為什麼在農村當老師不好

❶ 鄉村教師的門檻普遍較低，可為何還是很少人去願意去呢

鄉村教師門檻低，很少願意去，與工資待遇、教學環境、生活條件等原因有很大關系。

1、工資待遇

農村教師工資待遇一般比較低，尤其是第一年支教，基本月工作在2000元左右，如果自己在農村沒有其他收入的話，很難有收入積蓄，這一點很多人不願意到農村教學的原因，不過教師待遇在不斷提升，未來教師待遇會有所改善，老師的工作將會有所提升。

總之，鄉村教師待遇都不斷提高才行，只有這樣才有利於農村教育的發展，才能讓更多孩子更好地接受教育和學習，才能更好地建設新農村。

❷ 對於在農村當老師怎麼看

u003Cpu003E1.職業好不好不是關鍵，能成為一個怎樣的老師才是關鍵。 2.農村教師，要注意這些問題：第一，雖然孩子生活在農村，那不代表家長不重視孩子，其實很多人也很重視教育，很多孩子也嬌生慣養。第二，現在的農村人對老師也很挑剔。第三，孩子本身可能存在著野蠻作風，教師必須嚴厲一點，但嚴厲不代表打罵孩子。如果你打罵孩子嚴重的話，可能被家長上告。你必須以理服人。第四，學生可能聽講不好，可能接受 src=###u003Cpu003E農村環境相對於城市來說，生活環境，教學環境及教學資源，暫時都不及城市。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E老師也有自己的家庭負擔和個人生活質量的追求，而農村老師的工資收入、福利相對於城市來說，也比較低，難以支撐老師對個人生活質量的追求。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E雖然有很多人不願意到農村裡當老師，但也很多人選擇到偏遠山區支教，在教師這個神聖的職業隊伍中，還是有很多優秀的高素質高思想覺悟的人存在的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1農村各方面條件差，回城裡的家也不方面，主要是很難調到城市去了，有可能一輩就在哪了工資又少，換了誰都一樣的。我們隔壁鎮有個鄉村小學離鎮中心小學就兩里路而且路還很走，但年輕老師就是不去哪裡都往中心小學跑，我問那一個老師這么沒一個女老師，那老師說全是我們這些老頭子在這沒人來，我都退休了校長打幾次電話叫我來頂替，實在是沒老師來。學校哪些電腦都不會用浪費了，只有校長才會用。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2農村 的環境堅苦，社施不完善，許多剛畢業的大學生是不願，去農村從事教育行業的，農村教育比較緊缺，校園環境差，班級設施落後，交通方面不便利。一般城市的孩子畢業後是不願意去的，很多孩子在上學時候的目標就是擺脫農村的生活。教師待遇低，扶持較少，這也是留不住老師原因之一。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3現在城市教師特別是一些私辦院校共資待遇很高，一些補助＋課時＋費獎金，多勞多得，有時課時費就超過兩百多。很多年輕人出生農村，想著以後返回農村，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量，但是他們畢業的時候，發現自己的能力還是不足，會選擇在城市鍛煉下去，待在城市時間越長，就越不想回農村，大多數會留在城市。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E個人對此問題的建議是：提高農村老師的待遇，待遇的提高可增加農村教師隊伍的穩定，想要留住一部分人，改善農村教育環境，完善硬體設施。

❸ 一般老師都不願意去鄉村教書的原因是什麼

鄉村教師的待遇相對於城市而言，還是要差的多得。很多年輕人不願意回鄉村去當老師，有以下幾點原因：

第一，農村教師待遇低，我國中西部地區的農村經濟都欠發達。雖然鄉村教師比城市教師每個月多300塊錢的人補貼，但這個補貼對於現在的物價來說，還不夠打車的費用。近兩年，教師待遇有所上升，但是相對於公務員報考來說，還是非常少的。而且有很多年輕人，先報考了教師這個崗位，但在工作的同時報考公務員。

當然，我們不能忽視也有不少人願意紮根農村，而且現在國家已經有各種政策去發展農村的教育，如開展免費師范生項目，這就是通過經濟的力量來推動教育，這才是可持續的，有力量的方法讓源源不斷的人才前往農村。

❹ 農村為什麼留不住教師，農村教師到底有多辛苦

現在找工作的時候，談到鐵飯碗，大家一下子能想起的往往都是兩個工作，其中一個是公務員，另外一個就是人民教師。可是，對於人民教師這個鐵飯碗，很多已經是教師的人，並不是特別認同。尤其是一部分農村教師，朝思暮想著想要逃離農村。農村為什麼留不住教師？農村教師到底有多麼辛苦呢？一般而言，農村教師的心酸和委屈，主要體現在以下4個方面。

部分農村教師還淪為了“表哥”“表叔”

