为什么有些学生用自己的手机

㈠ 学生过度依赖手机的原因

学生过度依赖手机的原因有可能是因为他的缺少朋友的陪伴。也可能是缺少家长的陪伴。没有人跟她说话没有人跟她互动她就当然就依赖手机了。

㈡ 中学生有自己手机正常不正常

中学生有自己的手机是正常的，现在家长都比较忙，用手机联系方便家长比较放心，但不要买能上网的手机。正常

㈢ 学校为何只让学生用家长手机完成作业不允许学生用自己的手机加老师微信做完发给老师

学校让学生使用家长的手机完成作业，那是因为这样，当学生在家完成作业的时候，会有家长在旁边监督完成。这样做题的效果会更好一些。同时学生本来就不被允许使用手机，很多学生也是没有手机的，只有一部分人有手机，如果发到学生自己的手机上，那么很多学生就不知道自己的作业是什么。这也是为什么不让学生用自己的手机做作业的原因。最后学生如果使用手机，那是会严重影响学习的，因为学生的自制力非常差，没有人管束，根本就不知道要去学习。

㈣ 中学生用手机利与弊

中学生使用手机的利与弊
走进今天的中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中的重要组成部分。
为此，我们调查了本校的部分学生和老师，据他们了解，每个班里约有10个左右的学生使用手机，有的班级甚至更多。按照一个班60人计，有大约16%左右的中学生使用手机。在调查中，我们发现，这些使用手机的学生中，分为固定和临时两类。固定的是家长亲自给孩子买的，学生可以自由支配，而临时的是当家长在某个时期不用时，拿给孩子用的。小县城如此，大城市又如何呢？据网上资料显示，一个记者在两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查，调查结果是：拥有手机的学生达到258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中学生为主。在北京、上海等经济较为发达的地区，其比例更是达到了惊人的程度。就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。
那中学生该不该拥有手机呢？对于中学生使用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。
家长：用手机“遥控”孩子行踪
主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音：一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。
另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。
看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼。刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知，每当刘先生有事需要马上找到儿子时，手机总是“关机”，怎么着急也联系不上，现在，儿子照样晚回家，理由不是手机没电了就是忘记了开机，反正他能有一百个理由等着你。
一位家长还说，自从给孩子买了手机，孩子干脆不用家里的电话了，常躲着父母用自己的手机对外联系。家长还承认，孩子用手机谈论学习方面的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。
有一些同学对父母这片好心的理解为：“父母动不动就给我打电话，‘监视’我的一举一动，特烦人。”
学生：同学有，我也得有。
某生看到班上50名学生中，有10多人拥有手机，他闹着非要个手机不成，理由是其他家长都给孩子买了手机，自己的孩子天天吵着要，手机和自行车一样不能“落后”。
据一位班主任统计，从9月1日开学至今，她的班上又有8位同学新买了手机。有时，一到课间休息，就见学生们彼此“切磋”着自己的新手机。
手机是联络的工具，不过手机有了，联络家长的主动权在孩子手里，至于怎样联络和联络什么就要看他们出于什么目的。
我曾经就目睹了这么一幕：在一辆公交车上，看见七八位身着校服的中学生聊得正欢，一位男生提出晚餐“聚聚”，另一位男生马上提出要联络家长。只见他掏出手机拨通电话说：“妈，晚上我要加课，复习得很晚，不回家吃饭了。”打完电话还得意地对同伴说：“有电话就是方便”。我想这不是个别现象，手机已方便了他们的说谎。
老师：短信干扰课堂教学
对于学生使用手机的利与弊，许多校方的态度十分坚定：手机干扰课堂，黄色信息害了孩子。据报介绍，在校生使用手机大都是用于玩游戏和接收短信息，尤其是黄色消息泛滥，这些黄消息又是从网上或其它渠道得来的。手机干扰课堂影响了正常教学，让很多老师都十分头痛。一位班主任说，他上课时经常听到手机铃声，虽然一些学生将手机处于静音，但是手机的短音提示功能还是影响了课堂秩序，一些学生痴迷课堂发送短信息更令老师们头痛。他介绍说，开学后校方就学生上课玩手机问题组织过几次专门检查，当场收缴了部分手机，从查收手机情况来看，这些学生主要在课堂上悄悄发送信息，其中“黄段子”占七成以上。这些内容无疑有害孩子身心健康。学生愿意用手机发短信是因为“一对一”手法较为隐蔽，写纸条容易被人发现和被老师查收，一些在校生迷上短信后不能自拔，学习成绩明显下降。
最后我们对以上采访做了个总结：手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生公众意识淡薄，如果单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在于学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
作为家长，一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理，纵容其配带使用手机，会在学生间造成攀比心理，会以手机档次来区分身份，造成部分学生心理失衡，不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风，试问，朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声，正常的课堂秩序能得到保障吗？与宁静的校园学习氛围和谐吗？手机尚属贵重物品，若造成丢失，又由谁来负责呢？更重要的是：学生本应以学习为重，不必要的短信、电话势必会分散其学习上的精力，频于社交应酬，令其无法专心学习，最终会导致学习成绩下降。更有甚者，不健康的手机短信，还会影响学生正确的人生观、价值观的形成，有悖于家长的初衷。
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我抄的

