为什么物理总是学不好

㈠ 物理学不好的原因

基础知识掌握得不牢固，知识听懂了，课下没有下功夫去进一步消化，或者说没有吃透。很多学生总是自我感觉良好，认为上课听懂了，这其实距离自己学通学透还有很远的距离。

这是笔者近期教学的一大感触：很多学生是能在课堂上跟着老师的思路，可是上课的过程却是走马观花，像是看电影一样，并不是积极跟着老师在一起思考，一起探讨。这种不反思的结果就是，越到类似的问题，连解题的切入点都找不到。

另外，很多学生做作业太应付老师，只是为了做作业而做作业。很多学生不重视课本后面的习题，觉得简单、与考试脱节。可这些题目的作用，不在于应试，而在于反复记忆本节知识点，这才是课后最该熟练的题目。

拿我们北京高考物理分数来看，有很多学生物理考不到总分的70%，恰说明了许多学生并不是难题不会做，而是基础的概念就是迷糊着的。

审题不仔细，或者数学基础不好。做题不认真，读题不注意一些细节，不懂得推敲题目隐含的条件，解题太马虎，写着写着算错了，得出的结果是一个不能心算的数字，自然做题很难。

㈡ 一些学生为什么学不好物理

物理的难点在于两个方面:逻辑思维和物理思维。生活体验和动手能力。

思维方式是决定物理能否学好的主要因素。一般情况，直线思维方式，学好物理的难度大，他们在思考问题时，考虑的因素单纯或者很少，综合表达能力差。

动手能力的大小与生活体验、生活经验密切相关。喜欢动手、喜欢观察的孩子，容易学好物理，尤其是凡事都要研究和思考的孩子易学好物理。牛顿从平果落地的现象中，发现了万有引力。伽利略从风吹吊灯摆动的现象中，发现了摆的等时性，这些例子不胜枚举。

㈢ 高中物理看起来那么简单，为何很多人都学不好

高中的物理是非常令人头疼的，想必曾经经历过理科高考的人提起来物理都是非常痛苦的，我所在的高中是一个重点高中，但是班里的物理成绩却是最差的，相比较其他的科目而言，物理的分数要低几十分，在我们班里物理考50多分就能够排在十几名，而物理看起来简单，很多人却学不好，则是因为以下几个原因。3.高中的时间也比较紧迫，想要学透物理是很难的。
高中的学习任务是非常紧迫的，并不是只有物理一个学科，而物理本身就是具有难度的科目，如果没有足够的时间去专业研究，那么是不可能学好的，但是因为还要兼顾其他的学科，所以物理的成绩往往是所有学科里最差的。
总的来说，我认为高中的物理看起来虽然简单，但是真正想要能够得到一个高分却是很难的，需要做大量的题，也需要一个好的老师带领，物理学不好并不是个人的问题，当然那些完全不学的学生除外。

㈣ 物理学不好是什么原因

可能是学习方法不对头。物理学习特别强调学习方法，不能死记硬背。物理学与其它学科不同，有许多概念、原理和公式，这些概念是科学的抽象，有些概念和原理远离生活，显得特别抽象。因此对于概念、原理性的知识，强调要理解，理解其定义、意义、性质、单位、概念之间相互区别和联系，要在理解的基础上形成记忆；对于公式，强调要懂得应用，在理解公式的涵义、适用范围的基础上，能按正确的步骤（已知、求、解、答）进行解题，要多加练习达到熟练。

㈤ 物理为什么学不好

高中物理是一门基础而又重要的科目，学生们想要学好物理，需要掌握一些基本的能力，这些能力在学生们的学习中非常重要，其中包括数学知识储备、物理模型的掌握等等，是学生们学好物理的关键，所以关于物理科目的学习，学生们应该充分的掌握这些能力，那么详细的学习能力大家了解一下吧!


