为什么猴子和小孩子那么像呢

Ⅰ 不能说孩子像猴吗

一般说孩子像猴都是因为孩子调皮或者长得比较瘦所以像猴的，以前很多人都这么叫过孩子，没什么忌讳吧

Ⅱ 这只猴子打扮得像小孩是比喻句吗

是的。比喻句有被比喻者和比喻成什么，这里被比喻的是猴子，比喻成了小孩，所以是比喻句。

Ⅲ 为什，为什么猴子会像我们人一样聪明呢为什么猴子那么调皮呢

猴子和人的差距还是挺大的。一般猴子的智商大约是3、4岁小孩的水平，和猪相当。特别聪明的也就小学生水平。不过这个智商水平已经是动物界前列了。而且猴子有些用来演杂技，所以人们觉得猴子比较聪明。

Ⅳ 为什么婴儿能区分猴脸，成人却不能

我觉得婴儿时期能区分猴脸但是成人却不能，主要是因为人的成长发育过程的变化引起的。

婴儿在逐渐生长过程中视力发展的很快，感官很敏感，可以看出两个物体之间的不同，也就能识别不同的猴脸。这个时候婴儿其他的感官还没有完全发育成熟，大多数是靠视力感官来感知分辨这个世界的，所以更加容易专注。

随着婴儿的逐渐长大，他看到的东余念唤西也越来越多。你把一个物品从他眼前拿走了再给它拿回来，他可能不知道这个还是原来的那一件。但是后来随着视力和脑力的发展渐渐到高毕了恒常阶段。从这个阶段往后，视力感官会渐渐的变得像成人一样。一直猴子从面前离开了一会儿又过来了一只猴子，他第一感觉还是原来的那只猴子。所以这就是我们成人为什么不能分辨厚脸的原因。

我觉得不管能不能分辨猴脸，婴儿到成人是一个生长的过程，也是视觉感官逐渐发育成熟的竖凯过程。进化的总是进步的，我觉得这一点是毋庸置疑的。

Ⅳ 不能把孩子比喻成猴子吗

可以把孩子比烂颤坦喻成猴子，
例如：
1、这个洞备小孩机灵的像一只小猴子。
2、这个饥桐小孩猴精猴精的。

Ⅵ 猴子像小孩子一样向我要糖吃 是拟人句吗 （请说明原因）

是比喻，不是拟人。
句中有本体“猴子”，喻体小孩，比喻词像，相似地方嘴馋，贪吃。

Ⅶ 猴子像人的原因

猴子像人的原因

猴子像人的原因猴子是非常聪明的，和猿猴的智能行为发达有关系，猴子栖身、行动需要较大的灵活性，而且猴子的大脑非常的发达，所以就会导致一些猴子出现自私的行为。以下分享猴子像人的原因？

猴子像人的原因1

人类是由森林古猿进化来的古猿，根据现代科学研究表明，是人类的早期祖先，人类是从一种古猿类发展而来的，人和猿有一定的近亲关系，人和猿的共同远祖是3000至3500万年前生活于埃及法尤姆洼地的原上猿和埃及猿。

特别是20世纪前后的近几十年来，在亚、非、欧等洲的许多地区发现的腊玛古猿、森林古猿和南方古猿被认为是人类和现代类人猿的共同祖先。南非发现200万年前新类人物种对此提供了最新证据。所以猴子和人类比较像。

