6歲講話還講不好是為什麼

⑴ 孩子6歲了，為何說話不清楚

1、先天因素原因：孩子的各項發音器官具有先天性地病理疾病和缺陷或部分功能喪失，特別是控制語言的中樞神經和發音器官有各種病理障礙，例如先天性生理發育不良，各種畸型，唇裂、齶裂、先天性智力損傷、聽力損傷和腦發育障礙等。
2、後天因素原因：這些孩子的發音生理器官功能基本完全正常，可以滿足發音的各項條件，但是發音不準的主要原因，可能是孩子接受語言啟蒙時，錯誤的教學和家庭環境影響造成的發音習慣和地方性方言導致的。專家確定，後天因素原因導致的發音不準等語言障礙是可以被矯正和康復的。
小孩如果6歲了說話還不清楚，這個需要家長多方面的去考察因為什麼因素導致的，然後方能夠針對性的進行治療。有的孩子的因為聽力不佳，有的孩子的因為口腔功能發育的不好，有的是舌系帶過長。家長需要去到正規醫院進行檢查。

⑵ 孩子6歲了，為何說話不清楚

有一部分正常孩子在語言發育過程中出現說話口齒不清的現象，在醫學上稱為功能性構音障礙，指的是無任何解剖、生理或神經系統方面原因引起的不能產生正常的標準的言語聲，表現語言不清、吐字不準。作為家長一定要對這個問題引起重視，因為語言障礙可引起孩子日後的社交和心理障礙，故在孩子語言發育期家長進行正確的引導非常重要。 / y* a# W {7 V$ F( B; Y' ^) w { 8 _2 n! @+ g! {& W孩子是家庭的一員，家長的一言一行深深影響著孩子的身心發展，周圍環境對孩子的早期智力開發起著非常重要作用。對構音功能障礙患兒，家長及孩子身邊人員要做到： # n3 l. M+ E8 B) Q4 B4 g3 T! N5 t/ [" k3 e D (1)在日常生活中，從孩子身邊最熟悉的事物教起，從孩子最感興趣的事物入手。先教單字，再發展到詞語，積累一定量的詞語後慢慢過渡到句子，有些是詞與片語合成的，有些是由詞發展而來的，如寶寶吃飯，我要坐車等。 v0 z* U) N7 R% m. _) i) i& R5 l& M (2)要做一個積極的聆聽者，全神貫注的聆聽孩子的講話，不時地對孩子的話題表示出興趣，重復孩子的話，適時打斷孩子的談話，插入你的評論，再繼續開始他的談話，為孩子創造一個既有來言又有去語的交流鍛煉機會。, n$ T; u6 H5 p: W0 S7 _ # X1 t5 O; s' _: b (3)與孩子交流時要表達得清楚准確，說話時語速稍緩，發音清晰有力。 + S/ p* o! U+ , v$ j9 a* |) R/ M% ^+ Q (4)孩子入托時選擇一家正規化托兒所，為孩子的身心發展創造一個良好的環境。. Z; `' u / V. `* [- C9 ^- k 1 L, `0 m, f7 _+ S& ^) c9 w (5)鼓勵孩子多與別人交往，讓孩子在日常生活中學習語言，在自然環境中學習語言，在游戲中學習語言，在勞動中學習語言，在交往中學習語言。' w% H5 o9 y7 O7 K8 X6 m3 Y 5 [5 r. z9 c( a. ?(6)對於說話口齒特別不清的要到專門的康復機構進咨詢指導，必要時進行一對一的專門語言康復訓練。

⑶ 小孩子6周歲了說話還不清楚

1、語言障礙可以咨詢一下國內最好的語言矯正機構
2、兒童語言障礙的發生原因總體上可以分為病理因素和非病理因素，除了語言發育遲緩的孩子還有一些常見的病理因素：
3、齶裂語音障礙：主要是由先天齶裂導致的上齶的結構問題，除了明顯的結構問題，隱性齶裂是可能被忽略的。上齶的結構問題會導致齶咽閉合功能出現問題，同時也可能導致某些音素的發音動作無法完成總的來說造成的主要發音的問題，解決辦法一般是先對上齶進行修復，再進行語音矯正得到准確的發音。
4、聽力言語障礙：重度或極重度聽力障礙如果是先天的或者發生在語言發育早期，基本會造成兒童無法學會說話，而中輕度聽力障礙一般會造成兒童的發音問題，聽力障礙既可能造成發音的問題，也可能造成語言理解的問題。解決的辦法一般是先進行助聽，再進行語言訓練，得到正常的溝通和交流的能力

