为什么不给孩子检查作业了

‘壹’ 为什么不帮孩子检查作业你会帮孩子检查作业吗

小学家长想帮孩子检查作业吗？我相信在这个问题之上有不同的意见。

我儿子已经连续三年进入学校后十名，这也是一个优秀的孩子。最近，我很幸运地收到了“我家有个小学生”的邀请。我希望能分享一些教育儿子的经验。我想让我们从家庭作业开始吧。

通过这件事，我想和大家分享以下几点：在小学阶段，我们应该避免让孩子在学习之上过度依赖父母。

做作业、检查作业的过程，其实就是孩子学习习惯形成的过程，甚至影响到性格的塑造。

父母的帮助程度往往决定了他将来是独立还是独立。丁丁总能独立完成作业，自己检查，这使他养成了独立思考和解决问题的习惯，这对他的成长非常重要。父母不能一路帮纤枣慧助孩子。

2. 家长对话题的解释可能会抑制孩子的发散思维能力。

毕竟，我们不是专业的老师。许多家长在那几年可能是非常强势的校园恶霸，但他们可能不善于解释小学的话题。当我们来帮助孩子时，方法不恰当，或者观念陈旧，这会禁锢孩子的思维。久而久之，孩子们很容易变得思维能力差。

如果孩子多独立思考，他们的发散思维能力就可以得到更多的训练。现在历险记就是这样一个思维活跃的孩子。

教师了解儿童的真实学习状况是非常重要的。

我相信其他大多数孩子，像我儿子一样，只有受到老师的批评才会给人留下深刻印象。

教师的任务是调查孩子们的课堂效果，同时起到复习的作用。我们的家长帮着纠正错误的问题，不仅不能反映孩子的真实学习水平，更重要的是不能反映孩子做错问题的原因。在这种情况之下，老师对孩子的判断有误，导致孩子失去了关键的升迁机会。

我为什么不检查我儿子的作业呢？这是为了让他更清醒，更独立，更好！

‘贰’ 为什么从不给孩子检查作业

明明是自己懂的,会做的,可到做时,还是弄错了,而且都错在不应该错的地方,或者漏掉了,结果成绩明显不如人家.应该说,这样的孩子是有一定普遍性的.其主要特点就是比较粗心,又不会检查,或不肯检查,一旦铸成差错,就后悔不已,但后悔过去,有的还是老样子.事情做好后,愿不愿意检查,会不会检查,往往关系到这件事的质量.对许多事情来说,最后一道检查是非常重要的,它就好比一幢大厦建好后的工程质量验收,没有这一道验收,是不能交付使用的,如果验收不认真,是要承担责任的.因此,教孩子从小学会检查自己的作业,这不仅仅是关系到学习成绩的问题,也是培养孩子责任感的问题.那么,怎样让孩子学会自己检查作业呢?第一,不要明确告诉作业差错之处.孩子做完作业后,有的可能要家长签字,有的孩子还会要家长帮助检查.家长在检查时,发现了差错,不要说出错在那里,可笼统地说,有几处错误,然后退还给孩子,要他自己把差错的几处检查出来,找到一个肯定一次.也可有几处差错都不告诉孩子,更笼统地说,“有差错,我已经发现了,你自己去找,看你本领如何?”待孩子全部找到差错后,再签字并表扬,让孩子懂得：找到差错也是一种成功.第二,把球全部踢给孩子轮轮枝自己.孩子做完作业,想要你检查,你可以这样说：“你自己检查过了吗?”如果孩子说没检查过,那就要他自己先检查,如果孩子说已经检查过了,那可以这样问：“你是怎样检查的?”待孩子说了检查腊敏方法后,你可以要他换一种方法再检查一遍.如果发现孩子自己检查马马虎虎,那可定个检查的时间,比如不得少于十五分钟或二十分钟.家长不要轻易代替孩子检查,要让孩子明白,检查是自己的职责,不要指望别人的帮助.第三,教给孩子一些检查的方法.有些孩子检查不出毛病,是不懂得检查的方法.有些孩子总以为,检查就是从头到尾看一遍.其实,检查也是有一定方法的.比较有效的检查方法有：①宏观微观结合法.宏观,就是着眼于大的方面,整张试卷的正反面,一共有多少道题等,微观就是角角落落,一道道小题,标点符号等.检查时,先要着眼于宏观,再着眼于微观.有的孩子小的地方倒管得很牢,可整页或整道大题反面漏了.这就是不知道用宏观微观结合法所致.②纵向横向交叉法,或者顺向逆向结合法.有的作业,既有纵向的,比如时间顺序或序数排列,成条状；也有横向的,分内容按版块,对这样的内容,就要用纵横交叉法检查.有的试卷纵横线索不明,可要孩子用顺向逆向结合法,就是先顺着看一遍,再逆着检查一遍.③关键部位特别法.检查作业时,对那些关键的部位特别要注意,比如数学上的小数点、运算符号、计量单位等,这些是很容易弄错的；语文中的形近字、同音字、偏旁部首、人名地名等.④简易题目多思法.有些题目一看就能做,这些题目往往放桐隐在最前面,因为它太简单了,有的孩子做时,不动脑筋,想当然,结果,错了.检查时,一定要特别留意.第四,经常要孩子帮助检查.家长自己做的事,也可要孩子帮助检查.当孩子发现差错时,要热情鼓励