猴子和人能有多像？

什么叫"若有所思"？

什么信拦叫"凝望"？

世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我心中的忧郁和惆怅。

看那表情，看那眼神，看那紧紧抿住的嘴角，看那手指的动作，看那长长的指甲。

你，真的听不到它的心声吗？

看它啃指甲的样子，是不是有种莫名的熟悉？是不是见过类似的场景？

这种猴子，叫"豚尾猴"，生活在热带、亚热带森林中，群居。白天多在地面活动，晚上到树林中休息。

它金黄色的毛发，顺滑亮泽，光彩熠熠，非常漂亮。

这只猴子是单独圈养的，体型硕大，行动迟缓。

它的一举一动，都不像平时看到过的、普通的猴子，而像是一个人，一个迟暮的老人，一个曾经辉煌、历尽沧桑，晚年却无比凄凉的老人。

也许，它是曾经的猴王滑消胡？

还是大脑中住了一个人类的灵魂？

它会先把食物查看并整理一番，然后缓缓地放进嘴里，慢慢地咀嚼。

哥吃的，不是食物，是岁月，是沧桑。

台子上还有一小节玉米，但它并不感兴趣，也许玉米很硬，它啃不动。

它就那样静静地坐着，不知道在想些什么。

也许是曾经美好的回忆，也许是曾经失败的惨痛，具体是什么，不得而知，但那些曾经的回忆，一定是极为丰富和跌宕起伏的经历。

让我心动的，是它的眼神，落寞孤寂、凄绝哀婉。如果它去拍电影，应该会拿奥斯卡奖吧。

这个姿势，这个表情，你能说，不心动吗？

起码比现在很多当红小花或者小鲜肉的演技强很多，不用语言，不用撕吼，不用呐喊，只是简单的动作，深邃的眼神，无助的表情，就可以表达很多极为丰富的内涵。

这些，是装不出来的，只有亲身经历过，才会有深藏在内心和眼底的沧海桑田。

美人迟暮，英雄末路。

当我们老了的时候，会是什么样子？

也是一脸的寂寞和无奈么？

不同的年龄，会有不同的感受，不同的心境。

如同我们现在出去旅游，和在10年后，去同样的地点，哪怕同样的景色，身边相伴的，是同样的人，心情和感受，可能也会完全不一样。

这，就是生活和阅历，带来的不同的心境。

猴子和人桥册，真的很像。你喜欢北京动物园这只猴子的`表情吗？

猴子像人的原因2

地球上不断发现“人面猴”，为何越来越像人？

说起来，在地球上，长着“人面”的猴子并不在少数，包括在《山海经》中记载的“人面猴”，如今也在南美洲的热带雨林中找到了原型——狨猴。

以及在非洲刚果，近年来还发现了一群不仅长得像人，而且颜值还非常高的猴子——猕猴桃猴，不少人都表示，这些非洲的“猕猴桃猴”，看起来就好像是法国电影的男主角一般，英俊的面庞上透着一丝忧郁的气息。

那么，为何一些猴子长得越来越像人？难道这只是巧合吗？说起来，一些动物长相和人相似，的确是巧合，特别是猴子这样的灵长类动物，因为通过溯源，它们原本就和人类有着同一个祖先，自然，从进化论的角度来说，有一些猴子和人类“撞脸”也就不奇怪了。

但是，也有一些观点认为，地球上“人面猴”越来越多，其实也是它们正在进化的标志，因为除了“人面猴”之外，在地球上，还有一些灵长类动物，似乎已经进化到“石器时代”了，而这些动物要远比“人面猴”更加值得关注，那么，真的如此吗？

巴拿马猴子会使用工具，专家称它们已经进入“石器时代”

这种被认为已经进入到“石器时代”的猴子，它们是一种主要分布在中美洲、南美洲雨林中的白面卷尾猴，虽然从模样来看，这些白面卷尾猴长得并不是“人面”，但是，它们的一些行为，却仍然在多年前，就引起了科学家们的注意。

据悉，最早是在2004年的时候，科学家们在巴拿马的一个小岛上，意外拍到了一群白面卷尾猴会用地面上的石块，来帮助自己砸开坚果，并且一些白面卷尾猴，还会在外出的时候，随身带着一两块小石头，似乎用来作为防身的武器。

在那之后，来自英国、巴西等国家的科研团队，就开始了对于白面卷尾猴的漫长观察之旅，伴随着时间的推移，这些猴子也为人类展现了更为令人惊讶的本领。

比方说，它们甚至会在[交]配期的时候，遇到了心仪的配偶，就会通过“投掷小石头”的方式，向对方传递信号，同时，它们还会利用石块挖土，并且会将石块打磨成自己需要的形状，看起来就好像是原始人类制作简单的石器一样。