⑷ 孩子今年六歲了說話有話總說不出來，和磕巴嘴一樣是怎麼回事

兒童口吃的形成原因 一 口吃形成的原因 患口吃的原因比較復雜，根據多年來的矯正經驗，多數口吃患者是兒童時期故意模仿別人形成的，還有疾病，驚嚇，精神創傷等原因，在這里大致歸納幾種情況，供學員家長參考，以便自我分析。 1.模仿 兒童的模仿性很強，看見什麼都覺得新鮮，喜歡模仿，尤其是身邊有口吃的人，就會成為他們模仿的對象，有的在看過某些文藝作品後有意模仿，時間一久，便形成了口吃的習慣，再想改掉就困難了。 2. 疾病影響 由幼年常見的疾病，影響到鼻，喉或呼吸道發生嚴重的症狀，使幼兒在生病時，出現反常的言語與動作，如口吃，久而久之便形成了。 3.驚嚇 兒童時期，有很多人是由驚嚇而產生口吃的，家長的教育方法不當，經常訓斥，打駕，都有可能使兒童受到驚嚇形成口吃。 二 形成口吃的危險期 1. 三歲左右 發生口吃大多在幼兒期，特別是在學會說話，並能夠造詞句的年齡，在此期間，他們的抑制條件反射還不夠鞏固，展現在他們面前的是新的世界，新的事物，他們的思維活躍但詞彙量很少，故出現停頓，吞吐等所謂的口吃現象。（註：這個階段的口吃是假性口吃） 2. 六歲左右 這個時期的兒童正處在學齡階段，也就是對孩子們的言語提出大量的，更高水平要求的時候，家長望子成龍，老師要求嚴格，如果老師，家長不注重兒童身心言語發展規律，不尊重他們的性格和行為特點，採取所謂的「嚴教」等強硬措施。當他們說不好話的時候不去正確引導，容易導致口吃。 三 兒童口吃常見類型 1.連發性口吃 特點：講話時同一個字音多次重復才能講出來，如：王…王…王老師，這是一種最普遍，最常見的一種類型。一般重復幾遍，嚴重的也有重復十幾遍的。 2.中阻性口吃 特點：話說到中間突然卡住，越是嚴重的口吃中阻越多，中間停頓的時間越長。 3. 習慣性口吃 特點：這是一種由定向反射引起的習慣性言語節律失調。 4.難發性口吃 特點：呼吸急促，舌部痙攣，唇齒之間缺少配合。（註：這個階段應該引起家長的高度重視） ----------沈陽慧普語言矯正培訓中心

⑸ 我家小孩6歲多了說話不流暢，這段時間還結巴是什麼原因

6歲的孩子有口吃現象還要看具體的情況：
多數兒童可能都會有一個階段發生口吃表現，而這種口吃表現是語言與思維認知的發展不同步造成的，一般會隨著成長很快消失，時間大約是數周或數月。對於這種情況，家長可以選擇無視，不用擔心也無須干預，如果想幫助孩子快些流過這個時期，要切記不能用比較強硬的方式進行干預，可以在孩子放鬆的時候（比如做游戲的時候）增加和孩子的對話交流，或者其他時間帶孩子進行朗讀等。
如果孩子的口吃表現已經持續很長時間了，比如一年左右了，或者孩子明顯表現出對害怕和別人說話或者避免和別人說話，可以看出產生心理問題了，再或者孩子的語言環境中有其他人口吃的現象，可以及時向我們求助，不當的干預可能會使孩子加重，特別是對於一些性格已經表現出內向不是很愛說話的孩子。
兒童口吃和成人口吃的最大區別就是心理問題，心理表現上是成人口吃一般只要與人交流就會形成口吃，這可能是已經形成了語言習慣和心理習慣造成的， 對於已經產生心理問題的兒童口吃，還是要及時干預的。

⑹ 6歲小孩語言表達能力差是什麼原因

6歲小孩語言表達能力差是什麼原因

6歲小孩語言表達能力差是什麼原因，寶寶是爸爸媽媽的心肝寶貝，而且寶寶的一舉一動爸爸媽媽都是十分的關心，我為大家整理好了6歲小孩語言表達能力差是什麼原因的相關資料，一起來看看吧。

