在暑假補課為什麼不好
⑴ 為什麼暑期補課毫無效果別忙著指責孩子，問題可能在家長身上
以前暑假是用來給孩子、休息放鬆的，孩子們在假期以玩樂為主，如今為了讓孩子能夠超越同齡孩子，家長會把孩子的 假期安排得滿滿的 ，讓孩子參加各種補習班。
但是結果可能並沒有家長想的那麼理想，有的孩子經歷了假期補習以後，成績不但沒升，反而還會降低不少。
璐璐的兒子上小學四年級，因為 自己沒有時間看管兒子， 假期就把兒子放在 補課班和託管班 ，孩子每天都有固定的上課時間，璐璐非常滿意，認為兒子經過一個假期的學習一定能取得不錯的成績。
但是沒想到開學第一次考試，兒子就落後了，原本排在中上等水平，成績卻落到了中等。璐璐看到孩子的成績很生氣， 認為是補課班的老師沒有用心 。
班主任說， 家長的失職才是孩子成績下滑的主要原因 ，假期可以補課，但是要適度，而且家長必須要了解孩子的學習情況，對孩子進行監督與引導，讓孩子主動自覺的投入到學習中，不管不顧不可取。
璐璐反思後意識到自己的確沒有對孩子的學習情況進行監督，補課班老師留的家庭作業，璐璐也沒有檢查，自己在孩子學習中的失職才是最大的問題。
很多家長認為 將孩子交給老師就可以了 ，孩子的學習是由老師負責的，自己只要負責交學費、交補習費即可。
實際上， 家長的態度 與行為對於孩子的成績有直接影響，家長如果 關注孩子的學習情況 ，並能夠給予孩子幫助，孩子對 學習的重視程度會更高 。
相反，如果家長 漠不關心， 孩子對 學習的重視程度就會很低 ，在學習中的投入減少，成績自然會下降。
有的家長認為只要花錢補課就能出成績，實際上 補課的效果 與老師的水平、孩子的投入程度等 多方面因素 有關，不是報上補課班就可以。
如果 補課班資質不足 ，老師的水平不過關，那麼就不能給予孩子有效的教育，因此成績不但不能提升，還有可能降低。
有的孩子對於假期 補課的興趣 並不高，甚至可能有排斥的想法，這種情況下，孩子也不能主動參與到學習中，學習效率是很低的。
很多家庭都會忽略孩子的意願，認為孩子年齡小，他們的想法沒有參考價值，其實在學習當中， 孩子的主動性很重要。
如果孩子對學習的興趣度不高，在補習的過程中就會表現出很消極的狀態，這種情況下，成績也是無法提升的。
家長在給孩子選擇補習機構的時候，應該看 機構的資質是否過關 ，看教師的水平是否能夠滿足需求。
家長可以讓孩子 試聽幾節課 ，詢問孩子對老師的看法，如果孩子喜歡老師，認可老師的教學，那麼學習效果會更好。
家長也要關注孩子在學校的學習情況， 多與老師進行溝通與交流， 了解孩子的學習水平以及學習變化情況，這樣才能准確判斷孩子是否需要進行補習。
家長也要與補課機構的老師進行交流，在交流的過程中，家長能全面了解孩子的狀態，同時也能夠讓孩子感受到父母的關注與關懷。
家長也要加強與孩子之間的交流，孩子的想法很重要，有時候家長的行為雖然是為了孩子的成長好，但是並不能獲得孩子的認可與理解，如果孩子產生叛逆心理，任何教育都是無效的。
所以與孩子進行溝通十分重要， 溝通中要保持態度的溫和 ，了解孩子的真實想法，與孩子建立朋友關系。
如果孩子的成績並不理想，的確需要補習，家長需要 告訴孩子補課的必要性 ，但是不要讓孩子有壓力，幫助孩子合理安排時間，做到 勞逸結合 。
孩子在輕松的狀態下，才能積極主動地接受補習，當孩子的 主動性與能動性有所提升 ，學習效率也會隨之提高。