最终，在2017年的时候，多名科学家发表联合论文，称已经长到了地球上有灵长类动物进入“石器时代”的证据，认为它们正在朝着“第二文明”的方向进化，这个报道出来后，也是立刻引发了人们的热议。

那么，地球上真的要出现“第二文明”了吗？

虽然看起来似乎是这样，不过，无论是“人面猴”也好，还是这些会使用工具的猴子也好，它们距离文明，还差得非常遥远，是根本不可能对人类构成任何威胁的，这一点，是根本无须担心的。

至于原因，也是很简单，首先，从旧石器时代到新时期时代，最终建立文明，原始人类进化到现代人类，可是用了数百万年的时间，而这些刚刚才拿起石头的猴子，它们即使真的能进化成“第二文明”，那么，按照人类进化的速度，最快也是百万年之后的事情了，而那个时候，人类早已经变得更加强大了。

其次，人类作为地球上唯一的智慧生物，也是不可能任由一些动物朝着文明方向演化的，毕竟没有人会为自己培养对手，所以，如果真的有灵长类动物，或者是其它物种，出现了朝着文明进化的苗头，人类也会提前将它们扼杀，而不是任由它们发展。对此，你怎么看？

猴子像人的原因3

各国猴子行兇，自私的行为

最早发生猴子伤人事件的是非洲的坦桑尼亚，当时一名男婴正在家里的摇篮上喝奶，家长在屋里做家务。由于房屋比较破旧，一只猴子很轻易地从大门口闯了进来，随后便抢走了男婴，导致其头部和颈部重伤，最后不治身亡。

随后是在7月8日到18日，发生在日本的“连续伤人事件”。据当地报道，一只身高约有半米的猕猴，在这10天时间里，多次“破门而入”，据统计这只猴子已经连续伤害17名小孩和老人。

这只猴子非常狡猾，它经常从当地人家的门窗入室，即使家里的门窗紧闭，也能够冲破纱窗。

“我当时在家里打扫卫生，突然听到卧室里孩子的哭声，就赶紧跑了过去。然后就看到它抓着孩子的腿，似乎想要拖走他。幸亏它害怕大人，一下子就被吓跑了，不然我还真不知道怎么办。”

即使如此，被救下的孩子也依然遭到了严重的伤害。这位家庭主妇看了一下卧室的情况，发现纱窗并没有破损的情况，而是被猴子推开的，可见这只猴子是既聪明又凶狠。

目前，为了抓住这只“高智商”的“连环伤人犯”，当地出动了许多警力，主要是在各处接档进行走访宣传，派发“警惕猴子”的传单。然后巡逻队也在连日巡视和布设陷阱。不知道这只猴子是不是意识到了危险，到现在也没有被捉拿归案。为了安抚受伤的民众，政府除了继续加强巡查以外，只能是选择多付一些赔偿金。

而印度猴子则更加凶残，7月15日，印度北方邦一群猴子闯入乌帕代耶夫妻的家中，它们根本不害怕大人，反而追着大人打。为了保护4个月大的孩子，乌帕代耶赶紧抱着孩子开始逃跑，结果在楼梯间摔倒松了手，猴子们很快便抢走了男婴。不幸的是，孩子被这群猴子带到3楼摔了下来，当场死亡。

“猩球崛起”的背后

这群猴子怎么接二连三地开始袭击人类了？难道它们也被这40℃的高温热得无处躲避，心烦意乱之下，才开始攻击人类吗？

其实猴子频繁伤人的原因很简单，那就是猴子和人的距离太近了，而且猴子还不够聪明。为什么这么说呢？

据科学家研究认为，一只成年猴子的智力水平大概只有人类的3-4岁，即使是最聪明的猴子智商也不会超过人类的10岁。因此，当猴子与人类进行过多接触的时候，就会产生很多矛盾，比如争抢食物和水源，争夺领地等等。或许人类没有意识到猴子们的攻击性，但是它们其实已经生气了。