一、数学知识储备

力学部分

受力分析，要熟练掌握三角函数的系列公式，正余xuan，正切，半倍角公式等，平面几何的相似、全等三角形公式;临界极值需要掌握重要不等式、一元二次函数、三角函数公式等。

运动学部分

图像斜率、截距、面积的运用，一元二次方程组的解法，斜面问题也要涉及三角函数公式等。

电磁学部分

矢量运算，平面几何中圆的知识，求安培力的极值时也要用到重要不等式、一元二次函数、三角函数公式等

二、物理模型的理解掌握

一些是理想化模型，比如质点、点电荷、理想电表等，忽略了次要因素的影响，在物理中很常用。变化一下，在误差分析中就可以找出误差的来源。

一些是常用的解题模型，比如斜面滑块模型、木板滑块模型、传送带模型，天体运动中的双星模型，洛伦兹力部分的磁旋转、磁放缩、磁聚焦模型等。

还有一些是典型方法模型，比如类比法、替代法、转换研究对象法等。

三、归纳总结，熟练掌握运用一些小结论

对于物理的各部分知识，都有一些小结论，用起来事半功倍。比如稳恒电流中电路分析中，串反并同～用来分析电流电压等物理量的变化非常迅捷。楞次定律中的～来拒去留、增缩减扩、增反减同等等。

四、寻找创新思维题型 总结新题型的命题思路

高中物理经过几十年的命题改进，新题型层出不穷，要提高物理水平，就要在熟练掌握基础知识基本方法的基础上，学会运用学过的知识分析解决问题，找出新题型从已知到问题的逻辑，迅速发掘突破点。

总之，学好物理，各人有各人的方法，我所说的是一些共性问题，希望对你有所帮助。高中物理是一门基础而又重要的科目，学生们想要学好物理，需要掌握一些基本的能力，这些能力在学生们的学习中非常重要，其中包括数学知识储备、物理模型的掌握等等，是学生们学好物理的关键，所以关于物理科目的学习，学生们应该充分的掌握这些能力，那么详细的学习能力大家了解一下吧!


一、数学知识储备

力学部分

受力分析，要熟练掌握三角函数的系列公式，正余xuan，正切，半倍角公式等，平面几何的相似、全等三角形公式;临界极值需要掌握重要不等式、一元二次函数、三角函数公式等。

运动学部分

图像斜率、截距、面积的运用，一元二次方程组的解法，斜面问题也要涉及三角函数公式等。

电磁学部分

矢量运算，平面几何中圆的知识，求安培力的极值时也要用到重要不等式、一元二次函数、三角函数公式等

二、物理模型的理解掌握

一些是理想化模型，比如质点、点电荷、理想电表等，忽略了次要因素的影响，在物理中很常用。变化一下，在误差分析中就可以找出误差的来源。

一些是常用的解题模型，比如斜面滑块模型、木板滑块模型、传送带模型，天体运动中的双星模型，洛伦兹力部分的磁旋转、磁放缩、磁聚焦模型等。

还有一些是典型方法模型，比如类比法、替代法、转换研究对象法等。

三、归纳总结，熟练掌握运用一些小结论

对于物理的各部分知识，都有一些小结论，用起来事半功倍。比如稳恒电流中电路分析中，串反并同～用来分析电流电压等物理量的变化非常迅捷。楞次定律中的～来拒去留、增缩减扩、增反减同等等。

四、寻找创新思维题型 总结新题型的命题思路

高中物理经过几十年的命题改进，新题型层出不穷，要提高物理水平，就要在熟练掌握基础知识基本方法的基础上，学会运用学过的知识分析解决问题，找出新题型从已知到问题的逻辑，迅速发掘突破点。

总之，学好物理，各人有各人的方法，我所说的是一些共性问题，希望对你有所帮助。

㈥ 物理为什么学不好的原因

学习能力弱的原因，希望你能做好下面几点，无论是学习还是以后的工作中。

1.知道你为什么要学习所说的东西，并有一个中心目标
在开始您的旅程之前，您需要有一个意图。你为什么想学这个？你为什么要读这本书，参加这门课程，或者参加这门考试？什么是长期目标？事先了解这一点有助于在收集所有新信息之前关注您。不知不觉中，你知道你在寻找什么：有助于进一步实现这一目标的信息。这有助于您根据目标过滤信息，筛选出无用的信息并选择有用的信息。

