為什麼語音語調不一樣

1. 關於語音語調

最近有點忙，更新又停歇了。這段時間我對語調感悟頗多。

前幾天開課，比上次開課有進步，但是仍然有許多改進的地方。其中之一就是語調，老師們提到， 語調略生硬，不夠柔合 。這讓我反思自己早讀的效果是否大。

自己已經堅持了一年多的早讀，語音有進步，但是 語調卻仍然不得章法。原因之一是自己關注單音問題過多，忽略了語調的自然。原因二是模仿得比較生硬，與原聲無法完全疊合。

第二件事是自己有幸在Buffy小課堂改革後的第一天，幸運被抽中，獲得了老師的親自糾音。老師的點評十分詳細和專業，而且有些錯音自己都沒有意識到，還是要繼續加油！

第三件事是前幾天通知了學生演講比賽，但時間比較匆忙，准備得略倉促，稿子就准備了兩天，離比賽也只有兩天了。自己努力地和他們說語調，但他們還是不得要領，而且演講技巧教得不夠，致使比賽當天被領導批評了。雖然面子有點掛不住，但是自己確實沒有指導到位。

總之，語調是我不得不重新審視的一個方面，自己在今後的練習中，要著重這塊的思考和訓練，加油！

2. 語音語調跟語法有什麼不同還有詞彙是什麼

語音：語言的發音，比如音標之類的。發音不對很可能會被錯誤理解成其他意思

語調：說話時的聲調，比如降調，升調。語調基本上全憑個人喜好，以及個人想表達的感情色彩。沒有對錯之分

語法：語言結構的規則。比如：主謂賓，定語從句等屬於語法。語法不正確也會被理解錯誤從而達不到交流的目的

詞彙就是語言基本構成單位之一，「詞」的集合。詞彙量的大小直接影響交流能力和表達能力。比如你不知道「洋蔥」這個英文單詞，你就沒辦法告訴別人你晚上吃的是洋蔥炒雞蛋

3. 為什麼譯製片和國產片的配音語音語調不一樣

老譯製片配音多是上海譯制廠配的，喬榛，丁建華，童自榮，丘岳峰等人，很有特色的聲音，太富有感情色彩，可以說是經典，所以應該熟悉。國產片多是演員自己的聲音，比較雜，但真實。

4. 為什麼我講的英語別人聽不懂

用英語交流時，自己講的英語別人（尤其英語母語者或英語水平很高的人）聽不懂，主要有以下五個原因。

1.發音問題

發音問題有兩種情況。 一是錯誤。發音錯了，別人當然聽不懂。二是混淆。英語是許多國家的官方語言，比如，美國，英國等。每個國家的英語發音存在差別，不同的發音混在一起，聽的人，尤其是英語母語者，比較難聽懂。

2.語音語調問題

中英文的語音語調不一樣。 一般來講，中文發音每個字平均用力，而英文卻輕重有別，還存在弱讀、連讀等。講英文時語音語調不對，也會導致別人聽不懂。

3.語速問題

語速適中最容易理解。 適中是相對而言的。如果發音不太標准，語音語調不對，語速更要適當放慢，聽者才有足夠的時間處理聽到的信息，才容易聽懂。如果存在發音、語音語調問題，語速還很快，聽者處理信息的難度更大，自然聽不懂。

4.語法問題

語法錯誤也可能導致聽者理解困難。 有些語義，英語用語法形式表達，而中文用另外的字詞來表達。比如過去發生的事，英語用謂語動詞的形式變化表示過去，而中文添加字詞表示。I saw the movie. 我看過這部電影。英文用saw，see的一般過去時形式，中文要在動詞「看」後面加「過」。因此，如果英語語法形式不對，有些時候聽者就理解不到說者想傳遞的信息。

5.中式英語問題

如果前面列出的自己都沒問題，那麼問題多出在中式英語。 中式英語就是用中文思維組織的英文，即將中文表達中的字換成英文單詞形成的英文表達。聽者雖然能聽出我們說的英文單詞，但往往不明其意或理解成其它意思。

中式英語問題，多出在和英語水平較高者或英語母語者交流時，因為和聽者預期不符，造成理解困難。和英語水平不太高者交流時通常不出現問題，甚至障礙更少，這是由於共同的母語的幫助。

中式英語相比前述問題更隱蔽，要盡量減少此問題只有通過大量接觸地道英語，用大量、正確的語言輸入（聽、讀）擠壓犯錯誤的空間，還能增強英語語感，提高對中式英語的警覺性。

小結：

● 五個原因導致自己講的英語別人聽不懂。

● 前四個原因明顯，而且相對容易解決。

● 第五個原因比較隱蔽，必須藉助大量、正確的輸入解決。

（完）

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寫： 看圖寫作 ， 命題寫作 ， 寫概要 ， 讀後續寫（1） ， （2） ， 翻譯

