

⑷ 孩子考试成绩不好，却满不在乎怎么办

如果孩子学习跟不上他就不想学习所以满不在乎其实做父母的也不要强迫孩子学习行行出状元让孩子做他喜欢的事他长大后照样出众不一定非要在学习上

⑸ 3岁孩子被老师批评后，满不在乎，而且和老师说再见，平时不说

这就是说明小孩受什么刺激吧， 因为3岁的小孩知道的事情肯定不多， 个人感觉还是和家庭教育有关系吧。

⑹ 孩子对批评满不在乎时怎么办

当孩子对批评显得满不在乎时，
我们该怎么做呢？
首先，在平时就要培养自己的觉察力。
透过孩子满不在乎的表象，
看到他内心的渴求：
妈妈，我知道自己做错，我已经意识到了，
请不要再指责我了！

怎样才能觉察到孩子内心的声音？
不是用眼睛看，
而是用自己的心去感受孩子的心——
带着包容和理解去感受。
人同此心，心同此理——
犯的错、出的问题，是显而易见的，
孩子怎么可能没意识到？
他怎么可能不难过、不沮丧？

相信孩子，
相信孩子有着与生俱来的真、善、美，
学会从积极正面的角度去看待他。
透过孩子的满不在乎，
你可以看到孩子有一颗要强要好的心，
去发现它，维护它，强化它。
批评和指责只会毁了它。

其次，注意控制自己的情绪，把握好分寸。
当你发现孩子已经意识到自己的问题了，
那就控制住自己的情绪，
停止喋喋不休的指责，点到为止即可。
过犹不及，说多了反而会激起孩子的逆反心理。
孩子光忙着应付大人的情绪攻击了，
反而忽视了事情本身。

还有，停止追究对错，
和孩子一起想办法解决问题。
毕竟，我们大动干戈的指责和批评，
也是为了解决问题。
感受一下这两种情景：
一个人站在你的对面，用手指着你；
一个人并肩坐在你旁边，握着你的手。

前者是一种攻击姿态，
会让你全身紧绷，神经紧张，
时刻提防着对方的攻击。
指责和批评就会带来这种心理感受。

后者是一种理解、包容的姿态，
让你感到我们是在一起的，
你会放松下来，身心柔软。
当感到孩子的防御时，
我们要做的就是放下指责和攻击，
停止追究对错，
放下内心那个无形的、指向孩子的手指。

试着感受孩子的心情，
用“我看到”“我感到”这样的描述，
来代替“你怎样怎样”的指责。
表达自己对这件事的感受和想法，
无形中让孩子做了换位思考，
他就不会固守在自己的角度进行防御。

顶嘴和满不在乎就像孩子被迫戴上的一张面具。
如果站在孩子的对立面，
我们就无法看到面具后面真实的表情，
不妨主动走过去，
绕到面具后面，告诉他：我理解你的感受。

⑺ 孩子思想麻木对什么都满不在乎怎样才能改变孩子的这种现象

孩子总会有一个爱好的，只是有的善于表现出来，有的不善于表现出来罢了，多与孩子沟通交心，慢慢了解孩子的内心世界，一定会找到孩子思想深处的关注点。

⑻ 孩子成绩不好却满不在乎美国行为治疗专家分享8个步骤来应对

最近有一位学生家长问敏敏老师： 是不是学习不好的孩子，真的是没动力？

这位妈妈解释说自己的儿子考试经常不及格，无论是温柔相劝还是严厉警告，他都对学习兴趣乏乏，告诉他不努力学习只会越来越落后于别人，他就会轻飘飘地回一句“我又不在乎”，让他的妈妈气的肝都疼。

