為什麼高考地區性考題不一樣

㈠ 為什麼中國各省高考試卷都不一樣

什麼是「公平」？要討論這個問題，那就要首先理解什麼是「公平」（fairness）

公平，就是用「同一把」尺子丈量萬物。我用分數要求你，也用分數要求所有其他人；我用實力淘汰你，也用實力淘汰所有其他人。一視同仁。這就是公平。公平的核心，不是用了「哪一把」尺子，而是用了「同一把」尺子。

什麼叫不是「同一把」？

媽媽說：你怎麼不把東西分給弟弟吃？哥哥說：因為弟弟也沒有分給我啊。媽媽說：他不一樣，他是弟弟。這就是不公平。媽媽用了兩把尺子：用分享丈量哥哥，用獨享丈量弟弟。
老闆說：張三你這個月沒完成業績，沒有獎金。張三說：那李四也沒完成啊。老闆說：他不一樣，他很努力。這就是不公平。老闆用了兩把尺子：用功勞丈量張三，用苦勞丈量李四。

回到高考。高考公平嗎？那就要看，高考是不是用「同一把」尺子，丈量千萬學生。

答案是：是的。

but:
既然是用分數衡量，那為何各地區的高考試卷不一樣？
答：因為各地區教育水平不一樣，由於各地教育不平衡，不同地區的教學質量有高低，一般東部地區高於西部。如果採用全國統一試卷，若出題容易，不能檢測出學生的真實水平，出的題目難則會讓西部地區的孩子無學可上，這才是真正的教育不公平。因此，為了讓學生們都有學可上，教育部指出可以讓有些省份自主命題，針對不同地區不同情況具體分析具體對待。
由上述回答得出的結論應該是教育水平高的地區試題難度相應該應的高，因此北京、上海、廣州、天津這樣的中等教育極發達地區的高考試卷難度應該是最難的。可事實確是江蘇卷、山東卷更傾向難。因此教育不平衡並非是高考試卷難度的唯一因素。
可目前的高考錄取制度是每所大學在各省的錄取人數、錄取分數都不同。
假設全國統一試卷考試，那麼學習好的學生比學習差的學生分數高，這一點應該幾乎是毋庸置疑的，這樣的話各所大學依舊可以僅通過限制錄取分數、招生人數的手段在各省市擇優錄取，分數高的學生也更傾向優秀，何必除了出了全國卷，還有A省卷、X省卷？
如果全國統一試卷，就極可能產生以下後果：
1.為避免高考分數各省差異過大，各地的高考閱卷嚴格程度和主觀程度差異極大；
2.教育極發達地區考生分數卻遠不如高考大省；
3. 頂級高校在某些省市的錄取分數低的尷尬；
但也會避免東邊教育西邊考試的情況，一方面教育水平難易中和了閱卷的嚴寬；但會造成考生在教育發達地區上學，卻去錄取人數多的地方考試的情況。
那麼綜上所述，在各地區錄取人數不同的條件下，各地高考試卷又不一樣的原因，大概如下：
1. 如果在全國統一試卷下，全國考生在高考這個只看分數的評價體系下完全公平，為在一定程度上避免一流高校在教育發達城市錄取人數明顯多，分數卻明顯低的情況出現，大概是照顧教育牛逼地區的面子，避免尷尬；我教育水平高，綜合素質強，那麼分數應該也要高才行（主要針對帝都）；
2. 為避免牛校在教育劣勢地區的錄取分數明顯低，大概還是照顧面子，避免尷尬；
3. 題目難易是模糊的、難以評估的、主觀性非常強、誰都不承認自己簡單的，但分數高低是具體的、一目瞭然的、誰都能看出來的。所以為了防止全國人民發現京津滬高考試卷過於簡單。
因此，各地區的高考試卷不一樣的原因還應該有照顧特定地區學生的面子問題

㈡ 為什麼每個省市的考卷都不同是根據什麼來出題的

大家都知道，高考是我們一生中可以說最重要的的考試，也有很多學生的表示高考是全國統一性，那麼為什麼各個省市之間的題目有所區別？想知道出題人究竟是通過哪些依據來進行出題的。也有人表示，部分地區的考題是不是和自己的考題相比是不是過於簡單了.那麼接下來小編就為大家解答這些疑惑。

最後，小編想說的是高考對於學生來說那是十分重要的，所謂的考卷不統一也是各省市結合本地區的情況來進行命題的，這樣才能因地制宜的探索出符合本省市的教育路線，能夠加大教育方面的重點投入，鼓勵學生更加的認真學習。

㈢ 為什麼部分地方高考的難易程度不一樣考題也不一樣

由於不同地區的教育資源和師生資源不同，因此高考題目是不能相同的，如果高考題目都是相同的，那麼教育資源發達的地區將被錄取為好學校，而資源欠發達的區域將不會被錄取為好學校，這將形成一個糟糕的循環，發達地區有越來越多的高素質學生，越發達，貧窮的地區就越不發達，貧富之間日益擴大的差距不利於國家的發展。

即使困難重重，但一起競爭的考生都來自同一地區，因此考生必須冷靜應對並認真對待考試。如果在全國范圍內實施統一的高考分數線，將導致新的全國高考移民行動，雖然分數線不統一，但有高考移民現象，但如果分數線統一卻是同樣存在，學生將全部去發達地區的教育，從而使欠發達地區的教育產生貧困和貧困的局面實際上不利於欠發達地區的教育發展，也不利於貧困家庭和無法獲得教育的家庭中的兒童學習，這對他們也不公平。