總結： 家長不要給孩子安排太多補習課程，要給孩子留有放鬆的時間，多陪孩子出去玩，讓孩子感受教室之外的世界的魅力，這樣孩子才能更好、更全面的成長。
⑵ 為什麼國家禁止暑假學生補課
原因如下：
首先，要知道為什麼會在2021年這個時間點，突然出台禁止中小學生補課的消息。
2021年，關於我國人口的第一大消息是2020年的第七次全國人口普查，而這次人口普查公布的時間之晚，也是引起了人們的廣泛討論。不論是什麼原因，有一點是確定的，那就是全國現在進入了一個低生育意願的的時代。
很多育齡家庭和個人，多數選擇只生一個，或者乾脆丁克，不婚。其實，根據調查文獻早在1992年我國就已經進入了低生育水平，不過那時候是倡導晚婚、晚育。
現如今30年過去了，中國快速進入老齡化社會，人們驚奇地發現80後、90後這批獨生子女們已經不在熱衷於生孩子。
根據2020年全國人口普查數據，2020年我國育齡婦女總和生育率為1.3（國際正常值在1.5以上），像很多發達國家一樣，我國已經進入低生育率社會，但問題是我們現在還處於發展中國家時代。
於人口現在最大的問題是想生也不敢生，生了孩子最大的兩個成本教育和養育。
而停止補課就是給大部分家長教育成本降低的第一步，讓家長在教育上省出來的錢去補貼養育成本。
很可能下一步的計劃就是連校外輔導班一並停掉，並明令禁止，讓所有學生在校內外輔導上處在同一個起跑線。而有錢人，一對一的輔導，不在此討論之列。
補課有兩種緣由。
一種是因為學生缺課，另一種是因為學生想要通過更長時間的教學取得更好成績。
學生缺課的原因有各種情況，通常都不應當是人為因素造成的，或者不是由學生本人、教師和學校的主觀因素造成的。
學生在身體發育生長的期間，由於各種因素的影響，有可能會生病，這也是人們盡量避免而還會發生的不愉快事情。
學生因為個人、家庭等原因也會耽誤正常的上學學習，如：家中有病人必須要由學生來臨時照顧等。
由於學校組織或班內組織需要的一個或幾個的學生參與一些公益活動而耽誤學習的情況也是常有的事情，如：藝術活動、慶典活動等。
⑶ 暑假補習班暑假上補習班的好處與壞處
暑假期間，孩子若是基礎不扎實，報班學習是為了更好的孩子的基礎，促進孩子進步，避免開學跟不上進度。想給孩子報英語班的，可以了解一下阿卡索外教網這家機構，線上外教一對一授課，性價比也是非常高的，課均不到20元，現在分享他們的試聽課給大家，免費領取試聽課地址：【點擊即可免費預約，價值388元外教試聽課】
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⑷ 小孩放暑假補課好不好
「如果說孩子的同學都補課的話,那你最好也給孩子補,雖然說不一定有太大的必要吧,但是不能夠讓孩子輸在起跑線上。而且這樣的話,其實孩子還是能夠提升一部分成績的。 但是如果他的同學並沒有那麼多都去補課,那麼我認為就沒有特別多讓這個孩子去補課的必要。因為這樣的話也是在浪費孩子的一種自由生長的時間。而是在逼迫孩子的一種學習方式。」
⑸ 暑假上補習班的好處與壞處是什麼
暑假上補習班，可以查漏補缺，扎實基礎，並能夠養成孩子學習的好習慣。想給孩子報英語班的，可以了解一下阿卡索外教網這家機構，線上外教一對一授課，性價比也是非常高的，課均不到20元，現在分享他們的試聽課給大家，免費領取試聽課地址：【點擊即可免費預約，價值388元外教試聽課】
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⑹ 假期補課有什麼好處 又有什麼壞處
