为什么要提升孩子的适应性

⑴ 幼儿社会适应能力的重要性

幼儿社会适应能力的健康发展需要成人提供良好、适宜的教育环境。幼儿教育是整个人生教育的基础，它是人的身体成长、智力培养、品德形成、情操陶冶的重要时期，现行的素质教育和教育纲要提出，我们在发展幼儿身体、培养幼儿智力的同时，更要注重对幼儿社会适应能力的培养。学龄前适宜的社会性教育能够有效地促进儿童社会交往能力、爱心、责任感、自控力、自信心和合作精神等社会性、人格品质的发展，接受了适宜社会性教育的儿童以上各方面发展水平都要显着高于没有接受过这一教育方案的儿童。诸多事实和研究均反映，学龄前是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期，而该时期所受到的环境和教育影响则是行为、性格形成的基础。

⑵ 如何培养幼儿适应环境的能力

幼儿是否善于适应环境，是智力发育中的一个极为重要的问题。造成不适应是有种种原因的，主要是在幼年时期环境影响智力发育所造成的。

人的智力，有高低之分。影响智力高低的有两大因素：一是环境，二是遗传。

遗传是先天因素，上代的影响可以直接传给孩子，故使智力发育有一定限度，当前人们正在研究阻止这种因素发生作用。而环境影响却与遗传不同，它属于后天因素。如果大脑已具备了良好的发育基础，缺乏了后天教育（即环境刺激），智力也难以发展，特别是婴幼儿时期影响更大。所谓环境是指家庭、学校、社会以及大自然，内容包括游戏、画图、手工、讲故事以及电影、电视、录像、录音等等。只要能很好地利用这些环境条件，就能为孩子的智力发育加快步伐，提高应有的智力水平。

20世纪40年代，美国学者丹尼士，曾惨无人道地从孤儿院挑选了几名发育良好的婴儿，把他们放在暗室中喂养，几乎隔绝了与外界的任何接触，从小得不到一点来自外界的刺激。这些婴儿的智力发育渐渐地出现了停滞状态，甚至到了白痴的程度。另外，60年代有位心理学家对伊朗德黑兰一个孤儿院的婴儿，进行了观察和研究，发现那的婴儿由于缺乏正常的环境刺激，约一半的孩子到2岁才能坐起，85％的孩子长到4岁仍不会独立行走。这时，如果立即改变环境，给以适当的刺激，情况就会大为改善。这说明了环境对孩子的智力发育起着多么巨大的作用。

环境为何会有这么大的影响，道理也不难明白。大脑是个接受、分析、综合、贮存和发布各种信息的装置。如果它所接受或发布的信息越多，量越大，大脑的分析、综合或贮存的活动也就越频繁，给大脑锻炼的机会也就越多，它就会愈用愈发达。所以说，脑子愈用愈灵。一些有益的游戏、玩具，正常的学习与教育，本质上都是良好的刺激或信息，是给大脑以完善的训练，使大脑能具备认识问题和解决问题、适应环境的能力，智力随之也得到发展和提高。因此，家长除了要给孩子创造良好的环境外，更重要的是要培养孩子适应环境的能力，使孩子善于吸收不同环境中的各种信息，从而充分发展智力。

⑶ 提高宝宝的适应能力，作为父母应该做到什么

父母应该多带宝宝出去和其他的小朋友接触，也可以去认识一些其他的人，也可以多带宝宝出去玩耍去游乐场，或者是去一些比较有教育意义的地方，这样都是可以提高宝宝的适应能力的。

⑷ 如何培养孩子适应环境的能力读后感

现在的孩子小时候都很聪明，在我们大人眼里可能小孩子什么都不懂，其实你只要是懂母婴知识的都知道，现在的孩子其实什么都懂，只是看家长有没有正确的引导。宝宝出生后，会看母亲的脸，哭闹时母亲抱起就不哭了等，这是孩子最早期的社交能力。社交适应能力的培养，主要是处理好环境、人和自己的关系。接下来小编给大家说一说怎样帮孩子锻炼环境适应能力？

1.孩子与人的互动
与孩子玩躲猫猫、坐飞机等游戏，能加强与照料者的互动。
2.帮孩子适应环境
让孩子认知生活的规则习惯等 ，比如固定的作息时间、洗澡的流程、喂养的流程等，都你给你让孩子增强对环境的安全感；

3.与人建立联系
熟悉家人，从出生开始母乳喂养，给孩子喂奶、换尿布、洗澡等，都能帮助建立良好的亲子关系；多见不同的面孔，教孩子认知不同的面孔；
4.5个月左右的孩子懂得见人要微笑示好，多与孩子微笑、打招呼、握手，也是孩子社交能力学习的开始。
多带孩子到不同的环境，增强适应能力。有的孩子，到陌生的环境会哭泣，这是孩子对环境适应能力的表现之一，多种环境的刺激有助于孩子提升适应力；

