孩子我們為什麼要讀書

A. 孩子問「我為什麼要讀書」時，該怎麼回答

「為什麼我要努力讀書？」當孩子這樣問你時，你怎麼回答？為了考上好大學？找份好工作？賺更多的錢？過更好的生活？看過下面這組漫畫，相信你會給Ta一個滿意的回答。

看完這組漫畫，有什麼想說的嗎？小編想到了龍應台曾寫給她兒子的一段話，放在這里與各位爸媽共勉：

「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，帶給你快樂。」

B. 小孩子為什麼要讀書

為了適應社會！

C. 我們小孩子為什麼要讀書

因為讀書能讓你學到更多的知識，另一方面將來也能自立，回報社會。生活的也同時因為知識豐富而多了許多樂趣！等你大了就會慢慢明白。

D. 孩子為什麼一定要讀書

孩子通過讀書既可以增長知識，也可以和同齡人在一起學會如何溝通交流，並且在讀書的過程當中，還能夠學到很多的不同知識和一些生活的常識，對於以後的生活和工作都是非常有用的，不管是讀什麼書都有著一定的作用。

喜歡讀書的孩子，在以後的工作當中也有著更多的選擇權利，而且經常讀書的人也有利於大腦發育，能夠讓孩子越學越聰明。尤其是學歷越高的人對於以後的任何方面都佔有很大的優勢，通過自己的努力，使自己變得更加的完美。

讀書是一個漫長而且艱辛的過程，除了要每天養成非常規律的作息習慣以外，而且在讀書的時候也可以讓孩子交到很多的朋友。

E. 「孩子，為什麼要讀書

編者：每次看好的文章都有種肅然起敬的感覺，被他們每一句話折服的同時也看到每一句話背後潛藏著深深的愛，我們只有不斷向這些「高人」看齊，但是我想我們不必著急還中間有很大距離，重要的是我們有了這個標桿，就不會走偏。
本文是龍應台記錄下兒子21歲時他們的一場對話。她寫給兒子安德烈的一段話也在微信微博上瘋轉：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

那天我問你，「你將來想做什麼」，我注意到，你很不屑於回答我這個問題，所以跟我胡謅一通。是因為你們這個世代的人，對未來太自信，所以不屑與像我這一代人年輕時一樣，講究勤勤懇懇、如履薄冰，還是其實你們對於未來太沒信心，所以假裝出一種嘲諷和狂妄的姿態，來閃避我的追問?

我幾乎要相信，你是在假裝瀟灑了。今天的青年人對於未來，瀟灑得起來嗎?法國年輕人在街頭呼喊抗議的鏡頭讓全世界都震驚了:這不是上世紀60年代的青年為浪漫的抽象的革命理想上街吶喊—戴著花環、抱著吉他唱歌，這是21世紀的青年為了自己的現實生計在煩惱，在掙扎。

從我的21歲到你的21歲，人類的自殺率升高了60%。你刻意閃避我的問題，是因為21歲的你，還在讀大學的你，也感受到現實的壓力了嗎？

從18歲開始失業的畫家

還記得我們在德國時遇見的那個畫家—提摩嗎?他從小愛畫畫，在氣氛自由、不講究競爭和排名的德國教育系統里，他一會兒學做外語翻譯，一會兒學做鎖匠，一會兒學做木工。畢業後找不到工作，一年過去了，兩年過去了，三年又過去了，現在，應該是多少年了?我也不記得，但是，當年他失業時只有18歲，今年他41歲了，仍舊失業，和母親住在一起。
沒事的時候，他就坐在臨街的窗口，畫著長頸鹿。在他筆下，長頸鹿的脖子從巴士頂伸出來，穿過飛機場，走進一個正在放映電影的戲院……它睜著睫毛長長的大眼，盯著一個小孩騎三輪車。

因為沒有工作，所以他沒能結婚，自然也沒有小孩。事實上，他一直過著小孩的生活。可是，他的母親已經快80歲了。我擔不擔心你將來變成提摩?老實說，是的，我也擔心。

把你當「別人」並不容易

我記得我們那晚在陽台上的談話。你說:「媽，你要清楚接受一個事實，就是你有一個極其平庸的兒子。」你坐在陽台的椅子里，背對著大海，手裡點著一支煙。那是清晨3點。

朋友若看見你在我面前點煙，一定會用一種不可置信的眼光望向我，「他怎麼能在母親面前抽煙?你又怎能容許兒子在你面前抽煙？」

我認真地想過這問題。我不喜歡人家抽煙，因為我不喜歡煙的氣味，更不喜歡我的兒子抽煙，因為抽煙可能給他帶來致命的肺癌。可是，我的兒子已經21歲了，是一個獨立自主的成人。是成人，就得為他自己的行為負責，也為他自己的錯誤承擔後果。一旦接受了這個邏輯，他決定抽煙，我要如何「不準許」呢?我有什麼權力或權威來約束他呢?

