为什么追的写法和书不一样

‘壹’ 练习钢笔字贴时是摹，描，临混合还是先摹再描后临

初学者应先描后临再摹。循序渐进，打好基础。
有一定的基础者，可先摹再临再描，先衬着字帖用笔法进行书写，复习用笔的方法。后看着字帖用笔法进行写，锻炼自己的脱离字帖写书法的能力。先要求写出的字和字帖一样为佳,这是临摹的初级阶。再要求形神兼备,它可以加入自己的思想,是高层次的"临摹"。为什么还要描呢？因为你临摹的并不一定完全符合写字的标准，再描一遍会矫正你不对的地方。
书法方面已经有了一定的造诣，这个时候就适合先临再摹了。先临，不用说。再摹，对照字帖找出自己写的字的优缺点，进行改进。

现在所说的“摹”（古代与现在的说法不同）是印着字帖写，“描”是把本来红色的字直接添黑，在这一点上，摹与描实际效果差不多，都是为的引导初学者把字的每一步都做到位，有点类似于练武术或舞蹈时被老师在旁边规范，所学的字就是老师。这个是初学必须的阶段。
临，分照着临与背临，侧重点不同，照着临主要是借鉴字帖上字形的结构特点，进一步完善自己字型的不足处。
分三步是为了照顾初学初学者的信心，给初学者把一个大台阶分成三个小台阶，让他们更容易登上来。

‘贰’ 行楷和楷书从章法比较哪些相同与不同之处

1．行楷和楷书的形态不一样
楷书是以点画结构为特点的汉字书体，笔法、字形非常的固定。而行楷书的字形是在楷书的点画基础上，略加变动而适于连笔书写的一种实用性很强的书体，是楷书的直接快写体。简而言之，就是使字的书写更加灵活，加快书写速度，节省书写时间。行楷将楷书的体势、点画变得圆转连带、变化多样。因为在书写时，楷书的成分多，只是略有行书的笔意，因此叫行楷。行楷结字也很自由，字的笔画可依据不同连笔位置的需要作出灵活多样的变化，书写快捷，不需停笔、顿笔更长的时间。下笔收笔，起承转合，多取顺势，一笔带过。笔道流畅、潇洒多姿，日常生活学习中，应用最为广泛。
2．行楷和楷书的用笔不一样
楷书的起笔、行笔、收笔等过程中，提笔、顿笔、转笔等运用要求严格，书写要平稳，有轻重提按、入锋回笔等具体要求。笔数，笔顺，一定的行笔规则是不可以随意改变的。而行楷的用笔则灵活、方便，一般不需要逆锋、顿笔、停笔等严格的运笔，不强调用笔中更多的提按、笔画形态，只要求笔道流畅，便转合理，行笔巧妙。还可以依照书写者的习惯而使笔画的行笔出现各种变化，甚至依照个人不同的审美和书写风格去追求或创造出不同的笔道线条。
3．行楷的笔顺可根据具体情况改变楷书原有的笔顺
楷书的笔顺比较固定，先写哪一笔，后写哪一笔，是根据汉字结构特点加之人们日常书写习惯而总结出来的。就一般情况而言，楷书的笔顺是不可以改变的，改变了笔顺极容易造成笔画书写不到位，使字形走样，影响书写效果。行楷的笔顺不是一成不变的。行楷的书写，根据实际需要，个别地方由于书写到具体部位时，笔画的连结、萦带、减省等使字形变化，相应的笔顺也随之改变了，有的字中的笔画可以先写，也可以后写，但这也只限于一些非主要的笔画。字中的主笔是要按照书写顺序来写的。
4．行楷和楷书的笔数不一样
写行楷的过程中，个别时候由于连带的需要，加上个别笔画的替代和减省，很多笔画自然地连在一起书写，笔数会比楷书有所减少

‘叁’ 汉字的笔顺为什么现在的小学课本没有明确的写法，是我们以前的老师教的不对，还是现在的写法变了

过去，汉字的笔顺不统一，为字典编纂和教学带来了不便。1997年4月7日国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署联合发布《现代汉语通用字笔顺规范》，统一了汉字的笔顺。具体内容请参阅：
http://wenku..com/view/4f48ad42a8956bec0975e3b7.html