⑸ 如何培养孩子的适应能力

方法一：带孩子多接触新环境 有的孩子到了陌生环境中会不知所错，无法很快融入。对于这样的孩子，父母要经常带他们去新环境中，让孩子去发现新鲜有趣的事物，从而增加孩子适应环境的能力。父母要让孩子多结交新环境中的朋友，让孩子通过与朋友的友好相处，提高自己适应环境的能力。 父母可以先让孩子在熟悉的环境里接触更多的人，等孩子可以顺利地和他人交往时，再带孩子走出家门。当孩子进入新环境感到不适应的时候，父母最好用握住孩子的手、摸孩子的头等方式鼓励孩子，使他们在充满安全感的状态下适应环境。 小时候，媛媛是个很不喜欢出门的孩子，即使是去亲戚家，她也会觉得很别扭，到了亲戚家，她不会和别人打招呼，而是乖乖地躲在妈妈身后，妈妈觉得这样下去对孩子很不好，决定多带孩子出去玩，让她变得大方起来。 于是，妈妈经常带她去公园、儿童乐园等人多的地方玩，并且教给孩子恰当的社交礼仪。慢慢地，媛媛开朗了很多，到了新环境里也不觉得拘束了。 后来，媛媛进入幼儿园、小学，都能很快地适应，和老师、同学打成一片。 在孩子小时候，父母就要引导孩子尽量习惯陌生人和陌生地方，经常带他们去串门，或者去公园和游乐园等，鼓励孩子多参加社交活动，多提供孩子和朋友玩的机会。 当孩子要接触新环境时，父母要让孩子认识到新环境的有趣，孩子一旦具备好奇心和勇气，就会很快地适应新环境。 当孩子在新环境中结识新朋友时，父母要适当地鼓励和表扬，让孩子获得积极的情感体验，自觉加入到新环境中去，更好地和他人交往，获得理想的人际关系。 方法二：学习上多辅导，以便适应老师 孩子从家庭歩入学校，由于受到各种严格规定的制约，以及学习的全新内容和作息时间的不同，孩子一时很难适应新环境是可以理解的。 同时，孩子可能会从内心认同某位老师的教学方法，一旦换了老师，孩子也会出现不适应的状况。当出现这种状况时，父母要对孩子的学习多加指导，让孩子去适应老师。 同同今年开学换了位语文老师，之前的老师她一直很喜欢，因此学习成绩也不错。但是新换的这位语文老师的教学风格和以前老师的风格大不一样，为此，同同很不适应。 由于不适应老师的教学方式，同同的积极性不高，学习成绩也不理想，在最近的考试中，语文成绩竟然破天荒地不及格。妈妈知道后，很着急，她觉得应该让孩子学会适应不同的老师。 妈妈跟孩子讲清学习是自己的事情，和老师没有多大关系，而且不一样的老师也有不一样的优点，老想着以前老师的好，对适应现在的学习环境没有帮助。孩子在妈妈的帮助和引导下，调整了自己，学习成绩也逐渐提高。 父母要了解孩子的学习情况，及时发现孩子学习上的困难，以自己的经验和对孩子课本知识的把握，对孩子实施有效的指导和帮助。 在学校的学习生活中，要教会孩子欣赏不同的老师，尊重老师，在心里不要排斥不同老师的教法，这样就会更快地适应学校环境、适应老师。当孩子因为学习出现困难，对某门学科产生困惑，进而将意见强加到老师身上的时候，父母就要帮助孩子纠正学习态度中出现的偏差，为孩子讲清道理，纠正孩子的不良心态，不让负面情绪影响孩子的正常学习。 方法三：培养孩子的心理适应能力 在当今激烈的社会竞争中，心理素质的优劣往往决定孩子生活、学习、事业的成败，而心理素质的核心内容之一，便是心理适应能力。它对于提高孩子的综合素质，有着举足轻重的作用。只有孩子具备了良好的心理适应能力，才能更好地适应社会环境，对自己所处的环境做出积极的反映。 很多孩子看到自己喜欢的人，就会很快打成一片，但是对于自己不喜欢的人，就拒绝和他交往，还有的孩子，面对新的环境时会产生胆怯、不知如何是好的情绪，这都是孩子心理适应能力不强的体现。心理适应能力是孩子的心理品质问题，反映孩子面对新环境时的思想、情绪、行为的控制能力。要想更好地融入新集体，就必须具备很强的心理适应能力。 父母可以为多培养和锻炼孩子的人际交往能力，让孩子养成遵守规范、乐于合作的意识和习惯。要尽可能多地创造机会，让孩子自己去克服心理问题，理解大多数人的想法和做法，当然，这并不是要求孩子放弃个性，而是懂得与人相处之道。 父母还要身体力行地传授对人宽容的豁达心态，这样也会帮助孩子更好地与人相处。 方法四：适当地和孩子分离 孩子一旦离开父母，就容易产生焦虑情绪，甚至哭闹，这说明孩子对于没有父母的环境心存不安，他们不想在新环境中独自生活。缺乏安全感的孩子，一旦父母离开自己的视线，就会茫然，这种心理对孩子的发展很不利。所以，父母要树立和孩子适当分离的意识，适当地从孩子的视线中“消失”一会儿。 在日常生活中，父母可以在附近进行观察，在孩子需要帮助时，给予适当的指导，但不要干扰他们的活动；有时甚至可以短暂离开，但要清楚地告诉孩子，妈妈离开一下，一会儿就回来，这样可以让孩子觉得自己是安全的，从心理上接受和父母的分离。 孩子进入幼儿园和小学，都要和父母分离，如果对父母过度依赖，孩子就难以适应新环境。父母不要时时刻刻守在孩子身边，而要给孩子留出适当的空间和时间，让孩子在没有父母的世界里学会独立。 方法五：让孩子学会自我调控不良情绪 孩子的情绪会决定孩子的性格及做事的态度，还会决定孩子的人际交往关系是否和谐、人格是否完善。父母要给予情绪不好的孩子适度的关怀和理解，教孩子学会调节情绪。 方舟今天体育课上和其他同学一起玩了个游戏，可是在玩游戏的过程中，他发现刚刚很不配合，非常气愤，想对刚刚发脾气，可是他控制住自己的不良情绪，耐心地对刚刚说：“班里那么多同学都在等你，你要照顾大家的情绪啊。” 在方舟的说服下，刚刚改变了自己的意见，和大家开心地一起玩了。方舟庆幸自己没有对刚刚发脾气，如果那样，刚刚会更不配合。 父母要教育孩子客观地看待世界，孩子心胸开阔，情绪就容易稳定。比如，如果孩子成绩不理想，就要引导孩子学会正视现实，继续努力；如果孩子有烦恼，就要让孩子学会倾诉，经常和父母及身边的朋友交流，通过倾诉的方式来调节自己的情绪。 当孩子情绪不好，无法调适自己时，也可以让孩子暂时转移注意力，做自己感兴趣的事情，这样也可以调节不良情绪。 父母还应该让孩子学会节制自己的情绪，等心情平静下来再处理事情。有理智的孩子一定是可以控制自己情绪的人，他们能够意识到发脾气带来的后果，于是会自觉控制自己。 孩子学会了调适自己的情绪，就会很好地适应各种各样的环境，拥有良好的人际关系。

