為什麼失業人心態不一樣

① 一般失業的人在家會是什麼心態,心情沒有好過，差點鬧得和男朋友分手。我該怎麼辦

1、失業的人心裡很彷徨，因為不知道要做什麼，在家只想著生活壓力。
2、失業的人很對這個社會對自己，怎麼的對自己的男朋友也有點失望，因為覺得這個世界怎麼沒有一份可以讓自己生活的工作，為什麼自己的男朋友不是什麼什麼有能力的人幫助自己，多少存在這些。
3、失業的人心態一定要放好，讓自己再急再彷徨也沒有，因為這個是無法解決的，慢慢來，好的工作總是有的。

② 我失業了，心情特別不好啊

一個人失業至少是有原因的，有公司的原因也肯定有個人原因，只是兩方面原因所佔比例不同罷了.失業之後一定要反省是哪個環節出了問題，總結一下原因，自己有缺陷，就盡量去彌補。記住，失業肯定有自己的原因，一定要多在自身上找原因。永遠不要責怪甚至報復開除你的公司，反而應該感激。可能很多人會覺得奇怪，對其要恨之入骨，巴不得其倒閉才對。如果那樣想就大錯特錯了，你曾在一個公司工作，那公司就曾是你的老師，曾是你的衣食父母，雖然它不適合你，但多多少少給過你舞台給過你薪水吧。永遠不要氣餒。失業對很多人來講是件痛苦的事情，有的人甚至一蹶不振。完全沒有必要，相信天無絕人之路，只要自己努了力始終會有結果的，只要自己是金子就總會發光的。至於失業，那不過人生中微不足道的插曲而已。

③ 失業心情很低落

要保持正確心態，理性對待一切。當你失業的時候，心理上會有一種無形的壓力。這不僅會對你的生存構成威脅，更重要的是心理平衡被打亂，一時處於迷茫狀態。這時，失業者會感到憂愁、頹廢、失意，甚至精神錯亂。

失業的沮喪情緒，是一種很難根治的精神病。它包括五個層面，也就是精神、心智、情緒、身體、活動，許多人即使和此病魔搏鬥多年，依然無法走出失敗的氛圍，以下是對失業者的忠告：

1、一如既往，保持有規律的生活。

2、晚上十一點前就寢，睡前不要喝帶有咖啡因成分的飲品。

3、不可酗酒，因為一旦染上了，絕對比煙更難根治。

4、保持正常的飲食習慣，多喝水，多吃纖維性食品，謝絕高糖。

5、平時多曬太陽，趕走郁悶的情緒。

6、每天至少運動四十分鍾以上。

7、要注意居家環境的清潔。

8、每當想起那個讓你失業的老闆或上司的臉孔時，如果還存有憤怒的情緒，你要想辦法讓自己忘記。

9、失業之後切莫自暴自棄，應多留意各渠道的求才信息，多多演練面試的技巧。

總之，從失業那天起，我們仍然要保持昂揚的鬥志，不要放棄任何應試的機會。

失業並不可怕，可怕的是我們失去了再就業的勇氣。只要坦然地面對「失業」兩字，並根據自身的情況積極尋找新的工作，再就業的大門會很快向你敞開。

④ 失業大學生的心理問題

失業大學生的心理問題

導語：學生的心理問題就是很多學校的一個教育方面需要關心的問題。關於失業大學生的心理問題，下面是我給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

一、失業大學生的心理問題。

隨著人才市場的建立和完善，「雙向選擇」成為大學生步入社會、尋找就業機會，展示英雄用武之地的主要途徑和重要舞台。但是從目前看，由於我國經濟體制、城鄉差別和人為因素等情況，「雙向選擇」機制還待完善，大學生就業中還存在這樣那樣的問題。特別是高校擴招後，市場就業壓力進一步加劇。在就不了業就意味著失業的同時，許多畢業生不願去邊遠地區，害怕離開大城市，不願下基層，只想到大企業、大公司或到掙錢多的單位去工作。但是，經過這么多年的發展，大城市、大企業的就業機會越來越有限，這樣的就業心態也就越來越脫離現實，造成失業大學生種種心理壓力。