說： 對話（1） ， （2） ， 看圖描述

聽： 教材配套聽力（1） ， （2） ； 聽寫 ， 泛聽

讀： 閱讀（1） ， （2） ， （3） ， （4） ； 朗讀（1） ， （2） ， 復述 ， 背誦

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5. 關於英語和漢語的語音語調問題

每個國家都有自己的語言。歷史起源不同導致語言不同，然後語音語調當然也會不同。我們開始接觸外國語言的時候，已經練習母語好多年了。所以再去說外語的時候就帶著母語音調。外國人也是一樣的。學的時候讓自己去專心聽外語的語音語調。要做到學一門外語，你就必須要適應它的發音和音調，那樣就能像外國人一樣講外語了。如果你想特別純熟地講外語。是需要很多年的時間的，環境很重要。比如呆國外。有現成的環境讓你去說。

6. 為什麼故事裡語氣語調不一樣

為什麼故事裡語氣語調不一樣

不同的人，不同的事情，不同的時間段，不同的地點，不同的心情，他們都需要說不同的話。
語氣和語調是最明顯的，很容易讓人從裡面判斷出對一個人的感情。比如一個男生對一個女生說，你怎麼那麼任性啊！如果是笑著說，柔聲細語的，那麼問題自然不大，多少還有點寵溺的意思。別人從這句話裡面所能聽出的感情也非常和善。但是同樣的話，同樣的人，你換個語氣，換成特別煩躁的，或者是稍微大一點聲音，加重一點語氣，那麼這些都有可能引起不必要的猜忌，給人的感覺也像是抱怨，含怒的。

7. 為什麼有的詞彙語音音調不同意思就不同

肯定拉！像prensent,重音音節不同，意思就不同。做名詞時有禮物的意思，做動詞有出席的意思…語調不同是因為有些單詞有不止一個詞性。

8. 為什麼自己讀英語感覺語音語調跟讀中文差不多該怎麼改

回答如下
沒有其他部分辦法，只能是多聽多模仿，當初聽新概念時，老師要求我每個詞的語音語調都和錄音完全一樣。intonation很重要。

9. 中老年人的語音語調與年輕人的差別

跟聲帶沒有關系，跟語氣也沒有關系，這都是天生的，年輕人一樣有說話很低沉的，老年人也同樣有洪亮高亢的，區別在與你是年輕人他是老年人。只是年齡有區別聲線不分彼此。
老年人的聲帶會有些鬆弛，沒有年輕人的聲音有精神，會有些雜音，而且細胞也衰老了，沒年輕人那種拉緊的感覺。在語音方面，青少年已擺脫兒童時期稚嫩的聲音，但與成年人相比，區別仍然很明顯。青少年時期，語音的調值通常比較高，音量較大，語速比較快，節奏輕快活潑，具有跳躍性，但與中青年相比語氣更加傲慢，急躁，沒有耐心。中青年也有其區別於其他年齡層的個性特徵。如，語速適中，聲音有力，發音清晰，抑揚頓挫，富有節奏感，語氣中充滿自信，不卑不亢，更有禮貌，有耐心。與成年男性和女性聲音差別相比，青少年時期的男性和女性的聲音差別要小很多。也就是說，在青少年時期，語音的性別差別不是很明顯。而在中青年時期，語音往往帶有明顯的性別特徵，如女性的話語更加溫柔舒緩，婉轉動聽，而男性的聲音更加粗獷有力，擲地有聲。這些特徵在中青年時期的言語中體現的最為明顯。由於生理原因，老年人的話語會有經常性的不自覺的停頓，聲音變得含糊，音量較小，與前兩個年齡層相比語速最緩慢，節奏最為和緩，穩定。語氣也最為平和，有耐心。但發音很用力，這可能是彌補音量小和發音含混的一個必然選擇。
老年人與青少年的語音變化在方言中體現的更為明顯，並且自然而然地形成老派和新派。「例如香港粵語鼻音聲母n和邊音聲母l原來是可以互讀的音位變體，但是今天的新派已經將l和n合為l一讀，如『奶』只有lai一讀，而老派仍有lai和nai兩讀。香港粵語老派有後鼻音聲母ng，但後鼻音聲母ng在新派方言已變為零聲母，例如『牛』老派讀ngniu，新派讀niu。」[2]「比如廣東省韶關市，老派與新派各有不同的語音系統，其差異主要是：老派有18個聲母，區分n和l，新派有17個聲母，不區分n和l；老派有47個韻母，新派有52個韻母，但少了4個入聲韻。」[3]從中我們可以發現語音發展的趨勢應是簡潔，統一和發音方便。
在語音方面，各年齡層段的語言區別主要是受生理因素的影響。年齡越輕，生命力越旺盛，生命活力可以從語速，話語節奏中充分體現出來。雖然，中青年的生命力也很旺盛，但中青年的語音特徵還要受社會因素的影響。因為中青年作為社會的活動主體，要考慮到與人交流的需要，會有意識地放慢語速，態度溫和而有禮貌，以達到與人順暢交流的目的。而且也會利用聲音的性別優勢達到自己的社會目的。老年人由於其社會經歷的原因，通常心態更加平和，更加有禮貌，也更表現出對後輩的關愛，這些也是形成老年人語音特徵的社會因素。

10. 英語中語音 語調的區別

直白一點說，就是語音是具體到每個單詞的發音是否規范；
而語調是一個一群或者一句話的讀法。是升是降，是連讀還是弱讀，等等。