為什麼學不好傳播學
① 傳播學專業好不好
傳播學評價
本專業是非常有前途的
互聯網時代已經到來，屬於新興專業，有很多同學畢業後選擇自媒體運營這一方面。其次，傳播學是一門交叉類學科，也就是說傳播學不僅僅是學習傳播而已，需要學習很多學科來輔助。事實上也是心理學，社會學等的映射，在網路輿論中也占很大一部分比例。因為這個學科是沒有清晰的邊界的，所以涉及到很多內容，那麼就需要你有很廣的知識面。
據我所知道她們畢業的同學也是五花八門，有做記者的、導演、編導、廣告公司（雖然熱門，但是市面上太多）也有轉行的，當然繼續讀研深造的也是大有人在。
就業范圍廣
傳播學涵蓋了很廣的范圍，是好事，但凡事都有兩面性，廣泛的選擇對於有些同學確立人生方向來講又算是一件迷茫的事情。在許多職業中應該如何選擇呢？我給你的建議是，找到自己感興趣並且擅長的領域堅持做下去。
薪資水平
各個地區有明顯差異，選擇職業的不同薪資水平也天差地別，所以這個不好講。但是有一點，實習期間不要目光短淺到只看工資，而要看看這個公司的發展實力，在實習期間要盡量多學習，多了解，因為這些知識才是將來的財富。
未來是掌握在青年一代的手中，祝大家選擇到自己喜歡的專業，工作愉快。
② 新聞傳播學難學么
看你個人興趣了。
我就是學新聞傳播的，實話說，如果你對新聞媒體感興趣，那麼歡迎你的到來！因為這樣新聞學的一些理論課程（比如新聞學概論、傳播學、新聞采訪等等）在你看來將會是靈動的知識！
我覺得不難學，但是你知道，所有的東西學會和學好是兩碼事，所以和所有的學科一樣，想要學好，還是要多下功夫、努力用心的！
③ 為什麼學傳媒就是個坑
沒有確切的說學傳媒就是個坑。通過學習傳媒專業，可以讓一些文化課不好的學生有機會考慮一本或者二本院校，有些專業拔尖的甚至可以考取名牌院校。
傳媒學習時間更少，不會太佔用文化課的學習時間，很多專業課的學習都是利用高中的寒暑假完成的，傳媒學習的好的人會有利於語文的學習。學習傳媒有利於學生的形象提升，以後不管做什麼工作，都有一個不錯的外在形象。
傳媒行業飛速發展，從而導致傳媒人才的需求增加。傳媒專業的畢業生工資不低，工作環境也算比較好的。
(3)為什麼學不好傳播學擴展閱讀：
傳媒專業：
1、廣告學專業。培養具備廣告學專業理論與技能、擁有寬廣的文化與科學知識，能在廣告公司、新聞媒介廣告部門、市場調查與信息咨詢行業，以及企事業單位從事廣告策劃創意和設計製作、廣告經營管理、市場營銷策劃及市場信息咨詢工作的廣告學復合應用型專門人才。
2、新聞采編與製作。專業培養德智體全面發展，適合在報社、廣播電台、電視台、通訊社、網路等新聞媒介機構從事新聞采寫、編輯等工作的專門人才，以及其它社會領域從事文化宣傳、公共關系工作的人才。
3、掌握廣播電視節目編導、策劃、創作、製作等方面的專業理論、知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞能力，具備一定的文化與科學知識，熟悉黨和國家宣傳政策法規，能在廣播電影電視系統或其它部門從事廣播電視節目編導等方面工作的應用型人才。
④ 千萬別學傳播學學什麼傳播學專業就業方向
不少同學都對傳播學這個專業很感興趣。傳播學是大學文科專業中最熱門的專業之一。而且在全媒體大行其道的今日，了解傳播學專業就業方向很有必要。下面就帶大家仔細了解一下傳播學專業學什麼，以及傳播學專業就業前景等。