‘叁’ 现在的老师是不是都是不用检查学生作业了吗

应该还是要检查的 但也不排除某些老师会偷懒 老师应该是一个值得人尊敬的行业 但是某些穗胡人当老师只是为了有个清闲猜兄拦的尘亏职位 好老师太少了

‘肆’ 教育部强调不得要求家长检查批改作业，这么规定的原因时什么

前不久教育局新规定强调，现在家长不得参与孩子的作业批改和检查。其实这么规定，我觉得还是有很多的好处的。因为很多孩子的家长都是乡下或者是学问并不高的。如果他们参与孩子的作业检查和批改，不仅仅不会为孩子们引导正确的答案和观点，反而会为他们带来一些错误的看法和见解。所以教育局新下令，家长以后不得参与孩子的作业检查和批改。

那么我们家长每年交学费给学校，不就是为了让孩子们在学校里受到更好的教育。现在我们身为家长，都把你们老师该干的活和责任都承担了，那你们老师都是干什么吃的，所以很多家长也都是非常的不满。抱怨自己的学问低，根本就教不会孩子现在所学习的一些题。其实这种现象在我们生活中也是有很多的，很多老师都会选择让家长对孩子的作业进行批改，然后他们就随便的看一下就过去了。所以说教育局的新推出和改革也是对学生们的负责，对老师和家长有世此卖更好的保障，同时也是非常利于学校更长远的发展。

‘伍’ 家长要不要给孩子检查作业

小学老师一般会要求家长帮孩子检查作业，家长们也有自己的难处和困惑，担心孩子会养成依赖的习惯，应该如何做效果才更好呢？ 家长不要把帮孩子检查作业当成负担，因为家长正好可以利用这个机会表扬孩子。当家长用欣赏而不是挑剔的眼光去检查孩子的作业时，能发现很多亮点，抓住这个亮点去表扬和鼓励孩子，让孩子有成就感，这样孩子和家长都会把检查作业当成一件快乐的事，而不是负担。 家长帮孩子检查作业，并不是要帮孩子把错题改正过来，改正错误是孩子自己的事情，家长是不应该代劳的，否则会造成孩子的懒惰、依赖心理。家长的责任是引导孩子自己发现并改正错误，虽然这个阶段需要花更多的时间，但为了孩子好习惯的养成，还是非常值得的。 参考网络：http://learning.sohu.com/20111121/n326366908.shtml

