農村孩子為什麼不會復讀

1. 國家為什麼不允許復讀

法律分析：1.電子學籍卡的限制。之前的時候，學習不好的學生會進行留級。但是如今沒有留級跟復讀這一內容了，主要是因為現在都是電子學籍卡，一個學生一個電子學籍卡，電子學籍卡會隨著年級自動跳級，初中畢業後初中的課程已經修完了，電子學籍卡會顯示學生已經初中畢業，所以想要復讀幾乎沒可能。

2.易形成惡性循環。初中的知識相對來說要簡單一點，只要認真專研，成績會有明顯的變化。初中復讀也就是說初中讀了四年，成績超過應屆生是很明顯的現象。這對於復讀生來說是一件好事，但對於應屆生來說，卻是一件不好的事情。這樣沒考好的考生都會選擇復讀，而高中的名額就那麼多，很容易形成一種惡性循環。

3.不利於中考分流。我國的教育體系分為普通教育跟職業教育，在中考之後會進行分流，兩者的比例為5:5，有的地方是4:6。成績好的學生進入普高就讀，成績差一點的學生進入職校就讀。就目前來說，很多人對職業教育存在偏見，職校的學位相對來說要空缺很多。如果允許復讀，這一現象更加嚴重，是不利於中考分流的。

4.會佔用教育資源。初中是義務教育，國家每一年都會根據規劃，劃撥一部分經費。如果允許初中生復讀，勢必會佔用教育資源，增加教育成本。而且一旦有了復讀的退路，考生想著還有重來的機會，可能也就不會全力以赴了。只有唯一一次的機會，考生必定會做好萬全的准備。

5.影響中考的公平性。中考大家都應該站在一個起跑線，在同一個終點一較高低。但是復讀的話，大家站的就不是一個起跑線了，復讀生要領先於起跑線，這對於應屆生來說是不公平的。所以不允許復讀也是為了保證中考的公平公正性。

法律依據：《中華人民共和國教育法 》 第九條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

2. 孩子為什麼不想復讀呢

復讀真的需要一定的勇氣，而且大多數復讀的人都有很大的壓力，一方面是還要沒黑沒白的學習，另一方面還會擔心萬一明年考得比今年更差怎麼辦，所以他們往往精神壓力更大，所以這時家長要理解他們，以及更開導他們，其實你可以告訴他不想復讀可以不復讀，只要你以後不後悔不怪我們就可以，沒有什麼事是容易的，況且現在就業壓力這么大，既然有個這么好的機會干嗎不去珍惜呢，沒有什麼事是容易的，所以克服一下自己，在辛苦一年，以後就會少辛苦很多，你可以問他是不是自己心裡有什麼打算，讓他告訴你，你可以幫著分析一下，如果真的可以就支持她，既然她實在不想也沒必要逼她，你或者暑假可以給他找份工作試試，讓他體會一下工作是什麼感覺，或者他就會珍惜上學的機會了。最重要的還是溝通，以及雙方的理解吧

3. 我是農村出來的孩子，怎麼辦

你的問題不是問題，就算簡單的社交你達不到或者是做不好，那好吧，那就放棄，因為你現在主要的任務就是學習，我不知道你們那裡有沒有不能復讀的情況(現在我們這里高中不允許復讀了，考不上大學直接上專業技校，國家為了儲備基礎人才)你想想，你的這三年有多珍貴！所以說，應該把最多的時間用在學習上！能以後考上名牌大學，自卑的就是當初的他們！

4. 為什麼初中不能復讀高中為什麼不是義務教育

教育是很多家長關心的問題，很多人好奇為什麼初中不能復讀，而高中就可以。這與國家教育政策是分不開的。下面小編給大家詳細介紹一下為什麼高中與初中不同，各位讀者也可以有一個了解。

另外，高中不是義務教育，是為了讓教育資源使用率更高。雖然從初中到高中只有一步的距離，但是這可以篩選出大量的人才。這時熱愛學習的孩子可以繼續接受書本教育為國家奉獻自己的力量。而那些連高中都考不上的學生本身就不適合學習。這時如果繼續免費上高中，會浪費教育名額，也會拉低高中的整體水平。這些孩子因為義務教育往往不懂得珍惜。因此高中不再義務教育是為了能夠選拔出更多的人才為國家節省資源。無論是初中還是高中，學生們都應該好好學習，對自己的人生有一個合理的規劃。國家已經創造了良好的條件，因此每個人都要學會珍惜。

5. 為什麼感覺大部分的農村孩子都讀不到高中

筆者是一名鄉村教師，我來談一談讀高中的有多難。作為一名80後的年輕教師，我在讀小學四年級的時候，全班一共39名學生，後來為了讓我更好的接受教育，父母讓我五年級的時候轉校到縣城小學讀書。當年和我一起讀小學的這39名學生，後來讀高中的只有8位，這8位學生讀大學的只有3位。當然這只是我身邊的個例。

