初高中為什麼不一樣
『壹』 高中與初中有什麼不同 差異在哪方面
對於進入高中的同學來說，有一些人很不適應，這是因為初高中的不同，那到底是哪裡不同呢？學習方法不同：初中學生學習方法比較單一，習慣於「聽、背、默」；而高中學生需要具備獨立思考、分析和解決問題的能力。
初高中的不同
系統性增強
高中教材理論性增強，常把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來，構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯比較明顯，知識結構化明顯升級。
理論性增強
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強
知識量變大
初高中之間各學科知識點的聯系不是太大，但知識量上相差非常大。
舉個例子，英語單詞量，初中大綱有1600個，而高中則是3500詞+500短語。再拿語文來說，初中文言文多是小故事、寓言、散文，高中要學的長篇的人物傳記和論述文章就特別多。
所以在新高一一開始很多學生會有「撞牆」的感覺。
授課方式不同
初中教師常常採用直觀形象教學方法，多反復講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。
進入高中後，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生自己去獨立思考。
而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
高中的壓力
一、來自課業的壓力
高中課程無論從科目還是難度，都有飛躍式的變化，數語外物化難度的陡然提升，課堂容量瞬間增大數倍，筆記本一學期一科一本，上課時間變長，作業量變難變大。
二、對待自我的壓力
對自己滿懷期待卻看到了並不喜人的現實，對自己的不理解和失望，對問題的茫然和無助，學習方法和學習效率的困惑等都無形地給自己施加了壓力。
三、父母給予的壓力
父母滿心的期待也是同學們的壓力之一。
這些壓力會在短時間內會持續籠罩在大家的內心，導致一些同學無法適應。
高中學習方法
課前預習。這是提高聽課效果的一個重要策略。只要每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟悉課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環節，帶著問題進課堂，就能更好地搶佔先機，也就能更好地跟著老師的步伐，透徹地理解本課的內容。當然，既然是預習，也就不用太深刻，只要稍微看一下就行了。
做好筆記。俗話說：好記性不如爛筆頭，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助方法，它可以幫助我們克服大腦記憶的限制，提示我們回憶課堂教學內容。
但是做筆記不能是對上課內容的機械復制，它更是一個思考的過程。做筆記一定要取捨得當，詳略適中，重點是老師提示的重點和自己不會的難點。成績優秀的同學，筆記做的很認真，整本書都寫滿了自己的重點、難點以及補充的知識點，這給會為沖刺階段的復習提供了非常好的思路。
以上就是我整理的初高中的不同之處，感謝閱讀。
『貳』 初中和高中的區別
一、學習內容的不同
高中相比初中在學習內容來看整體上是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘，由少到多的過程，主要體現在以下4點：
1、知識量增大。學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大，如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
2、理論性增強，這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
3、系統性增強。高中教材理論性增強，常把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來，構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯比較明顯，知識結構化明顯升級。
4、綜合性增強。學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。
高中的學習對學生的思考能力和理解能力要求很高，如果抓不住每門課的學習特點和思維方式就匆匆投入學習，是不理智的。而 高中每門知識點都比較多，一天中要掌握的東西也很多，每門課都要花時間，加之初中時大多數時間都由老師分配，而在高中大多數則自由分配，選擇范圍很廣，所以同學們一定要根據自己的學習情況來分配時間。
二、學習方法的不同
高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。
同時，在初中老師抓得緊，通常一有什麼問題，你自己還沒覺察到，老師就已經給你提醒並盯著你做好，很容易形成嚴重的依賴性。而到了高中，重在培養學生的獨立思考的能力和解決問題的能力，在學習中需要獨立去分析、總結、想辦法。如果自己不主動學習和調整，往往會陷入越學越難的境地。大家可以多向優秀的同學看起，也可以請在課後多和老師互動，讓老師多提意見。
三、學習環境的不同
進入高中後，你發覺校園更大了，人一下子多了，面對一個個陌生的新面孔，不免有些不知所措，要如何認識新的同學，又怎麼建立濃厚的友情。其實這時候你不需要特意去做什麼，只要帶著一顆真誠的心去對待周圍的每一個同學，就會有許多值得你一生去珍惜的朋友。再者，進了高中，交了新朋友，也不要忘記初中時的老朋友，有空可以彼此談談新的學習環境，相互打氣。
對待新的老師一定要尊重，或許一開始由於彼此的陌生，不能和你相處得十分默契，但相信彼此熟悉了後，你的老師會成為你很好的朋友，所以和老師要積極配合，不要以耍個性來表現自己的不同。要知道與老師打好關系，才是進入高中學習的第一步。
事實上與同學、老師相處融洽，會對你的學習非常有幫助，會讓你始終帶著一個好心情去面對學習。
四、學習壓力不同
進入高中後，幾乎每個學生都會有一種莫名的壓力，學習上的、生活上的各種各樣的，這是初中所未有的，當然也是很正常的，畢竟接下來我們面對的是高考，在此基礎上加之環境的生疏，學習上、生活上的不適應，有壓力也是人之常情的。三年的高中生活，很多困難都是暫時的，慢慢來，不要放棄，總有輕松的時候。