‘陆’ 教育部规定不得要求家长检查批改作业，这对家长来说百分百是好事吗

教育部规定不得要求家长检查批改作业，这对家长来说百分百不是好事，只能说在一定程度上是好事，但不完全是。

现在学生在学习的时候，很多家长都跟着做作业并对他们的作业进行检查。许多学校的老师在班级群里让老师进行检查，最开始家长还能理解，检查的量还比较少，家长还能承受，但是随着时间的推进，教师给家长下达的任务量越来越友则多，导致很多家长都出现厌烦的状态，他们在工作了一天之后，回家后还要检查孩子的作业，这给他们造成了更多的压力。有些家长在辅导孩子的作业时，因为不是特别专业，所以在一些教育方式和方法上不能像专业的老师一样，他们对孩子没有耐心，而导致网上流传的家长在辅导孩子作业时突发疾病的现象。

家长不给孩子检查作业，这在一定的程度上对孩子和家长来说是一件好事，但是不能说完全是对的。任何的事情都有两面性，我们不能用一种态度看待同一个问题，目前孩子的压力已经很大，家长在后方为竖纯孩子做好后备支援就很好了。

‘柒’ 关于教育部强调不得要求家长检查批改作业这件事，你有何看法

在2月23日举办的教育部新闻发布会上，我们可以详细了解到教育部对2021年春季学期的教育任务部署以及教育方面的管理措施改变详情。
其中，也详细包括了关于中小学生作业管理方面的详细要求，要求各地各校要完善作业管理办法，并且加强学科组，年级组作业统筹。严格按照规定控制作业总量。其中还强调了不得要求家长检查批改作业。
当这项通知发出之后，很多家长都表示此项举措实在合情合理。其实在这项举措未发布之前，很多学校在家长群中是有发布过多种作业。当然也详细说明要求家老陆长进行批改，或者是查看。这也让许多家长苦不堪言。在每天工作之后，还需要给孩子批改作业和上交作业。无疑加重了家长们的压力。
而教育部所发出的消息，无疑是让这些承担着巨大压力的家长松了一口气。但是究其根本教育部所发布这项通知主要还是为了学生们的成绩和学习着想。

‘捌’ 是否需要给孩子检查作业

原则上不应该给孩子检查作业，更不该帮助他更正，因为家长检查、修改过的作业都是对的，老师批改作业就无法了解孩子的学习情况察孝，也就无法因人而异地改善自己的教学。

如果学校老师有规定，要求家长检查并签字，也有变通的方法，扰裤如让孩子在改错时做出标记，以便老师能了解孩子的真实作业情况。可以和老师沟通，告诉老师你希望孩子自己为学习、作业负责任，家长只旅行监督的责任，确保孩子完成作业，不负责作业是否正确，一定要取得老师的认可才行。

如果老师不认可你的做法，建议你采取前面的变通方法。不要把与老师的分缓没简歧告诉孩子，造成问题复杂化。

1.什么是作业“三个ー

为了让孩子写作业时保持正确的姿势，就要对他写作业时头、胸、握笔的手指尖摆放的位置给出具体可操作的要求，即“三个一”的标准:头(眼睛)

离桌面一尺，胸离桌边一拳，握笔的手指尖离笔尖一寸。

2.什么是作业“三个不”

为了培养孩子写作业时的专注力，要对孩子写作业的过程进行可操作性有很强的指导，即“三个不”:头不抬(写作业过程中头要保持一定的姿势，眼晴一直看着正在写的作业，即使思考也要盯着眼前的书本)、手不停(手要直在写字，包括打草稿、演算、验算等)、不动(闭紧嘴巴，不出声音)。

3.什么是认真检查作业(也可以叫作6-4-2-1法)

常常听到家长说让孩子学习、写作业、考试要认真，孩子说“我已经很认真了”。结果导致亲子冲突，浪费时间和精力，发生这种冲突的关键在于家长和孩子对于“认真”的理解不同，解决的办法是对“认真”进行量化，分层管理，并可以简单操作

例如，对于认真检査作业，我们可以用如下的标准来衡量:当孩子把作业拿给家长前已经检査、改错，全对的给6颗红星;如果返回去(第一追)检查、改错，全对的给4颗红星;再返回去(第二追)检査、改错，全对的给2颖红星。如果检查两遍还是有错误，家长要暗示孩子错误在哪里，或者指出他的错误，并让孩子改错，给1颗星，这样便于孩子快去找到问题，减少挫败感！