很多父母有一个普遍认知，那就是他们以为能找到一个鼓励孩子的新方法，孩子的行为就会有所改善。

在这一点上我其实不太认同，每个人做每件事都有某种动机，这些孩子就是 在用看上去“无畏”的抵抗来掩盖自己退缩和表现不佳的动机。

当你与成绩不佳的青少年交谈时，您会听到他们的言行都在传达“我不在乎”的一种洒脱态度。

实际上，“我不在乎”这句话就是他们保护自己的盾牌，不但可以减轻繁重学业带来的压力，还能通过这种自我安慰和开解的方式 找到可控的感觉。

他们用这种无所谓的方式来解决摆在眼前的难题，在他们眼里，这是一种明智之举般的“量力而为”，殊不知它也会内化为一种人生态度，投射在日后的生活和学习之中。

研究青少年与儿童反抗问题已30年的美国行为治疗师James Lehman认为，父母们想要纠正孩子这种行为态度，首先是要明白父母能做的不是代替他们包揽一切，而是引导他们去重新找到学习的动力。

然后他建议父母们，当听到成绩欠佳的孩子满嘴说着“我无所谓/我不在乎”时，可以采取以下8个步骤。

1.确定可以奖励的内容

去观察孩子平时比较关注什么，不要过于相信他对一切满不在乎的态度，尤其青春期的孩子会违心地否认喜欢什么。

比起沟通得来的答案，不妨去注意他的行动，他喜欢看电影、玩电子 游戏 ，还是钓鱼？盘点一下他喜欢的东西，并将其全部记录在一张纸上列出来。

通常情况下此后要做的是父母和孩子坐下来，一起来制作这份奖励清单，但对于习惯对父母隐瞒的孩子来说，这可能不是一个好主意，因为一个被动反抗型的孩子，他永远拒绝和父母沟通，隐瞒不说是他保持对一切可控的方式。

因此对这类型的孩子，父母可以私下来做这件事情，将他真正喜欢的事情用作日后的激励方式。

2.将电子产品带出房间

不要在孩子房间放太多电子产品，特别是对于成绩欠佳的孩子，因为某种程度上来看，房间是他们撤离的安全地带。

如果你的孩子经常作息紊乱，那么电脑应该放在公共区域，使用时确保有其他人在场。

房间里更不应该放电视或电子 游戏 机，一旦他拒绝执行这种安排，让他无法拥有最后一样电子产品——手机。

父母需要注意的是，一个懒于做家务或回应的孩子，和一个沮丧忧郁的孩子是完全不同的。

如果你的孩子整天不想离开自己的房间，无论你威胁拿走他喜爱的东西以示惩罚他都表示不在乎，最关键的是发现他有被孤立的倾向，那父母必须认真对待并且要学会寻求专业人士的帮助。

3.让孩子明白有付出才有回报

生活对于这些孩子来说，不应该只是享受，让他们明白所拥有的是要靠自己努力赚来的，也是对他们责任感的正确培养。

想每天赚一个小时的 游戏 时间？那就做家务或者完成家庭作业来获得，以同样的方式，让他们今天赚到半小时的玩手机时间，然后明天继续。

这就是现实生活的运作方式，不付出，就不会得到回报，更不能轻易对想要的东西唾手可得。

4.和孩子谈论ta想要什么

在时机成熟或者氛围合适的时候，父母可以静下心来和孩子谈论未来他想要拥有的东西，试着从不同角度出发，引导他去思考如何做才能成功。

比如知道他喜欢 汽车 模型，问他“那你以后想要吉普车模型吗？要是你每天能及时做完家庭作业，我可以把它奖励给你。”

对于迈入青春期的孩子，你可以试试多展望他们的未来，比如“你想要的房子是什么样的”“你理想的职业是做什么”“你希望能去哪里 旅游 ”等。

他们这个年龄段已经开始对现实世界有自己的理解，也有自己的期待，重要的是父母要跟他们讨论实现这些目标需要做什么，而不是用说教的口吻，要让他们明白目前自己应该做什么才能符合他们的长远利益，可以带给他们未来想要的生活。

5. 不要吼叫或争论不休

一旦父母大喊大叫，那就只是在孩子面前展示挫败感，并在告诉孩子你正试图掌控他。

当人们大声吼叫，通常意味着他们已经没辙了，只能用情绪崩溃来发泄心中的不满。

对于表现不佳的孩子，父母必须要学会冷静处理，试图用争论、恳求或命令的语气和青少年沟通，都不会得到满意的回应。

相比之下，父母可以用5分钟来尝试做其它事情，比如冷静地和他们协商，询问他们的真实感受，理性地劝导，最后问他“还有什么问题吗？我们可以来商讨一下。”