⑹ 什么是幼儿的适应能力

简单来说就是一个人对自然环境、社会环境的适应能力。自然环境适应能力——如对冷热、陌生环境、危险状态等的适应，它是人类能够生存下来的基本适应力，也是所有适应力的基础。社会环境的适应能力——主要是对社会交往、处事、人际关系等的适应，它是反馈一个人综合素质能力高低的间接表现，是人这个个体融入社会，接纳社会能力的表现。
适应能力是指为满足个人生活和社会需要所需的日常生活能力，是国际上公认的诊断和评估儿童精神发育迟滞的重要辅助手段，而幼儿在3-6岁就是形成这种能力的关键时期。专家认为，适应能力是后期智力发展的基础。

一般来说，适应能力强的孩子，性格往往较为外向、积极和坚强，能够较快和较好的适应生活或者人际环境的变化。这样也就能更快的学习到生活经验和知识，也能接受各种不同学习方式。由于能很快的适应新环境新事物，便不容易惊慌，也自然容易保持愉快乐观的心情，会让心理发展更健全。于是，在面对学习和生活中的压力时，就能够更好的调节自己，去解决问题。如果孩子能很快的在新环境中融入小朋友中去，也能够更快更迅速的学习到更多的人际交往经验，知道如何和不同的人打交道，保持良好的关系。
良好的适应能力有助于他们在日后拥有一个顺意的人生，即使进入一个新学校、搬家到了另一个城市、换了一个工作单位、出国念书了，面对和以往完全不同的人和环境，也能够立刻适应，过的非常愉快，就算是在生活上遇到了挫折等难题也能及时进行自我调整，积极应对。

如何培养孩子的适应能力？

1、多带孩子出门，让孩子面对各种不同的环境。不能让孩子一直待在家里，对于孩子来说他需要不同的环境来成长。
鼓励孩子多去和小朋友们玩、多参加集体活动，孩子生活在集体环境中与别的孩子打交道的时候能够增强团队合作意识，学会交流，同时增进人际交往能力，出现矛盾时，不要过多干涉孩子们之间的打闹，让孩子自己学会处理冲突和矛盾。

3、在保证孩子安全的情况下，多让孩子自己独立的做事情，不但自己的事情要自己做，还要学着收拾玩具，房间，帮妈妈洗碗，擦桌子，扫地等等。很多父母总是等不及要帮孩子做这个做那个，实际上阻碍了孩子适应能力的发展。
让孩子受一些挫折教育，生活中并不总是充满鲜花和掌声，我们需要让孩子知道每个人都是有自己的缺点的，当孩子接受自己不是完美的，不是中心时，反而更能让他轻松适应不同的环境和集体。