失業大學生就業壓力體驗相當嚴重，尤其以心理體驗最為嚴重。大多數失業大學生的心理問題表現，一是就業心理的期望與失落感；二是就業觀念不合理，表現為只顧眼前利益，忽視職業發展，職業標准過於功利化、等級化、求安穩，求職一次到位的傳統觀念根深蒂固，過分強調專業對口、學以致用，對職業意義認識不當；三是就業人格缺陷，表現為盲目從眾與依賴；四是就業挫折承受力差；五是自卑與自大；六是偏執與人際交往障礙；七是就業心態問題，表現為過度焦慮與急躁。

二、失業大學生引發的其他問題分析。

北京大學一課題組對當年7個省34所高校的畢業生就業狀況進行了問卷調查，得出以下結論：社會地位或經濟地位較高的家庭的大學畢業生的就業率高於平均就業率，家庭處於社會底層的大學畢業生的就業率低於平均就業率；公務員家庭的大學畢業生工作落實率要比農民家庭的大學畢業生高出約14個百分點，父母社會地位越高，大學畢業生的平均起薪也就越高。由此我們可以推論：失業大學生群體主要是由來自農村和家庭地位低下的大學畢業生構成。這一調查至少表明，出身農村家庭的大學生就業更加困難。

這意味著，大部分農民傾其全力支持了教育的發展，而現在一旦出現了學生就業危機，仍然主要轉嫁到農民身上。於是，在當下中國就出現了一個觸目驚心的教育和社會現象：大批出生農村的失業大學生遊走於城市和鄉鎮，成了知識遊民的一部分。這就是說，大學就業分配體制的不公，堵塞了農民大學生向上流動的渠道。一方面，一旦高校錄取就成了城市居民的招生制度使得他們遠離土地；而另一方面，一旦不能當期就業，就既不能在城市立足，又面臨返還農村的尷尬。因此他們只能成為「上不著天，下不著地」的「遊民」。據相關調查顯示，極少數失業大學生已被流氓意識所支配，而大量由失業大學生構成的年輕知識遊民，已經面臨退守道德底線的邊緣。

三、失業大學生心理問題產生的原因。

1、沒有充分認識職業價值，樹立合理的職業價值觀。部分失業大學生在解決就業問題時，主要考慮的是就業崗位的工作條件、工資水平等因素，他們並沒有過多地考慮就業崗位對自己事業發展的影響與作用。他們沒有在考察就業市場實際需求的基礎上，樹立重視職業發展前景、充分發揮自身才能、促進事業成功的求職觀。

2、心理承受能力較差，不能坦然面對失業挫折。面對激烈競爭的就業市場，失業大學生在求職過程中總會遇到諸多挫折、困難和委屈，如「熱門」專業好就業，而自己學了「冷門」；又如失業女大學生有時會遭遇就業性別歧視等。面對這些問題，部分失業大學生只是抱怨自己的不幸，卻不能對心態進行自我調整，從而提高自己對各種突發事件的心理承受能力。

3、就業心態不成熟，心理調適的方法欠缺。在解決就業問題的過程中，部分失業大學生出現一些不健康的心態，他們總是過度擔心再次求職失敗、害怕自己具有如媒體對失業大學生總結的心理障礙。他們不能對不良心態進行主動調適，害怕有關失業大學生的話題。他們不願把自己的失業思想、心理問題向家人、朋友傾訴，總是把自己「封閉起來」。

四、如何調節失業心理

1、傾訴

交流越多，心靈越開闊，思路越靈活。當一個人反復積累自己的煩惱、痛苦，不願意暴露於外界，而是壓抑或埋藏在心裡時，一旦遇到生活中的刺激或壓力，就會加劇其自我的苦惱，最後心理失衡，產生心理疾病或心身疾病。