假期補課的好處：
1、有利於保證假期學習質量。
對於假期作業很多學生喜歡先放在一邊，先玩樂，到快開學了花上幾天通宵時間趕作業，還有一些則是在暑假開始的前兩三天突擊完成假期作業，然後其餘的時間全部用來玩耍。假期由於時間原因，這樣的現象普遍。
但事實上，這種風氣對學生的學習狀況非常不利。根本沒有所謂的學習質量。一個假放下來，腦袋裡一點東西也沒有，對於新知識就很難承上啟下。所以參加寒假補習，有利於幫助學生合理分配假期時間，保證學業質量。
2、有利於穩定校內學習成績。
學校的大班化教學進度總會使得學生留下或多或少的知識「死角」。因為在暑假裡有大塊的充裕時間可以供同學們進行全面的查缺補漏，有品質保證的暑假補習班可以讓學生在經驗豐富的名師指導之下完善知識體系。
幫助同學架設更加清晰的知識架構，對上學期遺留下來的那些知識「死角」進行全面梳理解決，同時對下學期的課程進行前瞻性預習。面對新學期學習就更加輕松。
3、有利於平衡日常學習狀態。
學習是一項長期的、耐久的工作。因此，學生必須保持松緊適宜，張弛有度。無論是長期的高壓緊張心態，還是一段時間內的純粹休閑，都會導致學習上的遺忘、懶惰、無法持久集中精神等等一系列症狀。
因此，參加暑假補習，學生可以在玩耍的同時保留學習狀態，學業娛樂兩不誤，真正度一個充實的假日。
4、有助於快速縮短學習差距
假期間相較於學校內的學習進度是較為輕松的，並且沒有新知識的壓力。因此，學生一定要利用好這段時間，鞏固基礎，提高技能，這樣才能更上一層樓。報名寒假課程，學生可以在學習之後，有一個跨越式的進步，能夠縮短原本的成績差異，以嶄新的面貌和層次迎接新學期的挑戰。
假期補課的壞處：
壞處就是學生都會認為浪費錢和時間，大部分學生應該都是不想補習的， 被逼迫著去學習可能也沒精力去學。應試教育，沒辦法呀。都說減負減負，補課的現象卻沒有減少。
(6)在暑假補課為什麼不好擴展閱讀：
正常的情況下，是不需要補課的，因為一學期下來，是該休養的時候了，不然怎麼會有假期呢，何不連著上嘛。現在很多的家長，「充分」地利用了假期這段時光，不斷地學習個人技能、奧數、文體等等，把小朋友們累得個半死，真的是有點過了。
不過話又說回來，假期這么長，利用其中的一些時間學習一些技能，補補平時的不足，還是可以的，但萬不可以什麼都以學這學那為主，沒有一口喘氣的機會，這樣就適得其反，也就違背了我們的意願。
小學生們也要正確認識，一個假期光玩也沒有多在的意義，既有玩的時間，也有學習的時間才是。體諒父母的苦心，畢竟這個社會是這樣的，落後要挨打！
⑺ 為什麼暑假不能給孩子補課呢
主要是因為大部分孩子在暑假補課後，開學了就不好好學了，孩子自認為自己都會了，這樣就會錯過許多老師講的重點，從而弄得孩子成績並沒有多大提高，反而有可能下降！不過這要看自己的孩子，愛學習的孩子不補課照樣可以學好！因此，要補課的話，建議補那些非課程以內的課，增加孩子知識面以及課外能力，這才對孩子好！
⑻ 很多小學生一放暑假，都去補課，你感覺讓孩子補課真的好嗎
很多的小學生一放暑假之後，家長就讓孩子去補課，這似乎是成為了一種常態，但是小編本人並不覺得小孩子補課是一件很好的事情。孩子本身是可以利用暑假這個時間去休息，去做自己想做的事情，只要孩子能夠認認真真的去完成自己的暑假作業就好了，家長強制的讓孩子去上補習班，其實也會引起孩子內心的反感。孩子在上了補習班之後，成績可能確實是會有一定的提升，但如果說影響到了孩子對於學習的興趣的話，那麼是挽回不了的，所以說各位家長一定要知道其中的利與弊。