我看著你點煙，翹起腿，抽煙，吐出一團青霧，恨不得把煙從你嘴裡拔出來，丟向大海。可是我在心裡對自己說，「請記住，你面前坐著一個成人，你得對他像對待天下所有其他成人一樣。你不會把你朋友或一個陌生人嘴裡的煙拔走，因此，你就不能把眼前這個人嘴裡的煙拔走。他早已不是你的『孩子』，他是一個『別人』。」

青年的成長是一件不容易的事，大家都知道。但是，要抱著你、護著你長大的母親學會「放手」，把你當某個程度的「別人」，也不容易啊!

如果你願意去給河馬刷牙

「你哪裡『平庸』了？」我說，平庸』是什麼意思？」

「我覺得我將來的事業一定比不上你，也比不上爸爸—你們倆都有博士學位。」聽到這句話，我有點驚訝。

「我幾乎可以確定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能會變成一個很普通的人，有很普通的學歷，很普通的職業，不太有錢，也沒有名。一個最最平庸的人。」你捻熄了煙，「你會失望嗎？」

現在我已忘了當時跟你怎麼說的，說我不會失望，不管你做什麼我都高興，因為我愛你?或者很不以為然地跟你爭辯「平庸」的哲學？或者很認真地試圖說服你—你並不平庸，只是還沒有找到真正的自己？

我不記得了。但是，我可以現在告訴你，如果你「平庸」，我是否「失望」。

對我最重要的，不是你有否成就，而是你是否快樂。而在現代的生活架構里，什麼樣的工作比較可能給你快樂?第一，它給你意義，你的工作不把你綁架，讓你做工作的俘虜，第二，它給你時間，容許你去充分體驗生活。

至於金錢和名聲，哪裡是快樂的核心元素呢?假如橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經理或者到動物園做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個喜歡動物研究的人，我就完全不認為銀行經理比較有成就，或者獅子河馬的管理員「平庸」。每天為錢的數字起伏而緊張而斗爭，很可能不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙。

當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

我怕你變成畫長頸鹿的提摩，不是因為他沒錢沒名，而是因為他找不到意義。我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

如果我們不是在跟別人比名比利，而只是在為自己找心靈安適之所在，那麼連「平庸」這個詞都不太有意義了。「平庸」是跟別人比，心靈的安適是跟自己比。千山萬水走到最後，我們最終的負責對象，還是「自己」二字。因此，你當然沒有理由去跟你的上一代比，或者為了符合上一代對你的想像而活。

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F. 教育孩子為什麼要讀書

1、穿越時空的學習和修行

古人曾說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」雖然這個說法在字面上有些誇張和功利，但卻從一個側面說明了書籍對個人乃至人類的重要影響。

文字是人類文明最重要的載體，幾千年來人類幾乎所有的知識和智慧，都是以文字的形式被記載記錄下來，形成一個無比浩瀚的知識海洋。

閱讀可以超越時空，把最優秀的思想帶到我們面前。它讓我們突破身體的局限，思接千載，視通萬里，暢享古往今來賢哲們的智慧，吸收人類文明的優秀成果，看得更長遠，想得更深入。

我們無法返回二千五百年前去聽蘇格拉底或老子講學，卻可以成為他們的弟子，受惠於他們的智慧；不能指望自己身邊就有一個蒙台梭利，卻可以分享她的精神和信念；不可能親耳聆聽曹雪芹給我們講寫作、講人生，卻可以從他那裡學習到高超的寫作技巧及對人生的洞察力……

古今中外，智者燦若星河，他們所著的書散落在茫茫時空中，而閱讀就像是無障礙地穿越時空的一場旅行，讓我們靠近那些閃亮的名字，感受他們的溫度和高度，在他們以文字鋪就的知識、智慧和經驗之路上找到自己的路徑，走出屬於自我的人生之路。

2、給孩子的幸福交一份保險

人生初始，可以說所有的孩子都是一樣的，都像一張白紙一樣干凈而單純；同時又可以說每個孩子大不相同，家庭、遺傳、天賦、境遇等，千差萬別。

決定一個人一生過得好不好，向上流動還是向下流動，內在的幸福感多還是少，因素確實很多，且大部分不可控。但有一個非常重要的影響因素卻是可以控制的，那就是閱讀。

閱讀是儲智，也是借力。心理學研究證實，閱讀可以讓一個人的智商更高，邏輯判斷更清晰。它超越年齡、種族、性別，在閱讀面前，人人平等，無論你出身是貧是富，無論你身居鄉野還是都市，都可以藉此獲得豐富的智力儲備和內在力量。