將壓力完全藏在心裡也不好，一旦爆發後果將非常嚴重美國舊金山有一次大堵車，有一個人等得不耐煩，情緒失控，從車上跳下來，開槍打死了12個無辜的人。在社會行為學家眼裡，不是因為堵車讓他開槍殺人，而是過去的壓力沒有得到及時疏解，堵車只是引爆壓力的導火線。

當自己有煩惱，自我解決不了的事情時，要向您的親朋好友傾訴出來，哪怕是痛痛快快地大哭一場，把不良的情緒宣洩出來，釋放出壓抑情緒，就會心身平衡，有益於身心健康。

緩解心理危機的最佳方式就是傾訴，好比宗教懺悔和心理咨詢，其主要內容都是傾訴。傾訴的意義在於排除不良情緒，達至心理平衡。要大膽突破自我，改變封閉的性格。爭取一切可以傾訴交流的機會，無論家庭成員，還是普通朋友，因為傾吐心聲、說出自己的煩惱和不幸，不會讓失業者更難過，也不會更難堪。同時，通過傾訴交流很可能讓失業者獲得有用的信息，甚至重新找到工作。

切記不要採用不健康的宣洩或應對方式，如大量酗酒、打打鬧鬧、發牢騷、說怪話等，都無濟於解決自己心理上的苦悶，反而會加劇心理痛苦

2、幽默

幽默對緊張和壓力過大的人是一種鬆弛劑。當一個人緊張不安時，適當幽默一下，可以應付緊張尷尬局面，使情緒恢復正常。其次，幽默使人開懷大笑，有助於肌肉放鬆，緩解壓力，恢復正常心態，從壓力中解脫出來。幽默提高免疫力。笑是心理健康的潤滑劑，它有利於驅走煩惱，消除心理疲勞。因此，在心情焦慮時，不妨來點幽默，找點笑料，一笑解千愁。

3、調整再就業觀念

變則通，在經濟不景氣的情況下，原來的就業觀念顯然已經不適應就業環境的變化了，與其抱殘守缺，不如重新規劃自己的職業生涯。現實生活對於每個人來說都是相當復雜的，因此，對自我的理想和要求要建立在切合實際、力所能及的基礎上，不要過高地制定自我難以實現的目標，否則，目標不能實現就會引發自卑感和無能感，最終產生抑鬱焦慮情緒。一般來說，目標制定得越高壓力越大，因此在現實生活中既不要苛求自己，也不要苛求他人，保持一個平常健康的心態，有利於緩解各種壓力。心若在，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過從頭再來！

失業對每個人來說都是一次沉重打擊，是對心理承受能力的一次嚴峻考驗，是對人生走向的一次艱難抉擇。希望每一個面對失業的人能夠堅定信心，放棄自卑，沒有翻不過去的火焰山！失業真的是一件憂愁的事嗎？如果能好好安排、轉換價值觀來享受這段「長假」，也許你會看到從前賺再多錢也看不到的風景。

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如何做好大學生心理健康教育問題

大學生是一個較特殊的群體，社會對大學生寄託了很高的期望，社會主義市場經濟體制的逐步確立，對當代大學生的心理帶來前所未有的沖擊。如何培養大學生健康的心理，已成為高校思想政治工作者必須認真研究的重大課題。近年來，大學生的心理健康問題已經引起了社會的普遍關注，2001年3月16日，教育部下發了《關於加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》，要求重視大學生的心理健康教育工作;2003年，教育部、團中央正式確立每年5月25日為「全國大中學生心理健康日」，呼籲全社會關注大中學生心理健康問題。由此可見，大學生心裡健康教育得到了全社會的高度重視。為了全面更好的推進大學生素質教育，全面了解掌握大學生的心理健康狀況，全面提高大學生心裡素質，不斷加強心理健康教育，使大學生符合社會對人才素質的要求，我們必須積極探索大學生心裡健康教育的新方法。才能使大學生心理健康教育工作邁上一個新台階。

