为什么很多孩子不喜欢上英语课

㈠ 孩子不喜欢学英语，可能是什么原因造成的呢

每个家长都希望自己的孩子能说出一口流利的英文，所以不管是买设备还是报英语培训班，孩子都没有太大的兴趣，甚至越来越排斥。为什么孩子不喜欢学英语呢？是什么原因造成的呢？

还有一个原因是第一节英语课给他们留下了不好的印象，他们可能不喜欢这个英语老师，所以不想听老师讲课。于是从第一节课开始就不喜欢好好学习英语。所以对孩子来说，第一节英语课的印象非常重要，如果第一印象很好，便能吸引孩子，让他们对学习英语有极大的欲望，对未来的学习打下良好的基础。
孩子不喜欢学习英语是有原因的，只要家长找出其中的原因，正确的引导孩子，孩子一定会对英语产生浓郁的兴趣的。

㈡ 孩子不爱学英语，该如何做

孩子不喜欢学英语怎么办？其实我们需要了解的是孩子，他们更好奇，更主动，更爱玩耍和模仿。家长或老师要利用好孩子的特点和心理，培养孩子对英语的兴趣。营造学习氛围：家长要在家里给孩子营造英语学习氛围，比如听英文歌、看英文电影，以及一些亲子英语互动游戏；教师可以利用现代化的教学仪器设备，丰富英语课堂教学，使学习氛围轻松有趣，激发和培养孩子的英语学习兴趣。

在家里，没有英语语言环境，孩子说英语的机会也少了很多，所以家长要尽量给孩子创造说英语的机会。比如参加英语口语比赛，参加英语夏令营等等。一开始不要指望孩子说得好，只要你敢说，家长一定要给予积极的鼓励，让孩子在说英语中找到自信。从长远来看，你的孩子可以取得明显的进步。为孩子选择一个“合适”的培训机构。很多时候，家长的英语水平参差不齐，没有足够的时间帮助孩子学习。如果家庭有条件，我建议选择一个“合适”的少儿英语培训机构。在报名前，家长要从以上三点(培养兴趣-掌握方法-探索实践)着眼于培训机构的水平，不是贵就是好，一定要选对。

㈢ 小孩子不愿意上英语课怎么办啊

因为不是母语，接触的又少，和孩子又不好解释这是为了学习，孩子对陌生的人和物都多少会有排斥，建议朋友多少学习一下，至少程度要比孩子多，这样你陪着他，用简单的单词引导学习，他对什么感兴趣了就多对他用这个单词，比如喜欢积木等各种玩具，变形金刚怎么说，菱形积木怎么说，试试看，单词不会了可以到网上下载一个金山词霸翻译。值得注意的是，对年龄较小的孩子学习的教育不适合难度，而是学习方式方法的培养。

㈣ 小孩不喜欢英语，应该怎么办

孩子的学习爱好和强项是因人而异的，对语言类的天然的偏好和兴趣是“可遇不可求”的。，在学习过程中取得好成绩或进步，激发了学习兴趣和内驱力。这种兴趣是内心的，是持久的，反过来又促进了学习的投入和进步，形成了“进步——兴趣——进步”的良性循环。

1、父母应该为正在学习英语的孩子，播放一些有关英语的音频，视频，动画或儿童歌曲，以便儿童接受英语并熟悉英语的节奏。当孩子听更多英语时，孩子将与声音信号和场景相对应，形成条件反射。

㈤ 为什么小孩子不喜欢上英语课

兴趣和语境问题，你拉一老外来上汉语课他也不喜欢，除非您家孩子一直处在那种语言环境下，不会也会了。我还不喜欢语文课呢，不依旧会说话？

㈥ 我是一名初中生的家长，现在孩子极其抵触英语，我该怎么办

您好，如果老生常谈从兴趣入手，从听说开始，可能不能很好 的帮助孩子。

首先，先帮孩子突破“不喜欢”或“学不会”的心理障碍，每个人开始学英语的Good morning时都很喜欢学，也都能学好，只是后来在学习过程中，随着学习的难度不断加深，遇到瓶颈时产生了畏难情绪。要让孩子了解到，语言是工具，只要交际就要学，无所谓“喜不喜欢”；语言就是说话，就像从小学母语一样，没有“学不会”的道理。