智力不足的猴子在面对矛盾的时候，找不到解决的办法，就会开始蛮不讲理地生气和攻击人类。加上它们身体比较矮小，因此很少攻击成年人，只会盯着孩子和老人。

另一方面，猴子又足够聪明。和猫狗不同，它们具有很多动物所没有的独立意识。

一位科学家曾经做过这样一个“镜子实验”，他通过让各类动物照镜子，来观察它们能不能意识到自我的存在。

第一个实验对象是大猩猩，它也是第一个通过实验的动物。在初次照镜子时，黑猩猩暴躁难安，甚至对镜子大打出手。后来工作人员给猩猩打了一剂镇定剂，并在它的眉毛上抹了一道鲜艳的涂料。结果，猩猩果然对照着镜子在触摸自己的眉毛。

因此，拥有自我意识的猕猴，其实也更加自私自利，一言不合就会让野蛮的天性占据上风，从而毫无顾忌地攻击人类。

理论上说猩猩比猴子更聪明，所以猴子在生气的情况下很难冷静下来，有时候只是靠着天性和本能在行兇伤人。

对此，科学家的解释是，人类，大多数哺乳动物和一些低等动物之间的大脑存在明显区别。人类具有复杂的大脑新皮质层，可以进行更加复杂的思考，学习礼仪，创造语言和文明，从而规范自己的言行。

但是多数聪明的哺乳动物没有大脑新皮质层，只有神经基质，这让它们能够感受到亲情和仇恨，只不过没有人类的领悟深刻罢了。

记仇的猴子

当然，即使只能够浅显地领悟到亲情和复仇地意识，也足够让它们形成巨大地威胁了。比如，在2021年12月，发生在印度的“猴狗大战”，就是因此爆发的。

事件的起因是，一只母猴带着它的幼崽进村找吃的，然后被村里的一群狗发现，它们开始追击母猴和小猴子，结果因为小猴子脚力不行，被这群狗逮住并咬死了，母猴在旁边目睹了小猴子被狗咬死的全过程，但因为势单力薄，一只母猴根本都不过一群强壮的狗，随后母猴便逃走了。

尽管知道猴子是聪明的灵长类动物，但大家怎么也没想到它们能够这么聪明。就在母猴的幼崽在被狗咬死后的半个月后，这只猴子就怀抱着一只小狗崽，脚步稳健地来到了一处房顶上，毫不犹豫地将狗崽狠狠地摔了下去。

按理来说，一报还一报，到这里大仇得报也该停手了吧。结果这场“猴子报复狗群”的大战却愈演愈烈。一群猴子在猴王的集结下有组织、有纪律地对村子里的其他小狗崽进行了报复，据统计，在一个月的报复大战中，猴群摔死的小狗崽多大250只。

此时大狗们也被激怒了，它们展开了与猴群的大战，上演了一场现实版“美猴王大战哮天犬”。接着入场的是人类，虽然印度人普遍信仰猴神，但是他们更加难以接受猴子杀死这么多狗崽的报复行为，于是大人们开始帮助狗子驱赶猴群。

可是由于印度有不能伤害猴子的法规，所以没有人下死手，这让欺软怕硬的猴子们更加嚣张了。他们不仅拿石头砸大人，还会偷袭老人，并且在孩子们上学的必经之路上埋伏，袭击弱小的孩子。

在我国，猴子虽然没有像日本和印度那样嚣张地入室伤人，但在峨眉山等景区的猴子伤人事件也时有发生。人和猴子之间到底该如何相处，的确是一个非常复杂的问题。

如今在日本有超过10万只野生猕猴，它们偶尔会闯入城镇居民区。而在印度，猴子们更是在各大城市中和人类同吃同住，每年伤人的事件何止上千。只能说，保护动物确实是人类的责任，但是不能本末倒置。

Ⅷ 孩子说自己和这只猴子很像，心理是不是出问题了

有没有心理问题，仅从一个头像仅从一句话，很难判断。

但从他妈妈的做法来看。这个孩子心里应该受了很大的委屈。

另外关于学习成绩这一点。把书读好考一个好成绩学习新知识，这是每个小孩的需要。同时也是每一个父母的需要。

但如果这个是是要变成了父母强制的。那么小孩就会失去了学习的乐趣， 探索 新知识的乐趣。 探索 新世界的乐趣。

这个学习就变成了父母的需要，这往往就会给孩子带来很大的压力。这位妈妈想让孩子学习成绩好一些，把她关在家里面学习，这个出发点这个用心是好的。就是用的方式方法很明显不是适合孩子的。