‘肆’ 为什么 日语的 五十音图 的书写和书中的不同的

其实两者是一样的，只不过上面链接的是书写体，下面链接的是印刷体。如果是学写，就按上面链接的学就好了。祝您学习愉快！

‘伍’ 为什么孩子练字时书法还可以，但是到了做作业时就写的潦草了

经常有家长问我，为什么孩子在硬笔书法班写的挺好，可是在写作业时写的字很差。家长这样问，显然是没有练过书法，对书法知识了解甚少所致。其实这也印证了一个道理，即外行看热闹，内行看门道。如果家长不懂书法，你便说孩子在硬笔书法班写的很好，显然你所说的好，是外行的评价。

书法讲究慢功夫，而平时写作业如果追求慢速度，恐怕家长都受不了，更何况是孩子了。那么问题来了，既然孩子在硬笔书法班里习得一手好字，为什么应用不到写作业中去呢？下面我做一下分析参家长参考。

第五，让孩子去有意识观察班上同学中作业书写最美观的，增强孩子规范书写意识。

对孩子来说，其实也特别希望自己作业被老师或同学欣赏，那不妨引导孩子去观察班上同学中，都有谁经常因为书写特别整洁，特别规范，经常被老师表扬。只要找到了这样的同学，通过观察人家作业书写特点，而后再比较自己所写有什么不同。只要孩子用心去观察了，就能够激发孩子超越别人的意识。不管是小学生还是初中生，都渴望自己与众不同，而写一手漂亮字，则是可以让孩子实现这一愿望。就如我当年因为一直坚持练书法，我的作业写的特别整洁、美观、大方，几乎成了全班同学羡慕的对象，而老师也非常喜爱我。

结束语：书法终归是书法，对于孩子们来说，兴趣始终是第一位。而对于写作业来说，既让孩子写出书法的气势，又能达到速度，那可真是为难孩子了。因此，家长对孩子写作业中的书写，一定不要用书法规范去要求，否则，你经常挑孩子书写中的毛病，反而会伤害孩子对书写的兴趣。

‘陆’ 硬笔写字法和硬笔书法有什么区别

硬笔字最早应该追溯到新石器时期在陶器上刻画的图案和符号，及其殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文等。至战国时期，以竹梃蘸漆而书成为书写文字的习惯。在先秦以前，书写文字的工具都是硬笔。从秦代的大篆、小篆至现代的简化汉字，从使用骨锥笔、石刀笔、木笔、荆笔、竹管笔、芦管笔、木炭笔、鹅毛笔到使用钢笔、铅笔、圆珠笔等，都无可争辩的说明，惟有硬笔字贯穿了5000年中国文字书写发展的全过程。我这里一直说“硬笔字”而没有说“硬笔书法”，是因为书法是在写字的基础上，经过艺术沉淀才得以形成的一种艺术形式，写字并不是一开始便是书法。
在当代，很多人对钢笔写字和硬笔书法这两个概念非常模糊，分不清何为写字何为书法。很多人误认为写字好就是书法好，甚至无法理解、欣赏、接受真正意义上的“硬笔书法”作品。其实书法与写字是有很大区别的，钢笔写字重在“写”，而硬笔书法重在“法”。下面分点谈谈钢笔写字与硬笔书法的区别。

一、艺术层次不同
钢笔字是基础，它以实用为主。如果一个人写的钢笔字能够符合一定的笔画规律，讲求结构、字体端庄，我们基本就可以说这个人写的字很漂亮，但却不能说他的书法很好。甚至不能将他写的字称其为书法。钢笔字相对于硬笔书法只能算是原始的，低层次的，它不过多的苛求内在的气韵与涵养。举个例子：我们出门旅游，为了给自己留个纪念，记下美好的瞬间，只要拿上照相机，找个好的景点作为背景就可以拍摄，但这只能算是照相。如果我们把照相进一步专业化，多追求一下景深、光圈、感光度、变焦等，就该称其为摄影了。摄影相对于照相是艺术，同样的道理，硬笔书法相对于钢笔写字是艺术。
硬笔书法以钢笔写字为基础，在这个基础上更加深入主体的抒情达意，融入主体的情感与学识涵养，从而在字的用笔、结体、章法这些外在的形式美之外，渗透出字的内在所流露出来的意趣、气韵、法度，给人以流动、和谐、自然的艺术美感。因而从艺术层次上来讲，硬笔书法要远远高于钢笔写字。