如果家長能夠陪著孩子一起學習的話，那麼效果其實會更加的好一些，所以各位家長一定要注意。不要總是覺得孩子上了補習班之後，成績就一定會好，有一些孩子上的補習班之後，成績並沒有變好，反而家長還會十分的生氣。
⑼ 到底該不該在暑假的時候給孩子報補習班補習班對成績影響大嗎
小孩假如在學習上有缺漏，或是疑難問題不明白的地方，自然必須補一補。可是，怎麼補？例如他實際上平常都是懂的，僅僅基本不扎實，知識要點把握得不牢，完全可以在家裡父母幫助他補一補，例如做一些提示，做一個錯題本，對這些常錯的地方不斷去夯實一下。不一定要送外邊組織補。此外，針對授課習慣不好的小孩，也是要補的，但不是補的料目，反而是運用暑期的時長好好地分配他的學習和生活時長，培養有節奏感有規律的讀書習慣，能夠適度權力下放，讓孩子自己制定學習時間表，父母並對不科學處開展調節，
假如考試成績非常優秀，那樣還可以找找專長，或是是由考試成績再提升一下，擴展一下、拔提高哪些的。平常上課的時候，並沒有聽得懂不太清楚的句意，就需要立即求教講學教師，把句意弄明白了，老師專業解疑釋惑的，你平常都把難題搞明白了，你還是用補習嗎？只要把院校留的作業都寫完了，做作業也是個學習的過程，愛學習的，父母不用管，一切都完成作業了，愛愛玩的，父母就得催促著一點兒，如今標准好啦，學員，父母們反倒倒太累了許多，主要是外界影響比較嚴重了，無論怎樣說，或是不要把弦兒崩的很緊，那般會適得其返的!
⑽ 孩子暑假上輔導班到底好還是不好
有句話說， 不怕慢，就怕站。 這是說行車途中影響行車速度的一句話，同樣也適合孩子假期是否需要學習的道理。
孩子上輔導班有利有弊。
有利之處在於 ：一，孩子處於學習階段，不斷學習、堅持學習是一種必須。其二，充分利用了時間，沒有浪費一個多月的時間資源。其三，利用假期補短板是最佳時期。第四，暑假堅持學習是鍛煉意志力、培養自信心的好時候。炎炎夏日，天氣炎熱，孩子能戰勝暑熱堅持學習也是一種品質。
不利的一面在於：
1.是否真的起到了學習的作用。別沒有學習到什麼，反而養壞了習慣和性情。比如，亂花錢，買零食，利用上輔導班的機會出去玩兒等。
2.是否有利於孩子成長。輔導班的質量良莠不齊，任課教師的教學水平也各有差異，在孩子學習過程中，輔導班和任課教師帶給孩子的正面影響很重要。有專業資質的輔導班和經過專業教育的老師會更好一些。
一是正確看待，摒除隨遇而安的想法。
多數家長出於假期時間長，孩子沒人管，沒處去，送到一個培訓班裡有人管著就行。有這樣想法的家長不在少數。而這樣的想法往往也不會有太高的要求或有針對性的要求，孩子學多少算多少。隨遇而安型的。這樣會導致孩子的目標不明，你隨遇而安，我隨波逐流，慢慢造成習慣養不成，態度不端正，責任心受到影響。
二是因需而定，看自家孩子是否有這方面的需要。
有些孩子學習本就很優秀，加之自製力強，調控能力強，自學能力強，不參加學習班就能安排好自己的暑假生活，何必報班浪費時間和費用呢？
當然，會有很多孩子沒有如此的優秀，需要通過暑假補習提高。這就要根據自己的短板而選擇輔導科目。進而了解有關輔導班的培訓力度和授課教師的輔導水平，甚至可以進班試聽，最好多聽幾節，而不是只聽輔導班安排好的第一節試聽課。再考慮和居住地的距離遠近，有人接送的，只需選好輔導班即可，沒人接送的，就要考慮孩子路途中的安全問題。綜合這幾項確定自家孩子是否需要和選擇什麼輔導班。
