天才如果學習不好是因為什麼
㈠ 學習不好的原因是什麼
學生學習不好的主要原因，應從自身入手分析，如：
1、學習時不夠專心，造成粗心大意錯誤。
2、學習時間不足，造成學習不夠深入，理解不透徹。
3、學習計劃性不強，往往時間花了，沒有效果。宜制定相應的學習計劃，以促進學習。
4、學習主動性不足，常常依賴別人來完成作業，缺乏自主研究的能力。
5、智力水平不足以支撐常人的學習任務……
㈡ 學習不好就是智商低嗎
遇到做不好、學不會的事，不夠聰明、沒有天賦、智力有限往往成為理由，但很多時候這只是你不想更努力的借口。智商測驗不是衡量先天智能，而是測量目前的學術能力，不同時間不同階段測出來的智商是不一樣的，也就是說智商是可以通過學習提高的。
當人們以智力有限當借口，就不需要汗流浹背、精疲力盡地追求更好，這是固定型心態，相對成長型心態，每一次挫敗都代表我比前一分鍾的自己聰明一分，長久累積才有可能更接近成功。每個你以為的天才、成功者背後，其實付出的心力都比你想像得多。
所謂天賦，只是起點略高一點；所謂聰明，只是走的更快一點。沒有努力，再高的天賦、再聰明的頭腦也是枉然。只要你有成長型的心態，只要你懂得刻意練習，你可以成為佼佼者、成功者。
以下幾個簡單的步驟將教你如何學得更好！
1、專注是學習的基礎和關鍵。學習中要有一個清晰的目標，一個好的長短期學習計劃可以減少學習的盲目性和隨意性。在制定計劃的時候要有明確的目標，達成的方法，清楚的階段，每階段有具體成效這些條件。
2、明確自己的時間效率。把自己的時間都記錄下來，通過記錄來了解自己每天都幹了些什麼，哪些是學習時間、效率高的時間，哪些是休息和娛樂的時間，哪些時間是白白浪費掉的。堅持記錄你會慢慢發現，在一天當中，你的學習時間會越來越多，學習效率自然而然就提高了。另外，在一天的不同時間內，學習者的學習能力，包括記憶力、注意力、想像力及邏輯思維能力等，並不是一成不變的，如果能在學習能力較強的時候，選擇相應的學習內容，則往往可以收到意想不到的效果。
3、關於閱讀學習，需要記住兩件事：首先，閱讀是一切學習的基礎；其次，只有堅持多讀才能提高，不然閱讀能力會自動降低。閱讀對於大腦的作用就像鍛煉身體一樣。閱讀的時候要集中精力，要盡量多記，要把所讀到的內容同自己已有的知識和經驗聯系起來。關於提高閱讀效率，可以學習掌握快速閱讀的能力（比如我用過的「精英特速讀記憶訓練」），快速閱讀首先可以幫我們實現「多讀」，其次可以讓我們在讀書時快速抓取書籍的重要內容，提高理解和記憶效率，同時也能減少讀書帶來的壓力，提高讀書的興趣。
4、把知識記牢。比如：學習之後用你自己的話把它說清楚；把當下學習的知識和已有知識、經驗、事物結合起來進行理解和思考，舉一反三；運用一些記憶術（比如精英特速讀記憶訓練中的「編碼定位記憶、撲 克牌記憶、思維導圖記憶」）讓要記憶的內容更豐富、立體，增強記憶效果；建立起知識的結構圖等等。
5、檢驗自己的知識。具體方法就是透過各種讓大腦覺得有點困難、有點挑戰的方式來回憶所學，從而深化記憶。常見的方法是測試或考試，除此之外，還有很多檢索的方法，比如：①卡片法，比如背單詞的時候，在卡片的正反兩面分別寫下中、英文，看中文想英文、看英文想中文。②回想法，比如讀完一本書或上完一節課之後，在一張白紙上寫下記得的所有內容。③提問法，比如讀完書或學習完某章節後，自己設計一些問題，通過回答問題來檢測自己對知識的掌握情況。④思維導圖法，比如閱讀一本書之後，把主要內容梳理成思維導圖，然後通過思維導圖中的「關鍵詞索引」來回憶書本內容。