2.有一个区域做笔记
你需要做笔记。非常基本，我知道。但是，更重要的是，你需要有一个中心位置来保存和组织这些笔记。即使你只记录主要的总体“关键点”，以后回到这些笔记的能力也可以确保你能够吸收书中更多的重要信息（或者，如果你忘了，记住它）。

3.用手指阅读
这是一个超级快速和简单的提示，起初可能听起来很奇怪，但确实有效。准备？在阅读某些内容（任何内容）时，用手指跟随单词。容易，对吗？但是，当我们按照我们的身体所读的内容时，会发生一些特别的事情。它迫使我们在阅读时更加清醒，并且让我们无意识地跳过我们有时会做的事情。这些因素的结合对我们吸收正在阅读的信息的能力起到了很大的作用。为自己尝试，它创造奇迹。

4.找到最适合您的格式
我们中的一些人本质上更具听觉性或视觉性。我们中的一些人不是最快或最自信的读者，而我们中的一些人是。可能性是，一种特定的媒体格式比其他格式更有效。考虑到这一点，请确保您正在使用的那个是最适合您的那个，并且您不要强迫自己坐下来阅读实体书，如果这对您来说是一个令人难以忍受的过程。

5.照顾好自己
这是一个最容易出错的巨大问题。我们中的许多人都没有意识到我们的健康对我们的学习能力有多大影响。我们大多数人都会在睡眠不足，营养不佳以及运动量很少的情况下推动自己。然而，事实是，这些事物中的每一个都在优化身体学习和吸收新信息方面起着重要作用，睡眠是迄今为止上述因素中最关键的因素。如果你没有整夜睡眠，那么通过获得更多时间，你就不会有更高的效率。实际上，你通过让自己在所做的每件事上都没有那么有效而浪费时间。

6.删除期望
通常，我们会进入一本新书，课程，主题，或者我们正在研究的任何特定期望。无论这是消极的还是积极的期望，问题在于期望会使我们对我们正在学习的东西的看法变得明显，所以我们不会像作者或创作者那样接受信息，而是以某种方式符合我们的世界观。不难看出如何有意识地努力去除这些期望可以帮助我们学习和扩展我们的思想。请记住，这是一种比说起来容易做的事情，但是，你工作的越多，就越容易看透这些个人的陷阱。

㈦ 为什么高中的物理总学不好

因为物理提分效果明显，所以我的学生源源不断，要求很简单，一是我每次课选讲的内容，学生要听懂、练熟、能讲，二是学生自己的错题，要整理集中和重复分析计算，其他的全部不需要。

我课上讲义的内容已经是一次又一次精心挑选和打磨过的体系，毋庸家长和学生质疑操心，听不听得懂，那完全是我讲课能力的问题，学生听不懂，绝对就是我水平差，学生津津有味的听，思路逻辑清晰明白了，课下不复习不熟练，那就是学生在偷懒打折，提分效果必然受影响，课下复习熟练了，下次课的检查自然也就能信心十足的讲清楚，OK，课堂内容完美闭环完成。
错题整理以学生自己试卷为核心，把学期内所有认真考过和做过的物理试卷找全，考得越差做得越烂的越排在前面，装订起来，好不好看无所谓。我每讲一个题型考点，课下就去练习相同类型错题，思考方法是不是讲的那个方法，题目是不是变简单了，直到练熟练为止。每过一段时间就去重复一遍错题，没问题的题目就直接叉掉，以后再也不用练，能搞明白但还是不放心的问题再在前面加个“*”，下次继续重复，越练越少越练越精，自己练习册上的错题，参照此法执行。

㈧ 物理学不好的原因

物理学不好的原因有多方面的主要的还是第一刚学的时候不感兴趣或者是没有学好慢慢的就有点要放弃就越来越学不好如果兴趣上来了老师多夸奖夸奖表扬表扬或许能更好一点

㈨ 物理为什么难学

为什么物理难学?那是因为你没找对方法。下面我给大家介绍几个学习物理的方法，让你的物理不再难学。

学习物理的好方法

1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人!

