高中為什麼有人很努力卻考不好
1. 高中班主任：四個原因，導致高一學生很努力但就是考不出好成績
高中班主任：四個原因，導致高一學生很努力但就是考不出好成績
月考接踵而至，一個個的分數攪擾著人的心情。高一學生，隨著這考試的一再到來，才真正感受到高中學習的苦與痛。或許沒有想像的那麼好，也許你會問:才踏上征程，為何就困難重重？但是，這就是高中，一個更高層次的開始，一段在挑戰自我中成就自我的人生歷程。
高中是應試教育，成績關乎前途未來。特別對於高一學生，他們對成績的在意是超乎尋常的，因為成績才是高中是否真正接納他們的因素。如果考的差，高中的美好盪然無存；如果成績不理想，他們會懷疑自己的能力。而如果是屢戰屢敗，高一學生甚至會產生嚴重的厭學情緒，在內心拒絕學習，至此，一個曾經優秀的學生開始全面退步，然後出現各種問題，自暴自棄，叛逆，最終忘了初心，令人遺憾。
我已經很努力了，可是成績還是這么差，我又學不好，為什麼還要做這種無謂的堅持？於是放棄得理所當然。殊不知如果你解決了這些問題，或者你理性分析了這些原因，你的這些想法會改變。
高中班主任：四個原因，導致高一學生很努力但就是考不出好成績
不可否認，很多高一同學每天都在辛苦的做著無用功，看上去很努力，但對學習無益。出現這種情況，根本原因還是初中學習模式作祟，面對高中全新的學習模式沒有積極適應。
這些無用功最常見的表現有——1、背概念，背公式，忙於低層次的重復；背下來了但又不理解，對於靈活運用沒有作用，但考試必須要靈活運用它們。2、只記筆記，為記住結論而耗費精力，但不能真正理解這些知識點；很多學生筆記記得真真切切，滿滿當當，但其實都是表面現象，給她一道題照樣不會做，為何？沒有真正理解知識，也就不會運用。3、邊玩邊學，和專心致志背道而馳；這種情況很普遍，但在我的班上，我把這種行為定位成違紀，因為它的危害太大了；在學生看來，他這是在學習，但從考試角度看，這完全是無效的。4、不切實際，做太難的題目，也是一種無用功。
高中班主任：四個原因，導致高一學生很努力但就是考不出好成績
學得很苦，精神可嘉，可是如果這樣的拼搏是建立在錯誤的基礎上，就很有可能達不到預期的效果。這主要表現在對高中考試不了解，高中解答的考試所考查的多為學生的能力，即對所學知識的靈活運用能力，也叫知識的遷移能力。靈活運用和死記硬背恰好相反，但是高一學生總是或多或少帶有初中的學習模式，這對遷移努力的培養是很大的阻礙。
其實，對於一部分高一新生，考不好是在意料之中的，因為他們在平時也是不會做課後題目的。而考試題和課後題目很相似，如果對這些題目缺乏有效練習，考場就沒有好的發揮。
因此，決定考好的是平時，是針對性的練習，只有這樣才能實現和考試的對接。
高中班主任：四個原因，導致高一學生很努力但就是考不出好成績
在學生的印象中，考試帶給學生的壓力甚至恐懼主要是怕題目太難，時間不夠等，而對於其他的問題則不怎麼在意。但實際水平，這些其他問題同樣導致大量得失分而造成這些扣分的則是平時的一些不良學習習慣。
梳理一下，主要有以下這些:1、平時學習過於隨意，重視度、緊張度不夠，而到了考場上又過於緊張，該會的也沒有思路了；如果在平時就養成嚴謹、快節奏的學習習慣，找到緊張感，到了考場就不會出現心態上的巨大反差。2、做題無法獨立自主，形成對參考答案等的依賴，沒到做題的時候潛意識中總覺得有答案，因此學習的獨立性、拼勁不強，思維處於被動；一旦形成習慣，到了考場很容易出現孤立無援、慌亂不堪的情況，嚴重影響作答。3、經常性的不注意細節，過程不完整、忽視計算和書寫。這些因素導致的扣分實際上一點也不少，原因還是平時沒有重視。過於看重結果，過於強調做題的數量，使得解題的質量下降，比如寫不全過程，不進行基本運算等。所有這些問題在平時似乎是無所謂的，但到了試卷上，是都要被扣分的。
高中班主任：四個原因，導致高一學生很努力但就是考不出好成績