首先我們從大學生這個特殊群體所處的位置開始分析：目前我國正處於經濟發展的重要時期，知識經濟的發展對人才培養提出了更高的要求，同時對大學生的素質教育也提出了更高的要求，怎樣才能適應社會發展的需要，是擺在我們面前的一個重要課題，我們就從以下幾個方面進行分析和論述：

一、產生大學生心裡健康問題的原因：

大學時代是人生最充滿激情，最豐富多彩的時期。這個時期意味著開始脫離父母和家庭，開始謀劃和構建自己獨立的生活方式和心理世界。這個時期也就是人們常說的「心理斷奶」的關鍵期。在這個過程中，種種矛盾沖突交織在一起，再加上我國社會正處在社會轉型與變革的時代背景，一些來自社會的影響和自身的缺陷使得大學生存在許多心理問題。據資料表明，大學生的`抑鬱，焦慮、強迫、人際關系，人格障礙，精神疾病等心理問題或心理障礙在16—30%之間。國家教委曾對12。6萬名大學生進行調查和測試，發現存在明顯心理障礙者達20—23%，每年全國高校學生因失戀，考試失敗，人際沖突，生活受挫等自殺者達數十人之多。另外，隨著大學生中獨生子女的增加，心理問題將更加突出。第 一，人際關系問題是大學生遇到的首要問題。據調查，相當一部分學生從校門到校門，缺乏人際交往經驗，缺乏在公眾場合表達自己，與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔心失敗，久而久之，甚至迴避參與，妨礙了建立良好人際關系。其次，情緒變化問題。由於年青，閱歷少，對問題的看法較偏激，對事物的認識也不足。自我控制和自我調適能力較低，所以易於感情用事，喜怒無常，情緒好時待人處事合情合理。情緒差時，拒人於千里之外。

第二，學業問題也是困擾他們的一個大問題。進入大學以後，除了學習自己的專業課，還自學一些社會急需的課程，再加上輔修專業的學習，計算機、英語過級考試的重壓，長期處於緊張的苦讀和臨戰之中，壓力過大，學習效果不佳，長此下去引發神經緊張，失眠，考試焦慮等問題。

第三，戀愛與性的問題也是我們不容迴避的問題。大學生大都在生理成熟期，性意識增強。這時期渴望與異性交往。但又由於性心理的不完全成熟，生活經驗不足，對青春期的性沖動和性要求理解不當，會產生一些緊張，恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。此外，就業競爭壓力過大，家庭經濟困難，生理缺陷等方面造成的心理問題也值得重視。

二、大學生心理健康教育對全面推行素質教育具有十分重要的意義：

當代的大學生是未來社會建設的主力軍，是社會的棟梁，他們不僅需要有為社會做貢獻的真才實學，更需要有良好的社會適應能力和健康的心理。大學生的心理健康教育，是大學生身體、心理發展的需要，直接關繫到人才培養的質量，關系著我國社會主義事業的發展，更關系著國民精神面貌和心理素質的提高。在高等學校開展心理健康教育，是培養大學生健全人格的需要，是促進大學生意志、個性、氣質等發展的需要;更是適應未來社會競爭，開展素質教育的需要，也是改善和加強高校思想政治工作的需要。目前，部分在校大學生的心理健康問題，嚴重的阻礙了大學生智力潛能的發揮，阻礙了他們學業的進步、優良道德品質的形成和人際之間的正常交往。因此大學生心理健康教育已經成為素質教育中一個很重要的課題，對我國的教育事業和教育發展有著深遠而重要的意義。是全面推行素質教育不可缺少的一項重要內容。

三、 針對大學生心理問題我們應採取的措施：

人的心理素質不是天生的，而是取決於後天的教育與訓練，教育對心理素質的養成和提高起著決定性的作用。我校在大學生心理素質教育方面進行了許多探索和嘗試，開展了一系列工作，並取得良好效果，但同時也有許多不足的地方有待改進。以下是行之有效的教育措施：