物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。

只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。

多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。

一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。

2.学会从“定义”去寻找错因。

打好基础。

对于基本公式，规律，概念要特别重视。

“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志!

3.把“陌生”变成“透彻”!

遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。

要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。

这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。

4.把“错题”变成“熟题”!

建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。

尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。

并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

5.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最重要的。

俗话说“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脉。

而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。

这些就是物理中的“命脉”所在。

比如“所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”;“所有的圆周运动的关键在于寻找向心力的来源”;“所有万有引力问题的解决方法主要是两大思路”;“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个U-I图像”;“所有力学实验的基础是纸带问题”;“纸带问题的关键点只有两点：求加速度和求某一点的速度”;“电学实验的关键在于两大问题：电路选择(分压式和限流式)、器材选择”等等。

6.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。

在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。

这些是我们要力求克服的。

而养成良好的思维定势则更为重要!良好的思维定势就是说：看到什么就要想到什么!比如看到“惯性”就想到“质量”;看到“合速度”就想到“实际速度”;看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等。

7.一定避免“想当然”。

得出任何结论必须要有根有据!根据必须是物理规律。

做物理题最忌讳的'就是“想当然”、“我以为应该这样…”“我觉得应该怎样…”“我想是这样的…”“就应该是这样…”。

要记住：越是这种想当然的东西越是物理中最容易出错的东西。

伟大的哲学家亚里士多德在很多领域取得了非常伟大的成就，但在物理问题中却经常犯一些经验性、想当然的错误，比如：他认为重的物体比轻的物体下落得快，认为力是维持物体运动的原因等等。

而伽利略则开创了实验与理论结合来推导解答出物理问题的先河。

从而推翻了亚氏的经验主义、想当然的错误。

所以在平时学习物理时得出每一个物理结论要力求做到“有根有据”!要能够从物理公式、定理、定律来推导出你的结论。

8.遇到熟题，容易题一定要加倍小心

特别注意，最容易做的题往往最容易出错。

此类题目最容易让同学们高兴，如果你大意、轻视甚至藐视它，大难就要降临到你的头上了。

或许出错就在哪一个方向或者单位上。

记住：越是容易题目越容易犯错!就因为你的轻视。

所以“战略上藐视、战术上重视”对解题非常适用。

9.养成良好的审题习惯。

审题一定要慢，要仔细认真。

特别注意把“关键词”“关键字眼”都勾画出来，这既可以增加审题的速度和准确度又可以避免审题出错。

审题时一定要与题给的图像结合并且要在草纸上画出大致过程或状态;当具体的物理情景非常清晰，分析思路非常明确时，再在试卷上下笔。

此时的慢审题，反而增加做题的速度和准确率。

10.每天晚上临睡前回顾当天所学的知识

每个周末的晚上回顾章节知识。

这种过电影似的回顾会使所学知识的系统化并使得知识记忆的更加深刻。

回顾的的时候从主干知识到次干知识再到细节知识，回顾的越详细越全面效果越好。

当天晚上没有想出来的知识第二天起床后尽快复习查看。

这样做有两样好处：既巩固了知识，避免了遗忘;更重要的是又理顺了知识关系，形成了知识系统和网络。

这是一个非常好的夯实巩固并系统化物理知识的方法。

11.在大脑中多储存实例

把基本知识规律与具体的物理情景相结合。

理论联系实际是学好物理的最好方法之一，这种方法在解决一些概念性的问题时经常遇到。

例如遇到曲线运动问题就想到两个实例“匀速圆周运动”和“平抛运动”。

12.从规范入手，养成严谨、细致的习惯。

在物理学习中凡是因为不会做题造成的失分问题都不是大问题。

但是凡是因为会做题却造成的失分问题都不是小问题。

比如有很多学生因为规范性差、粗心大意(审题、计算错误)造成的失分。

而这些只要平时养成好习惯都是完全可以避免的。

严肃一些来说是否认真、是否细心乃是一个人素质高低的体现。