二、书写主体的审美情感不同
如果说钢笔写字是理性的线条表现，硬笔书法则是感性的情感抒发。钢笔写字讲求以实用为主，主要是用来记录东西，它不需要刻意讲求任何的变化，只要字迹清晰、便于识别、字体端庄和谐就可以了，书写时也不必顾及这个字应该怎么写，下一个字应该怎么写，怎么布局、怎么某篇等，这些都不需要过多的考虑。说钢笔写字为“理性”，也可以说是“无性”。而硬笔书法讲求气势神韵，它需要融合书写者的知识积累与思想品质。所谓“字如其人”。书法要求书写主体全心投入，进入灵感状态。书法创作过程不可打断，要任情感一气贯通，直至写完整个作品方可停笔。一旦中途停笔（比如有朋友来打扰），就会破坏书法作品的艺术表现力。正如罗丹所说：“艺术就是情感”。
硬笔书法具有不可重复性，强调偶然的、瞬间的情感迸发，不易操作，其间的奥妙也是仁者见仁，智者见智，不可一一言说，尽在感悟。有人可能会提出质疑：“书法是一门修身养性的艺术，是不同于绘画、文学等的。书法讲求的是“静”，怎么还能说是感性呢？”对！书法是讲求平静的，而这种平静正是来源于书法创作主体的一种心平气和的情感，正所谓“以自然为法度”，大道合乎自然。

三、价值和表现力不同
钢笔书法注重的是实用价值，而硬笔书法注重的是审美价值、艺术价值。要想写出具有艺术美感的书法作品，必须融会书写的法度和气韵，以及书写者自身的修养和智慧。所以说，硬笔书法源自于民众生活，又高于生活中的实用功能。硬笔书法的艺术审美价值，只有那些参悟出书写法度的书法家才能演绎。
钢笔字本身并不刻意讲求其表现力，注重的也不是外在形式与内涵美，而是文字的内容。硬笔书法则不同，它更注重的是外在形式与内在情感相结合的艺术表现力。甚至，书法通过字的线条、布局、变化，可以欣赏出其中的神、情、意、趣，从而参悟到创作者进行创作时的内心情感。正如有人说，通过书法作品中的每个字，可以看出作者是喜是悲、是哭是笑。

以上，大致谈了谈钢笔写字与硬笔书法的区别。总体上讲，钢笔写字停留在“写”的表面，而硬币书法是上升到了“法”的高度，写字与书法不能等同。

‘柒’ 行楷和行书有什么区别

区别：

1、种类不同

行书是中国书法形式的一种，行楷归属于行书当中。

2、风格不同

行楷比较清晰，笔画严整。行书以行草居多，比较流畅，笔画随意。

3、用处不同

行楷比较注重实用性，艺术性较弱。行书比较注重艺术性，实用性较弱。

行书在隶书基础上发展而来，介于楷书、草书之间，是为弥补楷书书写速度太慢和草书难于辨认而产生的。“行”即“行走”之意。不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。楷法多于草法的称“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。

行书出现的时间大约同八分楷法差不多，而其形式也和八分楷法及以后的正书非常接近。这相当于从隶书中变出（章）草书——由“正体字”中派生出别支来。桓灵朝的“正体字”除了隶书以外，其次就是“八分楷法”，所以人们又认为行书就是“八分楷法”的别支。

其实它也是同其他书体一样最初的创始还是一般的群众书写者，只要把八分书写得同其他书法流走一些而去其隶体波势，就变成行书了，在汉末一般出土的简书中我们是可以随处看到的。在汉末，行书没有普遍地应用。直至晋朝王羲之的出现，才使之盛行起来。

(7)为什么追的写法和书不一样扩展阅读：

行书是介于楷书与草书之间的一种书体，大约出现在东汉末年。行书的名称始见于西晋卫恒《四体书势》一文：“魏初，有钟（繇）、胡（昭）二家为行书法，俱学之于刘德升。”

明代丰坊在《书诀》中则有更为形象的描述：“行笔而不停，着纸而不刻，轻转重按，如水流云行，无少间断，永存乎生意也。”行书正因其行云流水、书写快捷、飘逸易识的特有艺术表现力和宽广的实用性，从产生起便深受青睐、广泛传播。

‘捌’ 为什么书法的字差别很大初学者问。

书法不同于美术字，必须追求变化。在一幅作品里，一样的字写出不一样的结构、气势是书写者最大的追求，尤其是行草书。如天下第一行书的《兰亭序》里二十个“之”字各具形态，成为经典。你说“缘”字，有可能是某一幅行草书里的写法。写一首完整的诗，不必苛求用哪一种，用的种类越多越好。