為什麼我們家孩子說話別說話
㈠ 孩子不說話，這是為什麼
先確定孩子是否聽得見比如用一個聲源來測試，看看孩子會不會隨著聲音的移動出現反應和移動。如果確認孩子聽力沒有問題，家庭干預要多增強語言方面的刺激，盡量的減少視聽產品。孩子剛上幼兒園對周圍的環境都很陌生，除了家人之外也很少和其他人交流，不會和別人社交，所以孩子自然要先熟悉幼兒園的環境，學會和別人溝通交流，而且孩子還小語言組織能力也不夠，沒有辦法完整的敘述在幼兒園發生的事情。
㈡ 孩子不喜歡說話，這時候家長該怎麼辦
序言：交際能力在生活中和社會中是非常關鍵的，如果孩子在平時出現了不愛說話的情況，家長一定要主動和孩子進行交流，並經常贊美和鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，平時有空可以多陪孩子讀書，培養孩子的語言能力，可以鼓勵孩子去參加一些集體活動，在周末帶孩子出去戶外遊玩。
三、鍛煉孩子的語言能力
可以多帶孩子去參加一些戶外活動，讓孩子和同齡人玩耍，這樣也能夠鍛煉孩子的交際能力，改掉孩子不愛說話的習慣，對孩子的成長有著很大的幫助。可以帶孩子去一些人多的地方，比如商場或者公園，鼓勵孩子和周圍的人接觸，創造孩子和他人說話的機會，這樣孩子的語言表達能力也能夠得到很好的鍛煉，慢慢的孩子也會變得愛說話了。
㈢ 為了不讓孩子說錯話！從小就讓他少說話或者別說話 這樣好不好 對不對 為什麼
當然不對了，你會嚇到孩子，以後他什麼話都不敢說了，會越來越內向，說錯話，你要教育他，哪裡錯了，不應該這么說，應該怎麼說，讓孩子少說話別說話這就是家長的過錯了，教育孩子是家長的責任，別把自己的責任讓孩子來承擔。
㈣ 我的孩子6歲了，平時只和家裡人說話，不和外人說話，
可能是小時候父母的關注與照顧太少，沒有經常跟其他同齡孩子交流溝通；也有可能還在「以自我為中心的發展階段」，沉浸在自己的世界裡，屬於特立獨行的一類吧。
可以從這幾方面來注意：
學校里，父母要在放學後多跟孩子交流一些學校的信息，多鼓勵他，引導他結識新朋友。要從一些特性著手，比如說，這個年齡的孩子最關注的零食、玩具、滑板車、漂亮的衣服、動畫片等來開展話題。
不上學的時候，你可以給孩子准備些好吃的，帶他去小區裡面跟別的小孩一起玩，陪在旁邊一起分享你帶的玩具和零食。一步一步教導孩子，引導他產生有小朋友玩的樂趣。
孩子並不是什麼都不懂，這時候的孩子已經有強烈的自尊心了，所以家長不要批評指責孩子的過失，也不要有體罰等現象，以免在成孩子自閉心理。盡可能地多跟孩子說說話，就算孩子不給於反應，也要告訴他，做每一件事情的原因及其產生的後果。
歸根結底，父母的愛是最重要的！家長多充充電，上網多看看有關教育方面的文章和其他媽媽們總結的案例，有的放矢！正規的書籍看起來太過於規范和冗長了。
㈤ 孩子在家是話癆，在外不說話，家長要怎麼引導
幾個朋友約著帶著自己的孩子到外面出去玩一玩，小朋友遇到年齡相仿的孩子沒有一會兒就熟悉了。但是，有一個朋友的五歲女兒豆豆出來之後卻長時間的躲在媽媽的背後也不說話，不參加任何其他小朋友的活動，就像一隻受了驚的小貓。
豆豆在平常的時候特別的喜歡讀唐詩，媽媽就為了讓豆豆更好的融入這個環境中，豆豆媽媽就一直鼓勵自己的孩子在小夥伴的面前展示一下背一首詩，但是豆豆看上去一臉害怕和生疏，一直都不說話，還在一直哭。
因此，父母可以經常性的帶孩子去參加更重更的親子活動給與孩子適當的鼓勵和表揚，從而幫助孩子更加逐步地適應和陌生人交流和溝通。
㈥ 別的孩子都說話溜溜的，為什麼自家的孩子還說不清楚
孩子的語言發展，其實出生以後就開始了，他們聽、看，試著用舌頭、嘴唇發出聲音，這些都是在發展語言。逐漸成長過程中，通過觀察、學習和模仿，逐漸學會控制自己的舌頭、腮部肌肉等，發出單字、詞，最後過渡到句子。
通常情況下，大量單字的爆發期在1周歲——1.5周歲。孩子的語言發展有早有晚，2周歲左右還處於單字階段的，也不用太過於擔心。但是如果明顯落後於同齡人很多的話，就應該引起注意了。
如果孩子是語言發育遲緩，除了疾病或先天障礙，其他情況，我們在家可以進行怎樣的訓練呢？那我們就一邊聊一聊成因，一邊說一說方法吧！
在家庭生活中，我們要多傾聽孩子的表達，多肯定，可以營造一些討論的氛圍，在討論的過程中，也尊重他作為家庭成員所表達出的意見，盡管可能你聽不懂，但不要緊，重點是，他在試著表達。
同時，孩子應該在兩周歲以後就要逐漸進入到一個小社會中，可以給孩子找一些玩伴，可以早一點送孩子入園，在和小夥伴的交往過程中，他們的語言發展也會非常迅速。