6.告诉孩子你在关注他

父母可以结合各自不同的情况来说明这一点，告诉孩子他所做的事情对你很重要。

“我一直在关注你，我是真的希望你能够完成好作业，如果你有什么问题，记得要随时告诉我，那对我很重要。”

“对我很重要”的说法很有效，因为 情感 上的联结能够某种程度上激励他的主观能动性，在责任感的驱使下有所行动。

如果他不想履行应当的职责，父母也不必为他的行为买单，更不要让孩子以为父母非要强迫他去做，只需要尝试其它方法来提高他行动的可能性，即便他最后没有付诸行动，但父母事后可以追究他的责任。

7. 不要代劳孩子的事情

当孩子自暴自弃或消极怠工时，他们会明白父母总归会介入并提供帮助，这种对周遭环境产生绝望而不作出反应的状态，心理学家称之为“习得性无助(Learned helplessness)“。

习得性无助让孩子意识到，一旦他们表现出无助感，最终旁人会停止对他们抱以期望，甚至会自己代劳去做他们的事情。

无论孩子是不是属于这种状况，作为父母重要的是要停止想要帮助孩子去做的念头，不要替他做功课、不要替他做家务、不要替他做力所能及的事情，让他自己动手去做，必要时可以指导或协助。

父母对孩子的事情大包大揽，其实也在剥夺他学习独立的机会。

8. 设定时间期限

清楚地告诉孩子什么时候该做家务和完成作业，以及限定多少时间让他们完成，这样可以慢慢培养孩子的时间观念和规划意识。

比如告诉他“5点之前把作业写完，之后到晚餐时间你可以做任何想做的事情。”

或者提供更高程度的奖励，“如果你能坚持这样做一周，周末带你去游乐园玩”，不必拘泥于固定形式，可以多弹性地采用孩子的奖励清单事项。

成绩不佳且消极性反抗的孩子，很大部分的原因和满足他人的期待有关，人们总是会对一个孩子抱有很高的期望，并在日常言行中灌输给孩子。

因此他们嘴上说着“我不在乎”“无所谓”，其实是为了让自己保持一种控制感和力量感，这样就不必担心失败或者承担责任，更不必去和其他孩子竞争。

归根到底，这是关于职责归属的问题，孩子要学会去履行自己的职责，父母的职责则是引导孩子去迎接各种各样的挑战，即便他感到焦虑、恐惧或者冷漠待之。

一旦他拒绝履行属于自己的职责，那么父母可以做的就是，要求他去承担后果。

⑼ 七八岁的孩子不需心接受批评，做错了事情说她要不就是满不在乎，要不就和大人顶嘴，该怎么教育，对她更

这是孩子早期逆反心理的凸显。原因有三： 1、家庭的影响。如大人之间的偶尔不和谐现象； 2、来自孩子之间的影响。现在的家庭、学校都不注意孩子早期尊重师长的教育，所以，孩子之间的相互不尊重的现象很普遍，久而久之，孩子的这种逆反心理不可避免的形成； 3、来自学校的影响。这种影响是潜在的，并且是渐变的，由于个别老师对学生的不恰当处理，造成孩子的这种逆反心理的形成。 在目前现存的教育制度、社会风气，是很难改变这种教育的后果的。 唯一可行的，就是利用一切机会，慢慢引导孩子，使她懂得，尊重别人是最基本的做人的道理，使她学会听取别人的意见，在学习、生活中积极调整自己的心态。要及时鼓励孩子好的点点滴滴。 切记：这个过程也许会很长，但是家长必须要有有耐心，并且不能急于求成，只有家长的耐心、恒心才能教好孩子。祝一切顺利！

⑽ 孩子总是对什么事情都满不在乎，这该怎么办

引言：家长发现孩子对什么事情都不在乎，就要告诉孩子，不能一直抱着这样的态度。如果家长让孩子一直持有这样的态度，孩子不仅会满不在乎，孩子也会觉得什么事情都很平淡。小编今天就来跟大家说一说，孩子总是对什么事情都满不在乎，这该怎么办？