廣告公司一般工作強度會較高，沒有出色的廣告創意能力很難在廣告公司待下去；媒介研究公司則是利用SPSS等軟體來分析受眾、投放廣告的，對從業者的軟體技能有硬性要求。
最後是政府部門，傳播學專業的學生可以在中央或地方政府及企事業單位的宣傳部門、廣告公司、教育部門、農業技術推廣等部門從事編導、記者、主持、製作、廣告與文化經濟活動策劃、計算機網路課件開發製作等工作。
隨著媒體的逐步開放，許多個人都在微博、微信、抖音等新媒體平台開通了賬號，傳播領域仍是受益於信息技術的藍海，在全世界范圍內都十分看好。新聞和傳播學專業畢業的學生就算不去上班，自己在家靠媒體平台做自由職業也完全能夠養活自己。
各位同學和家長，可以在本文下方輸入分數，查看能上的專業哪些。
⑤ 傳播學好不好
傳播學這個專業還是很不錯的，這個專業的方向還是很廣的，各種各樣的企業都需要傳播學的畢業生，就業前景還是不錯的。像廣告、營銷策劃、新媒體運營等等都可以做。我有一個同學修的就是傳播學這個專業，我也有咨詢過他一些關於這個專業的情況，下面我來就具體介紹一下。
05——小結
總體來說傳播學專業還是挺好的，就是課程枯燥一些，不過只要你學得認真一些，你就會真正領略傳播學的趣味，就不會覺得枯燥了。對傳播學感興趣的同學可以好好考慮一下這個專業噢。
⑥ 如何學好傳播學
他是由數量眾多的傳播學家和他們的著作建構起來的，所以第一步應該通讀著作。簡單的做法就是按時間順序看起來，傳播學著作一般不枯燥，好理解。所以不用去看那些二道販子，三道販子的書，直接讀翻譯的較好的版本就好了。書看的差不多的時候你會發現傳播學是一個有點科幻的學科，它能對未來做出預測，而且都挺準的。從傳播學的角度看，人類的一切科學創新、技術進步、制度准備、文化藝術，都和人類的傳播沖動有關。因此作為一個現代人不懂傳播理論，不能對傳播行為進行深入思考，不能預測人類的未來是相當可悲的。也正是因為傳播的現象眾多，跨越領域之廣造成了傳播學邊界模糊。你不得不去學習哲學，尤其是現象學的有關知識；還要學習心理學；社會心理學都是小兒科了。索緒爾老師、維特根斯坦、哈貝馬斯也繞不過去。另外，文學，美學也得接觸。實踐方面，多接觸新媒體，沒啥說的，今天的生活就是傳播的活的實驗室。每一個傳播熱點事件都可能激發某種新的可能和轉向。最後總結一下，傳播學很有趣，也很有用，祝你能樂在其中。
⑦ 如何學好傳播學概論
厄 多看幾遍 畫畫重點 消化知識
我覺得最重要的是實踐！
這是轉來的東西：
本學期學習的傳播學理論，大致可以分為三個部分，分別是傳播效果理論、傳播的政治經濟學理論和媒介的文化分析（研究）理論。對課上講的效果研究理論一直沒有多大興趣，我更想知道的是媒體在我們生活中扮演了什麼樣的角色，媒體到底為我們的生活帶來了什麼，媒體是為我們提供了對這個光怪陸離的社會更好的理解和解讀的方法，還是在蒙蔽我們的雙眼，將我們並入其利益攫取對象的版圖之內？媒體是社會的良心，公眾利益的訴求者，亦還是社會特定利益集團的傳聲筒？我一直試圖在課上找需這些問題的答案。但是，我獲得也許只是問題的問題，而並非問題的答案；身邊的傳播圖景在我眼中似乎是越發模糊，而非更顯清晰。不過，也許這正是一門成功的課程所應給學生帶來的效果，在探尋「真理」的過程中，我們也許永遠不能到達「真理」的彼岸，但我們卻收獲了很多「絕對真理」以外的東西。