考試是技術活，需要培養技巧，提高應試技巧，這是我所倡導的優學優考的重要一部分。結合高一學生應試現狀，由於不當的應試策略導致的失分是非常多的。
對此，我們可以基於學生實際表現，概括出這些問題:1、求全求快。很多同學還像初中那樣，每次考試都必須把試卷寫滿，所有題做完；但到了高中考場上，發現題目難度大後便不自覺地加快速度，這一快就很容易出問題。2、不重視選擇題。這個問題非常普遍，以為選擇題簡單，盡可能快的做完它們好留出時間做後面大題，結果出現各種自己壓根沒有想到的錯誤，扣分非常嚴重；應該相反，選擇題是得分的重點，更是拉開差距的關鍵。3、不該有的低級失誤。看錯題干，做對了卻在答題卡上塗錯了位置，主觀題答錯位置，數字算錯；這些完全沒有意識的錯誤每一個都能引發扣分，如果每科都出現這樣的問題，這不該失的分加起來實在不少。
高中班主任：四個原因，導致高一學生很努力但就是考不出好成績
最後概括起來說，對於高一學生，考試失分包括了兩大方面——一個是能力不足，習慣不良，屬於硬傷性的失分另一方面是不應該有的低級失誤，所謂會而不對，對而不全對，由此而造成的失分是完全可以減少的。關於提高分數，除了能力水平的增強，還有減少失誤這條渠道，而且它更加的容易；這也告訴學生，哪裡能得分就要在哪裡提高，就要在平時高度重視。
希望本文所呈現的內容對深處困境的高一學生和家長一份幫助，能夠更好的面對考試，理性分析考試，也最終能考出好成績。作為家長，如果您還有問題，歡迎和我交流。請找到上行字母，成為好友。
2. 為什麼努力了還是考不好
為什麼努力了還是考不好？
因為其實對於這個問題，我也是感同身受。當初在高中的時候，明明自己很努力，但是成績就是不理想；但是有些特別聰明的人明明在課堂上睡覺，但是他的成績就是特別出色。在當時，我也是特別懷疑自己。其實，這本來就是很正常的事情，有些人就是特別聰明，根本不用發力就能夠獲得·不錯的成績，我想和你說的是，這就是天分，這一點不必特別強求和自己心裡過不去。其實成績與學習是兩碼事，成績並不能代表你的真實實力。高中的時候，我是一名文科生，理科的學習方法我實在不太懂。不過根據高一的經驗，理科的東西也是多做題，但是說這種做題並不是漫無目的地去做，現在我們更喜歡買很多的資料去填充我們難以前進的成績，但是買了很多的參考書，但是裡面真正地看過做過的少之又少。你在買參考書的時候，只要認准一本參考書就行了，買回來以後，對照著書本去學習，去擴展，去復習，只要你能夠堅持下來，你的成績就肯定能夠獲得極大提升。我不知道你是什麼身份，如果你是大學生，其實你只需要在課堂上按部就班地學習，不要在期末時再臨陣磨槍，利用這種方法，你只需要在期末前溫習一下就有不錯的成績，還有就是你能夠和老師打好關系，你的成績就更沒有後顧之憂了。高中文科和初中是我想要特別要說的，至於小學，我感覺在小學應該多看一點書，這對於你以後的語文特別有幫助，只要你在小學積累很高的文學素養，你在初高中的語文就沒有太多的問題。初中現在也是流行題海戰術，但是一樣那你要選擇一本參考書一以貫之，就會不錯的。成績沒有提高，但是平常卻很努力；這本身就是你的知識體系出現問題了；我感覺你現在不要特別焦躁，穩下來，將自己的心理提高到特別穩定的狀態，心態素質其實很影響你的學習態度與成績的。我感覺很多人出現這種心理狀態大都是高（初）二、三。現在你學習特別吃力就代表，你過去某段時間沒有認真學習，或者是方法不太對。現在的話，你還是要買一本參考書，認認真真的做下去，看下去；而且，不要太過於關注自己的成績提高或退步；一張卷子並不代表什麼，考的好說明這張卷子正好是你特別熟悉的知識點；考的不好就是說明這張卷子裡面都是你不會的知識點，這就需要注意點了，但是不要抓住這張卷子不放，最為重要的你還是學會知識點與做題方法，就是利用參考書與課本穩扎穩打。數學是很多人煩惱的問題，當初我們的老師提倡題海戰術，其實我感覺這種方法還是很糟糕的。