在高中里，周圍的同學都是來自各地的優秀生，都有著自己獨特的學習風格、學習方法。與學習好的同學相比，自己原有的那些驕傲便盪然無存。而有些中考成績不如自己的，現在卻學得比自己好，這更令人難以接受。位置變了，心態還是要放正的，我們不能改變別人，但是可以調整自己，每天都前進一小步，這三年積累下來就是一大步。
五、學習情緒不同
隨著年齡的增長，步入高中的同學們好勝心比較強，愛表現，尤其是在新同學和老師面前。聽不進勸，不懂的也不虛心請教，有時候多一些自信了倒是好的，但需要放下的時候就不要拿著太久。
由於心理和生理上的日益成熟，我們這個年齡情緒是復雜的，外來的許多東西都會引起我們情緒的多變。希望同學們面臨選擇時能懷著一顆平靜的心去衡量，不要為自己留下遺憾。
總結
初中和高中在許多方面都存在著質的差異，這一點不僅僅體現愛學習這塊，但非常肯定的是每一個即將步入高中的學生，無疑都是成功者，相信在這智慧的殿堂里大家一定會學到許多影響一生的東西，真誠的祝同學們快樂充實地度過每一天。
『叄』 高中和初中最大的區別是什麼
高中和初中最大的區別就是學習難度、深度相差很大。初中階段你努力勤奮應該不會差。而高中你努力了並不代表你的成績就會好。成績排名前列是需要悟性和天賦。
『肆』 為什麼都說高中跟初中不同
當然是不同的啦。高中是在初中的基礎上上升了一個階段，不論是在哪個方面，這時候的高中生也變得承受穩重起來，壓力也隨之增加，特別是在學業或思想方面都有很大的變化……
『伍』 高中與初中相比有哪些不同之處談談你初中升高中時的經歷
初高中的不同之處在於高中時段題目邏輯性特別強，初中的學生，升入高中之後成績都有所起伏。尤其是保送生（指不用參加中考直接升入高中的同學)，對此高中數學題是幾分都不好學。因成績日漸衰弱，從而敗給高中其他同學的人，我是深有體會。
我覺得高中和初中不同之處在於學習的壓力和緊張之感大不相同，你的側壓力會非常大，身邊會有良多更為優秀的人在題海中苦苦掙扎。你不努力學習，你就會被身邊的人所落下，原先以為只是一句聽了無數遍的話，到了高中卻深有體會。你身邊沒有人會出去玩，而是都在努力學習中。如果你鬆懈下來，你就會有一種慚愧之感。
『陸』 為何很多同學初中成績很好，到了高中卻成績平平呢高中和初中區別有哪些
為何很多同學初中成績很好，到了高中卻成績平平呢？高中和初中區別有哪些？
來源於專業知識自身壓力。進到高中，孩子要學的知識量顯著增加，要學習的知識難度系數也隨之提升。清華一位老師強調:「高中一年的數學思想方法，抵過初中三年。」更為重要，知識抽象化水平大大提升了，這不僅也會提高了解難度，帶給孩子更多的學業壓力。伴隨著高考的鄰近，孩子要接納各種各樣經營規模考試的，排行發生起伏，也會使一部分孩子對於自己能力產生一定的猜疑。與此同時，對未來可變性也會讓孩子覺得怯懦。在這樣的情況下，家長應及早發現小孩存在的困難，隨後和孩子一起討論解決方法，引導孩子渡過這一「緩沖期」。
『柒』 高中與初中有什麼不同之處
很多准高一的小夥伴，對於上高中充滿期待，卻又不免心慌慌。高中真有那麼累嗎？學科很難？初高中究竟有什麼不同？
初高中不同
知識量變大
初高中之間各學科知識點的聯系不是太大，但知識量上相差非常大。
舉個例子，英語單詞量，初中大綱有1600個，而高中則是3500詞+500短語。再拿語文來說，初中文言文多是小故事、寓言、散文，高中要學的長篇的人物傳記和論述文章就特別多。
所以在新高一一開始很多學生會有「撞牆」的感覺。
高一內容在高考直接考察
由於高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一學的知識更多是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中並不直接去考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%~50%(如數學大概考65分左右)。
思維方式不同
與初中相比，高中階段學生所學知識的深度和廣度發生變化。
初中的知識相對淺顯，重視知識的結果。高中則更重視知識內在聯系和其形成過程，要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，對所學知識要融會貫通，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。
所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自學能力和思維能力是關鍵。
授課方式不同
初中教師常常採用直觀形象教學方法，多反復講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。
進入高中後，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生自己去獨立思考。
而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
高中學習方法
筆記
記筆記在學習中的角色就是幫助更好的學習的。而不是為了記筆記去記筆記。比如很多學生為了省事去抄別人記下的學習筆記，可以自己抄了才會發現自己根本看不懂。記筆記一定要有針對性的記錄，這樣才會學習有效果。不然就是浪費學習時間。
記筆記可以分為兩種筆記，一種就是課前筆記；一種就是課堂筆記。而課後的筆記是對前兩種筆記做總結和整合。筆記如果記的好，那麼自己復習起來會事半功倍。
學習別人
孔子曰：「三人行必有我師」，別人總會有比自己強的地方。別人做了什麼自己不做的事，就應該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學習別人的主要方法。
不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。應該向他們學習。必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人多請教一些東西，探討一些學習的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會使你茅塞頓開。這都說不準的。
比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什麼樣的是造成他們不如你的原因，就不要學。而提煉出來他們身上的精華。
以上就是我整理的初高中的區別，供參考。