三是因趣而選，看孩子的喜好是什麼，根據興趣報輔導班。
暑假裡各種輔導班都有，正常情況下，孩子喜歡什麼都可以找到相應的輔導班。孩子感興趣了，學習的動力和勁頭就不一樣，就會有一種無形的內驅力使孩子加大馬力投入學習，這樣的學習效果就會日有所長，孩子的習慣、態度和意志力都會得以鍛煉，當興趣得以滿足時，孩子會更有動力，越學越有興趣，越有興趣越想學習，呈現出良性循環。這就達到了輔導的目的。
四是不貪多，適合就好，適可而止。
一到假期，家長從自己的考慮出發，為孩子報了多個輔導班，每天上午下午，甚至晚上都有，有些上午下午各兩個，孩子喘息的機會都沒有，這樣的疲憊感會使孩子對學習厭倦，對輔導班望而卻步，結果會適得其反。
一般情況下，補短板的報兩科，興趣班報一個足以。如果孩子興趣廣，願意學，多報一個也未嘗不可。而且這幾個班學習時間相互錯開，最好不要太集中。同時，幫助孩子列出計劃，協調好上輔導班和自學、閱讀、玩耍、出遊的時間，給孩子一個張弛有度的假期生活。
結語 ：
暑假是孩子們補給的最長時段，也是最好時機，願孩子們過得開心！學得精彩！成長快樂！
您好，對於孩子暑假上輔導班好還是不好，
這要根據自身的實際情況來判斷，不能人雲亦雲。
如果家長上班，暑假沒有時間照看孩子，
可以考慮給孩子報一個興趣班，一來給孩子增加了一個愛好，
二來解決了無人照料孩子的問題。可謂一舉兩得。
如果，暑期有人照顧孩子，建議每周帶孩子到圖書館去，
讓孩子閱讀。培養孩子讀書的習慣。
也可以帶孩子出去 旅遊 ，到古跡遺址較多的地區，
邊遊玩，邊增加孩子的 歷史 知識儲備。
另外，要增強孩子體質，每天堅持鍛煉身體，是必不可少的一項內容。
一來可以強身健體，二來可以鍛煉孩子的耐力及意志品質。
如果孩子對音樂，繪畫感興趣，也可以報一個興趣班。
至於文化課的輔導班，如果孩子學習卻有困難 ，
可以在開學前一小段時間參加輔導班，給孩子收收心。
為開學打下好基礎。
以上是我個人的一些看法，僅供參考。
我是新天地啄木鳥，一位熱愛教育，喜歡太極拳的老師。希望得到大家更多的關注。
報啊，必須滴！
看孩子多大年齡，有沒有更進一步的夙求吧！
年齡小，沒有學業壓力的孩子自然不需要暑假上培訓班，輕輕鬆鬆過暑假就好。多去親近大自然，如果防疫情況允許的話，也可以去了解些人文景觀，讀萬卷書行萬里路，知識的積累不一定非要局限在課堂上，生活的閱歷同樣可以幫助孩子拓展知識儲備。
有學業壓力的孩子就看自身有沒有利用暑假彎道超車的想法了。曾經聽過一句話「不怕同學是學霸，就怕學霸放長假」，說的就是本來已經很優秀的孩子利用假期更變得更加優秀。一部分孩子是憑自己實現了突破，而另一部分孩子卻是借力輔導班達到了這個效果。假期上輔導班適合有求知慾，又知道自己哪裡薄弱需要提升的孩子，這部分孩子可以通過合適的輔導班彌補自己的弱項，實現進步。 對於一些主觀沒有求知進步慾望的孩子，其實不適合假期上輔導班，主觀不努力，上再多的輔導班也難有作用啊！
孩子暑假上輔導班到底好不好？這需要綜合多方面的因素，比如：家庭的經濟條件、孩子的學習態度、輔導老師的選擇等。
家庭經濟條件是否允許？我就是一名輔導老師，關於一些孩子暑假參加輔導班的情況我還是比較了解的。