「媒體應是社會的良心，是公器，是社會公共（公眾）利益的訴求者」，「媒體不應為利益集團所控」，媒體應該「讓無力者有力，讓悲觀者前行」，對於這些說法，一直自信自己能給出很好的解讀。無論如何，這應是擔當正義的媒體所應做之事。但是，誰是「公眾」，什麼是「公共利益」，這些名詞的確切含義是什麼，它們的邊界在哪裡？在理解傳播現象的時候，我們對這一抽象的「公眾」的理解也許至關重要。我們似乎都在強調，媒體應該代表公眾之利益。但是，公眾利益的切入點在哪裡，或者說，公眾利益的組成成分是什麼？是不是只有工人階級、農民階級的成員才是公眾？商業人士是公眾嗎，知識分子是公眾嗎，政府官員是公眾嗎，甚至，那些利益集團的成員也是公眾嗎？一個社會會不可避免地出現分層現象，在此種情況下，我們還能輕易地定義「公眾」一詞嗎？公眾是否本來就是社會不同利益集團的總和？如果是，是否社會全體成員的個體利益的簡單疊加就會必然地轉換成社會的公意或者公共利益？盧梭對「公共利益」一詞的使用一直持保留態度，在其著作《社會契約論》中，他曾經說到，公共利益既非各個特定集團的利益的聯合和妥協，也不是以功利主義的方式與作為個人來行動的各個個體選擇的疊加。這樣的話，媒體應該以怎麼的方式來成為公共利益的訴求者？媒體應該以怎麼的姿態來承擔其社會責任？媒體真的能超越社會利益集團的界限和束縛，明晰「公眾」與「公共利益」的真實含義嗎？這是我在課上一直思考的問題，但是總是難以得到清晰的答案……
此外，每天都浸潤在媒體的世界之中，我們不得不去思考這樣一個問題：媒體到底是在為我們還原一個真實的世界還是在其新聞的框架之內為我們建構一個新聞媒體所認同的「真實」？李普曼在《公眾輿論》中曾提到，現代社會越來越巨大化和復雜化，人們由於實際活動的范圍、精力和注意力有限，不可能對與他們有關的整個外部環境和眾多的事情都保持經驗性接觸，對超出自己親身感知以外的事物，人們只能通過各種"新聞供給機構"去了解認知。這樣，人的行為已經不再是對客觀環境及其變化的反應，而成了對新聞機構提示的某種"擬態環境"（pseudo－environment）的反應。那麼，我們對外部的世界的理解是不是在一定程度上被媒體的議程設置所牽引？但，媒體的議程是對現實議程的精確如實的反映嗎？很遺憾，議程設置理論告訴我們，現實的情況並非如我們所設想的那樣。因此，我在課上一直思考著這樣一個問題，新聞媒體或者擴大一下范圍，傳播媒介能承擔還原真實這個宏大和沉重的哲學使命嗎？之前，我曾發出過這樣的疑問，「人們每天都在通過文字、圖片、視像、聲音在自身的心理認知框架之內建構著自己認為的『真實』，而這些所謂的『真實』則構建出一幅巨大的『真實』圖景，展現在世人面前。但這就是我們想要的真實嗎？在事實和虛構之間的界限越發模糊的今天，我們能做出如實的判斷嗎？課堂上放影的記錄片或電影都在試圖還原他們講述的歷史，但他們是否只是在他們的認識框架之內剪接、拼湊和想像的產物？是否只是利用他們自己的認識框架製造的『歷史』？」在新聞傳播的語境下，我們是否也能發出相似的疑問？媒體每天生產的媒介產品是在還原真實嗎？或者，我們可以進一步地提問，假設媒體是在還原真實，但，它是在還原誰的「真實」？是你的「真實」，我的「真實」，媒體自身的「真實」，亦或是媒體背後無形力量所試圖建構的「真實」？如果只是通過一兩個傳播學理論，我們也許並不能得到以上這些問題的答案，甚至傳播學自身也可能無法對這些問題給出完滿的答案。但是，這並不影響我們對這些問題的好奇和探尋其奧義的渴望。
