四大名着足本无障碍版为什么不好

A. “无障碍阅读”是什么意思

直面意思就是没有任何障碍的阅读。

通常我们所见的有“无障碍”阅读英文文章、“无障碍”阅读文言文、“无障碍”阅读法语文章等。

“无障碍”阅读英文文章需要做到以下几点：

1、有一定的词汇积累。词汇量的多少是阅读的关键，无论是简单浅显的文章还是深刻的专业性很强的论文，都是由一个个的词汇组成的 ，如果词汇量不够的话，很难看的懂文章，因此必须有足够的词汇积累，词汇积累的时候，除了会正确发音外，常用的词汇还要掌握好其拼写方法等。

2、掌握基本的语法知识。汉语学习的时候我们可以不学习语法知识就能够凭感觉组成合理合适的句子，那是因为我们每天都在用汉语，耳濡目染中不知不觉就把基本的语法知识内化为我们的知识体系里了，但是学习英语的时候，尤其是英语学习初期，语法知识还是必须要掌握好的，这样我们的词汇才能够合理的组成符合规则的句子。

3、阅读量一定要大。很多人提倡学习语言最后的方法就是阅读，这是有道理的，通过阅读我们可以理解这种语言的文化背景，运用方法，历史人文等，这样可以更好的理解这种语言，而且在阅读中可以促进我们词汇的积累和语法的运用，可谓一举多得，因此阅读量一定要大。

阅读障碍在口语阅读方面显示出不足：

朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字，朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读得内容，不能从听读的资料中得出结论或推理，用一般常识回答所读特殊故事里的问题，而不能利用故事里的信息。

在中文系统中，阅读障碍还表现为：音调念错，念相似结构的音（如“镊”念“摄”），多音字读错，读错两个字组成的词中的一个字。有的阅读障碍儿童在学前也可表现出一定的语言缺陷和认知功能障碍。

B. "无障碍"阅读四大名着是那个出版社出的书

“无障碍”阅读是长春出版社2006年首创，迄今共开发了5个系列，分别是：“中华传世古典名着典藏版”、“四大名着 ”特装版、“四大名着”当当版、“四大名着”学生版、“四大名着”大字本其中“中华传世古典名着典藏版”已出版名着17种，受到了读者的热捧，名列全国名着图书市场销量前茅，目前累计销售码洋近两亿元。

C. 学生看四大名着原版与无障碍阅读学生版哪个好

当然买原版，无障碍的没有用，还会删减掉很多内容。当然，如果你只是看个大概的话就可以去看无障碍的。

D. 对于中学生来说，想要读四大名着的话，是应该选原版的（文言文的那种），还是选无障碍阅读的那种（语言通

买那种有文言文，又有翻译的那一种。因为中学生的鉴赏水平实在有限，文言文看起来是非常困难的，需要自己查找资料的理解。而如果直接看白话文的那种都会被编者改掉一些是文章读起来通俗易懂，但是这样的话就少了一些韵味在里面。所以你买两种语言都有的，一来是可以便于理解，二来呢也可以让你学习的更轻松。希望采纳。

E. 无障碍阅读与正版区别

无障碍阅读翻译成白话文容易理解，原版就是难懂一些。

近年来，一些出版单位纷纷推出四大名着、三言二拍等古典文学名着的“无障碍阅读版”，即对生僻疑难的字词句进行了细致的注音、解词、释典，注释简洁明了，使初学者能够无障碍地阅读原着。

如果语文水平高，读原着的话还是比较有味道，对学生的国学素养提高很有帮助；如果语文水平低的话，可以读无障碍版本的。

无障碍阅读的好处

青年读者经常被这些“拦路虎”——古典名着中的生僻字词困扰，许多学者在青年时代也经常陷于频繁查阅工具书和读错别字的尴尬境地。

“无障碍阅读”既避免了阅读中频繁翻阅工具书之苦，又避免了一知半解、错认别字的尴尬，还可以使读者从中学到不少知识，实在是一举多得的做法。

F. “无障碍阅读”是什么意思

阅读障碍早期阶段可能表现为背诵字母，说出字母正确名称、词的分节、读音的分析或分类等障碍。之后，在口语阅读方面显示出不足：朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字，朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读得内容，不能从听读的资料中得出结论或推理，用一般常识回答所读特殊故事里的问题，而不能利用故事里的信息。在中文系统中，阅读障碍还表现为：音调念错，念相似结构的音（如“镊”念“摄”），多音字读错，读错两个字组成的词中的一个字。有的阅读障碍儿童在学前也可表现出一定的语言缺陷和认知功能障碍。如在临摹图画时，他们往往分不清主题与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。