1、充分發揮學校心理咨詢作用。

學校心理咨詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。近年來，心理咨詢機構不斷完善，增設了多種形式的服務，已成為大學生心理素質教育最有效的途徑。

2、開展大一新生心理健康調查，做到心理問題早期發現與預防。

開展心理素質教育的前提是了解掌握學生心理素質的狀態，從而有針對性地提出教育措施與方案。我校每年對新生進行心理健康普查，採用「心理健康問卷」從中篩選出有心理症狀的學生，主動約請他們到心理咨詢中心進一步通過面談分析診斷，每年約有15%的新生被約請面談，根據面談分析，區別不同的問題類型與程度，採取不同的應對措施，防患於未然，做到了心理問題早期發現、及時干預，使學生在入學之初就能得到具體的心理健康指導。

3、把心理素質教育滲透在各科教學之中。

通過各科教學進行心裡素質教育既是學校心理教育實施的途徑，也是各科教學自身發展的必然要求。各科教學過程都包括著極其豐富的心理教育因素，教師在傳授知識過程中，要注重考慮學生的心理需求，激發學生學習的興趣，並深入挖掘知識內在的教育意義，就能夠把人類歷史形成的知識、經驗、技能轉化為自己的精神財富，轉化成學生的思想觀點、人生價值和良好的心理素質，從而提高學生的綜合素質。

4、開設心理教育必修課，增強自我教育能力。

心理素質的提高離不開相應知識的掌握，系統學習心理、衛生、健康等方面的知識，有助於學生了解心理發展規律，掌握心理調節方法，增強自我教育的能力。心理素質教育的效果在很大程度上取決於學生自我教育的主動性和積極性，取決於學生自我教育能力的高低。因此，心理素質教育就是要注重培養學生自我教育的能力。

5、加強校園文化建設，為大學生健康成長創造良好的心理社會環境。

大學生的健康成長離不開健康的心理社會環境，大學生心理素質的培養離不開良好的校園文化氛圍。校風是校園文化建設的重要內容，也是影響學生心理發展的重要條件。良好的校風會潛移默化地優化學生的心理品質，如團結友愛的校風是學生形成群體凝聚力、集體榮譽感的土壤，有利於使人與人之間保持和諧的人際關系，促進同學之間相互溝通、相互幫助。豐富多彩的校園文化活動有助於培養學生樂觀向上的生活態度和健康愉悅的情緒特徵。因此，學校要重視校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環境，有助於學生深化自我認識，充分發展個性，改善適應能力。

四、積極探索大學生心裡健康教育的有效途徑和最佳方法：

高校心理健康教育工作不是某個時期的特殊任務，它是素質教育的有機組成部分，教育部在《關於加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》中明確指出：大學生心理健康教育工作要重在建設，立足教育。心理健康教育要以課堂教學，課外教育指導為主要渠道和基本環節，形成課內與課外，教育與指導、咨詢與自助緊密結合的心理健康教育工作的網路和體系。為了使工作落到實處，真正做到有針對性、實效性和主動性，在具體工作中應做好以下幾個方面的問題：

第一、開設心理健康教育課。把心理健康教育課程納入教學課程體系之中，把心理健康教育課程列入課程計劃之中，根據心理健康發展的目標體系，編寫教材和學習指導書，使心理健康教育具有一定的可操作性，普及必要的心理學、心理衛生學知識，提高大學生對心理素質教育的認識;激發他們積極參與心理訓練活動的積極性;使他們對自身的情況有一個明確的認識;針對不同階段大學生存在的心理問題進行預防教育。使他們學會自我調節，活動內容和形式應該體現科學性、適用性、可操作性和趣味性，提高心理健康教育的吸引力和教育能力。