數學是不能刷題感的，數學就是利用參考書的那些方法，找類似的題，多做幾道，徹底掌握。英語的話，其實多做卷子還是有一定作用的，事實證明確實能刷出題感的，這對於那些英語基礎薄弱的人還是很管用的。其實英語還是需要多讀，多看；找一些英語雜志或者英語書籍來讀來看。對於，語文我真的不知道能夠短時間內提高分數的方法，我但是是通過看小說，找一些名著來看，我感覺自己的語文確實提高了；就看你有沒有這個膽量和精力，如果你需要我倒是可以提供給你一些建議。文科的話就是串知識點，，閉上課本，能夠理清知識結構你對於書籍就很了解了，接下來就是做真題，一定要做真題，你就能夠掌握他的出題習慣。對於模擬題，文科真不用太費力去做他。這就是我的方法吧，希望對你有幫助吧！我確實說了很多，因為確實是有感而發。我想說最後一句，在現在狀態，你不要急，穩定好自己的狀態，不要放棄，任何事情堅持會有成果的，你一定要即堅持到高考（中考），才能自己放鬆。加油，我相信你一定能夠有一個好的未來。
首先，你的努力是不容置疑的，你和我以前很像。但是如果每天都起早貪黑的讀書可能會有影響，例如百分之七十的人記憶力最好在7點至8點。如果4點多鍾就起來背書的話，第一會耗時間，雖然記住了但很容易忘。第一可能會沒有精力，甚至影響到上課。但你說你讓課很認真，那麼你是否有覺得都聽課了，但沒聽進去，做題不會？說明早上咱的體力消耗太多了，很難集中全部精力，雖然聽了，但大腦細胞還有一部分屬於休息狀態。就好比玩游戲，每個游戲人物體力都有上限。然後你會發現你越在意成績就越考不好，你總是一味在意這次考試，又擔心下次，這樣永遠考不好，會形成惡性循環。從心理學來講就是消極會使人記憶力減弱，會造成隱形壓力。所以你想逆襲，必須要有時間概念，你可以列計劃，一般對某學科有興趣，那科就會好，因為花時間較多，學起來有快感，所以每一學科都這樣保持總會有進步。最後，健議你實在不行的話，就去詢問老師，讓老師告訴你該怎麼辦，這是最有效的了，我曾經也這樣。
回答
您先稍等，這邊正在編輯答案哦
你好，您很努力卻學不好，主要有三種原因：
第一：你的學習方法不科學，學習效率太低，做了太多的無用功。第二：你可能天天在假努力。第三：掌握科學的時間管理方法，不要熬夜學習。
您是學生還是要備考等等，屬於哪一種情況呢
提問
第一種情況，高中要開始選考，學校要根據在校成績來決定，盡管每天拚命學習，結果越來越差，在接下來的時間應該要怎麼改變一切的命運
回答
您做出的努力和刷題，這些是不可以拼了命的去做的，因為您越是埋頭苦幹，雖然刷的題多了，看的資料多了，但是這樣的話會導致學習效率的變低的
您是要學習一段時間，休息一段時間，勞逸結合才會有更大的動力
您現在有沒有一種，就是發現自己很努力，本來應該是獲得
明明很努力吧？？可能還是不夠。也許還可能是你根本是自以為在努力哦。更也許你天生就不適合走這條路呢，考不好應該不是全部吧？偏科也不要緊啊？沒必要糾結這種問題。我頂上面的。我覺得你要麼就是不喜歡那個，幹嘛還要逼自己累。
3. 為什麼一個高中生學習很努力，成績還是很差
你們高中的時候有沒有遇到過明明每天都很努力學習，但是成績只下降不升，甚至倒數？基於上述觀察，我歸納出五個原因：
1、盲目地做筆記。
上課時做了一些腦筋筆記，恨不得自己就是一支錄音筆，把老師講的都寫下來。甚至有的學生抄課本，不動腦筋，忽視了老師的分析，思考問題等等，這對學習沒什麼用。課上不做筆記或不挑重點做筆記對學習影響不大。做筆記要學會記錄老師講的難懂的內容，內容要全是精華，不能糟粕。此外，還應注意的是，在聽課時，當與筆記內容發生沖突時，首先要聽。
4、寫完作業的作業。
高中課程多，作業也多，高一的時候，幾乎每一個老師都會布置作業。面對大量的作業，學生們心煩意亂，要寫到深夜。所以，有的學生乾脆懶惰，瞎寫答案或抄答案，為完成作業而寫作業，作業效果自然也不好。老師們並非為學生安排作業，而是希望學生們能夠查漏補缺，彌補知識中的薄弱環節。