對於經濟條件比較好的家庭來說，送孩子上輔導班根本不會增加他們的經濟壓力。對於這部分家長，他們的教育理念都很強，都想讓孩子贏在起跑線上，所以每到周末和寒暑假，他們的兒子的時間表都是拍得滿滿的，幾乎是各種輔導班輪番上。
你可能會問，這么安排時間孩子不累嗎？累肯定累，而且很累，但又有什麼辦法呢？你稍微放鬆一點，你的孩子很快就會被趕超了。現在讓孩子辛苦十幾年，將來孩子會幸福一輩子。
對於經濟條件不太好的家庭來說，送孩子上輔導班會無形增加很大的壓力，動則幾百塊錢一節課，不是一般承受得起的。所以，如果家庭條件不好的話，是否送孩子上輔導班還得慎重考慮。
孩子的學習態度怎麼樣？上輔導班是否有效果，孩子的學習態度占據著主導地位。一般來說，學習態度不好的孩子，送他去上輔導班很難收到好的效果。當然也不是絕對的，如果你的孩子能遇到一個好的輔導老師，說不定在他的影響下，能夠改善你孩子的學習態度，這樣孩子的學習成績依然會提高。
學習態度好的孩子，他們的學習慾望本身就強，即便你不強迫他去上輔導班，他們也會主動提出想上補習班。這部分孩子，一般成績都很好，去上輔導班可能很難取得成績上的突破，但如果家庭條件不錯的話，那就隨他們意願好了，你只管支持他。
關於輔導老師對於輔導老師的選擇，一方面看他的專業水平和教學水平，另一方面看他的負責態度，這兩方面同等重要。前者可以通過試聽課來觀察，後者主要看他後期上課對孩子的學習的用心程度。
當然，選擇一個孩子喜歡的輔導老師也很重要，孩子喜歡輔導老師，他才會用心去聽好課。
結束語孩子暑假上輔導班是否好呢？我個人看法是，孩子學習成績不好，家庭條件又允許，送他上輔導班還是有一定的好處的，至少會比讓他在家玩強一些。
與錢無關的暑假輔導班可以上上，跟錢搭界的輔導班，充斥銅臭氣不上反好，免得養成向錢看的習俗。
沒有絕對的好壞，只有合適與不合適，以及孩子是否是自願學習的。但是我還是不建議家長讓孩子在暑假去上輔導班。
第一：孩子是否願意去上輔導班很多家長在給孩子報班的時候不會去考慮孩子的想法和意願，而是選擇直接給孩子報班，然後對孩子說：給你報班學習，都是為了你好。
但是孩子真的願意在暑假去學習嗎？
大部分的孩子是不願意的，平常的學習時間其實對於孩子來講已經足夠了，完全沒有必要再利用暑假的時間去補習。
其次，強制性的要求孩子在暑假去學習的話，會導致孩子漸漸的對學習失去興趣，甚至對學習產生厭惡，而這樣的結果並不是家長想要的。
因此，在選擇給孩子報班之前，一定要先咨詢孩子是否真的想要去學習。
第二：孩子所在的年級也決定了上補習班是好還是不好「讓孩子贏在起跑線上」
就是這樣的一句話，讓很多很多的家長選擇在孩子很小很小的時候就報班學習各樣的技能，提升自我能力，同時也選擇在課余時間讓孩子參加補習機構，尤其是數學、英語、奧數等。
但是這樣的補習機構真的是有用的嗎？真的是對孩子好嗎？
不是的，尤其是當孩子上的是小學的時候，這樣的補習機構是沒有必要的，小學的學習內容不多也不難，更為重要的是教會孩子如何去學習和思考、解決問題，而不是一味的之時學習課本上的知識。
等孩子到了初中和高中，如果孩子主動說想要參加一些補習機構，那麼家長是可以去給孩子報班的。
但是需要注意的是，一定要找合適的補習機構，而不是單看補習機構的價格。
第三：結束語總的來說，就是先以孩子的意願為主，不要去強迫孩子上補習班。
其次，關於補習機構的價格，最貴的不一定是最好的，最合適的一定是最好的。
以上是我的觀點，希望可以幫助到你，我是@不語姑娘，一位希望可以在教育上有所貢獻的小姑娘。
