现在读这么多年书为什么写不好字

❶ 为什么我看了这么多书，为什么连篇文章都写不好呢

写文章好和看书多虽然有一定的关系但没有直接关系，写文章这件事靠的是谋篇布局，你可以看一些写作技巧的书籍，坚持每天写日记，时间长了你会发现写文章其实没那么难。

❷ 读了很读书，为什么写作文还是写不好

读了很多书写不好作文的原因：

读书多跟写好作文的关系是辅助关系，而不是因果关系。也就是说多读书可以让作文写得更好，但不是说读了很多书作文就一定能写好。因为阅读只是作文积累中的一种方法。

写好作文需要做好“积累和练笔”这两件事。

1、积累。①学习背诵中积累。教材中有很多好的篇章、精彩片断、优美语句，这些都是积累作文材料的好方法。所以在平时的学习中要有意识地记忆背诵，不要只是简单地看看。②生活中积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。③阅读中积累。古今中外，各式各样的书籍内容应有尽有，它们早已存在，你需要做的就是去阅读它、学习它。对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以建议学生学习掌握“快速阅读”的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，练习可以参考我曾用过的“精英特快速阅读训练”，练习掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

2、练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。①写日记。写日记是一种较好的练笔方式，坚持写日记、记录学习和生活，以后作文就有了坚实的基础。②模仿。模仿就是有针对性的参考、借鉴他人的文章，它可以帮助我们降低了写作的难度。对于写作水平不高、不知道怎么写作文的学生，建议去模仿和借鉴范文，培养写作兴趣、思路、手法，逐渐地提高写作能力。

❸ 为什么很多孩子读了很多书，作文还是写不好

过去我跟题主有一样的困惑，为什么孩子多了那么多书作文写的却跟白开水一样呢？真的，我家读书多的吓人！平均每年阅读量都在600万字左右，他读的每一本书我都有记录，而这个数据并不包含科技类、习题类（比如阅读、习作、教辅等）、漫画类等等。但是孩子写作就是不行！基本上都是直白地描述一下就完事儿了，偶尔会看他用上个修辞方式或者感情描写什么的。

这点应该是最难做到的，孩子开始的时候也不是很喜欢，确实很费事，因为一篇文章改上两次你基本上就会觉得没词了……所以我的方法是从网上看范文，哈哈！我自己看然后加装提出自己的想法，给孩子建议。反正就是套路孩子。

6、继续坚持阅读

多阅读、读好书，这才是习作的源泉，如果你不能跟我一样去尝试真么多的方法，那么还是要继续坚持阅读，因为“量变引起质变”，当积累达到一定程度的时候还是会输出的。不要担心孩子不会输出，其实孩子们的老师们会一直教他们去做这些事儿的。需要一个过程！

坚持！

凡事最怕的就是坚持！

❹ 为什么我读了这么多书还是不会写东西

首先，要有自信：我一定会写；

嗯嗯，这个问题类似于“我看了那么多电影，为啥我还不会演”的感觉，其实吧，在现实生活中，你却时时刻刻在演着你自己的角色，而且你可能比演员演得还要真实，只不过没机会搬上银幕而已。

❺ 为什么读了很多书，还是不会写作

引言：很多人都不知道为什么自己读了很多书还是不会写作呢？

❻ 明明读了那么多书，为什么还是写不好作文

你好
有一个少年朋友向我提出一个很有趣的问题。他说：“人们常讲，要想把作文写好，一定要多读书。可是，为什么我读了很多书，作文还是写不好呢？”他讲的是实情，这个同学读书之多，在班里可算是“冠军”了。但是，他的作文成绩总是刚刚及格，不光内容简单，语言的毛病也多，这不是怪事吗？
按理说，书读得多的人，作文应当写得好。古代有个学者，打了个比方：读书好象化铜，化铜是很费气力的事，作文好象铸器，铸器就不太费力了。只要铜化成铜液，倒进摸子里，便铸成一个个器物。所以他说：“劳于读书，逸于作文”，意思是：读书下了苦功的人，作文便很容易长进。
但是，确有一些少年朋友，书读得不少，作文却写得不好，是读写规律在他们身上不灵验了吗？当然不是，关键在于他们读书不得法。没有在读和写之间沟通一条渠道。这样说来，怪事也就不怪了。
分析起来，读书多而作文不好的同学，有三个毛病。
一、读书不注重读“破”，没有在消化理解上下功夫。
唐朝诗人杜甫，写起诗来，“下笔如有神”，他的重要经验之一是“读书破万卷”。请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。
读书多而作文不好的同学，恰恰犯了一个读书不“破”的毛病。他们是“好读书，不求甚解”，一本书，一篇文章看完，“好啊好啊”赞不绝口，可是你要问他好在哪里，说不出个所以然。如果再追问几个为什么，那更是无言答对。这样囫囵吞枣地读书，连文义都没有理解，又怎么能吸收到作文里，有益于写作呢？
读书要注意消化。我们读一本书，看一篇文章，不仅要搞清作者写了什么，还要想想作者是怎么写的；不仅要弄清作者是怎么写的，还要弄通作者为什么要这样写。尤其是一些短小的好文章，我们要仔细琢磨，认真分析，看看作者是怎样开头和结尾的，选择了哪些典型材料突出中心，用什么样的词表达思想内容。
读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就沟通了吗？
二、读书不注重吸收语言，没有在背诵上下功夫。
多读而不善写的人，一般都没有在背诵上下过苦功。有些同学写作文感到没词儿，词儿从哪里来呢？
刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。印度有两个很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下长大，后来被猎人抱回来，发现她们只能象狼一样地叫，不会讲话。这说明，人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中，渐渐学到的。
这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。这个语言环境到哪里去找？一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪
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❼ 为什么读了这么多年书我写的字还是这么丑啊!