現在，按照2020年全國同步小康的計劃，農村脫貧的任務和壓力非常重，很多地方為了脫貧，甚至給農村教師攤派任務。一部分農村教師，工作日上課，雙休日還得開展扶貧工作，甚至要填寫很多脫貧的表格，農村教師因此淪為了“表哥”或“表叔”。這種現象的存在，也導致很多農村教師覺得任務重，壓力大，頭緒多，因而選擇“逃離”農村。

❺ 對於去農村當老師有什麼看法

我覺得去鄉村當老師環境很不錯，但是工資待遇差導致很多人不願意去農村當老師。

鄉村的三尺講台，事關廣大農村中小學生的命運，更關乎整個民族的未來。掌握著「全民族的命運」的鄉村教師，是一盞盞燈火，驅散鄉土大地的蒙昧，燭照鄉土文明的傳承。

我們對鄉村教師的關注很不夠。一方面，鄉村教師工資收入低，待遇保障差，負擔大。工資水平與城鎮教師相比有較大差距，住房公積金、醫療保險等繳納問題不同程度存在，住房困難成為普遍問題。同時，鄉村貧困兒童多、留守兒童多，進一步加重了教師負擔。有些家庭生活困難的教師，業余或者部分工作時間從事其他體力勞動。
另一方面，從教師自身來說，鄉村教師普遍年齡偏大、學歷偏低，教育觀念滯後、知識結構老化，特別是信息化教學能力低。而一些有教育理想和理念的好教師，被囿於現實的困境中。比如，以村小教師為代表的鄉村教師獲得高級職稱的平均年限比城市教師晚五六年，「幹得好」卻「無發展」，不能堅守就會離開，而無法離開的那批人，在農村心態消極。

我們一方面要讓優秀人才「下得去」。要大幅度提高鄉村教師的待遇，以待遇留人，為鄉村教師解決後顧之憂。制定符合鄉村教育發展實際的教職工編制標准，全面落實醫保社保，擴大周轉房建設覆蓋范圍，專門制定鄉村教師職稱評審辦法，提高鄉村教師高級職稱指標分配比例。
另一方面，提高全體鄉村教師素質，讓老師「教得好」。建立以政府為主導的義務教育均衡發展保障機制，鼓勵校際合作，加大城鎮中小學教師到鄉村學校掛職、輪崗力度。對所有鄉村教師進行教育信息化培訓，推動鄉村教師主動應用信息技術開展教學。

❻ 為什麼現在的鄉村教師被農村人看不起

因為現在大家的生活好了，並不像以前那麼尊重教育者，特別是把自己的孩子送到城裡面上學，就看不起鄉村的老師認為他們的教育水平不好。

很多農村的人為了讓自己的孩子贏在起跑線上已經不往自己的鄉鎮小學去上學，反而到城裡面花大價錢，這樣一來，鄉村教師在農村人的眼裡就沒有很多的價值，自然也就不用對他產生尊敬的心理。

還有一點就是鄉村的教師工資不高，現在很多農村的人都在外地打工，工資方面比教師好得多。這樣一對比他們就會覺得鄉村教師沒有前途，只能在這一份工作上做到老，這種心理讓自己產生一種優越感，覺得什麼文化教育者還不是賺不到錢。

最後一點就是自己孩子在城裡成績提高了，農村和城市教育一對比更顯示出城市裡教育好，自然鄉村教師不受待見。

❼ 鄉村學校為什麼留不住老師呢什麼因素是最重要的

引言：大家有沒有發現鄉村學校他們留不住，老師雖然說總是有老師去到鄉村，但是沒有很多老師能夠一直堅持下來，長期的話老師對於學生來說是非常不好的，而且會給孩子帶來一些傷害，那麼為什麼鄉村學校留不住老師呢，今天就跟著小編一起來探討一下。

❽ 鄉村教師的福利很好，人也輕松，為何大家都不願意去

其實現在的很多農村的條件並不差，只是和城市相比的話，少了一些熱鬧，少了一些店面，少了一些商場，而且現在的話，其實對於鄉村教師來說的話，是比較的省力而且待遇也是比較的好的。因為第一的話，現在的很多的孩子他們都會選擇去城市裡上學，所以的話，現在的農村的學校可能只有一兩個班，而且一個班裡就是二十幾個孩子，老師管理起來很輕松。

與他們溝通起來會比較的方便，因為他們在教育方法上，可能相似點會比較的多。並且現在農村的孩子的家長的話。工作比較繁忙，對於孩子的教育其實並沒有很上心。所以在老師進行一些工作的時候，會比較的不配合。

所以說在農村和城市裡教書的話，各有各的好處，怎麼選擇，還是要看個人的價值取向。但是我覺得即使農村的條件比較的艱苦的話，也不可以完全就放棄了這些地方的教育，每一個孩子都有受教育的權利，雖然他們的出生並不是很好，但是他們也是會渴望學習的，他們也想靠讀書走出去。而這個重擔，必須有人來承擔。