6、適時休息。學習30-50分鍾，然後休息10分鍾，消化一下剛學的內容。這是一個經考驗證明的好學習方法。當你感到學累了的時候就休息一會兒，給你剛學的內容一段消化的時間，然後再接著學。重復是學得好的關鍵。
㈢ 為什麼有些人學習很努力，卻成績不好
原因有以下幾個方面:
1、學習方法是否省時高效。學習方法很重要，學習方法有誤或者不適合自己會導致學習效率低，事倍功半。這時即使很努力，收獲也不盡人意。
2、壓力過大。適當的壓力能促使人向前，但壓力過大會導致負擔過重、精神過度緊張，學習效率便會降低。
3、對學習沒有興趣。如果對學習沒有興趣，只是把學習當做任務，那麼再努力也只是強行灌輸，不能長久。
4、把學習功利化。考什麼就學什麼，不考就不學。這樣就會導致只是結構非常不穩定，基礎不扎實。
5、受以前的學習基礎的影響。以前的學習基礎好，現在學起來會容易一些。以前基礎差，對現在的學習還是會有一定的影響。
㈣ 學習成績差是由於腦子不聰明嗎
「孩子學習成績不好是不是因為腦子笨或者智力不夠造成的？」很多家長常常發出這樣的疑問。科學研究表明，兒童學習成績好壞其實與他們學習能力高低有密切聯系。中國心理學會醫學心理專業委員會副主任張雨青博士認為，智力指一個人的聰明程度，排除智力測試時的種種因素，一個人的智商不會有很大改變，也不可能隨年齡的增長由天才變成弱智。而學習能力卻會隨著兒童年齡的增長而逐年提高，並對學習成績有很大影響。
研究發現，兒童學習的能力包括視感覺能力、聽覺能力、視知覺能力、思維能力和社交能力。感覺能力不足會造成孩子上課聽講精力不集中，體育課成績差，對數學學科概念反應慢；聽覺能力的好壞則是孩子上課能否有效聽講的基礎；視知覺能力分為視覺敏銳力、視覺分辨力、視覺記憶力、視——動統合（即手——眼協調）能力等方面。視知覺能力不足對數學、幾何學科學習有影響；思維能力不佳則會造成孩子對各個學科新知識的接受能力差，舊知識的不消化不穩固；行為能力不足容易產生紀律問題並影響孩子的自信心；社交能力弱使孩子不知道怎樣和同學建立友誼，在今後的工作和生活中不知如何與人相處，溝通協作能力差。
專家建議，家長和老師應該把智商與學習能力區分開，不應該僅僅因為兒童學習能力差而斷定他們智商低或認為他們不可救葯，更重要的是應想方設法增強孩子的學習能力，從而提高他們的學習成績。
㈤ 為什麼有些人學習好，有些人學習不好，是天生的，還是後天養成的
學習更多的是後天的努力和方法。高效的學習要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
㈥ 為什麼天才小時候成績都不好
小時候與社會格格不入，有抑鬱情緒學習效率低下 。非凡成就的拿破崙，愛因斯坦誰不是小時候都不行。
㈦ 天才如果不好好讀書會怎麼樣
所謂天才，就像電腦配置一樣，有高端低端，這是決定性能的，如果天才不好好學習，也就像一部頂級配置的電腦，閑置不用也等於零。但心理學里說到的，天才也分對某個領域而言，人無完人，有的對音樂有天賦，有的對空間想像有天賦，只有發現孩子在哪方面有強項，引導順其發展，這才是科學的教育。
㈧ 為什麼天才都是從小就不愛學習 但有很高的智商 而且都輟學
因為成功對他們來說太簡單。他們一般智商很高，知識卻很缺乏，基礎打的不好。正因為他們小時候比較輕松成功所以他們承受不了壓力。長大後這種狀態維持不了高水平的知識學習慢慢成績下降從而走向墮落，平庸或者人群的頂端
㈨ 天才為什麼學習不好`
天才不代表是全才,學習只是一種吸收知識的途徑,天才之所以為天才,他的吸收知識的途徑也就不一樣,只要結果是知識學會了就行了,何必在乎一張紙上的分數呢?