這個問題，應該是一個不應該成為問題的問題。之所以很多人關注，是因為目前對於教育的關注，很多年輕的父母們偏離了大方向，偏離了教育的本質，因此過於焦慮了。
小幼階段，孩子更多需要成長的地方是習慣養成，是心智 健康 。這時期，家長陪伴下的良好的親子關系是最重要的。假期里，孩子更需要的是培養 健康 的興趣愛好，所以，假期里孩子如果想提高某一項愛好的水平就可以參加暑假輔導班，如果沒有強烈的興趣愛好和要求就沒有必要參加輔導班！
這個階段一定不要逼著孩子整天圍著輔導班轉！
中學階段，升學有了壓力，可以根據自己的情況，選資質好聲望高的輔導機構上輔導班還是有必要的。
最關鍵的，家長有一個科學的教育觀是非常重要的事情！
回答：不能一概而論，應該因孩子而異。
1.暑假輔導班，國家年年整頓，可年年還是火爆。究其原因，輔導機構牢牢抓住了家長望子成龍、盼女成鳳的心理。國家三令五申，在職教師，不準參與暑假補課，查出一起，處理一起。於是，相當一部分私立幼兒園、私立小學見縫插針，堂而皇之地辦起了暑假輔導班，再者，就是大中學校學生，也不失時機地辦起了暑假輔導班。一時間，輔導班遍地開花，魚目混珠，良莠不齊，搞得家長無所適從，不知上誰的班好。致於音體美輔導班，更不用說了，教師只要會唱幾支歌，哪怕是五音不全，教師只要會跳幾段舞，哪怕是跟不上鼓點，也都紛紛支起了招牌，只要把錢收到手，便是高手。
2.題主說，孩子暑假上輔導班，到底好不好。筆者以為，不能一概而論，應該因孩子而異。總體上說來，只要孩子在學校中上等成績，還是以不補為好。原因是，此時的孩子，已基本上掌握了應該掌握的知識，個別高難度的題，只有在不間斷的學習中，慢慢地去思考去領會就可以了，沒有必要在短期內參加補課去解決，估計在有限的時間內也解決不了。因為，它需要一個漸進的過程，靠突擊顯然效果不佳。話說回來，補課往往不具有針對性，同時，還會造成孩子的厭倦心理。
3.按照教學原理，孩子既然是補課，就是補差補缺，試問，有哪個補課機構，在補課前，會對孩子一個一個地調查，調查哪部分知識欠缺，顯然，即便調查了，補一百個孩子，一百種知識環節欠缺，補課時，怎麼補，一個一個地補嗎，還不是籠統地去講課，其結果，就失去了補課招生時一對一的宣傳初衷，恐怕即便有點效果，效果也不會大也不會明顯。
4.補課機構，大多臨時組建，所謂的補課老師，大多來自四面八方，知識結構不一，知識素質各異，更有甚者，絕大部分補課老師，所補的內容，根本就沒有教授過，還有的，一天課也沒有帶過，所以，對所補內容，就沒有一個完整的知識架構，就沒有按大綱要求去講課，往往是深一腳淺一腳，東一榔頭西一棒槌，其結果，搞得孩子丈二金鋼摸不著頭腦，既浪費了孩子的時間，又加重了孩子的負擔。
總之，每到暑假，輔導班繼續辦，家長就一窩蜂地讓孩子去補，恐怕補得效果大打折扣不說，苦了孩子也不說，交補課費才是硬道理。
孩子暑假上輔導班好不好，要看上什麼課，要看孩子喜不喜歡？
這個暑假，我給女兒報了兩個培訓班，一科是古箏，一科是英語。
興趣是可以培養的。我和內人都沒有音樂細胞，五音不全，但孩子不能這樣。於是從小學一年級就開始培訓古箏，不強迫她考級。暑假放假前，女兒對我說:這個暑假古箏我要去考級。因此，七月的周一到周五下午，我都得送她去學古箏，累死老爸了。
還是放假前，我對女兒說:英語就不要學習新概念英語了，暑假好好玩一下。女兒說:不行，我喜歡上英語老師的課。於是我七月一、三、五的早上時間都是屬於女兒的。