㈦ 為什麼孩子不願跟我說話
當孩子在成長中遇到這些困難時，他們就會覺得無所適從，在交往中就會出現一些退縮行為，比如不想與人交談，不願開口講話等。家長和老師可以根據孩子平時的表現，找到影響孩子交流的主要困難，有針對性地進行調整。通常，激發孩子言語交流的主動性可以圍繞以下幾個方面進行:
1 給孩子營造輕松、無壓力的交流環境。
輕松而無壓力的環境是孩子喜歡說話的前提。孩子不願意說話的時候不要逼迫孩子講話，以免引起焦慮和緊張。孩子講話時，父母不要急於糾正孩子的言語錯誤。有證據表明，經常被糾正言語的那些孩子往往比其他孩子的語言發展得慢。而且，經常被糾正言語的孩子會漸漸失去說話的興趣和信心。
2 為孩子提供充分講話的機會。
父母僅僅與孩子交談是不夠的，還要關注交談的質量。父母和孩子交談時，不要把孩子僅僅當成一個傾聽者，要多給孩子發表自己意見、提出自己想法的機會。同時，要耐心傾聽孩子講話，不要急著代替孩子把話說完，要讓孩子地表達自己的思想，並對孩子的話做出積極應答。在這一過程中讓孩子逐漸體會到語言的作用，習慣於表達以及學會如何表達。
3 父親要和孩子多交流。
研究表明，不同家庭成員對孩子交流能力發展的作用是不同的。和母親相比，父親更能促使孩子去調整和拓展交流技能，可以為孩子與不熟悉的人談論家庭生活之外的話題提供支持。因此，父親要多和孩子交談，為孩子通往外部世界搭建「橋梁」。
4 豐富孩子的生活經驗。
語言的發展不是孤立進行的，它是在認知和社會性發展的背景下發展起來的。因此，豐富孩子的生活經驗，逐步擴大孩子的眼界，會讓孩子在觀察周圍事物和人們的實際活動中，逐步增強他們的交流體驗。在此過程中，讓孩子經常講述發生在身邊或者自己親身經歷的事情，並加以鼓勵，既能夠提高孩子的語言表達能力，還會激發孩子言語交往的積極性和主動性。
5 藉助其他表達形式激發孩子言語表達的主動性。
在孩子的成長過程中，除了語言之外，繪畫也是他們表達思想情感、與人交流的重要工具。經研究發現，語言和繪畫的發展存在相互促進的關系。所以，當孩子不想用語言表達時，可以讓他們把自己的經歷或者身邊的事情用畫筆畫出來。在此基礎之上，請孩子講一講自己的圖畫，也是激發孩子表達慾望的一種好方法。
㈧ 幼兒愛提醒別的幼兒別說話是什麼原因
幼兒愛提醒別的幼兒別說話是多種因素造成的。
家庭環境是首要影響環境。其次，電子設備的內容的影響。最後就是身邊小夥伴或者哥哥姐姐的影響。
這屬於外向型孩子。當孩子有了自主能力後比較喜歡表現，這不是問題。不是教育他「不管別人」，而是引導他認識什麼事該由誰管。而自己要注意的是管理好自己。
㈨ 我們家孩子認知理解還可以，但是總是不開口說話怎麼辦
很多家長忙工作，本身就沒有特別多時間陪伴孩子。下班回到家後，也不喜歡和孩子交流，自顧自的忙自己的事情，不去關注和理會孩子，親子間的溝通甚少。
還有些家長不知道如何和孩子溝通，如果用成年人的溝通方式，很難和孩子進行愉快的溝通，所以他們寧願選擇不溝通，即使是和孩子一起玩耍，也很少與孩子進行語言上的溝通。
父母是孩子最好的老師，每個人都不是生下來就懂得與別人如何相處的，社交經驗需要一點一點的積累。父母首先應該教會孩子最基本的社交禮儀，比如看見熟人要打招呼、看見長輩要問好，打招呼時聲音要清晰，和別人交流時眼睛要看著對方等等，並且父母要以身作則，才能培養出禮貌、大方的孩子。
所以要想改變孩子在大人面前沉默寡言的習慣，家長首先需要改變自己的習慣，盡可能多地與孩子進行交流，引導孩子與自己講話。對不肯正面回答大人問題的孩子，可以不斷重復提問，直到他們願意作出正面的、完整的回答，並且對他們的回答進行肯定，無論回答的結果是否正確，表揚他們能夠回答問題。
當孩子在社交方面有所進步時，父母應當給予孩子適當的表揚與鼓勵。但表揚也應該循序漸進，言語要自然親切。
每個孩子都是不一樣的，有些孩子可能本身性格就相對靦腆，無論家長如何引導，也依舊比較慢熱，其實，只要不影響孩子的正常社會社交，這樣也無大礙。所以父母在幫助孩子改變內向的性格時，需要耐心的教育與溝通，用正確的引導方式，千萬不要用極端的方式試圖改變孩子，這樣取得的效果只會是適得其反。
㈩ 為什麼孩子在外很老實不說話，在家卻常常「窩里橫」
藉此機會我也跟大家分享一下，孩子在外不說話，在家卻能鬧翻天的原因，希望能對大家有所幫助。
為什麼孩子在外很老實不說話，在家卻常常“窩里橫”？
以上就是孩子在外膽小，在家豪橫的一些原因分析，如果家長們發現自家孩子有類似表現時，應該根據孩子情況分析原因，及時引導孩子往健康開朗上發展。