㈣ 為什麼各地高考試卷不一樣

各個地方的教育發展水平不同，就好比各個地方的經濟發展不平衡一樣，不能用同一標准去評估。況且各個省份採用的教材都不盡相同，所學課本知識也會有多少之分。

㈤ 高考為什麼分全國卷和地方卷有什麼不同嗎

現在各個地區高考試卷都是不同的，題目內容和難度都不一樣，有些地區還可以根據自己的需要選擇到底用不用啟用全國卷，而不統一高考試卷的原因有3個。

第一個原因是為了安全考慮，如果所有人的試卷都相同，那一旦出現泄露的情況所有人就得重新換卷子，這樣一來造成的損失就太大了。

第二個原因是各地的教育水平不一樣，每個地區的學生獲得的教育資源不可能做到那麼平均，東部的教育水平普遍要比西部高，如果把全國的試卷統一起來，那對於教育水平不發達地區的學生來說太不公平了，因此這也是為了公平考慮。

第三個原因是適應改革的需要，如果高考要進行改革的話，那就會現在其中幾個省進行試驗，試驗成功後才會全面推廣，因此不統一試卷才是正確的做法，其實不管試卷如何，只要我們好好學習，養成良好的學習習慣，那我們就會在考試中考出一個好成績。

(5)為什麼高考地區性考題不一樣擴展閱讀

高考之所以沒有實行全國統考一套卷子，是因為全國各地的高考改革進度不同步、不一致。我國的高考改革，一直在進行之中，但是，高考改革，並不是全國同步的，而是分區域進行探討和嘗試。有的地區，高考改革步子邁得快一點。

有的地區高考改革慢一點，這充分體現了「摸著石頭過河」的特點。各地的高考形成的經驗，再進行綜合應用和推廣。如果大家選擇同一套試卷，就不能夠體現各地高考改革的進度，對於各地的高考學生而言，也容易造成混亂。

我國省份眾多，東部地區、中部地區和西部地區教育發展也不平衡。因此，在高考改革進行中，有的地區的高考難度會高一點，有的地區的高考難度會低一點，如果大家都用同一套試卷，一方面，體現不出區域教育的優勢和特點。

另一方面，成績懸殊會很大。舉個簡單的例子，同樣是一套滿分為750分的高考試卷，教育發達省份的考生，超過720分的人有可能很多。教育欠發達省份的考生，超過600分的人可能都不會很多。尤其是在平均分上，落差會很大。這種情況，就容易打擊欠發達省份的考生的信心。

高考使用不同的試卷，還有利於形成競爭。如果全國各地的高考，都使用同一套試卷，這就意味著，全國各地的教學模式和教學方式，都圍繞著同一個考試大綱轉。在這樣的背景下，想要進行高考改革和高考創新，就會非常難。

因為大家的試卷都是一樣的，就很難探索出高考的新模式和高考育人新方式。但是，如果我們分區域進行高考改革，允許各地在高考改革中，既要實現共性目標，又要體現個性追求，更容易形成百花齊放、你追我趕的局面。

㈥ 多地啟動高考閱卷工作，各個省份的高考題為什麼不一樣呢

因為每個省份的教育水平不一樣，教育資源也有很大的差別，學生的能力都不一樣。

㈦ 為什麼部分地方高考的難易程度不一樣，考題不一樣嗎

不同的生活環境以及教育模式，導致不同地方的高考難易程度是完全不同的，考題自然會有差。

雖然是全國統考，但參加過高考都知道其實每個地方高考的試題以及難易程度是完全不同的；為何全國無法統一考試題目？歸根到底還是生活環境以及教育模式難以統一，才導致現階段的高考都是地區性為主。

經濟以及教育模式的不同，導致不同地區的高考難易程度自然不同。

㈧ 為什麼中國高考每個省的卷子都不一樣

1、東西部發展不均衡，教育水平相差很大

東部沿海城市比較發達，師資力量雄厚，西部的很多學生，老師的水平有限，教育方面的資源支持有限，在接受教育方面，他們是被動的，能夠解除到優質的教育的機會比較少。若是用一樣的卷子，對他們不就是一種打擊和不公。

2、地方保護性

北京考生，很多人覺得他們的卷子容易，考上大學的比例比較高，好大學比較多。事實上每個地方的大學，都是有地方保護的，就好比浙江的大學錄取浙江的學生最多，山東的大學錄取的山東的學生最多。

(8)為什麼高考地區性考題不一樣擴展閱讀：

一般情況下，省考卷是要難於全國卷的，如之前的山東省以及江蘇浙江省等，這幾個省份都是高考大省，學霸眾多，考生數量大，高考卷的難度也非常之大，處於全國的前列。不過也有如北京、上海等進行自主命題的直轄市高考命題相對於全國卷要更簡單一點。

同省份參加高考的考生數量差別也很大，如2019年山東省參加夏季高考的學生就有56萬，而寧夏只有7.17萬人，相差接近50萬人，所以，省份與省份之間參加高考的學生數量差別太大，統一用一套試卷的話，無法劃分層次，也就是無法劃分本科線與專科線。

㈨ 為什麼各地高考題都不一樣

要問為什麼全國各地的高考試卷不一樣時，你是否可以想一想，從小到大，你的每次周練考試、月考考試、期中考試、期末考試，……甚至是小升初考試、中考，它們不同地區不也都一樣嗎？

所以，為什麼各地的高考題不同，只需要看一下我之前的問句，想想回答，或許你就會豁然開朗。