让孩子觉得自己像一只被铁锁锁住的猴子一样。没有自由，没有希望，浑浑噩噩过日子。

换句话说，孩子的学习变成了完成父母的任务。即使他在学习，他的心也不在学习上面，即使他在学习，他也不是为了自己学习。他只是在完成父母给他的任务而已。

我在想这样的孩子，这样的妈妈，彼此得多累呀？

你好，我是绘画心理咨询师。

现在的孩子真的好辛苦，不停的写作业。

因为孩子不擅于用语言来表达自己的内心，所以绘画和这种用图片替代的方法就是孩子在表达他丰富的内心感受，整天关在家里写作业对他来说就像是一个铁绳子把他套住，猴子无力的姿势就是他的写照。多么生动和有创意的表达呀，说明孩子很有创意以及感情特别丰富，这是艺术表达的方式。

孩子用图片表达他的 情感 感受的时候他的压力就释放了，所以可以鼓励他画个画，让他解释他的作品，这样就可以充分的释放他的情绪了。

因为成绩不好，所以就会被逼着做好多的作业，这些作业的难度对他来讲。无异于难上青天。

我家儿子，昨天我检查他的作业，英语作业没写。我就问他，为什么不写，他就说，为什么要重复的做这些题。我回答说，只有重复做，你才能记住。没想到这一回答，他就跟我发火，很生气的那种，回答说，你就知道逼我做这个，做完这个做那个，我快被逼死了。说完一边流泪一边做作业。

看到他这样，忽然我的心好心疼。是啊，孩子还小，有些我们成年人的压力，已经转化神做友到孩子身上了。

已经这样了，心里肯定委屈，做家长的一定要及时的疏导孩子的心理问题。

可以让孩子在规定时间内把作业做完，然后让他可以去玩，去公园里走走，星期六星期天也可以让孩子去跟同学玩。如果这些都不行，家长傍晚的时候可以陪着孩子去附近散散步，边散步，一边问问今天在学校里可发生什么有趣的事，今游槐天又有什么收获，与同学们相处的怎么样，等等……

孩子已经这样了，做家长的一定多陪伴孩子，不是有句话说的好：＂陪伴是最好的爱！＂只有给孩子足够的爱，他才有勇气去面对以后生活中的种种困难。胡歌不是说过：＂父母的爱是陪他成长最重要的。＂

希望孩子好起来，加油！

外甥成绩不好，整天被妈妈关在家里写作业。他说自己和这只猴子很像。你看着有些担心，看起来，你对他很关心呢。对家人很在意呢。不知道你看到他这么说，你有没有问具体了解是什么方面像呢？

看着这个图中的猴子，你看到了什么？ 给你带来什么感觉？

图片中的猴子，脖子里套着圈子，圈子上还栓着一个铁链，拴在背后的树桩上，猴子背靠着树桩，眼睛微闭，紧闭的双唇，可能的心理感受会是什么？

联系到你外甥的现状，你会想到什么？如果外甥觉得这胡燃个图像自己，你觉得他这样的状况，是否有利于他对学习产生兴趣，是否有利于他提高成绩？

你外甥想来是个非常活泼，感性的孩子。从用头像来表示自己的现状，可以看出他善于表达自己，有自己的想法，有活力抵抗外在的压力。

如果能找到他成绩不好的原因，来针对性的解决，相信他一定可以有所作为。

这种情况，首先要分清“关在家学习”是长期过程（一个月以上），还是最近不久刚刚发生的事情。

如果只是短期事件，不用太过担心，换个头像只是对暂时困扰的发泄。此时，需要家长跟孩子积极沟通，一般问题不大。

但是如果是持续了一段时间，那么就要引起足够的重视了。此时他可能会产生共情心理，把自己替换成了图片中的猴子，体验了猴子身上的负面情绪，有种同病相怜的感觉。换了头像也是想向家长表明自己此时的感触，渴望得到家长的理解。

