考不好的學生都是因為什麼

『壹』 孩子平時成績很好，為什麼就是考不好

1、學習態度不好，狀態起伏大：

有些「三分鍾熱度」的學生，某一段時間學習認真，一段時間浮躁，學習不扎實，坑坑窪窪比較多，一到期中考試就容易露餡。

2、學習習慣不好，不會定期復習：

期中考試的內容，覆蓋面比較廣，一般會考幾個單元的內容，這比起學完就做的課後作業或者學完就考的月考，學生容易遺忘，而期中考試前，一般不會給學生太多復習時間，所以那些不注意定期復習的學生，成績就可能出現問題。

3、考試心態不好，不能理性對待考試：

期中考試，畢竟是大考，有些心態差的學生，容易發揮不出來，這類學生，往往過分重視考試結果，或者父母老師給了太多壓力，導致發揮失常。

4、父母給孩子壓力太大：

成績不等於智慧，分數不等於能力，這個道理我們誰都知道，就是面對孩子成績的時候，我們迷失了自己！把孩子成績當父母和老師的面子賺錢的工具，最終給孩子造成了心理壓力！就不能坦然地面對分數！

5、知識的吸收不是很透徹：

平時對於知識的吸收不是很透徹。有時知道簡單的表面知道，一旦獨立完成和獨立思考就思維混亂。這種情況需要父母在平時輔導孩子時不要只看答案正確，要讓孩子把做題過程學會完整表達，理清做題思路！

『貳』 學生考試成績差的原因分析

一是基礎知識不牢固！

如果孩子舊知識不會，他就會把不會的`新知識變成了舊知識。不會的知識越來越多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，最後太痛苦了，就會對學習失去興趣。當我們的孩子的基礎知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學了，他在課堂上根本就聽不進去，產生了巨大的挫折感，自我否定感。所以想繼續學習，脫穎而出，就必須把基礎知識補回來。

二是用功程度不夠！

用功的程度是學業成功的基礎。學習確實要用一定的功，要達到一定的強度才能徹底地掌握知識。大多數孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎麼用功，不懂得學習方法。有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的原因。家長要讓孩子知道，用功努力的程度是學業成功的基礎，天下沒有免費的午餐，只有不斷進取、努力學習才可以使成績飛速進步。

三是缺乏學習興趣！

一個孩子要想取得優異的成績，那他背後必須有不斷的鼓勵、表揚和欣賞。很多家長說：「我的孩子是三分鍾的熱度。」其實每個孩子都是這樣，只有在後面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。孩子學習的時候，家長一定要想辦法讓他把學習變成一件快樂的事。所以孩子在學習上找不到快樂的時候，你越對他進行批評打罵，越會加深他學習的痛苦。

『叄』 孩子平時學習很不錯，為什麼考試總是考不好

孩子考試壓力大，心理素質差。這背後的原因是孩子因為能力不足而沒有做好准備！下意識的告訴自己還沒准備好。緊張的人會越來越做不到。緊張是一種自我保護機制。讓孩子面對緊張的方法:1。增加知識點的熟練度。考試總是以3: 5: 2的形式進行，其中80%是基礎知識和常見問題。考試多做題，量變引起質變。2.把平時的作業當成考題，讓孩子養成快速做題的好習慣。3.緊張的話，可以手裡放一根橡皮筋，把橡皮筋拉起來，拉回到現實。

競爭所需的精神狀態並不總是被社會所接受。有時候「自大」「自大」「不自量力」恰恰是競爭中最需要的狀態，而古今中外能破獄立功的恰恰是這些人。

『肆』 為什麼很多平時成績很好的學生高考卻失利了

有可能是能力問題、環境問題以及心態問題。

首先，我們先來談談能力問題。很現實的就是，你平常做再多的試卷都比不上高考那一張試卷。平時成績很好說明你在准備的過程中復習地很踏實，基礎比較扎實，試卷都是分有基礎部分和提高部分，而且每張試卷的知識點分布都有所不同。有可能你平常經常考的考點不會出現在高考卷上，而一些冷門的考點就出現了，那些冷門的其實可以歸類於提高部分，如果你平常沒有復習到，那麼就很可能不確定或者做不出。所以，如果你高考失利，可以先看看試卷涵蓋的知識點，是不是有大部分自己其實沒有掌握的很好，自己的能力是不是還有待提高。

最後，心態也是一個很重要的因素。有些人會把高考看得過重，從而對於這場考試很緊張，無時無刻不在想著自己考試的結果，這實際上是不利於考試發揮的，你需要放平心態，把它看作就是一場月考，用平常心去參加考試。在考場里，對於環境的變化也要積極應對，不要一驚一乍，順其自然，接受安排，只要你專注答題這些都是小問題。