5. 光動腦不動手
有些同學對簡答題不屑一顧，或對熟題，以為簡單就一筆帶過。用腦子做題，不動手，也會阻礙成績的提高。有的題目看上去熟悉，看上去簡單，其實並不像想像的那麼熟悉，只有把解決問題的步驟寫出來，答案算出來，對答案沒有問題才算真正理解，理解。
4. 有些人學習很努力，但成績卻不太好，這是為什麼
有一部分學生，平時比別人更加努力，但是成績卻沒有別人好。其實影響學生學習成績的因素有很多，努力很重要，但是還有其他因素影響一個人的學習成績。
四、可能與學生智力要素有關。
這或許就是我們說的學習天賦吧，有的學生頭腦靈敏、記憶力好、反響快，學習成果也拔尖，而有的學生，學習天賦不高，以至有愚鈍的狀況，再怎樣努力什麼，學習成果也不理想。
智力開展的上下快慢是學習效果差別大的一個十分重要的緣由。關於一個人的勝利起決議性作用。假如一個學生天資不聰明，智力有限，那麼隨著年級的升高，科目越來越多，學問難度越來越大，只憑非智力要素的努力也很難有較大較快的開展。當然一個人的智力程度開展也有快有慢，有些隨著年齡的增長，智力程度才開端顯露，此時開端學習效果會好些，只不過是學習的內容會有所變化。
5. 高中生努力學習，為何成績還是差
從初中升上高中，主要科目變多，學習壓力也自然增大。如果學生還是用初中時那一套學習方法，自然會吃力不討好。成績差不能證明這位學生在學習上不努力，但努力沒收獲，這就是沒掌握正確的方法。高中的學習要有知識思考、要有知識總結。而且學習過程中，除了上課認真聽講做筆記之外，一定要學會查漏補缺，有不懂的要及時解決，不然一個知識點沒理解會形成連鎖反應。當自身掌握了獨門的一套學習方法後，學習成績自然穩步提升。
3、模仿他人學習，沒有自己的特色
有部分成績不太好的學生，他們沒有自己的學習方法，所用的學習方法都是沿用學霸的那一套。但他們不清楚這並不一定適合自己。久而久之，學習進度就跟不上或者甚至倒退。
其實，要做的其實不是自己去匹配學習方法，而是要清楚了解自己。了解清楚後自己制定出一套適用自己的學習方法，學霸的方法也可以用作借鑒，但不能盲目套用。只有這樣做，才能提高學習效率。
6. 步入高中自己明明很努力了，為什麼成績提不上去呢
這是因為你使用的方法不正確，而且也沒有做到具體問題具體分析，所以你無法提升自己的成績。步入高中之後，我們可能會變得更加焦慮，因為優秀的人越來越多，而我們卻無法改變固有觀念，而且也無法適應高中生活。
我們都希望能夠通過自己的努力以提高成績，而且也希望能夠取得更好的成效。但事實上，並不是所有的事情都能夠通過努力解決，尤其是在高中階段。步入高中自己明明很努力了，為什麼成績提不上去呢？我認為原因主要有三個:
一、努力的方向錯誤。
我們之所以通過努力也無法提升成績，就是因為我們在努力的過程中失去了方向，而且也無法堅持正確的方向。如果方向錯誤，那麼即使我們再努力，也無法實現自己的目標。在我看來，我們在努力之前一定要找准方向，而且也應該根據實際情況調整方向。因為正確的方向會指引我們前行，並且有利於成績的提高。
以上就是我分析的原因。
7. 為什麼一個高中生學習很努力，成績還是很差
從初中升上高中，主要科目變多，學習壓力也自然增大。如果學生還是用初中時那一套學習方法，自然會吃力不討好。成績差不能證明這位學生在學習上不努力，但努力沒收獲，這就是沒掌握正確的方法。高中的學習要有知識思考、要有知識總結。而且學習過程中，除了上課認真聽講做筆記之外，一定要學會查漏補缺，有不懂的要及時解決，不然一個知識點沒理解會形成連鎖反應。當自身掌握了獨門的一套學習方法後，學習成績自然穩步提升。
3、模仿他人學習，沒有自己的特色
有部分成績不太好的學生，他們沒有自己的學習方法，所用的學習方法都是沿用學霸的那一套。但他們不清楚這並不一定適合自己。久而久之，學習進度就跟不上或者甚至倒退。