其实作为家长，特别是新时代的家长，要更加注重用 情感 ，用爱去教育孩子。

问题中说到孩子成绩不好，整天被妈妈关在家里写作业。

在这里，家长采取的是“关在家”这种被动教育。其实这种效果很差，而且还可能产生厌学厌世的极端负面情绪。

对于孩子学习不好，家长要和孩子一起去分析成绩不好的原因，然后引导孩子自己去解决，而不是把门关起来，逼迫他被动学习。很多由此产生的童年阴影会导致孩子长大后叛逆，不自信，对家人 情感 淡漠。所以希望家长们都要认真对待。最后，希望我的回答能帮到你。

答：孩子说自己和这只猴子很像，心理是不是出问题了？一，我认为这个孩子不知是有多大岁数？表达这只猴子的形象比喻是自己，是这个孩子学习平常不太用功，还是用功了，但父母的要求和希望质更高。二，如果这个孩子巳经是上小学了，本应该按老师要求自觉的完成每天的功课才对，但由于孩子的成长过程是接受的多方教育，1，有父母为第一任教师的影响，父母的一言一行都会引响着孩子成长向导。2，有之前接触的小伙伴言行举止和教养。3，还有家庭其他成员的交流方式，这些是属于孩子的基础教育，如果以上他都有一个好的环境，那么这个孩子应该是即董礼貌，又相对比较自觉，三，培养孩子自己的事情自己去主动完成，这个从小要养成习惯，从生活小事，到自己每天的事情，处理朋友之间的关系，和家庭成员的关系，这些应该靠自己努力去完成，必要时适当的给于鼓励和表扬。四，我主张孩子千万不要娇生贯养，父母要认识到娇生贯养的孩子是吃不得一点苦的，有一句话叫＂穷人的孩子早当家＂由于有些家庭条件较好，孩子习惯了衣来伸手 ，饭来张口，受了一点委屈想法很多，就像标题图像一样，＂人长德性长＂由于平常一切都有人帮助完成，到了学校他会觉得家里面好，学校严格，接受不了成长过程必须同与其他同学一样的严格要求，如果家长不用心极时发现并加以纠正，这个孩子会逐步形成自我为大，无居无属的不正常的心理现象，哪恳定就是心理出现了严重的问题，这个问题必须引起 社会 和家庭的共同高度重视才行。所以孩子不管大小，正常的人格教育，和以身作则的引导必须及时跟上，培养孩子 健康 向上的目标，最终才是一个对 社会 有用之才。

孩子这样说，主要是想要表达，自己一点自由也没有，心里很痛苦的意思。他用猴子的图片意思是比如自己就像西游记记里的齐天大圣孙悟空，被如来压在五指山下一点自由也没有。他用这个猴子的图片做头像是想有一个人来搭救一下自己，走出这个被囚禁的环境。就像猴子期待唐曾把猴子从五指山就出那样，还他自由。通过这个事件，其实父母想孩子认真学习做作业，不是一定要把孩子锁住的。父母把孩子锁住就像如来把猴子压在五指山下，本意是想他自己反省的，这样往往会适得其反。我们可以学习像唐僧那样，给他有一定的自由，在当孩子出现顽皮的时候要及时进行调教。就像每当猴子要犯错的时候，唐曾就念禁锢咒，让他认识自己的错误。

孩子的教育不亚于家长工作本身的难度，缺乏正确的引导会造成孩子心里不 健康 的表现，引导成长型思维很重要，建议父母多看看这方面资料。

我们教育孩子的方式往往跟我们小时候受到的教育有很大关联。

评价一个孩子做的好不好之前，先想想自己是不是一个好家长，每天都有阳光，自然心中向阳。

图片代表什么意思，不就恰恰代表被锁住的自己吗，应试教育就是这样，不光是他，每个孩子几乎都是这样的心境，改变不了就只能去适应，应该对孩子用相互平等的身份进行心灵的沟通，孩子是孤独的，但要让他明白，这是必然的，对自己的心态方向也要有所改变，不是父母逼你，而是同等人的压力。