家長或教師如果能讓孩子喜歡上閱讀，就是對孩子最好的饋贈。既為他的人生賬戶留下了一筆豐厚的資產，又為他的未來購買了一份幸福保險。

3、增強競爭能力及綜合能力

一個人的受教育水平及做事的能力，和父母的文化程度一般來說呈正相關，但並不絕對。生活中我們確實能看到一些普通家庭培養出高才生、傑出人才；也看到一些高學歷父母的孩子學習困難，成年後各方面非常平庸，甚至在平均線之下，其中原因肯定不能用「基因」或「遺傳」來解釋。造成這種現象的原因應該是多樣的，其中最重要的一個因素，就是孩子的閱讀量。

這些年，媒體每年都會對一些高考成績優異的學生進行報道，如果留心觀察，從媒體報道的字里行間總會看到，所有這些學業出色的孩子，他們雖然家境不同、父母學歷不同，但他們都有一個共同的愛好：家裡書多，愛閱讀。當這些孩子談到他們的成績時，幾乎沒有人歸因為自己多麼用功，而是不約而同地提到了豐富的課外閱讀。

一個喜歡閱讀的孩子和一個不喜歡閱讀的孩子，在幼兒期、小學階段，甚至包括初中低年級，往往看不出太大的差異。

課外閱讀少的孩子在課外班、家長和老師的強力推動下，甚至會暫時表現出成績方面的優越，這給不少家長和老師帶來幻覺，以為課外閱讀可有可無，甚至認為它還會擠占學習時間，影響學習成績。但當孩子進入中學，隨著學業的不斷擴展和深度增加，他們往往就會表現出後繼乏力。

當然，並不是只要閱讀就一定能拿到優異的高考成績，但是不閱讀肯定拿不到優異的高考成績。這就像並不是種莊稼就一定有大豐收，但不種莊稼肯定沒有收成一樣。

高考成績當然不能代表教育的成敗，更不能說明人生的得失，但高考作為我國一種綿延幾十年的人才篩選機制，至少可以佐證閱讀的功能。這種功能在任何時代、任何社會機制里都是有效的。

4、自我救贖和自我成長

可以說，幾乎所有的人都是帶著某種童年時代的心理創傷長大的，區別只是程度不同。其原因，一是幾乎所有的家長，在教育子女的道路上都犯過錯誤，這些錯誤雖是無心之過，但都會給孩子帶來心理傷害。二是生活不可能對每個人都絕對公平，親戚、朋友、鄰居、教師、同學以及社會大環境，等等都有可能破壞童年的無憂無慮。

我們也看到：有的人雖然歷盡坎坷，卻能戰勝傷害，最終活得精彩；而有的人卻十分脆弱，遇到打擊就一蹶不振；更有甚者，自己在童年時代遭遇了傷害，成年後卻復制著惡行，又去傷害更弱小的人。

為什麼會出現這樣的情況？那些能夠走出童年陰影的人，他們的自我救贖和自我成全的能力是怎麼來的？答案當然也不可能是一種，因為每個人的情況千差萬別。但有一種自我救贖方法是最普遍、最有效、最簡單，也最能自我把控的，那就是閱讀。

任何一本好書，其中往往蘊含著人性的真善美，其核心價值觀也一定是正面的。尤其當我們發現了一本好書時，就像擁有了一個隱形的知心朋友，它和我們交流思想，傾心暢談，讓我們的心靈不再孤寂，更讓我們對生活對人生有深刻的領悟和洞悉，內心的傷痛也會慢慢地得到平復和療愈。

5、愛閱讀的孩子不會變壞

愛閱讀的孩子不容易變壞。因為孩子一旦形成了閱讀習慣，就是建立起了一種正向能量的吸收方式，書籍向他的內心灌注美好的東西，生物的自我保護天性也讓他願意消化和吸收一切正面的東西，並且有能力甄別和剔除不利於自我成長的部分。

一個從閱讀中經歷了豐富的社會生活，傾聽了眾多的智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他內在的智慧會不斷提升，思想會更成熟，價值觀會更完善。

我們可以注意到這樣一種現象：很多道理，對一些人如同一張薄紙，輕點即透，豁然開朗；對另一些人卻如高山，難以逾越，這是因為前者通過閱讀為自己建立起了很多接納新思想和新事物的通道和根須。

拿起一本書去閱讀，這個行為本身就表明了一種謙遜的生活態度：外面的世界總有我意想不到的精彩，總有能幫助我不斷提高的思想和智慧。

藉助書籍，任何一個普通的人都會慢慢獲得清晰的思考能力、敏銳的洞察力，更少陷入盲從和愚蠢。閱讀能讓人看見世界，看見他人，也能讓人從外到內看見自己。當一個人能看見自己時，就會自動進入修復程序，並且變得有力量，這就是所謂的自我成長和自我完善。

讓自己成為自己的導師，這是人生中最可靠、最能受益的事情。