其實，要做的其實不是自己去匹配學習方法，而是要清楚了解自己。了解清楚後自己制定出一套適用自己的學習方法，學霸的方法也可以用作借鑒，但不能盲目套用。只有這樣做，才能提高學習效率。
8. 高三很努力，為何成績卻不見提升
眾所周知，高三是一個非常關鍵的時間段，因為孩子們要通過高考進入到一個更好的平台去學習，去結識更多優秀的人才，並為將來的工作做好必要的知識儲備和綜合素養儲備。在高三很多的人都知道要努力學習，但讓人苦惱的是，有些人盡管非常努力，老師和家長也都看到了學生的努力，但成績卻沒有提升上去，我總結了以下幾點原因。
第一點就是孩子沒有形成一個比較好的學習習慣，所以做了很多的無用功，學習效率非常低下。孩子做題時，一股腦地扎進題海當中，卻沒有一個清晰的解題思路。甚至說很多的孩子都只會盲目的進行題海戰術，卻沒有了解到自己的缺點，對症下葯。我們應當清楚地知道，對於自己已經會做的題，就不需再花時間在這些題上面，而應當將自己的大部分時間花在做自己不擅長會做的題上面。總而言之，我們在學習的時候一定要養成一個良好的學習習慣，有技巧地去學習，而不是像一個無頭蒼蠅，到處亂撞，到最後，學習成績不僅提不上去，也會喪失了對學習的興趣。
9. 高三很努力卻考不好是為什麼
孩子上高三，學習非常努力，為何一考試就不行？在平時很努力的情況下卻在考試之時「折戟沉沙」，那應該是以下三個方面出了問題。
你努力，比你優秀的人更努力。
孩子上高三，在學習上非常努力，如果原本孩子在學習上的天賦就不怎麼好，那麼他努力了，和高二的時候相比進步了一些，但和其他超級學霸相比卻還是相差非常大，所以這就給家長一種「一考試就不行」的錯覺。這種情況不是因為孩子真的不行，而是與孩子做對比的「參照物」發生了變化而已。
這就好比我們早晨太陽剛升起來的時候，我們看太陽大如車蓋，但是到了正午的時候太陽卻只是像小盤子那麼大。這到底是為什麼呢？太陽在早上的時候給我們的感覺是挺大的，那是因為那個時候太陽的參照物是大海和高山；而到了正午，太陽的參照物是整片天空，而天空要比海洋要寬廣得多，所以用我們的肉眼看起來太陽就顯得有點小了。所以，不是孩子「真不行」，而是我們家長會情不自禁地把孩子的成績與班級中的其他學霸的成績作比較。更讓很多學習比較一般的學生難堪的是，這些學習上不是很好的學生在努力，班級中學習拔尖的人比他們更努力，在這種情況下，原本學習一般之人的成績還有沒有優勢可言呢？
只是把完成學習任務當作一種負擔。
其實，不管是高三的學生，或者是初中生，還是小學生，總會有那麼一些學生以應付的態度對待自己的學習任務。比如完成一次作業，學霸們認真完成每一道題目，就算不懂的內容也會認真去請教他人，直到自己弄懂為止；而一些對學習馬虎應付的學生會怎麼做呢？他們抱著「反正我有做完就可以」的心態去參與學習，遇到不會做的作業，要麼放空白在那邊，要麼亂作一通，就算老師把作業的解題思路分析完了他們也懶得去把錯誤的地方訂正過來。這種孩子，表面上看起來整天非常勤奮，晚上做作業會做到很晚才休息，早上又很早就起來了，但他們骨子裡對學習是很排斥的，在家長面前他們甚至假裝在思考，其實早已「神遊天外」。他們一直以無所謂的態度過著瞎忙活的日子，他們的「勤奮」只是做給老師和家長看的而已。
學習如「蜻蜓點水」，知識的掌握沒落實到實處。
有一種孩子，他們讀書的時候從未深入過，比如自己整理了錯題本和積累本，錯題本和積累本的內容也很工整，但在他們有空的時候幾乎從來都是懶得去翻看自己搞出來的錯題本和積累本。卷子中錯誤的地方，就算改過去之後也從未想辦法找出自己錯誤的原因，只是把錯誤的劃掉，正確的答案抄進去就可以了。以這種「蜻蜓點水」的學習態度，所學的知識都如同「夾生飯」一般，考試的時候很多題目一知半解，如何得高分？這些同學貌似是「很勤快的學生」，但對學習缺少一種「釘釘子」的「鑽勁」，那麼在考試的時候自然與其他學習習慣比較好的學生相比會差上好幾個檔次。