『伍』 沒考好的原因

高中的考試有很多，對於非畢業年級的學生來說，期中考試跟期末考試是非常重要的考試。期中考試發生在學期中旬，期末考試發生在學期末。每個學生不同，期中考試成績跟期末考試成績也不同。有的學生期末考試成績跟期中考試成績一樣好，有的學生期末考試成績不如期中考試。

期末考試是對一個學生整個學期學習成果的檢測。期末考試沒考好，不能說明高中生沒有好好學，只能說明高中生在學習上存在一些問題。把問題找到，我們就能突飛猛進。期末考試沒考好的學生原因都是相似的，期末考試沒考好，大多因為這6個原因，找到原因，高中生一舉攻克。

5. 答題不規范

考試的時候，書寫工整、答題規范是老師再三強調的內容。為了書寫工整，很多學生在很小的時候就開始練字。書寫工整很多學生能做到，但是答題規范很少有學生能做到。想要考試拿高分，高中生需要規范答題。比如答題的時候把答案寫全寫完整，回答文科類題目的時候要注意邏輯清晰、層次分明等。

6. 忘塗或者塗錯答題卡

考場上，很多學生會犯一些低級失誤，比如忘寫考生信息，交了無名試卷。再比如忘塗或者塗錯答題卡。為了避免這些低級失誤，高中生要注意考場上的細節問題。比如試卷發下來之後就寫考生信息，選擇題做完之後就塗答題卡等。

『陸』 考試沒考好原因

一、知識點掌握不夠熟練。
很多孩子看到知識點就覺得自己掌握了，但是在考試中卻屢屢失分，孩子考試之後歸咎為粗心。
解決辦法：
現將知識點的掌握率提高，是實打實的記住了，而不是覺得記住了。知識點越熟練，正確率也就越高。雖然現在不提倡題海戰術，但是對於一道題目來說，反復接觸多次，並且每次都認真思考，才會產生記憶。但是很多孩子都是相同的題目，他覺得掌握了，就不會反復多次去學習。

二、基本的概念沒有弄清楚。
一些題目在平常練習中做對了，但是考試就做錯了。是因為很多概念，孩子接觸一遍兩遍之後，有了一個模糊的記憶，概念的細節和關聯沒有弄明白。在考試過程中，在時間和壓力的雙重作用下，大腦首先搜索熟記的知識點，很多模糊的概念就疏漏了。
解決辦法：
學過不一定學會。對於平常的錯題，將他整理下來，把錯題的思路寫在邊上。將每一個知識點都在整理錯題的過程中在學習一遍。讓孩子試著去講解題目，這樣孩子就會發現自己知識點那一段比較模糊，找到知識點漏洞。

三、做題的准確率不高。
孩子在平時做題的過程中，保證每次的正確率，都要求一次做對，在關鍵時刻才能一次做對。如果每次都覺得沒有關系，就形成不了良好的做題習慣和狀態。
解決辦法：
制定一個改掉錯誤的計劃，在每次做題的時候認真投入。做錯的題都將他記錄下來，成立一個錯題本。在對錯題進行分析之後，制定下一次正確率的目標。

『柒』 考試沒考好的原因

尊敬的老師～
在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現在想起來非常後悔，
今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對於數學和物理這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至於最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學中間成為了反面教材.也是對初2X班的一種不責任的表現.另外還讓老師經常擔心。
我已深深地認識到了自己的錯誤，作為初中生，我沒有意識到自己已經是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很後悔，我是班裡學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感，
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規守紀，尊重師長，按時完成作業，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決 不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創造出一個另人折服的奇跡。
這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鍾，使我幡然悔悟，理解到了「播種一個行為，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運」的道理。受到老師的批評和建議，我十分重視，並從內心上譴責自己，反省自己。要從觀念上徹底轉變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。
我知道，錯了並不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，並且知道如何改過自身，所以我在以後的日子裡，會格外的嚴格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了。
經過這段時間的思想轉變，現在的我，較之以前已經有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。
通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生，我深知自己肩負的使命，作為一個男生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終,學習、工作更是一樣,不能夠半途而廢。
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,
希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那麼忙碌次為同學奔波，還要為我而操心，我已經深深地了解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了，
因為在這份愛上不僅僅是老師對我的關心，還有希望，我下一次一定會用成績來回報您，讓我的名字重新回到第二考場，也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心，相信我的諾言和努力吧！請老師看我的實際行動吧
老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證我一定會一步一個腳印的走好每一步。
請老師相信我，我下次一定會考好的！