第二、優化教育環境，開展各種活動。除了開設心理健康教育課程外，還要利用廣播、校園網、院報、校刊、板報等多種媒體廣泛宣傳普及心理健康知識;不定期舉行學生熱點問題討論，如新生入學時的角色適應，中年級的學習問題、交友問題、應屆生的擇業問題，聘請有關專家舉辦講座，讓學生及時了解新知識、新動態，舉辦心理健康活動周，開展多種形式的活動，尤其是團體訓練，如：意志訓練、適應訓練、角色互換等，在活動中強化參與意識。

第三、倡導主體自我教育，樹立其主體意識，並體現其主體參與，其教育目的才得以實現。因此，大學生心理健康教育也必須積極倡導主體自我教育，在課堂教學中，教師注意啟發學生心理素質的培養;在課外教育指導中，輔導員老師注意引導學生主動參加多種社團活動，使學生不斷提高自我生存、自我調控、自我激勵、自我發展和自我認知的能力，使大學生心理健康的自覺意識不斷得到增強，並學會運用自我心理調適的方法，消除心理困惑，適應復雜的社會環境變化，以一顆平常心面對自己、面對集體、面對社會。從而把「樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題」的外在教育要求轉化為大學生追求健康心理的自覺行動。

第四、開展心理咨詢工作。要設立心理咨詢中心，提高心理咨詢的科學性，專業人員坐診，制定規章制度和日程安排;為一些需要幫助的學生，運用心理學和有關理論及技術，幫助他們自強自立，提高應付挫折和各種不幸事件的能力，或是使來訪者產生某種轉變;同時建立學生心理檔案，大學生的心理差異是客觀存在的，只有建立心理檔案，才能做到在思想工作中對症下葯。實施心理普查制度，及時發現問題，及時反饋信息，對一些問題學生進行追蹤，而一些特別嚴重的心理障礙和心理疾病的學生，應轉送專業醫院進行相應的治療。

第五、建立專業的心理健康教育師資隊伍。從目前來看，我國各高校心理健康教育工作的師資隊伍參差不齊，這些教師有的學的是心理學專業、有的是醫學專業、有的是思政專業或其它專業，而且以兼職居多，工作量大，學習進修機會少，專業能力比較欠缺，有必要對這些教師進行培訓。另外在高校中，還應對輔導員和班主任進行有關的業務培訓，提高其從事思想政治工作的能力，也可以改進工作方法，及時發現學生的心理問題， 對大學階段學生遇到的心理問題及時疏導、宣洩、轉移，走預防之路遠勝過「亡羊補牢」。

綜上所述，為幫助大學生擺脫青春期的各種困擾，適應來自學習和生活中的各類壓力挑戰，培養其健全人格，促成其全面發展，適時在我國高校中普及實施心理健康教育已成當務之急。大學生心理健康教育工作面臨復雜的環境和艱巨的任務。從國際環境來看，經濟全球化的迅猛推進，不同文明、文化、生活方式的融合與沖突、矛盾和困惑十分突出;從國內環境來看，隨著社會主義市場經濟體制改革不斷深化，社會經濟成分、就業方式、分配方式、利益關系、價值觀念日益多樣化，社會思想空前活躍、多變和復雜;從科學技術的發展看，信息網路技術及傳播手段發生重大變革，互聯網已經成為高校學生獲取知識和信息的重要渠道和表達思想、交流感情的重要場 所，對大學生的心理產生重大影響;從高校教育自身來看，高等教育進入大眾化階段，大學生群體的規模、素質、結構及其社會地位發生了深刻的變化，交費上學、 自主擇業，家庭貧富差距等，使得當代大學生心理問題更加突出。大學生心理健康教育是一項任重而道遠的工程，需要廣大思想政治教育工作者共同努力，為促進大學生身心健康、全面發展，我們必須樹立正確的思想觀念，採取積極有效的措施，把大學生的健康教育當做大事來抓，為學生的健康成長和人類社會的進步做出新的更大的貢獻。