其次，在具体的学习中，先不要纠结语法结构，而从训练语言习惯开始。直接纠结语法结构，孩子本身就有畏难情绪的话，更容易觉得枯燥和厌烦。

具体方法：每天从课本或者学习材料中自由选取三个左右的句子，让孩子自己选自己感兴趣的，以娱乐的方式模仿发音，达到驾轻就熟的成都，选取的句子尽量不重复，到一个月时就可以掌握将近90个句子，这样量就很大了，孩子的语言兴趣也会渐渐被调动起来，孩子对英语学习的畏难情绪逐渐消失，再开始增加语法的部分，也是从简单开始，学习过程不要太枯燥。英语语感和学习兴趣被充分调动起来之后，英语学习就不会成为问题了。

㈦ 为什么孩子不爱学英文

少儿英语有很多问题，不仅仅是家长不知道什么方法是正确的，更重要的是孩子在学英语的阶段还是要靠大人监管的。很多家长抱怨，“现在才初一，我家孩子竟然就厌学了！平时见他还写写数学作业，有时候也拿着语文课本背背书，但是我从不见我家孩子主动翻过英语书。唉，难道英语就这么难学吗？”在汇点英语港口路校区，孙同学的家长吴女士向笔者感叹道。“别提这事了，我的孩子也一样，数、理、化成绩特棒，就是英语根本不入门，反差太大了！他根本不愿意学英语。”前来咨询的杜同学的家长也很无奈地说。
孩子不喜欢学习英语怎么办呢？
原因：缺少语言环境，缺乏学习兴趣
“作为家长和老师，要了解孩子在学习英语方面到底存在哪些困难，然后根据不同的原因来寻求不同的解决办法。”汇点英语的KERO说，根据调查，中小学生学习英语的障碍主要表现在三个方面：1/3的孩子是缺少语言环境；1/3的孩子是缺乏学英语的兴趣，并且对口语能力没信心，一遇到开口说话就害怕；还有1/3是因为惰性。“想真正学好英语，必须打持久战，一两次是不可能成功的，最重要和最难的往往是坚持。”KERO说。
一个学校的陈校长也表示，对于很多中小学生，各门课程都很重要，物理性质、化学反应、公式数据、文言诗词等都想全面掌握，本身就不是容易的事情，加上英语和中国文化思维的差异，让刚接触英语的学生学习起来不是那么容易。久而久之，使得许多学生对学习英语产生一种强烈的惰性心理：没空就不学、少学，有空也是为了应付考试，临时花时间突击一下，成绩当然不理想。“克服以上障碍，才能在学英语的道路上越走越远。”陈校长说道。
方法：创造学习氛围，多点鼓励给孩子
多年从事英语教学研究的农定伟认为，中小学生都具有好奇、好动、爱表现和善模仿等特点，同时还具有强烈的求知欲和争强好胜的特点，这决定了学生希望老师的教学方法生动活泼，教学态度和蔼亲切，并时时关注他们，因此，作为教师和家长，在孩子学习英语时要善于利用孩子性格特点和心理特征。首先，创造轻松的学习氛围，激发和培养学生学习的兴趣；其次，帮助孩子获得学习的成就感和自信心。孩子们任何一点的成功，都应该给予肯定、鼓励和表扬；最后，布置大量的课堂对话和背诵练习，教会孩子们声情并茂和流利地读英语、背句子，让孩子们对于日常用语能够脱口而出，形成一定的口语基础。
“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。 同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。abc360英语具有丰富的经验，拥有独一无二的口语学习行为数据库。针对不同孩子定制不同的个性化学习方案，基于孩子学习行为大数据，快速诊断，定位能力缺陷，匹配科学的方案。他们针对小孩子的特性，专门设计了个性化的少儿英语课堂，能让孩子和外教有效的互动，让孩子融入到英语的环境里，免受外界母语的干扰，让孩子在游戏的过程中学到知识，并对英语不断的感兴趣。
英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。
“兴趣是最好的老师”，在中小学生的英语学习中，培养孩子对英语学习的兴趣是至关重要的。在汇点、拔萃、玛伽等一些外语培训机构的课堂上，老师们将精心提炼的知识点用故事讲出来，让孩子在游戏中反复应用、熟记，孩子们在这种氛围下学习英语，不仅能够记得牢、学得快，而且还趣味盎然。