G. 无障碍解读本 是什么意思

古代着作大多版本都有批注的。
所谓【无障碍解读本】就是说解释的很详细，即使完全不懂古文的人阅读起来也没问题。

H. 为什么要读《四大名着》

一个人的学习能力，来自于早期阅读能力的培养。

一个人读多少书，会内化成他的品质。作为父母，谁都希望孩子能终生与书为友，尤其是那些流传百年却历久弥新的经典文学名着。文学经典里包含了我们想让孩子知道和拥有的东西，从中国大陆主流的角度看，最着名的古典文学经典作品，应该就是中国古典四大名着，它们陪伴了好几代人的成长。书中蕴含了丰富的文学素养，同时包含了诸多人文，历史，地理，政治等方面的知识，兼具很强的现实意义。那么在为孩子选择名着的时候，我们可能会遇到以下的问题：

一、版本的选择

1、四大名着最经典的版本，是人民文学出版社的，但它并 不适合孩子读 。因为它里面有大量的生僻字，甚至是特殊的地名、人名、官职以及一些古代汉语字词，这些没有注音没有解释，孩子读不懂。

2、大部分都是删减版的，不是整本阅读，所以会造成一定程度的认知偏差，因为名着之所以成为名着，最重要的语言和思想，经过删减的，有可能会改变作者的意思和思想，而且很可能终生只读一次，为什么不读原着呢？

3、参考版本（建议按照顺序阅读）， 推荐版本：北京联合出版公司出版的青少年无障碍阅读版，专家审定足本足回无删减的

李卓吾精评本《西游记》+83版西游记

毛宗岗精评本《三国演义》+94版三国演义

金圣叹精评本《水浒传》+98版水浒传

脂砚斋精评本《红楼梦》+87版红楼梦

二、四大名着究竟适不适合孩子阅读？

实际上判断一本书是否适合孩子阅读的标准，每个家长都有自己的标准，也谈不上绝对的对与错，总的来书，如果您认可的话，我们觉得应该从以下几个方面判断：

1、积极正向的价值观

2、文字阅读障碍的大小

3、对孩子是否有足够的吸引力

4、带来负面影响的可能性有多大

5、是否有助于孩子了解这个社会

6、最好是整本阅读，全本无删减

三、中小学生为什么要读四大名着？

义务教育语文课程标准有明确的要求，让学生扩大阅读空间。跟中考相似，小升初名着考题一般都会考四大名着的基础知识。中国有句话：少不读水浒，老不读三国。其实《水浒传》是能读的，但是要到上高中的时候读，《红楼梦》也建议在高中的时候读。 因为它里面的一些价值观如果引导不好的话会把孩子带偏了。

那中小学生为什么要读四大名着呢？ 我相信家长们的第一反应就是学校要求读。现在有很多学校出现一个很有意思的现象“寒假（暑假）一本书”：三年级-高二，全民阅读几本经过相关部门选定的图书。为什么呢？因为有政策，考试要考了，所以大家都读。除了考试大纲是一个主要的风向标之外，还有一个必读理由，就是在中考和高考的时候前面几道题有一部分就是来自四大名着。

四、什么时候读是最好的？

四大名着需要有一个前提，就是： 了解 。我们对任何事情感兴趣的大前提就是我们要了解。越了解你会越感兴趣。同样的道理，我们家长想让孩子在适合的年龄对四大名着产生浓厚的兴趣，那就必须让他之前去了解，甚至去提供了解的机会。如果之前完全没有了解，只是说这是好东西，到这个年龄了应该去读。这是不行的，他是很难产生兴趣的。阅读四大名着越早越好，我们的了解并不是非要读原着，而是在不同的认知阶段，用不同的四大名着素材来给他匹配。

3-4岁的孩子，对猴子感兴趣，看西游记动画片！所以齐天大圣、孙悟空、美猴王这些词，就很快的映入到脑子了。

5-6岁，父母开始给他大量地讲名着故事，三打白骨精，桃园结义、三顾茅庐、草船借箭……

7-10岁（一年级-四年级），应该开始阅读简单的文字了，要深入里面的情节，这个时候读青少年版的就比较好。

五年级以上，认知成都比较有高度了，这个时候应该给他看原着。

五、如何引导孩子们阅读？

家长必须要把原文的一些东西给他讲明白，讲透彻，不应该有所避讳，当然这个对家长的知识储备，格局观也有要求。我们的引导要高于孩子的认知。如果你发现你跟孩子的认知是一样的那你不要去引导，因为容易产生误导。

六、对中国传统文化的传承

四大名着不光是在文笔上，它对整个中国传统文化的传承上，包括在民间的影响力上，也是非常厉害的。譬如，剃头界的祖师爷是关公，杀猪的祖师爷是张飞，卖草鞋的是刘备。它的影响力太大了，包括里面的一些成语、歇后语、诗词影响力都很大，如：万事俱备只欠东风、三顾茅庐等类似于这种。

I. 人民文学出版社出版的四大名着是不是足本的

1、不是足本。但是也要清楚几个概念。足本是指章回无缺，还是指文句不缺。
2、如果所谓足本是指章回无缺，人民文学出版社的本子还是可以称为足本的。《红楼梦》是120回本。虽然《水浒》是70回本，但是100和120回本都被认为文学价值很低。70回本可以认为是足本。
3、如果所谓足本指文句不缺，哪就肯定不是足本。因为尤其是足本《西游记》中是有不少色情描写的。