我在鄉鎮中學教書8年，再談一談我們鄉村學校讀高中的大概有多少。學校九年級一共三個班，其中重點班一個，班級人數50人；普通班兩個，每個班級有80人。其中重點班考上縣城重點高中的有16人，普通高中的有30人。而兩個普通班參加中招的只有不到30人，考上普通高中的不足10人（農村高中），考上縣城重點高中的0人，縣城次重點高中的0人。普通班的160人，參加中招的只有30人，這是為何？其餘的130人到哪裡去了？我們知道，現在中招分流，一部分讀高中，一部分讀職業高中或者技校學技術，被分流走了一部分。還有一部分就沒有讀高中的打算，一是因為成績不高，二是因為就不想讀書。能讀完初中已經算謝天謝地了。

我只是一名鄉村教師。雖然掙的錢比不過有些不讀大學的。但是我始終堅信“知識改變命運”。

還記得放羊娃的故事嗎？其實還有後續呢。後來放羊娃考上了大學，開了養殖場，養的羊更多了，而且懂得了科學管理。別人問他，你讀大學，現在還是放羊，讀大學有啥用？放羊娃說：讀大學讓我知道了為什麼放羊，以及如何擴大規模，開闊了眼界!

6. 為什麼全網都不建議高考生復讀

之所以網友都不建議高考生復讀，主要還是因為復讀多一年會浪費個人時間、人力物力財力。

時間、人力物力財力

看到你的這個問題，我特意去問了一下我高中的死黨，他當初就是選擇了復讀一年。問他後悔嗎，如果人生再來一次是否還選擇復讀。他給了我否定的答案，不復讀。

（這是他給我的回復）

我覺得復讀不是簡單地把學過的知識再學習一遍。復讀是真真切切的用一年的時間去靜心的思考自己的未來。它不是簡單的重復，而是用一年的時間去改寫自己以後的人生。祝願不選擇復讀的人都能夠無悔自己的選擇，選擇復讀的人都能夠通過努力達到自己的目的，無悔自己的人生。

此外，作為復讀生會承受更大的輿論壓力。了解我們的人知道我們復讀是為了考一個更好的成績，選擇一所更好的高校，以後有更好的未來。不理解我們的人就會對我們進行指指點點，議論非非。一方面來自於身邊同學們異樣的目光，同校的學生可能會認為我們考不上大學來復讀，看不起復讀生；一方面來自村中鄰里，他們知道了也會有議論，認為我們復讀生考不上大學需要再讀多一年。所以，頂著輿論去復讀，也是一種負擔。

總的來說，我覺得復讀不是簡單地把學過的知識再學習一遍。復讀是真真切切的用一年的時間去靜心的思考自己的未來。它不是簡單的重復，而是用一年的時間去改寫自己以後的人生。祝願不選擇復讀的人都能夠無悔自己的選擇，選擇復讀的人都能夠通過努力達到自己的目的，無悔自己的人生。

7. 農村成績優異的孩子不用上補習班，為何那麼厲害

上補習班可以提高成績，但出眾的成績不一定由補習班補充。學霸上不了補習班還是牛。最重要的是兩件事，智力和自律。有些學生經常上補習班，或者成績不好，缺乏的也有兩種素質，自主性和主動思考能力。上補習班有用嗎？答案是肯定的。如果上補習班沒有用的話，補習班就不存在了。所謂存在是合理的。學校當然也不例外。由於相關部門和企業的大力推進，學校的教學能力日益提高，學科教師更加豐富。例如，去年新增加的前科教師、這位前科教師對小學教育的要求，對教師的要求會很高。

學習是孩子自己的事要想學好孩子，我們必須拋棄所有事情的細節「管理」，給孩子更多的空間，把學習的責任還給孩子，喚醒孩子的自我學習意識。學習力是人一生中最重要的能力。不是人們認為的寫字、算術等技術，而是認識、認知、自製力、理解、記憶、操作能力等很多能力的綜合體現。包括聽、說、讀、寫、計算、思考等學習能力。不同的孩子有不同的優勢，我們應該發現並發揮孩子的優勢，同時發現孩子晉升的潛力。

8. 為什麼初中不允許復讀

義務教育階段對復讀並沒有嚴格的規定，但是很多地區對義務教育階段復讀有一定的地方性限制，這一點兒可以去咨詢當地的教育主管部門。很多初中畢業的孩子多數都能上高中區別就是去重點高中還是去普通高中問題，從這兩年義務教育推行來看，義務教育階段的復讀更多的是家長的想法，孩子基本上沒有在初中階段復讀的意願。