⑤ 為什麼很多失業的人都會抑鬱

失業確實是人生的一大打擊。失去收入還是次要的，主要是對適應社會的迷茫，不知自己的發展方向在哪裡。

但是反過來想，失業也是一個調整自己的機會。如果你還年輕，那麼更不是什麼問題。

總之，失業是壞事，但是壞事的同時，也可以轉化成為好的事情。全在規劃和自我把握了。

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⑥ 下崗或失業的人是什麼心態

一般情況下，下崗以後或者是失業以後的人，他們的心態都非常糟糕，他們面臨重新找新的工作，情緒會比較低落。
當然了，這只是針對一小部分人，每個人的心態都是不一樣的。

⑦ 失業太久沒工作，人會不會變的慵懶，懶惰，心態發生巨大的變化

或許是失業太久了吧，還真的是心裡歸於平靜了時間太長了，也許就是一種價值的觀念問題出現了互相矛盾的故事。

其實失業太長了心裡為什麼會變得那樣平靜，往往就是一種理念的問題，還是一種自身價值的取向而已。

相信這時候的內心已經缺少了競爭的能力，還是想安於現狀的平靜的心態還真的是過度的了解了人生，或許目前該做的就應該找到新的故事新的創業未來，一定要找回昨日雄心大志才對！
人開始的時候忙碌著，但是一平靜了歇息下來了，就是感覺哪裡不自在，心裡肯定琢磨著有點事干多好啊，至少還有點收入，這些都是一種習慣，，一種每天循環的習慣，當你失業的時候這種習慣已經開始混亂了，肯定就會成為了不習慣，所以你心裡感覺不平靜，但是時間要是久了，這種習慣慢慢的已經開始消失了，，慢慢的你就開始習慣了在家的感覺，所以你現在啊，就是現在的平靜心態，如果當你再次步入工作崗位的時候，也會少有不適應肯定會很累，很乏，但是時間久了，會好的，建議還是去找一份自己理想的工作去充實自己，第一讓自己有點事干，第二十有一份自己的收入。

⑧ 大家失業以後是什麼心態迷茫的時候怎麼辦

大家在失業之後都是非常痛苦的，而且是非常迷茫的，大家在得知失業的那一刻都是非常痛苦跟絕望的，而且也有很多人憤怒跟不甘心。在這個時候會非常迷茫，不知道未來該怎麼辦，那在迷茫的時候，我們應該做些什麼緩解迷茫是很重要的。

首先，大家在失業之後的心態都不會是輕松的。大家在失業之後壓力都很大，在床上翻來覆去睡不著，也是非常正常的。而且大家在事業之後都是很焦慮的，甚至有的人大量掉頭發。很多人白天的日子非常難熬，就是經歷各種面試，晚上的日子就失眠了。怎麼樣都睡不著。心態失衡，是非常痛苦的。

在失業之後不要自暴自棄，在失業之後，大家都會經歷一段時間的焦慮跟恐懼還有迷茫，這也是大家最常見的心態。但在失業之後，面對迷茫，找尋到自己的人生方向，就不會有那麼多顧慮了，可以多關注一下感興趣的工作，為未來做准備。

⑨ 現在為什麼失業越久的人越不想工作呢

這里探究工作應該是傳統意義上的工作，一天8小時工作。失業分為失業人和失業狀態。

1、失業人就是沒有工作，在家裡也沒什麼收入。失業人的精神和身體處於放鬆狀態，吃飯睡覺起床都是隨心所欲。而這些人一旦工作，必定會被上下班時間所束縛，必然不適應。要這些人去工作，簡直要了命一樣。如果再讓這些人日復一日地重復某一項工作，那麼很快就疲憊了。

總之，我們工作目的都是為了賺錢，體面的生活著。現在是互聯網時代，有很多寶爸寶媽足不出戶也能在家賺到錢，過上好日子。你還有什麼理由再說自己失業找不到工作呢？如果你家裡有礦，那麼工作不工作也無所謂啦。