㈤ 中小学生拥有自己智能手机正常吗

正常
1.现在是信息时代，手机是信息科技时代的一种象征，学生也应该分享信息时代所带来的便捷和乐趣。如今，身处信息时代的小学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。
2. 因为一些手机有拍摄功能，所以我们可以随时拍下一些有意义有价值的东西。手机不仅可以随时看新闻，关注社会上发生的事情，还可以上网查找一些学习资料。
3. 当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

4. 对于住在学校的学生来说，带手机是件好事，因为这样可以在无聊的时候听听音乐、听听故事，手机里也有备忘录可以提醒自己学习。

5. 水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在危急时以正确的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。

6. 如果身上带手机，一旦出现紧急情况，比如钥匙丢了回不去家,再比如说遇见坏人。你就可以打电话给家长、老师或者是警察如果学校临时有事，可以提前通知家长，省得他们着急。

7. 手机有普通功能就行了，而且，学校也应该有规定，上课时玩手机，怎么去处理。打电话，该怎么处理。

8. 学生手机现象最根本原因还是方式问题,不应该从手机的方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道。

㈥ 为什么每个孩子都有自己的手机

因为我们生活的方方面面，都已经离不开手机了。

孩子有自己的手机并不稀奇，有人通过手机学习，有人通过手机联系，有人通过手机玩游戏，更有人通过手机付生活费。

移动支付的不断发展，网络教育的不断进步，让孩子们的生活越来越离不开手机。虽然我们总是不想让孩子玩游戏，可堵不如疏，很多家长都明白这个道理。

社会总是在不断进步的，不让孩子接触手机，只会让孩子跟不上时代。给孩子正确的引导和教育，让孩子能控制住自己，提高自律性，这才是抑制孩子玩手机最好的方法。

给孩子配手机的理由有很多，每个家长可能都有自己的想法。可家长给孩子配手机，初衷往往都是好的。具体的实施变成什么样子，那就只能看个人了。

孩子有自己的手机，并不是什么怪事，我们终归应该让孩子更适应这个社会。

㈦ 你赞同中小学生有手机吗为什么请结合自己的生活实际说明例子

个人非常不赞同中小学生有手机，因为有手机，他们不是单纯的只是接的电话，而是沉迷游戏，现在手机游戏太多了，你沉迷游戏会失掉很多学习的机会。

㈧ 中学生有自己手机有啥子优缺点

拥有手机的一个优点:
第一种情况可以随时的观看学习视频，或者学习使用手机的其他相关功能。可以接触到更多的外界信息。
第二种在手机使用的过程中，对一些简单的小问题可能自己就会排除。
手机的缺点:
第一种情况就是因为年龄比较小，没有自制能力会一直看手机上瘾。比如说电影或者电视剧之类的。
第二种情况就是有可能会拿手机去玩一些电子游戏。同样是影响学习。

㈨ 最近为什么很多小学生也有属于自己的手机了

提高小学生的学习能力，提高独立性。
小学生通过自己的能力找到想要知道的课本上学不到的知识，以便更好的步入社会