6歲小孩語言表達能力差是什麼原因1

1、 如果孩子表達能力不好的話，家長可以根據孩子的情況多跟孩子講話或者講故事給孩子聽，多看看跟語言表達能力有關的視頻，如果家裡有條件可以報個培訓班什麼的，讓孩子不斷的接觸新事物，激發孩子的思想表達能力。

2、 一般孩子在六歲這個階段，一般來說都是可以上學了的，這個事情，語言表達能力不是很好，需要看是什麼的情況，是發音不清晰，還是構詞方面的問題，如果是發音方面的問題，這個考慮為咽喉聲帶的問題，如果是構詞方面，這個一般是考慮為大腦的顳葉方面的問題，家長可以考慮多鍛煉鍛煉孩子在發音這快或者是構思想法這快。

3、 如果孩子已經6歲了，如果語言表達能力完善的話，那麼就需要去醫院做詳細的檢查了，多是孩子本身的發育遲緩導致的，所以建議你帶孩子去專業的兒童醫院做檢查，確診後積極治療。

注意事項：

家長再跟孩子講話的時候一定要語氣肯定，直接了當，不要帶著謊言，不是有一句話是這么說的嘛，家長是孩子的最好老師，使用不同的語氣，會產生不同的效果，所以，大人在說話之前，應該明確自己是要詢問還是要求。

6歲小孩語言表達能力差是什麼原因2

1、孩子沒有自信心，不敢表露自己的觀點。

2、孩子性格比較內向，平時羞於開口。

3、孩子缺乏口語表達的鍛煉機會。

4、孩子的思維與口頭語言能力發展不協調，組織語言跟不上思維速度，說話時表現為語言不連貫，不夠流暢。

5、孩子的生活比較單調，對交流話題不熟悉，有一句，答一句，交談時常常是處於被動地回答問題。

6歲小孩語言表達能力差是什麼原因3

1、心理言語機制發育沒有成熟。

心理言語機制指語言在大腦內的加工和表達啟動過程，加工過程包括詞彙、句子和語法的加工。兒童心理言語機製成熟的個體差異很大，有早有晚，有快有慢。只要孩子語言理解能力正常，家長不用太擔心。

2、語言理解能力差。

理解是表達的基礎，如果一個孩子在語言貧乏的環境中成長，語言理解能力很差，當然也不可能有很好的語言表達能力。

3、家人包辦讓沒有表達的動力。

孩子為什麼要有語言表達，最基本的動力是要滿足自己的需要，比如喝水、吃飯、出去玩、等等。有些家人對孩子照顧得特別周到，孩子一個表情一個動作，他們就知道孩子需要什麼，就幫孩子做到了。如果這些需要和願望不用語言表達就立即能得到滿足，孩子就會失去表達的動力。

4、缺乏語言交流的環境。

大人可能本身話就少，又很少帶孩子出去接觸同齡人或別的環境，導致孩子缺乏語言交流的環境，想交流卻找不到對象。

5、看電視時間太多。

2歲以下的嬰幼兒看電視的時間越長，語言表達能力越弱。因為長時間看電視會剝奪孩子的`思考力，對電視的過度關注讓他們忽略自己的玩具和小朋友，不願和他人交流，從而出現表達能力差。

6、對故事情景和情節的構建能力差。

兒童到兩歲以後，能否把一個自己經歷的事情簡單敘述出來，能否講一個簡單的故事，這需要以兒童更高級的認知能力為基礎，兒童的判斷能力、記憶能力，在大腦內故事情景和情節的構建能力等等，都影響兒童更高級的語言表達能力。

有些孩子語言表達能力弱一些，常常會詞不達意。表達能力的好壞直接影響到孩子日後的學習發展，甚至會影響到他們的人際交往上，所以家長一定要幫助孩子提高表達能力。

⑺ 小孩六歲了，說話有點說不清楚怎麼回事

六歲小孩說話不不清楚的原因可能有很多種，還要根據具體的發音情況判斷

• 先天齶裂、聽力障礙等病理因素，一般比較嚴重的也比較容易發現，但先天齶裂中的隱性齶裂並不容易被發現，聽力障礙中聽力損失較輕的情況也不容易發現，但他們會造成發音不準的表現。

• 智力或認知方面的缺陷同樣也可能影響發音的練習，導致發音器官的完善過程受影響，造成說話不清楚。

• 其他非病理因素也會導致發音器官功能的問題，稱為功能性構音障礙。