用心去写。老师曾经对我说过，一个人的字体现了一个人的修行。如果自己都不能自我锻炼，那么字也就不会因为你的烦恼而漂亮的。
读的书多不说明字一定会好看的，你读书时还要花点时间让你的手写写字，随性写的字最能表现一个人的性格！
你写的字能让人认出是什么就足够了，没必要勉强自己写出
庞中华
那样的模范字
，你说是不是呢。

❽ 为什么有些人就是写不好字

书写硬笔书法不但是门艺术更是一项书写技能但有些人从练字的思想上有着错误的思想,首先练字和学书不是速成的有道是台上一分钟台下十年功练字先要学会心静不要心急,练字时要心平和古人云书如心画,字如其人也就是说你心里想让你的字美化肯定也会美化的方式书写,你的字写的好说明你非常细心仔细,而你的字写的歪歪扭扭说明你粗心大意嘴上没毛办事不牢,至于为什么有些人为什么总写不好字正如上面所说是书写思想不对或错误比如现在电脑普及到每家都有第一一直依赖电脑会得电脑依赖症,电脑依赖症患者就有一直写不好字的问题,当然我也没说不要用电脑而是用电脑要适度不可过度使用电脑,还有有些人会有他人的字也写不好为何我一定要写好字或老师的字都写的不好为何我要写好字的错误思想试想一下老师一个人每天要对五十个同学进行教学加上教学时间有时不够用字迹潦草些是正常现象这就好比一个医生一天要连续给五十个病人看病一样这样也会有也字迹潦草是正常现象一样但知道归知道可千万别学这种潦草字到时你书写模棱两可打印时也会模棱两可试想谁愿意看着模棱两可的书写文件行进打印,还有电脑打印只是单方面在电脑打印的前提必须用硬笔进行文件书面稿的书写下来还有修改文件书面稿到通过文件书面稿再进行电脑打印,千万别只看单方面的电脑打印,这些都是那些一直写字写不好的原因加上不重视硬笔书法的修养更加写不好字,字如其人嘛

❾ 明明读了那么多书，为什么还是写不好作文

看点阅读是输入，写作是输出。一般来讲输入决定了输出。但是仍有家长会说，为什么孩子读了很多书却依旧写不好作文？来自美国最大出版社学乐出版社专家讲师Holly在下文中，介绍了好文章的6+1要素，帮助大家通过这几步来审视孩子的写作。

文| Holly 编辑丨李臻

孩子作文写不好，怎么办？其实大多数时候，身为家长的我们都很无力，好像除了送孩子去作文培训班，再叮嘱他们多读书，也别无他法了。各种书囤了一堆，孩子也读得不亦乐乎。钱和时间都花了，等到写作的时候，不是没想法，就是语言贫乏，说好的”阅读对写作有帮助”呢？

头痛脑热，阴虚火旺，人们都说多喝水，虽然也不敢确定到底有没有作用。那阅读是不是这样的万金油呢？投个票吧！

阅读当然对写作有帮助

阅读对写作有帮助，但对我/我家孩子好像没用

阅读对写作也许有帮助，原因我也不太清楚

说不清

既然是讨论写作，那怎样的文章才是好文章？我们就用美国写作教学中6 Traits来看看好文章到底好在哪里。所谓6 Traits，就是好文章的6大特质（qualitiesof good writing），现在就请大家或者孩子用这6大特质审视自己的文章。