在我看來，傳播學從來不是一門教會你一門手藝的學科，它並不會直接地教會你如何去采寫新聞。如果用功利主義的眼光去看待傳播學與新聞業務之間的關系的話，我們很有可能得到令自己非常失望的答案——傳播學似乎並不會對新聞業務提供太多直接的指導。學好傳播學並不必然地意味著能寫出一篇好的新聞稿件。但是，傳播學卻為我們開啟了一扇理解社會的視窗。透過處在多種人文社會學科交叉點的傳播學，我們也許能得到一種看待社會的新視角，我們也許能更深入地理解社會中的種種傳播現象和傳播圖景，從而更好深入地理解我們所處的這個社會。而對社會深刻的理解，在我看來，是作為一名出色記者不可或缺的能力。我在課程上所做的種種思考或反思雖然並沒有得到有效的解決，但這些反思卻為我提供了很好的思考路徑去調適作為一名新聞人的定位，更為重要的是，我開始懂得了該如何去系統地觀察、思考和理解這個社會。
⑧ 傳播學概論一直考不過
傳播學的知識點比較瑣碎，需要把知識點串起來，形成體系學習，這樣才能更好的理解記憶，學習的方法有問題，所以你考不過。
⑨ 為什麼家庭條件不好的不建議學新聞與傳播學
因為新聞與傳播學第一就業不好，那麼由於現在，做到崛起，現在網路的絕體，那麼電視嗯，並不像以前那麼吃香了，所以電視台呢？呃，它的優勢在下降的一傳播學鬧哦，他那比較浪費金錢，因為這里頭需要有個攝影器材，他是很很貴的
⑩ 傳播學還存在的難題有哪些
傳播學可以簡單的理解為：信息和交流。
一是掌握信息的獲取、判斷、分析和輸出能力；
二是探究交流的機制，探尋使傳播更為暢通有效的方法。
另外傳播學與政治學、經濟學、人類學、社會學、心理學、哲學、語言學、語義學等眾多學科都有交叉，研究范圍非常廣泛。理論知識和實踐能力在這里都很重要。
我能想到的現階段我們中國對於傳播學體系的問題有這三點
1、缺少獨創性，對於西方的傳播學的「拿來主義」和依賴性
2、傳播學的真正的中國化,尤其是真正科學和大規模的中國化進程,也顯然還路途遙遙.其實,就其最基本的一個層面來說,我們所期望的傳播學的中國化,最根本的還是要能夠建立起-個獨樹一幟的「中國學派」,建立起一個既能獨立於世界傳播學之林的，又能與全球化接軌的中國化傳播學體系。而且、從一個更深的層面米說,真正的中國化傳播學學科的成熟,還不僅要形成-一個單一的「中國學派」,我們還需要有更多的「中國學派」,或者叫做中國的傳播學流派,以各自的風格和體系,形成「中國學派」之中的百家爭鳴之勢。
3、「中國需嬰建設什麼樣的傳播學?中國的傳播學對於中國的現代化有何意義?如何更好地了解我們自己的話語和傳播方式,以便更好地了解自己,更好地了解別人?這就是建設中國化的傳播學體系需要從根本上予以解決的重大問題。另一方面,在中國的文化歷史發展中,雖然長期以來一直沒有自覺地有意識地去建設一套傳播學理論,但是,中國的傳播思想和主張,卻如同中國的傳播行為以及人類傳播行為一樣源遠流長。中國不僅有著半厚的哲學的、歷史的、語言的、文學藝術的文化成果作為思想資源和理論參照.而且對傳播學說本身也有著非常豐富和系統的研究和論述。
另外廣告學、公關、新聞、設計這些專業都只能被歸為「三類學科」，而本質上都可以歸於它的上一層「二類學科」：傳播學。這也可以說是其的應用實踐。