Ideas（想法）：这是一篇文章的核心，是由文章的内容，主旨，及支持主题的细节构成的。

这个topic我很了解吗？

我的topic是否清楚，有趣？

我是否用了很多细节描写？

Organization（组织）：这是文章的内在结构，用怎样的逻辑把观点，细节组织在一起。

我的文章是不是有开头，中间，结尾？

我有跑题吗？

我表达观点的顺序合理吗？

Voice （语气）：这是文章的调性，作者通过遣词造句，文章内容与结构想传递给读者怎样的情感。

我写作的时候，是否有考虑到读者？

读者能体会到我想表达的情感吗？

我自己最喜欢这篇文章的哪个部分？

Word Choice （词语的选择）：这是指作者的用词是否丰富多彩，是否能打动读者。

是否用词去描述不同的感受

是否尝试着用新的词？

用词是否精准，令人印象深刻？

Sentence Fluency （句子流利度）：这是指句子读起来的流畅度，以及节奏感。

句子读起来容易吗？

是否运用不同种的句型，句式？

是否长短句结合？

句子的开头都是同样的词吗？

Conventions （书写规范）：这是指要文章符合英文书写的常见要求。

单词有没有拼错？首字母有无大写？

语法是否正确？

标点符合有无错误

段落有无缩进等等

最近写作教学理论又倡导另外一个trait，从传统的6大变成6+1，这最后一个就是 Presentation。

+1 Presentation （文章的呈现）

不管文章是手写，还是机打，都要考虑字体，格式，排版等问题，文章整体看上去舒服。

知道了好文章的6+1种标准，那么这些特质如何培养呢？

Ideas

想法，观点来自哪里？来自于我们对事物的观察，体验与思考。作为个体，只活这一世，我们的直接经验太有限，无法上天入地，回到过去。好在我们可以读书，可以任由书籍带我们去任何时空。不广泛阅读如何获取这些体验？有了体验，还要勤于思考。所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。不阅读瞎想，注定徒劳无功。

Organization

英文写作有四种文体：Exposition （杂志文章，报纸新闻，政府公告，现象的原因，比如如何保护热带雨林），Argumentation（议论文，类似于讨论“高考的改革是好事吗”），Description（说明文，比如“景泰蓝的制作”），以及Narration （记叙文）。每种文体都有自己的internal structure，只爱读小说故事的朋友，明显无法应对多样的文体。

Voice，Word Choice，Sentence Fluency

这三个都是需要阅读精品经典书籍，细细揣摩分析，才能达到的境地。以前大学学英美文学的时候，教授经常让我们分析诗歌或文章的tone（voice） and manner，当时真的很讨厌。现在才发现，文章的tone决定着你以怎样的方式传递你的ideas，选用哪些词才和tone匹配。当然要读精品的文章与书籍，才能真正体会好作者是如何浑然一体的用voice， word choice，sentence 为文章的ideas服务的。

Conventions，Presentation

这两个当然是需要专门的训练,再加上多看优秀的书籍，文章才能修炼的技能。

从以上各项的解析中，相信大家可以看出，一篇好文章的每一项特质都离不开阅读，但是并不意味着随随便便漫无目的的阅读就一定能促进写作的发展。那要怎么读呢？有以下两点可以参考：

1.阅读范围：Reading Widely

有一句话叫做You are what you read.我们就像一面镜子一样，所读的东西都会从你的言谈与文章反映出来。

只读教材的，你的文章会很干；读了优秀小说的，文章会有丰富的细节；爱读诗歌的，语句也是有节奏与美感的。多读书，还要走出自己的阅读舒适区，去读一些平时自己可能不感兴趣的东西，才能获取一些不同的经验，受到新的启发，跳出被用烂了的那些梗，比如提到老师必定“深夜老师窗前仍灯火通明“，提到献爱心必然“砸烂多少个存钱罐，妈妈笑了，我也笑了”。

2.阅读方式：精读+ 泛读

泛读让我们拓宽视野，启发思考，熟悉话题的背景知识，学到更多的新鲜词汇，见识到什么是有趣有效的表达方法，写议论文时有充分的论据，能分辨书籍的品质??

精读nonfiction文章或书籍，让我们了解作者是通过怎样的逻辑顺序，罗列怎样的论据，选用怎样的词句，用什么voice来跟观众对话，来表达或者论证自己的观点。

精读fiction 文章或书籍，让我们了解作者如何营造情景，氛围，选择怎样的语言来描述人物外在及内心，设置怎样的情节矛盾来展现人物性格，以及故事要表达作者怎样的态度或情怀。

现在理解为什么老师要我们分析文章的主旨（theme），作者的意图，段落结构等等让人很烦的东西了吧！虽然因为标准化考试的局限性，让这些分析变得僵硬且答案唯一，但是这些都是帮助我们理解文章，写好文章的必经手段。

阅读必然对写作有帮助，读得越多，写的越好；同时写的越多，也更能加深阅读理解的能力。阅读与写作就像太极的阴和阳，相辅相成，相互促进，缺一不可。

当然写作是一项复杂的过程，只阅读不多写，也会导致眼高手低的境地。这篇文章虽然是从英文写作的角度来分析阅读与写作的关系，但是相信家长朋友们都看出来来了，大道相通，这些论述对于中文写作同样有效。所以别干着急了，多读，多写才是解决问题的根本。大道至简：Keep Reading，Keep Writing。